3 أنواع من العمليات والاضطرابات الفونولوجية

في هذا المقال

• تعريف العمليات الفونولوجية وشرحها
• أنواع مختلفة من العمليات الفونولوجية
• • النوع الأول: الإبدال
  • النوع الثاني: المماثلة
  • النوع الثالث: بنية المقطع الصوتي

بعد تلقي علاج النطق ومخارج الحروف، هل ما زال طفلكم يواجه صعوبة كبيرة في إيصال كلام مفهوم؟ هل يبدو كلامه وكأنه تمتمة أو غير مترابط؟ إذا كان الأمر كذلك، فقد يعاني طفلكم من اضطراب نطق آخر يتعلق بالعمليات الفونولوجية.

يناقش هذا المقال تعريف العمليات الفونولوجية ويقدم نظرة عامة أساسية على الأنواع المختلفة من الأخطاء التي يمكن أن تحدث. وكما أقول دائمًا، أشجع أي شخص يقرأ هذا المقال ويشك في أن طفله أو طفلاً يعرفه قد يعاني من هذا الاضطراب، على تجربة تطبيق Speech Blubs 2 كداعم لتدريبات النطق والتواصل مع أخصائي أمراض النطق واللغة في منطقتكم لإجراء تقييم شامل.

تعريف العمليات الفونولوجية وشرحها

عادةً ما توجد أنماط كلامية يستخدمها الأطفال أثناء نموهم عندما يتعلمون أصوات الكلام. ويشكل الأطفال الصغار هذه الأنماط لأنهم لا يمتلكون بعد المهارات الكافية لنطق الكلمات بدقة ووضوح.

على سبيل المثال، قد تسمعون طفلاً يقول "تياية" بدلاً من "طيارة". وقد يحذفون أيضاً أصواتاً من الكلمة، مثل قول "موزة" فتصبح "وزة". هناك العديد من الأنماط المختلفة التي يمكن أن تظهر في كلام الطفل، وهي تُعد أمراً "طبيعياً" أثناء تطور لغتهم.

يحدث الاضطراب الفونولوجي عندما تستمر الأنماط التي يستخدمها الطفل إلى ما بعد الفترة العمرية التي يتوقف فيها الأطفال الذين يتطورون بشكل "طبيعي" عن استخدامها، أو عندما تكون الأخطاء غير متوقعة وأكثر اختلافاً. على سبيل المثال، قد يستخدم طفل يعاني من اضطراب فونولوجي عملية "التكرار"، مثل قول "ماما" أو "مية مية" بدلاً من "ماء" في سن 4 سنوات. في هذه الحالة، سنقول نحن كأخصائيي نطق إن كلامه يظهر تأخراً لأن هذه العملية تختفي عادةً لدى الأطفال عند بلوغ سن 3 سنوات.

نطلق عليه اضطراباً عندما يُظهر الطفل استخداماً مفرطاً لأنماط فونولوجية غير نمطية. والسبب في ذلك هو أنه عند استخدام عمليات متعددة، يصبح كلامهم غير مفهوم إطلاقاً. ونتيجة لذلك، إذا كان لديكم طفل صغير لا يتحدث بوضوح ولا يستطيع أحد فهمه، فمن المهم التأكد من حصوله على تقييم لاضطراب العمليات الفونولوجية ووضع خطة علاجية واضحة تعالج أخطاءه الكلامية.

سأقدم لكم نظرة عامة على أكثر العمليات شيوعاً، وما يراه أخصائيو النطق في أغلب الأحيان. واعلموا أن هناك العديد من العمليات الأخرى، ولكن ليس من الضروري معرفتها جميعاً في هذا المقال!

أنواع مختلفة من العمليات الفونولوجية

النوع الأول: الإبدال

الإبدال (Substitutions) – هي أخطاء كلامية يقوم فيها الأطفال باستبدال الأصوات الصحيحة بأصوات مختلفة، مما يجعل الكلمة غير مفهومة.

الرجوع للخلف (Backing): يحدث عندما يستبدل الأطفال الأصوات التي تصدر من مقدمة الفم بأصوات تنتج في مؤخرة الفم. على سبيل المثال، قد يستبدل الأطفال صوت /د/ بصوت /ك/، فيقولون "كلب" بدلاً من "درب"، أو كلمة إنجليزية مثل /kog/ بدلاً من /dog/. يرتبط هذا عادةً بتأخر فونولوجي أكثر شدة.

التقدم للأمام (Fronting): هو عكس العملية السابقة تماماً. يحدث هذا عندما تُنطق الأصوات التي ينبغي إنتاجها في مؤخرة الفم في مقدمته. على سبيل المثال، قد ينطق الطفل صوت /ت/ بدلاً من /ك/ فيقول /تلب/ بدلاً من /كلب/ (أو /toe/ بدلاً من /go/). تختفي هذه العملية عادةً لدى الأطفال الطبيعيين بحلول سن 3.5 سنوات.

الانزلاق (Gliding): يحدث عندما يستبدل الأطفال صوت /ر/ بصوت /و/، أو يستبدلون صوت /ل/ بصوت /و/ أو /ي/. على سبيل المثال، قد يقول الطفل /وامي/ بدلاً من /رامي/ أو /yewow/ بدلاً من /yellow/. تظل هذه العملية موجودة لدى الأطفال ذوي النمو الطبيعي حتى سن 6 إلى 6.5 سنوات.

