6 أنواع من عيوب النطق

في هذا المقال

• تمارين علاج النطق مع Speech Blubs
• 3 أنواع من اضطرابات النطق
• • تعذر الأداء النطقي
  • اضطراب أصوات الكلام
  • التلعثم
• 3 أنواع من اضطرابات اللغة
• • الاضطراب اللغوي النوعي
  • الحبسة الكلامية
  • صعوبات التعلم القائمة على اللغة
• أهم النقاط حول عيوب النطق

يتعلق عيب النطق بالطريقة التي ينتج بها الشخص أصواتًا معينة أو يلفظها. ومن الأمثلة على ذلك التلعثم. ويندرج تحت مفهوم اضطراب النطق عدة أنواع مختلفة من الاضطرابات التي يمكن أن يُشخَّص بها الطفل أو البالغ.

أما الاضطراب اللغوي فيتعلق بفهم الأفكار والآراء والتعبير عنها. فقد لا يمتلك الشخص مثلًا مفردات ومهارات نحوية كافية أو «مناسبة لعمره». وهنا أيضًا تندرج تحت هذه الفئة عدة اضطرابات لغوية مختلفة سنتناولها في هذا المقال.

تمارين علاج النطق مع Speech Blubs

Speech Blubs تطبيق لعلاج اللغة يضم مكتبة واسعة تزيد على 1500 نشاط، إلى جانب فلاتر الوجه والأنشطة التي تعمل بالصوت ومقاطع الفيديو التعليمية الإضافية.

كلما زادت الممارسة، زاد انتقال المهارات إلى الحياة اليومية! جرّبوا تطبيق Speech Blubs للاستمتاع بجلسات علاجية مسلية وشائقة مع طفلكم الصغير.

3 أنواع من اضطرابات النطق

تعذر الأداء النطقي

تعذر الأداء النطقي اضطراب تواصل عصبي المنشأ (يبدأ في الجهاز العصبي) يصيب نظام التخطيط للكلام.

يعرف المصابون بتعذر الأداء ما يريدون قوله، لكن هناك خللًا في الاتصال بالجزء من الدماغ الذي يوجّه عضلة معينة إلى الحركة. وعندما يُشخَّص شخص ما بـتعذر الأداء النطقي، قد تظهر عليه علامات التلمّس، أي أن الفم يبحث عن الوضع المناسب لإخراج الصوت.

ويؤثر ذلك في طول الأصوات أو قصرها، وقد يؤدي إلى مشكلات غير معتادة في طبقة الصوت أو ارتفاعه، وإلى تشوه الأصوات أو إبدالها. ومن العلامات المميزة لتعذر الأداء أن يفقد الشخص القدرة على إنتاج أصوات كان يستطيع نطقها من قبل.

فعلى سبيل المثال، إذا طلبتَ من طفل أن يقول كلمة «كلب» فنطقها بنجاح، ثم طلبتَ منه أن يكررها بعد 10 دقائق، فلن يتمكن من ذلك.

اضطراب أصوات الكلام

تنقسم اضطرابات أصوات الكلام إلى نوعين: اضطرابات اللفظ (إنتاج الأصوات) واضطرابات العمليات الصوتية (أنماط الأصوات).

قد يتخذ اضطراب اللفظ شكل إبدال أصوات الكلام الطبيعية أو حذفها أو إضافتها أو تشويهها.

أما اضطرابات العمليات الصوتية فقد تنطوي على صعوبات أكثر انتظامًا في إنتاج أنواع معينة من الأصوات، مثل الأصوات التي تخرج من مؤخرة الفم، كصوتي «ك» و«ق» (ASHA 2018).

إن تعليم الطفل الطرق الصحيحة لإخراج صوت الكلام وتشجيعه على ممارسة هذا اللفظ بمرور الوقت قد يساعدان على الوصول إلى كلام طبيعي.

لمزيد من القراءة حول اضطرابات اللفظ والاضطرابات الصوتية، يمكن الاطلاع على هذه المقالات:

• ما هي العمليات الصوتية
• خطوات علاج اللفظ

التلعثم

التلعثم اضطراب في طلاقة كلام الشخص، يبدأ في مرحلة الطفولة وقد يستمر مدى الحياة.

التلعثم شكل من أشكال عدم الطلاقة (عدم القدرة على إنتاج كلام طليق). وتصبح عدم الطلاقة مشكلة لأنها تعوق نجاح التواصل بين الطرفين. وقد تنتج عن تكرار غير مرغوب فيه للأصوات (مثل: «أ-أ-أريد مثلجات»)، أو عن إطالة أصوات الكلام (مثل: «س——ـاعدني في الغسيل»)، أو المقاطع (مثل: «مقـ-مقـ-مقزز»)، أو الكلمات (مثل: «أذهب-أذهب-أذهب إلى المتجر»). وتشمل عدم الطلاقة أيضًا توقفات غير مقصودة في الكلام، لا يستطيع الشخص خلالها إخراج أصوات الكلام (ASHA 2016).

