Двуезичните деца: проговарят ли по-късно? Разбиваме мита

Съдържание

1. Въведение
2. Митът е разбит: двуезичието и етапите в развитието на речта
3. Нормални разлики, а не забавяне: какво да очаквате
4. Кога да се тревожите: как да разпознаете истинско забавяне
5. Развиване на езика у дома: практически стратегии за родители
6. Speech Blubs: вашият партньор в езиковото развитие
7. Инвестиция в бъдещето на детето ви: цени на Speech Blubs
8. Заключение
9. Често задавани въпроси

Вашето дете учи два езика? Може би у дома говорите на „език на наследството“ или малкото ви расте в двуезична среда. Ако е така, вероятно сте се сблъсквали с честото притеснение: „Двуезичните деца проговарят ли по-късно?“ Този въпрос се чува на детските площадки и в родителските форуми, често подхранван от добронамерени, но остарели съвети или от погрешни представи за това как се развива удивителният двуезичен мозък. Краткият отговор, подкрепен от много изследвания и опита на безброй семейства по света, е категорично не. Двуезичието не причинява забавяне на говора. Напротив, то е истински дар, който отваря врати към когнитивно, социално и културно богатство.

В Speech Blubs сме посветени на това да помагаме на децата да изразяват мислите и чувствата си, а част от този ангажимент е да предоставяме на родителите точна и насърчителна информация. Нашият път започна с основателите ни, които от собственото си детство познаваха отблизо трудностите в развитието на речта. Те създадоха инструмента, който самите те биха искали да имат – радостно и ефективно решение за едно от всеки четири деца, които се нуждаят от подкрепа за говора, съчетаващо научни принципи с игра. Вярваме, че разбирането на тънкостите на двуезичното развитие е ключово, за да подкрепим уникалния път на всяко дете. В това подробно ръководство ще разбием мита за забавения говор при двуезичните деца, ще разгледаме невероятния път на усвояване на два езика и ще ви предложим практически стратегии и ресурси за развиване на комуникативните умения на детето ви, независимо колко езика учи то.

Въведение

Представете си дете, заобиколено от живите мелодии на два различни езика. Единият родител говори испански, другият – английски. Или пък у дома семейството разговаря на мандарин, а в училище детето навлиза в света на английските думи. Подобни ситуации стават все по-чести и отразяват красивото многообразие на нашето глобално общество. И все пак за много родители радостта от отглеждането на двуезично дете често е примесена с тревога: дали ученето на два езика няма да обърка детето ми? Дали няма да проговори по-късно от връстниците си, които говорят само един език? Това притеснение е толкова разпространено, че понякога кара семействата да вземат трудни решения, например да се откажат от единия език с погрешното убеждение, че така ще „поправят“ привидното забавяне.

Целта на тази статия е да се изправим директно срещу този мит, да заменим тревогата с разбиране и да дадем на родителите нужните знания. Ще се задълбочим в науката за двуезичното езиково развитие и ще обясним защо идеята, че двуезичието причинява забавяне на говора, е заблуда. Ще разгледаме удивителните начини, по които децата усвояват няколко езика, и ще разграничим типичните различия в развитието от истинските признаци на забавяне на говора или езика. Най-важното – ще ви дадем практически стратегии, с които да подкрепите пътя на детето си, да се радвате на езиковите му умения, и ще ви запознаем с ресурси като Speech Blubs, създадени да превърнат ученето на език в незабавно, ефективно и радостно преживяване. Основното ни послание е ясно: отглеждането на двуезично дете е изключително предимство, което развива уникална мисловна гъвкавост и културна връзка, полезни за него през целия живот. Двуезичието на детето ви е суперсила, а не препятствие.

Митът е разбит: двуезичието и етапите в развитието на речта

В продължение на поколения широко разпространено, макар и погрешно, беше схващането, че ако детето е изложено едновременно на два езика, говорът му може да се забави. Много източници, включително някои медицински специалисти, в миналото съветваха родителите да се придържат към един език, за да не „объркват“ детето. Съвременните изследвания в лингвистиката, когнитивната психология и науките за комуникацията и нейните нарушения обаче категорично опровергаха този мит. Двуезичните деца следват същите общи насоки в езиковото развитие като едноезичните – просто процесът изглежда малко по-различно.