الوقف (Stopping): يحدث عندما يستبدل الطفل صوتاً احتكاكياً أو مستمراً مثل /ف/ أو /س/ أو /ش/ أو /ج/ بأصوات انفجارية قصيرة مثل /ب/ أو /د/. على سبيل المثال، قد يقول الطفل /دش/ بدلاً من /فش/، أو /dip/ بدلاً من /chip/. يجب أن يتوقف الأطفال عن هذه الإبدالات بحلول سن 5 سنوات.

التحويل لحركة (Vowelization): هو تماماً كما يوحي اسمه؛ عندما يستبدل الطفل صوتاً ساكناً مثل /ل/ بصوت حركة (حرف مد). على سبيل المثال، قد يقول الطفل /papuh/ بدلاً من /paper/ أو يحول اللام إلى حركة ممدودة.

التحويل إلى صوت مركب (Affrication): يحدث عندما يستبدل الطفل صوتاً مثل /ت/ أو /د/ بصوت مزجي مثل /تش/ أو /ج/. ومثال على ذلك قول /duice/ بدلاً من /juice/. تختفي هذه العملية عادةً بحلول سن 3 سنوات.

التفكيك الصوتي (Deaffrication): يحدث عندما يستبدل الطفل الأصوات المزجية مثل /تش/ أو /ج/ بأصوات احتكاكية بسيطة تُنطق بالقرب من مقدمة الفم، مثل /ش/. على سبيل المثال، قد يقول الطفل /ships/ بدلاً من /chips/. تتوقف هذه العملية عند الأطفال بحلول سن 4 سنوات.

الشفهية (Labialization): تحدث عندما ينطق الطفل صوتاً لا ينبغي نطقه بالشفتين باستخدام الشفتين. على سبيل المثال، قد يقول /باي/ بدلاً من /داي/، أو /pie/ بدلاً من /dye/، أو /pip/ بدلاً من /tip/.

النوع الثاني: المماثلة

المماثلة (Assimilations): هي أخطاء نطقية يرتكبها الأطفال عن طريق أخذ صوت واستبداله بأصوات مشابهة له أو تُنتج بنفس الطريقة، ولكنه ليس الصوت الصحيح الذي ينبغي استخدامه.

التكرار (Reduplication): يحدث عندما ينطق الأطفال أصواتاً أو مقاطع مكررة في الكلمة. على سبيل المثال، قد يقول الطفل /ماما/ أو /بابا/ بدلاً من الكلمة الكاملة مثل /baba/ بدلاً من /bottle/. يختفي هذا النمط بحلول سن 3 سنوات.

المماثلة التوافقية (Assimilation): تحدث عندما يكرر الطفل صوتاً سمعه بالفعل في الكلمة لتسهيل نطقها، فيتأثر صوت بآخر. على سبيل المثال، قد يقولون "كلب" فتصبح "كلك" أو "dod" بدلاً من "dog". تتلاشى هذه العملية من تلقاء نفسها بحلول سن 3 سنوات.

الجهر قبل الصائت (Pre-vocalic Voicing): يحدث عندما يستبدل الطفل حرفاً ساكناً مهموساً بحرف مجهور في بداية الكلمة (أو العكس بحسب اللغة). قد تسمعون الطفل يقول /pook/ بدلاً من /book/. تنتهي هذه العملية بحلول سن 6 سنوات.

النوع الثالث: بنية المقطع الصوتي

تحدث تغييرات بنية المقطع الصوتي (Syllable structure) عندما يأخذ الطفل كلمة ويحذف منها أو يضيف إليها أو يعدلها بطريقة تجعلها غير صحيحة.

تبسيط العناقيد الساكنة (Cluster reduction): يحدث عندما يأخذ الطفل صوتين ساكنين متتاليين وينطق أحدهما فقط أو يستبدلهما بصوت آخر. على سبيل المثال، قد تُنطق كلمة /tree/ وكأنها /tee/، أو تختصر كلمة مثل "فرشاة" إلى "فشاة".

حذف الصوت الساكن الأخير (Final consonant deletion): يحدث عندما يُحذف الصوت الأخير من الكلمة. على سبيل المثال، قد تُنطق كلمة /dog/ وكأنها /do/، أو تنطق كلمة "بيت" فتصبح "بي". يجب أن تتوقف هذه العملية بحلول سن 3 سنوات.

حذف الصوت الساكن الأول (Initial consonant deletion): يحدث عندما يُحذف الصوت الأول من الكلمة. قد يقول الطفل كلمة /oor/ بدلاً من /door/، أو يحذف الحرف الأول من الكلمة في العربية. في الحالات الأكثر شدة من الاضطرابات الفونولوجية، يميل الأطفال عادةً إلى حذف الصوت الساكن الأول.

مجدداً، هناك العديد من الأنواع الأخرى لأخطاء النطق، ولكن بصفتي أخصائية نطق ولغة على مدار السنوات العشر الماضية، فهذه هي الأخطاء الأكثر شيوعاً التي رأيتها. إذا كنتم تشكون في أن طفلكم قد يعاني من اضطراب فونولوجي أو اضطراب في مخارج الحروف، يرجى حجز موعد للفحص أو التقييم لدى أخصائي أمراض النطق واللغة، واطلعوا على تطبيق Speech Blubs 2 للحصول على تمارين ممتعة تدعم علاج النطق في المنزل!