10 أسباب لتأخر الكلام غير التوحد

جدول المحتويات

1. المقدمة
2. فهم الفرق: الكلام مقابل اللغة
3. 1. ضعف السمع والتهابات الأذن المزمنة
4. 2. مشكلات الحركة الفموية: الأبراكسيا وعسر التلفظ
5. 3. التشوهات الجسدية
6. 4. التأخر النمائي الشامل
7. 5. الإعاقات الذهنية
8. 6. اضطرابات اللغة التعبيرية والاستقبالية
9. 7. العوامل البيئية وقلة التحفيز
10. 8. ثنائية اللغة و"المرحلة الصامتة"
11. 9. العوامل النفسية الاجتماعية والصمت الانتقائي
12. 10. الأطفال "المتأخرون في التفتح" ببساطة
13. كيف تميّز الفرق: التوحد مقابل تأخر الكلام المنفرد
14. مواقف عملية: كيف يدعم Speech Blubs النمو
15. لماذا يهم التدخل المبكر
16. اختيار الدعم المناسب لعائلتك
17. الخاتمة
18. الأسئلة الشائعة

المقدمة

هل تعلم أن طفلًا واحدًا تقريبًا من كل أربعة أطفال سيواجه شكلًا من أشكال صعوبات الكلام أو اللغة خلال مراحل نموه المبكرة؟ إنها إحصائية قد تبدو مقلقة لأي والد أو والدة يرى طفله الصغير صامتًا بينما بدأ أقرانه بالثرثرة. وحين لا يبلغ الطفل المراحل المتوقعة، كأن ينطق كلماته الأولى بحلول عمر 12 شهرًا أو يجمع بين الكلمات بحلول عمر سنتين، كثيرًا ما يقفز الذهن إلى استنتاج واحد: التوحد. ومع أن تأخر الكلام سمة شائعة لاضطراب طيف التوحد (ASD)، فإنه كثيرًا ما ينتج عن مجموعة متنوعة من العوامل الأخرى الجسدية أو العصبية أو البيئية.

في Speech Blubs، مهمتنا هي تمكين كل طفل من "التعبير عمّا في عقله وقلبه". نحن نفهم القلق المصاحب لـ"الطفل المتأخر في الكلام"، لأن مؤسسينا أنفسهم نشؤوا وهم يعانون من مشكلات في النطق. فابتكروا الأداة التي تمنوا لو كانت متاحة لهم: طريقة مبهجة ومدعومة علميًا لسد فجوة التواصل. يهدف هذا المقال إلى تقديم الوضوح وراحة البال من خلال استعراض الأسباب العديدة لتأخر الكلام غير التوحد. سنتناول الفرق بين الكلام واللغة، والأسباب الجسدية والعصبية الشائعة للتأخر، وكيف يمكنك دعم رحلة طفلك نحو تواصل واثق.

مع نهاية هذا المقال، سيكون لديك فهم شامل لما قد يؤثر في نمو طفلك، وكيف يمكن لأدوات مثل "وقت الشاشة الذكي" أن تحوّل الإحباط إلى تواصل عائلي.

فهم الفرق: الكلام مقابل اللغة

قبل الخوض في أسباب التأخر، من الضروري التمييز بين "الكلام" و"اللغة". فرغم أننا نستخدم هذين المصطلحين بالتبادل غالبًا، فإنهما يمثلان مجموعتين مختلفتين من المهارات.

ما هو الكلام؟

الكلام هو الفعل الجسدي لإنتاج الأصوات، ويتطلب تنسيقًا بين التنفس والأحبال الصوتية واللسان والشفتين والفك. قد يفهم الطفل المصاب بتأخر الكلام كل ما تقوله ويملك مخزونًا ذهنيًا كبيرًا من المفردات، لكنه يجد صعوبة في تشكيل الكلمات أو الأصوات جسديًا (النطق). وقد يصعب فهم كلامه، أو قد يستبدل صوتًا بآخر (كأن يقول "تلب" بدلًا من "كلب").

ما هي اللغة؟

اللغة هي العملية الإدراكية لتبادل المعلومات وتلقيها. وتشمل فهم ما يقوله الآخرون (اللغة الاستقبالية) والقدرة على تركيب الكلمات للتعبير عن الأفكار (اللغة التعبيرية). قد ينطق الطفل المصاب بتأخر اللغة الكلمات نطقًا سليمًا تمامًا، لكن لا يملك سوى عدد قليل من المفردات، أو قد يجد صعوبة في اتباع تعليمات بسيطة مثل "أحضر لي حذاءك".