Как двуезичните деца усвояват език

Децата са забележително способни в ученето на езици. От раждането си мозъкът им е настроен да улавя и обработва сложните звуци, ритми и структури на всеки език, с който се сблъскват. Когато детето расте, слушайки два езика, мозъкът му не се „обърква“ – вместо това изгражда две отделни, но взаимосвързани езикови системи. Те му позволяват да съхранява речника, да разбира граматиката и да усвоява тънкостите на общуването на всеки от езиците.

Основната разлика е в начина, по който често се брои речникът. Речникът на едноезичното дете се състои само от думи на един език. Двуезичното дете обаче разпределя речника си между два езика. Така, ако едноезично дете на 2 години знае 50 думи на английски, двуезично дете на същата възраст може да знае 25 думи на английски и 25 на испански. Когато ги съберем, неговият „общ понятиен речник“ е наравно с, или дори по-голям от, този на едноезичните му връстници. Например, ако детето знае „dog“ на английски и „perro“ на испански, това са две думи, но означават едно понятие. Когато броим речника на двуезично дете, броим и двете думи, които знае, дори да се отнасят до едно и също понятие. Именно този „общ речник“ е от значение и когато се измерва по този начин, двуезичните деца се развиват напълно нормално.

Едновременно и последователно двуезичие

Начинът, по който детето усвоява езиците си, може да повлияе на това как изглежда развитието му, но не и на основния график на етапите.

• Едновременно двуезичие: Това е, когато детето е изложено на два езика от раждането или преди тригодишна възраст. Тези деца често учат двата езика паралелно и развиват уменията си едновременно. Те естествено се научават да разграничават езиците си и да приспособяват речта си според това с кого говорят.
• Последователно двуезичие: Това е, когато детето първо научава един език (своя „роден“ или „домашен“ език), а по-късно, обикновено след тригодишна възраст, се запознава с втори. Това може да се случи, когато детето тръгне на детска градина в нова езикова среда. При последователното двуезичие може да има „период на мълчание“, през който детето основно попива новия език, преди да започне активно да го използва. Този период е нормална част от ученето и не бива да се бърка със забавяне.

Независимо дали детето учи два езика едновременно или последователно, способността му да усвоява език остава силна. И двата пътя водят до едни и същи положителни резултати от двуезичието.

Нормални разлики, а не забавяне: какво да очаквате

Макар двуезичните деца да достигат езиковите етапи със същото темпо като едноезичните, има някои особености, които са напълно нормални и всъщност показват невероятната им езикова гъвкавост. Познаването им може да помогне на родителите да избегнат излишни тревоги и да се радват на уникалния път на развитие на детето си.

Смесване на езиците: признак на езикова находчивост

Едно от най-честите поведения, които притесняват родителите, е „смесването на кодове“ или „превключването на кодове“. Това е, когато двуезичното дете използва думи или граматически структури от двата езика в едно и също изречение. Например детето може да каже: „I want agua (вода)“ или „Can you ponerme (сложиш ми) my shoes?“ Макар да звучи като объркване, всъщност това е сложна езикова стратегия.

Смесването на езиците не е признак на езиково нарушение или на объркване. Напротив, то показва, че детето умело се ориентира в двете си езикови системи. То може да смесва езиците по няколко причини:

• Попълване на празноти в речника: Може да знае дадена дума на единия език, но не и на другия, или да се сеща за нея по-бързо на единия.
• Ефективно общуване: В двуезичното семейство родителите често разбират и двата езика, така че смесването е бърз и ефективен начин детето да предаде посланието си.
• Следване на нормите в общността: В много двуезични общности хората естествено смесват езиците, така че децата просто подражават на това, което чуват.
• Граматическа осъзнатост: Дори малките деца показват разбиране кога и как да смесват езиците според граматическите правила, което говори за преднамереност, а не за случайно смесване.

Вместо „грешка“, смесването на езиците е доказателство за творчеството и находчивостта на детето да използва всички налични езикови средства, за да се изрази. Това е временен етап, който обикновено отшумява, докато речникът му на двата езика расте.

Граматика и произношение: пренасяне на правила

Както децата могат да заемат думи, така могат временно да пренасят граматически правила или особености на произношението от единия език в другия. Например дете, чийто роден език е испанският, може да каже „house big“ вместо „big house“, когато говори английски, тъй като в испанския прилагателното обикновено стои след съществителното. По подобен начин детето може да произнася някои звуци различно, ако те не съществуват в единия от езиците му. Това са нормални междуезикови влияния и не са признак на езиково нарушение. С повече контакт и практика с всеки език тези особености обикновено изчезват от само себе си.

