6 вида говорни нарушения

В тази статия

• Упражнения по логопедия със Speech Blubs
• 3 вида говорни нарушения
• • Вербална апраксия
  • Нарушение на звукопроизношението
  • Заекване
• 3 вида езикови нарушения
• • Специфично езиково нарушение
  • Афазия
  • Езиково обусловени обучителни затруднения
• Основни изводи за говорните нарушения

Говорното нарушение е свързано с начина, по който човек възпроизвежда или артикулира определени звукове. Един пример за това е заекването. Под общото понятие „говорно нарушение“ попадат няколко различни типа състояния, с които може да бъде диагностицирано дете или възрастен.

Езиковото нарушение включва разбирането и споделянето на мисли и идеи. Например човекът може да няма подходящи за възрастта си речников запас и граматически умения. В тази категория също попадат няколко различни нарушения, които ще разгледаме в тази статия.

Упражнения по логопедия със Speech Blubs

Speech Blubs е приложение за езикова терапия с богата библиотека от над 1500 дейности, филтри за лице, гласово активирани упражнения и образователни бонус видеа.

Колкото повече се упражнявате, толкова по-голям е напредъкът! Изпробвайте приложението Speech Blubs за забавни и увлекателни терапевтични занимания с вашето мъниче.

3 вида говорни нарушения

Вербална апраксия

Вербалната апраксия е неврогенно (произхождащо от нервната система) комуникативно нарушение, което засяга системата за планиране на речта.

Хората с апраксия знаят какво искат да кажат, но има прекъсване на връзката в онази част от мозъка, която подава команда към конкретния мускул да се задвижи. Когато на някого е диагностицирана вербална апраксия, може да се наблюдават признаци на търсене (напипване) с уста, при което устните и езикът трудно намират правилната позиция за създаване на звука.

Когато това се случи, то се отразява на продължителността на звуковете и може да доведе до необичайна височина или сила на гласа, както и до изкривяване или замяна на звукове. Показателен признак при човек с апраксия е, че той губи способността да произнася звукове, които преди това е можел да казва.

Например, ако помолите детето да каже думата „куче“ и то я каже успешно, а след 10 минути го помолите да повтори същата дума, то няма да успее да го направи.

Нарушение на звукопроизношението

Нарушенията на звукопроизношението могат да бъдат от два вида: артикулационни (произношението на звуковете) или фонологични процеси (моделите на звуковете).

Артикулационното нарушение може да се изрази в замяна, изпускане, добавяне или изкривяване на обичайните речеви звукове.

Фонологичните нарушения могат да включват по-систематични трудности при произнасянето на определени видове звукове, като например тези, които се образуват в задната част на устната кухина, като „к“ и „г“ (ASHA 2018).

Обучаването на детето как правилно да произнася даден говорен звук и насърчаването му да упражнява тази артикулация във времето може да доведе до естествена и ясна реч.

За допълнителна информация относно артикулационните и фонологичните нарушения, вижте тези статии в блога:

• Какво представляват фонологичните процеси
• Процесът на артикулационна терапия

Заекване

Заекването е нарушение на плавността на речта, което започва в детството и може да продължи през целия живот.

Заекването е форма на речева неплавност (невъзможност за гладко изговаряне на речта). Неплавността се превръща в проблем, защото затруднява успешната комуникация между събеседниците. Тя може да се прояви като нежелани повторения на звукове (напр. „И-и-искам сладолед“), удължаване на звукове (напр. „С——при пералнята“), срички (напр. „Ло-ло-лошо“) или думи (напр. „отиди-отиди-отиди до магазина“). Неплавността включва и неволни паузи в говора, при които човек не може да произведе никакъв звук (ASHA 2016).

За съжаление причината за заекването е неизвестна, което прави лечението му по-сложно. Терапията може да варира в зависимост от тежестта и вида на заекването.

Прочетете повече за това как да различите заекването като част от типичното езиково развитие от заекването като говорно нарушение!

3 вида езикови нарушения

Специфично езиково нарушение

Специфичното езиково нарушение (СЕН) се диагностицира, когато езикът на детето не се развива толкова бързо или типично, колкото при останалите деца. За да получи диагноза СЕН, детето не трябва да има разстройство от аутистичния спектър, апраксия, загуба на слуха или анатомична аномалия на говорния апарат. Ако тези състояния са налице, детето няма СЕН, а проявява речеви особености, типични за тези диагнози. Обикновено първият признак за СЕН е, че детето проговаря по-късно от обичайното, а впоследствие закъснява и със свързването на думите в изречения. Говорната реч може да звучи незряло. При много деца със СЕН разбирането на езика, или рецептивната реч, също е нарушено, въпреки че това може да не е очевидно, освен ако детето не премине официална оценка. Тази диагноза е запазена за деца, чиито езикови затруднения продължават и в училищна възраст, а не за деца с временно проговарящо забавяне, които в крайна сметка наваксват връстниците си.

Афазия

Афазията представлява неспособност за разбиране или формулиране на речта поради увреждане на конкретни области в мозъка.

Основните причини са мозъчно-съдов инцидент (инсулт) или травма на главата, но афазията може да бъде резултат и от мозъчни тумори, инфекции на мозъка или невродегенеративни заболявания като деменция (ASHA 2017).

Трудностите при хората с афазия могат да варират от периодично затруднение при намирането на думи до пълна загуба на способността да говорят, четат или пишат; интелигентността им обаче остава незасегната. Всеки човек на всяка възраст може да развие афазия, тъй като тя често е причинена от травматично увреждане. Въпреки това хората в средна и напреднала възраст са най-склонни към подобен проблем.

Езиково обусловени обучителни затруднения

Езиково обусловените обучителни затруднения се наблюдават при деца, които изостават от своите връстници. Тези деца изпитват трудности при правописа, четенето и/или писането, но имат нормално ниво на интелигентност. Това е честа причина за затруднения в училище при малките деца и често може да бъде погрешно диагностицирано или пропуснато при стандартните прегледи.

Ключът към подкрепата на учениците с такива затруднения е умението да се адаптират учебната програма и преподаването, за да се гарантира, че те ще развият добри езикови и грамотни умения. Повечето от тези деца се нуждаят от специализирано, ясно, структурирано и мултисензорно обучение, както и от постоянни насочвани упражнения, целящи преодоляване на конкретните им слаби страни.

Основни изводи за говорните нарушения

Съществуват множество говорни и езикови нарушения, които могат да се проявят както при деца, така и при възрастни. Тази статия само загатва за тяхната същност, така че останете с нас и проверявайте редовно Speech Blubs за по-задълбочени публикации по тези теми.

Ако има тема, за която искате да научите повече, моля, свържете се с нас и ние с радост ще подготвим материал по нея! Както винаги, ако забележите, че детето ви проявява някакви признаци или симптоми на тези нарушения, важно е възможно най-скоро да запишете час при логопед за цялостна оценка.

Speech Blubs помага на децата да проговорят. Изтеглете сега за забавно и образователно съдържание за речеви упражнения у дома!