إن لم تكن متأكدًا من وضع طفلك، ننصحك بإجراء اختبار الفحص الأولي السريع لمدة 3 دقائق. يتضمن 9 أسئلة بسيطة، ويقدم تقييمًا مخصصًا وخطة للخطوات التالية لمساعدتك على فهم احتياجات طفلك الخاصة.

1. ضعف السمع والتهابات الأذن المزمنة

من أكثر أسباب تأخر الكلام شيوعًا غير التوحد ببساطة عدم قدرة الطفل على السمع بوضوح. فنمو الكلام يعتمد اعتمادًا كبيرًا على قدرة الطفل على تقليد الأصوات التي يسمعها من حوله. وإذا كانت تلك الأصوات مكتومة أو مشوشة، فلن يتمكن الطفل من تعلّم إعادة إنتاجها بدقة.

تأثير "الأذن الصمغية"

يحدث التهاب الأذن الوسطى المزمن، المعروف غالبًا باسم "الأذن الصمغية"، عندما تتجمع السوائل خلف طبلة الأذن. وحتى إن لم يسبب التهابًا مؤلمًا، فقد تعمل هذه السوائل عمل سدادات الأذن. تخيّل أنك تحاول تعلّم لغة جديدة وأنت تحت الماء؛ هذا هو شعور الطفل الذي يعاني من مشكلات سمعية غير مشخّصة.

اضطراب المعالجة السمعية (APD)

في بعض الحالات، تعمل الأذنان بشكل سليم، لكن الدماغ يجد صعوبة في معالجة الأصوات التي يتلقاها. ويُعرف ذلك باضطراب المعالجة السمعية. قد يواجه الأطفال المصابون به صعوبة في التمييز بين الأصوات المتشابهة (مثل "تين" و"طين")، مما يصعّب عليهم بناء أساس للكلام.

2. مشكلات الحركة الفموية: الأبراكسيا وعسر التلفظ

أحيانًا لا يتعلق التأخر بالسمع أو الفهم، بل بـ"التوصيلات" بين الدماغ والعضلات المستخدمة في الكلام.

أبراكسيا الكلام لدى الأطفال (CAS)

الأبراكسيا حالة عصبية يجد فيها الدماغ صعوبة في التخطيط لتسلسلات الحركات المعقدة اللازمة للكلام. يعرف الطفل ما يريد قوله، لكن دماغه لا يستطيع تحريك الشفتين واللسان والفك بالترتيب الصحيح.

بالنسبة إلى الوالدين اللذين يعاني طفلهما من ذلك، فإن رؤية وجه طفل آخر قد تكون مفيدة للغاية. وهنا يأتي دور منهجيتنا الفريدة في النمذجة بالفيديو. ففي تطبيق Speech Blubs، يشاهد الأطفال مقاطع فيديو لأقرانهم وهم يؤدون تمارين النطق. وهذا يحفّز "الخلايا العصبية المرآتية" في الدماغ، مما يساعد الأطفال المصابين بالأبراكسيا على التعلّم من خلال تقليد حركات وجوه الأطفال الآخرين.

عسر التلفظ

على عكس الأبراكسيا التي هي مشكلة في التخطيط، ينطوي عسر التلفظ على ضعف فعلي في العضلات المستخدمة في الكلام. وقد يؤدي ذلك إلى كلام متداخل أو مُجهِد. وكثيرًا ما يرتبط بحالات أخرى مثل الشلل الدماغي، لكنه قد يحدث منفردًا أيضًا.

3. التشوهات الجسدية

قد تمنع المشكلات البنيوية داخل الفم الطفلَ جسديًا من إصدار أصوات معينة.

• ربط اللسان (Ankyloglossia): يحدث عندما تكون ثنية الجلد أسفل اللسان (اللجام) قصيرة جدًا أو سميكة، مما يحدّ من نطاق حركة اللسان. وقد يصعّب ذلك إنتاج الأصوات التي تتطلب ملامسة اللسان لسقف الفم، مثل "ل" و"ر" و"ت".
• الشفة المشقوقة أو الحنك المشقوق: هي فتحات في الشفة العليا أو سقف الفم تحدث أثناء نمو الجنين. ويمكن أن تؤثر تأثيرًا كبيرًا في طريقة تدفق الهواء عبر الفم والأنف أثناء الكلام، مما يؤدي غالبًا إلى صوت أنفي أو صعوبة في نطق الحروف الساكنة.