В Speech Blubs разбираме тези тънкости в развитието. Нашият уникален метод на „видеомоделиране“, при който децата учат, като гледат и подражават на връстниците си, може да бъде изключително полезен за двуезичните деца. Например, ако детето работи върху определен звук, който се произнася различно в двата му езика, приложението ни предлага увлекателни занимания, в които то вижда и чува ясни примери и така усъвършенства артикулацията си чрез игра. Можете да разберете как нашият научно обоснован подход помага на децата да развиват сложни комуникативни умения, като изпробвате приложението. Изтеглете Speech Blubs от App Store или Google Play още днес!

Удивителният двуезичен мозък: когнитивни предимства

Вместо да обърква, отглеждането на двуезично дете носи редица когнитивни ползи, които надхвърлят самия език. Изследователите са установили няколко предимства при двуезичните хора:

• По-добро решаване на проблеми и критично мислене: Двуезичните хора често се справят по-добре със задачи, изискващи решаване на проблеми и критично мислене, тъй като постоянно се ориентират и превключват между две езикови системи.
• По-голяма когнитивна гъвкавост: Боравенето с два езика тренира мозъка да превключва между различни задачи и гледни точки, което води до по-голяма мисловна гъвкавост и адаптивност.
• По-добро внимание и концентрация: Двуезичните хора обикновено се справят по-добре със задачи, изискващи избирателно внимание и пренебрегване на разсейващи фактори, тъй като редовно трябва да потискат единия език, докато използват другия.
• По-добра металингвистична осъзнатост: Разбирането как работи езикът – неговата структура, звуци и значения – често е по-развито при двуезичните деца, които по-рано започват да осъзнават самия език.
• Социално разбиране: Двуезичните деца често показват по-добро социално разбиране и умение да виждат нещата от чужда гледна точка, може би защото са по-чувствителни към социалните сигнали на събеседниците си.
• Отлагане на деменцията: Изследвания при възрастни показват, че двуезичието през целия живот може дори да отложи с няколко години настъпването на свързания с възрастта когнитивен упадък, включително деменцията.

Тези предимства показват, че двуезичието е ценен актив, който оформя мозъка на детето по начини, допринасящи за цялостното му развитие.

Кога да се тревожите: как да разпознаете истинско забавяне

Макар двуезичието само по себе си да не причинява забавяне, е важно да се разграничи нормалното двуезично развитие от истинско забавяне на говора или езика, което изисква професионално внимание, независимо колко езика учи детето. Ключът е да търсите признаци на затруднения и в двата езика, а не само в единия.

Основни етапи, които да следите

Етапите в развитието на говора и езика по принцип са едни и същи за едноезичните и двуезичните деца. Ако детето ви не достига тези етапи в нито един от езиците си, добре е да се консултирате със специалист.

• До 12 месеца:
• • Не гука (напр. „ба-ба“, „ма-ма“)
  • Не реагира на името си.
  • Не сочи и не маха.
  • Няма първи думи (напр. „мама“, „тата“, „не“).
• До 18 месеца:
• • По-малко от 10–20 думи общо (на всички езици).
  • Не изпълнява прости едностъпкови указания (напр. „Дай ми топката“).
  • Не имитира звуци или думи.
• До 24 месеца:
• • По-малко от 50 думи общо (на всички езици).
  • Не съчетава две думи (напр. „още сок“, „чао, кола“).
  • Не посочва части от тялото, когато го попитате.
  • Не играе на въображаеми игри.
• До 3 години:
• • Говорът му е до голяма степен неразбираем дори за близките.
  • Не задава прости въпроси.
  • Не използва кратки изречения.

Ако забележите тези признаци, винаги е най-добре да потърсите съвет. Ранната намеса е от първостепенно значение при всяко забавяне на говора или езика, независимо от езиковата среда на детето. Нашият бърз 3-минутен предварителен тест може да даде първоначална оценка и да предложи следващи стъпки, включително безплатен 7-дневен пробен период на Speech Blubs, ако детето ви може да има полза от него.