للأسف، سبب التلعثم غير معروف، مما يجعل علاجه أكثر صعوبة. ويمكن أن يختلف العلاج من شخص إلى آخر بحسب شدة التلعثم ونوعه.

اقرأ المزيد عن كيفية التمييز بين التلعثم الذي يُعد جزءًا من التطور الطبيعي للكلام والتلعثم الذي يُعد اضطرابًا في النطق!

3 أنواع من اضطرابات اللغة

الاضطراب اللغوي النوعي

يُشخَّص الاضطراب اللغوي النوعي (SLI) عندما لا تتطور لغة الطفل بالسرعة نفسها أو بالطريقة المعتادة لدى الأطفال الآخرين. ولكي يُشخَّص الطفل بهذا الاضطراب، يجب ألا يكون مصابًا باضطراب طيف التوحد أو تعذر الأداء أو فقدان السمع أو خلل في آليات النطق. فإذا وُجدت هذه الاضطرابات، فإن الطفل لا يعاني الاضطراب اللغوي النوعي، بل تكون أنماط كلامه مما يميز تلك التشخيصات. وعادةً ما تكون أول علامة على هذا الاضطراب تأخر الطفل عن المعتاد في بدء الكلام، ثم تأخره في ربط الكلمات لتكوين الجمل. وقد تكون لغته المنطوقة غير ناضجة. وعند كثير من الأطفال المصابين بهذا الاضطراب، يتأثر أيضًا فهم اللغة، أي اللغة الاستقبالية، وإن كان ذلك قد لا يتضح ما لم يخضع الطفل لتقييم رسمي. ويقتصر هذا التشخيص على الأطفال الذين تستمر صعوباتهم اللغوية حتى سن المدرسة، ولا يشمل الأطفال الذين يتأخرون في الكلام ثم يلحقون بأقرانهم في نهاية المطاف.

الحبسة الكلامية

الحبسة الكلامية هي عدم القدرة على فهم اللغة أو صياغتها بسبب تلف في مناطق معينة من الدماغ.

وأهم أسبابها الحوادث الوعائية الدماغية (السكتة الدماغية) أو إصابات الرأس، ولكنها قد تنتج أيضًا عن أورام الدماغ أو التهاباته أو الأمراض التنكسية العصبية مثل الخرف (ASHA 2017).

وتتراوح الصعوبات لدى المصابين بالحبسة الكلامية بين صعوبة عرضية في إيجاد الكلمات وفقدان القدرة على الكلام أو القراءة أو الكتابة، إلا أن الذكاء لا يتأثر بها. ويمكن أن يصاب بها أي شخص في أي عمر، إذ غالبًا ما تنجم عن إصابة رضحية. ومع ذلك، فإن متوسطي العمر وكبار السن هم الأكثر عرضة لها.

صعوبات التعلم القائمة على اللغة

تظهر صعوبات التعلم القائمة على اللغة لدى الأطفال الذين يتأخرون عن أقرانهم في العمر نفسه. ويواجه هؤلاء الأطفال صعوبات في التهجئة و/أو القراءة و/أو الكتابة، مع أن مستوى ذكائهم طبيعي. وهي مصدر شائع للتعثر الدراسي لدى الأطفال الصغار، وقد تُشخَّص خطأً أو لا تُكتشف في التقييمات المعتادة.

إن مفتاح دعم الطلاب الذين يعانون صعوبات التعلم القائمة على اللغة (LBLD) هو معرفة كيفية تكييف المناهج وأساليب التدريس لضمان اكتسابهم مهارات متقنة في اللغة والقراءة والكتابة. ويحتاج معظمهم إلى تعليم متخصص وصريح ومنظم ومتعدد الحواس، إضافةً إلى ممارسة موجَّهة ومستمرة تهدف إلى معالجة جوانب الضعف المحددة لديهم.

أهم النقاط حول عيوب النطق

هناك الكثير من عيوب النطق واللغة التي يمكن أن تصيب الأطفال والبالغين. ولا يتناول هذا المقال سوى لمحة موجزة عن هذه الاضطرابات، لذا ندعوكم إلى متابعة Speech Blubs بانتظام للاطلاع على مقالات أكثر تعمقًا في هذه الموضوعات.

إذا كان هناك موضوع ترغبون في معرفة المزيد عنه، فيسعدنا أن تتواصلوا معنا وسنبدأ العمل عليه! وكما هو الحال دائمًا، إذا شعرتم بأن طفلكم تظهر عليه أي علامات أو أعراض لهذه الاضطرابات، فمن المهم تحديد موعد مع أخصائي أمراض النطق واللغة في أقرب وقت ممكن لإجراء تقييم شامل.

يساعد Speech Blubs الأطفال على الكلام. حمّلوا التطبيق الآن للحصول على محتوى ممتع وتعليمي للتدرب على النطق في المنزل!