4. التأخر النمائي الشامل

أحيانًا يكون تأخر الكلام جزءًا من نمط أوسع من النمو "الأبطأ". فإذا كان الطفل يبلغ أيضًا المراحل الحركية (مثل المشي أو الحبو) أو الاجتماعية في وقت متأخر عن المتوسط، فقد يكون مصابًا بالتأخر النمائي الشامل (GDD).

كثيرًا ما يُستخدم التأخر النمائي الشامل تصنيفًا مؤقتًا للأطفال دون سن الخامسة إلى أن يتسنى وضع تشخيص أكثر تحديدًا. وفي حالات كثيرة، يحتاج هؤلاء الأطفال ببساطة إلى مزيد من الوقت والتحفيز الموجّه للّحاق بأقرانهم. وقد صُمّم نهجنا في Speech Blubs ليكون مكمّلًا فعّالًا لخطة النمو الشاملة للطفل، إذ يوفر طريقة مبهجة لممارسة التواصل إلى جانب العلاجات الأخرى.

5. الإعاقات الذهنية

كثيرًا ما تشمل الحالات التي تؤثر في الأداء الإدراكي، مثل متلازمة داون أو متلازمة الكحول الجنينية، تأخرًا في الكلام واللغة. ولأن اللغة مهمة إدراكية معقدة، فقد يستغرق الطفل المصاب بإعاقة ذهنية وقتًا أطول في استيعاب القواعد اللغوية وبناء المفردات وفهم المفاهيم المجردة. والتدخل المبكر هنا أساسي، مع التركيز على بناء مهارات التواصل الأساسية بدلًا من مجرد النطق "المثالي".

6. اضطرابات اللغة التعبيرية والاستقبالية

في بعض الحالات، قد يعاني الطفل من اضطراب لغوي منفرد دون أي مشكلات نمائية أو جسدية أخرى.

اضطراب اللغة التعبيرية

يفهم الطفل المصاب بهذا الاضطراب ما يُقال له، لكنه يجد صعوبة في التعبير عن أفكاره. وقد تكون مفرداته محدودة جدًا، أو يستخدم جملًا قصيرة وبسيطة جدًا مقارنة بأقرانه.

اضطراب اللغة الاستقبالية

يكون هذا الاضطراب غالبًا أقل وضوحًا. فقد يستطيع الطفل الكلام، لكنه يجد صعوبة في فهم معنى ما يقوله الآخرون. وقد يواجه صعوبة في اتباع التوجيهات أو الإجابة عن الأسئلة إجابة صحيحة. وكثيرًا ما يعاني الأطفال من اضطراب لغوي "مختلط" استقبالي وتعبيري.

لمعرفة كيف تعاملت عائلات أخرى مع هذه التحديات، يمكنك قراءة شهادات الآباء والأمهات للاطلاع على التقدم الذي أحرزه الأطفال من خلال الممارسة المنتظمة والمرحة.

7. العوامل البيئية وقلة التحفيز

تؤدي البيئة التي ينشأ فيها الطفل دورًا هائلًا في اكتسابه للغة. فالأطفال يتعلمون الكلام من خلال "الانغماس" في اللغة.

"الانتظار والترقب" مقابل التفاعل الاستباقي

في الماضي، كان يُقال للآباء والأمهات غالبًا أن "ينتظروا ويترقبوا" لعل الطفل المتأخر في الكلام يتجاوز ذلك مع الوقت. لكننا نعلم الآن أن التحفيز المبكر أمر حيوي. فإذا لم يُتحدَّث إلى الطفل، أو يُقرأ له، أو يُشرَك في تواصل "الأخذ والعطاء" (حيث يستجيب مقدّم الرعاية لمناغاة الطفل أو إيماءاته)، فقد يتأخر كلامه.