Значението на цялостната оценка

Ако подозирате забавяне, следващата стъпка е оценка на говора и езика. Изключително важно е тя да е цялостна и да отчита всички езици, на които е изложено детето ви. Оценяването на двуезично дете само на един език може да доведе до погрешна диагноза, тъй като уменията му на другия език може да бъдат пренебрегнати и да изглежда, че забавянето е по-голямо, отколкото е в действителност.

Квалифициран логопед, който или е двуезичен, или има опит в оценяването на двуезични деца (често с помощта на преводач), ще използва различни инструменти за оценка. Той ще вземе предвид общия речник на детето ви, използването на двата езика в различни ситуации и цялостните му комуникативни умения. Ще провери и дали затрудненията се проявяват последователно и в двата езика, което е по-сигурен признак за действително нарушение.

Защо са важни специалисти с опит в двуезичието

Когато търсите помощ, не се колебайте да попитате логопеда за опита му с двуезични деца. Можете да се осведомите за методите му на оценка и да се уверите, че планира да оцени уменията на детето ви на всички езици, които то говори. Застъпването за детето ви е от ключово значение, а осигуряването на подходяща и точна оценка е първата стъпка към ефективна подкрепа.

В Speech Blubs основаваме методологията си на научни принципи и затова сме получили висока оценка по скалата MARS, която ни нарежда сред най-добрите приложения за говор в света. Разбираме значението на информираните, основани на доказателства подходи към развитието на говора и езика. Можете да научите повече за изследванията зад нашите методи на нашия уебсайт.

Развиване на езика у дома: практически стратегии за родители

Родителите са първите и най-влиятелните учители на детето по език. В двуезичното семейство вашето активно участие и съзнателни усилия могат значително да подпомогнат езиковото развитие на детето и в двата езика. Ето някои практически стратегии за създаване на богата езикова среда:

Говорете на своя „език на любовта“

Говорете на детето си на езика, на който се чувствате най-уверени и който владеете най-добре. Често го наричат ваш „език на любовта“ или „език на наследството“. Когато говорите на езика, който познавате най-добре, общуването ви е по-естествено, с по-богат речник и по-правилна граматика. Така давате на детето си най-добрия възможен езиков модел. Не се притеснявайте, че ще го „объркате“ – децата са забележително добри в разграничаването на различни гласове и езици. Дълбоката емоционална връзка, изградена чрез родния ви език, е безценна за цялостното му развитие.

Превърнете четенето в двуезично приключение

Четенето на глас е един от най-силните инструменти за езиково развитие, независимо колко езика участват. Превърнете в навик четенето на книги и на двата езика. Така детето ви се запознава с разнообразен речник, изречения и стилове на разказване. Посочвайте картинки, задавайте въпроси и го насърчавайте да повтаря думи. В библиотеките често има чудесен избор от двуезични книги или книги на различни езици.

За семейство, чието дете обича истории и учи английски и испански, разделът „Време за приказка“ в Speech Blubs предлага увлекателен начин за среща с езика. Децата гледат и подражават на връстниците си, които съживяват историите, и чуват нови думи и изрази в динамична и забавна среда. Видеомоделирането помага за затвърждаване на речника и уменията за разказване по увлекателен начин и е отлично допълнение към традиционното четене на книги.

Водете богати разговори

Говорете с детето си често и за всичко! Описвайте какво правите, задавайте отворени въпроси и го насърчавайте да изразява мислите и чувствата си. Давайте му възможност да използва и двата езика. Ако използва дума от единия език, докато говори на другия, нежно повторете думата на правилния език, но не го поправяйте и не го обезкуражавайте. Например, ако каже „искам juice“, можете да отговорите: „А, искаш сок? Ето ти сока!“

Ограничете пасивното време пред екрана, изберете „умно време пред екрана“

Макар пасивното време пред екрана (например гледане на анимационни филми) да носи ограничени ползи за езика, „умното време пред екрана“ може да бъде мощен инструмент. Мисията ни в Speech Blubs е да предложим алтернатива на пасивното гледане и мощен инструмент за връзка в семейството. Съчетаваме научни принципи с игра и създаваме уникални преживявания на „умно време пред екрана“, които са ефективни, незабавни и радостни.

