--- title: "Un caso práctico: La televisión era el problema desde el principio" date: 2022-02-14 author: Natalie Barnes excerpt: "En marzo de 2019, recibí una derivación para un niño de tres años. Su maestra estaba preocupada por su desarrollo del habla y del lenguaje. Hablé con su madre y ella también había notado que su habla..." categories: [Todas las publicaciones, Tiempo frente a la pantalla para niños] url: https://speechblubs.com/es/blog/estudio-caso-tv-era-el-problema --- # Un caso práctico: La televisión era el problema desde el principio En marzo de 2019, recibí una derivación para un niño de tres años. Su maestra estaba preocupada por su desarrollo del habla y del lenguaje. Hablé con su madre y ella también había notado que su habla no era[del todo apropiada para su edad](https://speechblubs.com/blog/signs-your-child-is-a-late-talker/)cuando tenía dos años. Ella había preguntado un poco y le dijeron que ya[se le pasaría](https://speechblubs.com/blog/late-bloomer-vs-late-talker/). Desafortunadamente, no se le pasó y sus dificultades con el habla y el lenguaje empeoraron. Cuando evalué a este niño, inmediatamente noté que tenía serias dificultades con el habla. Hablaba con mala calidad y volumen de voz, con mínimo apoyo respiratorio, a pesar de no tener ninguna anormalidad en las estructuras que se utilizan para producir el habla. Esto afectaba negativamente su habilidad para[articular los sonidos del habla](https://speechblubs.com/blog/7-steps-of-articulation-therapy/)y ser entendido. Al evaluar su desarrollo del lenguaje, noté que tenía un retraso tanto en el lenguaje receptivo como en el expresivo. Incluso tenía dificultades para hacer inferencias y usar el lenguaje de forma adecuada en situaciones sociales, a pesar de tener una audición normal y no presentar otros retrasos evidentes en su desarrollo. Cuando me reuní con su madre para hablar sobre la evaluación, me confesó que lo más frustrante de sus dificultades de comunicación era su incapacidad para seguir instrucciones y su vocabulario muy limitado, lo que le llevaba a[reaccionar con frustración cuando no le entendían.](https://speechblubs.com/blog/temper-tantrum-guide-when-why-and-how-to-deal-with-it/)Ella no sabía qué hacer. Su historial de nacimiento, historial médico e historial familiar eran todos normales, y no entendía qué había causado este retraso en el habla y el lenguaje. ## El problema La revelación llegó cuando le pregunté sobre la rutina diaria de su hijo. Me indicó que**veía aproximadamente tres horas de televisión al día**después de la escuela y a veces se acostaba tan tarde como a las diez de la noche. Inmediatamente supe que esta era probablemente la causa de todos los problemas. Como parte de su programa de terapia, le indiqué a su madre[que no le permitiera ver televisión durante la semana](https://speechblubs.com/blog/will-quitting-tv-shows-help-my-child-talk/)y que utilizara ese tiempo en[actividades de desarrollo del habla y el lenguaje.](https://speechblubs.com/blog/speech-learning-games-books-apps/)Notamos una mejora notable después de un mes y una mejora asombrosa después de tres meses. Al final del año, su desarrollo del habla y el lenguaje mejoró a un nivel apropiado para su edad y terminó su terapia del habla. ## Tiempo de pantalla estructurado con Speech Blubs Puedes descargar nuestra**app Speech Blubs**y aprovechar el tiempo de pantalla estructurado para practicar algunas de nuestras fantásticas actividades centradas en la comunicación. ## El tiempo frente a pantallas sin estructura puede perjudicar el desarrollo del habla y el lenguaje de tu hijo/a. ![Unstructured vs Structured Screen time](https://data-speechblubs-neo.nyc3.digitaloceanspaces.com/Unstructured-vs-Structured-Screen-time.jpg) **Este caso realmente me hizo ver el impacto negativo que el tiempo frente a la pantalla sin estructura puede tener en el desarrollo del habla y el lenguaje de un niño.**La verdad es que los niños aprenden a hablar y a comunicarse a través de la interacción cara a cara, y la televisión es un sustituto muy pobre para eso. **Existe un período crítico en el que tu hijo/a adquiere el habla y el lenguaje, y pasar demasiado tiempo sin estructura frente a una pantalla es increíblemente perjudicial para este desarrollo.**El cerebro de tu hijo/a es más receptivo al aprendizaje del habla y el lenguaje, y a la construcción de vías de comunicación durante este tiempo. Es mucho más difícil aprender y desarrollar habilidades del habla y el lenguaje después de este período. Por eso es un asunto muy serio. ### ¿No me crees? Aquí tienes algunos resultados de estudios. - Existe una relación entre**el tiempo no estructurado frente a las pantallas**y el retraso en el desarrollo del habla y el lenguaje en los niños. - **Los niños que pasan más tiempo no estructurado frente a las pantallas**obtienen peores resultados en las pruebas de desarrollo del habla y el lenguaje. - **El tiempo excesivo no estructurado frente a las pantallas**perjudica la capacidad de los niños para desarrollar el habla y el lenguaje de manera óptima. - **Además de los problemas del habla y del lenguaje,**existe una relación directa entre el tiempo no estructurado frente a las pantallas y los problemas de atención, los problemas de memoria a corto plazo y los problemas de lectura. ## ¿A qué me refiero con "tiempo de pantalla no estructurado"? Debido a los efectos perjudiciales del tiempo de pantalla no estructurado, existe la**idea equivocada de que todo el tiempo de pantalla es malo.**Y esto no es cierto. El tiempo de pantalla no estructurado es cuando tu hijo se sienta frente al televisor y mira pasivamente. El tiempo estructurado frente a la pantalla, sin embargo, es cuando tanto tú como tu hijo participáis activamente[y usáis el tiempo frente a la pantalla juntos para hacer actividades educativas y de desarrollo.](https://speechblubs.com/blog/kids-and-screens-screen-time-can-be-shared-time/). **Usar la**[**aplicación Speech Blubs**](https://speech-blubs.app.link/Qnrm1DCxa2)**es un ejemplo de tiempo de pantalla estructurado.**El tiempo de pantalla estructurado es bueno para tu hijo y su desarrollo. El tiempo de pantalla no estructurado no lo es. ## Alternativas al tiempo frente a la pantalla sin estructura ![Playing with A Child](https://data-speechblubs-neo.nyc3.digitaloceanspaces.com/Playing-with-A-Child.jpg) Hay muchas**alternativas al tiempo de pantalla sin estructura**que son mejores para el desarrollo de tu hijo/a y que ayudan a su desarrollo continuo. Puedes probar lo siguiente: - **Habla con tu hijo/a**usando preguntas abiertas que le animen a decir más de una palabra a la vez - **Canta canciones**y rimas infantiles - **Ve a la biblioteca**y elige libros para leer - **Lee los libros**que elijas - **Haz actividades al aire libre**como la jardinería - **Haz puzles** - **Colorea dibujos** - **Juega a "hacer creer"**usando los juguetes de tu hijo/a - **Cocinad u hornead**algo juntos - **Organizad una cita para jugar**con uno o dos amigos - **Haced manualidades**como hacer marionetas de dedo - **Id a parques de atracciones cubiertos** - **Id a pasear**y jugad a "Veo, veo". - **Montad en bicicleta**o realizad una actividad física similar - **Id al parque**y pasea a tu perro si tienes uno - **Jugad en parques infantiles al aire libre**o en el parque - **Jugad a juegos de mesa**