وقت الشاشة السلبي مقابل الذكي

كثيرًا ما نسمع أن وقت الشاشة "سيئ" للكلام. وهذا صحيح بالنسبة إلى المشاهدة السلبية، كإجلاس الطفل أمام رسوم متحركة لا تتطلب تفكيرًا. لكن Speech Blubs يقدّم بديلًا لتلك السلبية. فـ"وقت الشاشة الذكي" لدينا تجربة تفاعلية تتطلب من الطفل المشاركة والتقليد والتفاعل. إنه أداة للتواصل العائلي، صُمّمت ليستخدمها الطفل مع أحد والديه لإشعال محادثات حقيقية.

8. ثنائية اللغة و"المرحلة الصامتة"

إذا كان طفلك ينشأ في منزل يُتحدَّث فيه بلغتين أو أكثر، فقد يمر بما يسميه الباحثون "المرحلة الصامتة". وهي جزء طبيعي تمامًا من النمو ثنائي اللغة، إذ يبذل الطفل ضعف الجهد لمعالجة مجموعتين مختلفتين من القواعد والمفردات والأصوات.

ومع أن الأطفال ثنائيي اللغة قد يبدؤون الكلام في وقت متأخر قليلًا عن الأطفال أحاديي اللغة، فإنهم عادةً ما يلحقون بهم سريعًا، ويجنون في النهاية الفوائد الإدراكية لتعدد اللغات. وإن كنت قلقًا، فركّز على إجمالي مفردات الطفل في كلتا اللغتين بدلًا من لغة واحدة فقط.

9. العوامل النفسية الاجتماعية والصمت الانتقائي

أحيانًا تكون لدى الطفل القدرة على الكلام، لكنه يختار ألا يتكلم في مواقف اجتماعية معينة. ويُعرف ذلك بالصمت الانتقائي، وغالبًا ما يكون دافعه القلق الشديد لا نقص المهارات اللغوية. قد يتحدث هؤلاء الأطفال دون توقف في المنزل مع والديهم، لكنهم يلتزمون الصمت التام في المدرسة أو في الأماكن العامة. ويتطلب ذلك نهجًا حساسًا يركّز على بناء الثقة وتخفيف الضغط للكلام.

10. الأطفال "المتأخرون في التفتح" ببساطة

وأخيرًا، بعض الأطفال "متأخرون في الكلام" ببساطة دون أي سبب طبي أو نمائي كامن. وغالبًا ما يتمتع هؤلاء الأطفال بلغة استقبالية قوية (يفهمون كل شيء) ويستخدمون الكثير من الإيماءات (الإشارة والتلويح وهز الرأس) لإيصال ما يريدون. ويشهد كثير منهم "انفجارًا لغويًا" في سن الثالثة تقريبًا، فيلحقون بأقرانهم دون تدخل مكثف.

لكن لأنه يستحيل التأكد مما إذا كان الطفل متأخرًا في التفتح فقط أم أن هناك مشكلة خفية، فإننا نوصي دائمًا بالمبادرة. يمكنك تنزيل Speech Blubs من App Store أو متجر Google Play لتوفير بيئة ممتعة وخالية من الضغط لطفلك كي يتدرّب.

كيف تميّز الفرق: التوحد مقابل تأخر الكلام المنفرد

من المفهوم أن يقلق الآباء والأمهات بشأن التوحد. فمع أن تأخر الكلام علامة من علاماته، فإن التوحد "طيف" يشمل مجموعة من السلوكيات. ويمكن أن يساعدك فهم هذه الفروق على تحديد ما إذا كنت بحاجة إلى تقييم خاص بالتوحد أم إلى تقييم معتاد للكلام.

التواصل غير اللفظي

• تأخر الكلام: عادةً ما "يجتهد" الطفل المصاب بتأخر منفرد في التواصل. فيشير إلى ما يريده، ويسحب يدك نحو لعبة، ويستخدم تعابير الوجه، ويلوّح بيده "مع السلامة".
• التوحد: قد يجد الطفل المصاب بالتوحد صعوبة في هذه الإيماءات غير اللفظية. فقد لا يشير ليُريك شيئًا مثيرًا للاهتمام (الانتباه المشترك)، أو قد لا يستخدم التواصل البصري لبدء التفاعل.

التفاعل الاجتماعي

• تأخر الكلام: يتوق هؤلاء الأطفال عمومًا إلى التفاعل الاجتماعي. فهم يريدون اللعب معك، ويستمتعون بلعبة "الغميضة"، ويبدو عليهم الإحباط حين لا يستطيعون إفهامك ما يريدون.
• التوحد: قد يبدو الطفل المصاب بالتوحد "مكتفيًا" بعالمه الخاص. فقد لا يستجيب لاسمه باستمرار، أو قد يفضّل اللعب وحده بدلًا من اللعب مع أقرانه أو والديه.