Приложението ни използва уникален метод на „видеомоделиране“, при който децата учат, като гледат и подражават на истински връстници, а не на анимационни герои. Този подход активира огледалните неврони и прави ученето естествено и много увлекателно. За родител, чието 3-годишно дете учи английски и испански и обича животните, разделът „Животинското царство“ предлага забавен и мотивиращ начин за упражняване на звуци и имена на животни и на двата езика. Когато вижда други деца да казват „му“ или „бе“, или „vaca“ и „oveja“, детето получава ясни зрителни и слухови сигнали, които подпомагат произношението и речника му. Този интерактивен подход дава възможност на децата активно да участват в ученето и превръща времето пред екрана в ценна езикова практика.

Speech Blubs: вашият партньор в езиковото развитие

В Speech Blubs разбираме невероятния път на усвояване на езика, особено при двуезичните деца. Приложението ни е създадено да бъде подкрепящ спътник за родителите и радостен инструмент за учене за децата, в динамична среда, в която общуването разцъфтява.

Нашият уникален подход на видеомоделиране

В основата на Speech Blubs е нашият собствен метод на видеомоделиране. Вместо пасивно да гледат анимации, децата активно се включват във видеоклипове с други деца. Това не е просто забавно – научно доказано е, че е много ефективно. Децата естествено са склонни да подражават на връстниците си и приложението ни използва тази сила. Когато детето вижда друго дете ясно да произнася дума, звук или изречение, огледалните му неврони се активират и му помагат естествено да се научи само да оформя тези звуци и думи. Това взаимодействие между връстници изгражда увереност и превръща ученето в игра. Особено полезно е за двуезичните деца, тъй като дава ясни модели за звуци, които може да съществуват само в единия от езиците им.

Превръщаме времето пред екрана във време за учене

Вярваме, че времето пред екрана може да бъде полезно. Затова създадохме Speech Blubs като „умно време пред екрана“ – увлекателно, интерактивно и образователно преживяване, което пряко подпомага езиковото развитие. Приложението ни предлага хиляди одобрени от терапевти занимания в широк набор от категории – от първите звуци и думи до истории и социални умения. Всяко занимание е внимателно създадено да насърчава активното участие, така че детето ви да говори, подражава и взаимодейства, а не просто да наблюдава.

Представете си реална ситуация: детето ви учи английски и френски и има затруднения с определени френски звуци като „r“ или „u“. Тематичните ни раздели, като „Първи звуци“ или „Превозни средства“, предлагат целенасочена практика. Детето може да гледа френскоговорящи връстници, които произнасят тези трудни звуци, а след това да се упражнява да ги имитира и да получава незабавна обратна връзка. Тази фокусирана практика, съчетана със забавлението и мотивацията да гледа други деца, помага за затвърждаване на произношението му в различните езици.

Помагаме на всяко дете да изразява мислите и чувствата си

Нашата основна мисия е да помогнем на децата да изразяват мислите и чувствата си, като развиваме любов към общуването и изграждаме увереност от ранна възраст. Независимо дали детето ви е едноезично или двуезично, Speech Blubs е ценно допълнение към пътя му на развитие. Създаваме безопасно и увлекателно пространство, в което децата могат да експериментират със звуци, да разширяват речника си и да се упражняват да се изразяват без страх от осъждане. Това намалява раздразнението, изгражда ключови основни умения и създава радостни семейни моменти на учене, особено когато родителите участват в заниманията заедно с децата си. Насърчаваме родителите да се включат и да превърнат ученето на език в общо приключение.

Много родители са видели забележителен напредък със Speech Blubs. Прочетете отзивите на други родители, които са видели как децата им започват да „изразяват мислите и чувствата си“ с нашето приложение.

Инвестиция в бъдещето на детето ви: цени на Speech Blubs

Вярваме, че висококачествената подкрепа за говора и езика трябва да е достъпна за всяко семейство. За да извлечете максимума от Speech Blubs, предлагаме гъвкави абонаментни планове.

Месечен или годишен план

• Месечен план: На цена 14,99 $ на месец. Този план дава достъп до основните функции.
• Годишен план: Най-популярният и препоръчван вариант, на цена 59,99 $ на година. Това прави само 4,99 $ на месец – огромна спестовност от 66% в сравнение с месечния план.