السلوكيات التكرارية

• تأخر الكلام: عادةً لا يُظهر الأطفال المصابون بتأخر الكلام المنفرد حركات تكرارية (مثل رفرفة اليدين) أو اهتمامًا شديدًا مُركّزًا بأشياء محددة (مثل تدوير عجلات سيارة لساعات).
• التوحد: تُعد هذه السلوكيات التكرارية والحاجة القوية إلى الثبات والروتين مؤشرات أساسية على اضطراب طيف التوحد.

مواقف عملية: كيف يدعم Speech Blubs النمو

نؤمن بأن التعلّم يجب أن يكون مبهجًا لا عبئًا. وإليك كيف نحوّل المبادئ العلمية إلى أنشطة ممتعة لطفلك:

• لمحبّ الحيوانات: إذا كان طفلك "المتأخر في الكلام" البالغ من العمر 3 سنوات مولعًا بالمزرعة، فإن قسم "مملكة الحيوان" لدينا نقطة انطلاق مثالية. فبدلًا من إجباره على كلمات معقدة، يمكنه التدرّب على أصوات بسيطة ومحفّزة مثل "مووو" و"ماااء" و"نياو". ومن خلال مشاهدة أطفال آخرين يصدرون هذه الأصوات في التطبيق، يشعر طفلك بالتشجيع للانضمام إلى "المحادثة".
• للطفل المصاب بالأبراكسيا: تجعل فلاتر الوجه لدينا علاج النطق يبدو كأنه لعبة. فحين يرى الطفل نفسه على الشاشة مزيّنًا بـ"رسوم وجه رقمية" أو قبعات مضحكة أثناء تدرّبه على حركات الفم، يتحول التركيز من "العمل الشاق" إلى اللعب. وهذا يخفف الإحباط المرتبط غالبًا بالأبراكسيا.
• لبناء المفردات: المواقف اليومية هي أفضل الفصول الدراسية. يمكنك استخدام قسم "الروتين اليومي" في التطبيق للتدرّب على كلمات تنظيف الأسنان وتناول الفطور وارتداء الملابس، ثم نقل تلك الكلمات إلى روتينكم اليومي الحقيقي.

لماذا يهم التدخل المبكر

يكون الدماغ البشري في أعلى درجات "المرونة"، أي القدرة على التغيّر والتكيّف، خلال السنوات الأولى من الحياة. ولهذا ندعو إلى التحرك الفوري بدلًا من نهج "الانتظار والترقب". فمعالجة التأخر مبكرًا يمكن أن:

1. تخفف الإحباط: ينبع كثير من سلوكيات "عناد السنتين" لدى الطفل الصغير من عدم قدرته على التعبير عن احتياجاته. وحين يستطيع الطفل أن يقول "حليب" أو "ساعدني"، غالبًا ما تقلّ نوبات الغضب.
2. تبني الثقة: التواصل الناجح يعزز الثقة بالنفس تعزيزًا كبيرًا. فحين يرى الطفل أن لصوته تأثيرًا، يزداد إقباله على المحاولة.
3. تُهيّئ للمدرسة: مهارات الكلام واللغة هي أساس القراءة والكتابة. ويساعد الدعم المبكر على ضمان استعداد طفلك للفصل الدراسي.

اختيار الدعم المناسب لعائلتك

نعلم أن ميزانية كل عائلة واحتياجاتها مختلفة. ومع ذلك، نريد أن نكون شفافين بشأن أفضل طريقة للاستفادة القصوى من Speech Blubs.

نقدّم خطتين رئيسيتين:

• الخطة الشهرية: ‎14.99 دولارًا شهريًا. وهي طريقة رائعة للتجربة إن لم تكن متأكدًا بعد.
• الخطة السنوية: ‎59.99 دولارًا سنويًا. هذا هو خيارنا الأفضل قيمةً، إذ تعادل 4.99 دولارات شهريًا فقط، أي توفير كبير بنسبة 66%!

لماذا تختار الخطة السنوية؟ إلى جانب التوفير في التكلفة، فإن الخطة السنوية هي الطريقة الوحيدة للوصول إلى مجموعتنا الكاملة من الميزات المصممة لتحقيق النجاح على المدى الطويل. وتشمل:

• تجربة مجانية لمدة 7 أيام لتستكشف التطبيق دون أي مخاطرة.
• تطبيق Reading Blubs، الذي يساعد طفلك على الانتقال من الكلام إلى القراءة.
• وصولًا مبكرًا إلى جميع التحديثات والمحتويات الجديدة.
• دعمًا ذا أولوية مع استجابة خلال 24 ساعة من فريقنا المتخصص.

لا تشمل الخطة الشهرية التجربة المجانية ولا تطبيق Reading Blubs. ونشجع الآباء والأمهات بشدة على إنشاء حساب وبدء تجربة مجانية لمدة 7 أيام على الخطة السنوية لرؤية الأثر الكامل الذي يمكن أن يحدثه "وقت الشاشة الذكي" لدينا.

الخاتمة

قد يكون سماع أن طفلك يعاني من تأخر في الكلام لحظة ثقيلة، لكن تذكّر: التأخر ليس نهاية المطاف. وسواء كان السبب مشكلة جسدية مثل ربط اللسان، أو انتكاسة مؤقتة بسبب التهابات الأذن، أو ببساطة أن طفلك "متأخر في التفتح"، فهناك طرق لا حصر لها لدعمه.

في Speech Blubs، نحن هنا لنسير معك في هذا الطريق. تطبيقنا ليس مجرد أداة تعليمية، بل جسر يساعد طفلك على مشاركة ما في قلبه مع العالم. ومن خلال الجمع بين علم النمذجة بالفيديو وقوة اللعب، نساعدك على صنع لحظات تعلّم مبهجة في غرفة معيشتك.

لا تنتظر حتى تتحقق المراحل من تلقاء نفسها. اتخذ الخطوة الأولى اليوم بتنزيل تطبيقنا أو التسجيل في منصتنا الإلكترونية. اختر الخطة السنوية للحصول على أفضل قيمة، بما في ذلك التجربة المجانية لمدة 7 أيام وتطبيق Reading Blubs. لنمنح صغيرك الأدوات التي يحتاجها للتعبير عمّا في عقله وقلبه.

الأسئلة الشائعة

1. هل يمكن أن يعاني الطفل من تأخر في الكلام دون أن يكون مصابًا بالتوحد؟

نعم، بالتأكيد. كما أوضحنا في هذا المقال، هناك أسباب كثيرة لتأخر الكلام، منها فقدان السمع، ومشكلات الحركة الفموية (مثل الأبراكسيا)، والمشكلات البنيوية الجسدية، أو ببساطة كون الطفل "متأخرًا في التفتح". ومع أن تأخر الكلام عرض من أعراض التوحد، فإنه لا يقتصر عليه.

2. كيف أعرف إن كان تأخر طفلي ناتجًا عن فقدان السمع؟

من علامات تأخر الكلام المرتبط بالسمع عدم الفزع من الأصوات العالية، وعدم الالتفات نحو صوتك، أو أن يبدو الكلام مكتومًا أو خاليًا من بعض الأصوات الساكنة. وإذا تكررت إصابة طفلك بالتهابات الأذن، فمن الجيد دائمًا أن يُجري له أخصائي السمعيات اختبار سمع احترافيًا.

3. هل سيتجاوز طفلي تأخر الكلام مع الوقت؟

بعض الأطفال "المتأخرين في الكلام" يلحقون بأقرانهم من تلقاء أنفسهم فعلًا، لكن كثيرًا من الأطفال يحتاجون إلى دعم موجّه. ولأن التدخل المبكر أكثر فاعلية بكثير من الانتظار، ننصح ببدء تمارين النطق واستشارة مختص بمجرد ملاحظة تأخر طفلك عن المراحل المعتادة.

4. هل تطبيق Speech Blubs بديل عن أخصائي النطق؟

Speech Blubs مكمّل فعّال ومدعوم علميًا للعلاج المتخصص، وليس بديلًا عن أخصائي أمراض النطق واللغة (SLP). وقد صُمّم ليكون أداة يستخدمها الآباء والأمهات في المنزل لتعزيز ما يُنجَز في جلسات العلاج، أو لتوفير التحفيز أثناء انتظار تقييم متخصص.