Ненадминатата стойност на годишния план

Годишният план не е просто значително по-евтин – той отключва и набор от ексклузивни и ценни функции, създадени да ускорят езиковото развитие на детето ви:

• 7-дневен безплатен пробен период: Само с годишния план получавате пълен 7-дневен безплатен пробен период, за да разгледате всичко, което Speech Blubs предлага, преди да се ангажирате.
• Допълнителното приложение Reading Blubs: Това бонус приложение помага на децата да развият ранни умения за четене и допълва пътя им в развитието на говора и езика.
• Ранен достъп до нови актуализации: Бъдете сред първите, които изпробват новите функции, занимания и съдържание веднага след пускането им.
• Отговор от поддръжката до 24 часа: Получавате приоритетна поддръжка с бързи отговори на всички ваши въпроси или притеснения.

Месечният план, от друга страна, не включва безплатния пробен период, приложението Reading Blubs, ранния достъп и поддръжката до 24 часа. За най-добра стойност, най-много функции и възможност да изпробвате приложението без риск, годишният план е ясният избор за семействата, отдадени на дългосрочното езиково развитие на детето си.

Готови ли сте да видите разликата, която Speech Blubs може да направи? Създайте профил и започнете своя 7-дневен безплатен пробен период още днес, като изберете годишния план!

Заключение

Идеята, че двуезичните деца проговарят по-късно, е упорит мит, който науката категорично опроверга. Вместо да предизвиква объркване или забавяне, отглеждането на дете в двуезична среда носи сериозни когнитивни, социални и културни предимства. Двуезичните деца усвояват езика почти като едноезичните си връстници, като просто разпределят богатия си речник между няколко езикови системи. Поведения като смесването на езиците са нормални и сложни признаци, че детето се ориентира в разнообразните си езикови умения, а не знак за проблем.

Като родители вашата роля в този езиков път е безценна. Говорете на своя „език на любовта“, водете богати разговори и превърнете времето пред екрана в „умно време пред екрана“ с интерактивни образователни инструменти. Ако някога имате притеснения, потърсете цялостна оценка от специалист с опит в двуезичното развитие и следете за последователни признаци на затруднения във всички езици.

В Speech Blubs за нас е чест да бъдем част от приключението на детето ви в езиковото развитие. Нашият уникален метод на видеомоделиране и ангажиментът ни към „умното време пред екрана“ предлагат незабавно, ефективно и радостно решение, което помага на децата да „изразяват мислите и чувствата си“. Насърчаваме ви да откриете невероятния потенциал на двуезичния мозък на детето си и да станете свидетели на увереността, която идва с ясното и радостно общуване.

Готови ли сте да тръгнете на това обогатяващо пътешествие? Отключете всички функции и невероятната стойност, като изберете годишния ни план, който включва 7-дневен безплатен пробен период. Изтеглете Speech Blubs от App Store или Google Play, за да започнете безплатния си пробен период и да подарите на детето си уверено общуване още днес!

Често задавани въпроси

В1: Обърква ли се детето, когато учи два езика едновременно? О1: Не, ученето на два езика не обърква детето. Изследванията показват, че мозъкът на децата е изключително способен да разграничава и обработва няколко езика едновременно. Това, което може да изглежда като объркване, например „смесването на езиците“ (използване на думи от двата езика в едно изречение), е нормална и сложна част от двуезичното развитие, а не признак на езиково нарушение или объркване.

В2: Ще има ли двуезичното ми дете непременно по-малък речник на всеки от езиците? О2: Речникът на двуезичното дете на всеки отделен език може да изглежда по-малък от този на едноезичното дете, но неговият „общ понятиен речник“ (сборът от всички думи, които знае на двата езика) обикновено е равен на или по-голям от този на едноезичен връстник. Думите просто са разпределени между две езикови системи, а не са по-малко.

В3: Кога трябва да се тревожа за развитието на говора на двуезичното ми дете? О3: Трябва да се тревожите, ако детето ви не достига етапите в развитието на говора и езика и в двата си езика. Например, ако до 18 месеца знае по-малко от 10–20 думи общо на двата езика или до 24 месеца не съчетава две думи на нито един от езиците. Ако имате притеснения, консултирайте се с логопед с опит в двуезичното развитие.

В4: Трябва ли да се откажа от единия език, ако детето ми изглежда, че има затруднения? О4: Не, по принцип не се препоръчва да се отказвате от единия език, ако детето ви има затруднения. Ограничаването до един език може да попречи на връзката му със семейната култура и общност и не „поправя“ истинско забавяне на говора или езика. Ако детето има забавяне, то ще се проявява и в двата езика, а терапията трябва да подкрепя и двата езика.