Езикова разлика при ученето или забавено говорно развитие?

Съдържание

1. Въведение
2. Основите: говор и език
3. „Късно проговорилото“ дете и забавеното говорно-езиково развитие
4. Какво е езикова разлика при ученето
5. Етапи на развитие: на какво да обърнете внимание?
6. Примери от практиката: от теорията към играта
7. Какво причинява забавеното говорно-езиково развитие?
8. Как да подкрепите детето си у дома
9. Методът на Speech Blubs: защо работи
10. Прозрачност в цените ни
11. Често задавани въпроси
12. Заключение

Въведение

Случвало ли ви се е да седите на детската площадка, да гледате как малкото ви дете играе с връстниците си и изведнъж да ви жегне тревога? Може би момиченцето на люлката бъбри за своите „сини обувки“, а вашето дете разчита основно на посочване и няколко отделни звука, за да покаже какво иска. Не сте сами в това чувство. Всъщност около 1 от всеки 4 деца се нуждае от някаква подкрепа за говора и езика в ранните си години. За родителите, които минават по този път, термините могат да бъдат объркващи. Дали става дума за езикова разлика при ученето, за забавено говорно развитие или просто за дете, което „проговаря по-късно“?

Целта на тази статия е да изясни тези понятия и да ви даде ясен и практичен план за действие. Ще разгледаме основните разлики между говор и език, ще посочим тревожните сигнали за забавяне в различните възрасти и специално ще видим как се проявяват езиковите разлики при ученето в многоезичните семейства. Ще говорим и за значението на ранната намеса и за това как можете да използвате „умното екранно време“, за да създадете радостна среда за учене у дома.

В Speech Blubs нашата мисия е да помогнем на всяко дете да изрази мислите и чувствата си. Основателите ни сами са израснали с говорни затруднения и са създали точно онзи инструмент, който са искали да имат – такъв, който съчетава научни принципи с чистата радост от играта. Вярваме, че разбирането на разликата между езикова разлика при ученето и забавено говорно развитие е първата стъпка към това да помогнете на детето си да изгради увереността, от която се нуждае, за да общува успешно.

Основите: говор и език

Преди да навлезем в сложността на забавянията и разликите, трябва да изясним за какво всъщност говорим. Макар в ежедневието често да използваме двата термина като синоними, говорът и езикът са два отделни компонента на общуването.

Какво е говор?

Говорът е физическото произвеждане на звуци. Той е устният израз на езика. Когато говорим за говор, имаме предвид:

• Артикулация: Как движим езика, устните и челюстта си, за да образуваме определени звуци (например „р“ в „риба“ или „б“ в „баба“).
• Глас: Как използваме гласните гънки и дишането си, за да произвеждаме звук, включително височина и сила на гласа.
• Плавност: Ритъмът на речта ни. Заекването например е затруднение в плавността.

Дете със забавено говорно развитие може да има много богат речник и да разбира всичко, което казвате, но когато се опитва да говори, думите му трудно се разбират, защото все още не е овладяло физическата координация, необходима за ясна артикулация.

Какво е език?

Езикът е много по-широко понятие. Това е цялата система за предаване и получаване на информация. Тя включва разбирането (рецептивен език) и изразяването (експресивен език) на мисли, желания и нужди чрез думи, жестове или писмо.

• Рецептивен език: Това е, което детето ви разбира. Може ли да изпълни указание като „Иди си вземи обувките“? Разбира ли какво означава „под“ или „върху“?
• Експресивен език: Това е начинът, по който детето ви предава посланието си. Той включва избора на правилните думи, подреждането им в изречения и използването на правилна граматика.

Дете със забавено езиково развитие може да произнася думите перфектно, но да използва само една-две думи наведнъж или да се затруднява да следва прости указания. Ако не сте сигурни къде се намира детето ви, препоръчваме да попълните нашия бърз 3-минутен предварителен тест, за да добиете по-ясна представа за етапите, които е достигнало.

„Късно проговорилото“ дете и забавеното говорно-езиково развитие

Често се чува: „Не се притеснявайте, Айнщайн е проговорил чак на четири!“ или „Момчетата просто проговарят по-късно.“ Вярно е, че всяко дете се развива със собствено темпо, но съществува конкретно определение за „късно проговорило“ дете, което го отличава от дете с истинско забавяне.

„Късно проговорилото“ дете обикновено е между 18 и 30 месеца и има ограничен говорим речник за възрастта си, но показва добри умения във всички останали области. То има добър „рецептивен“ език (разбира какво се случва), играе подходящо с играчките, има добри двигателни умения и е социално ангажирано. Просто може да започва по-бавно да използва думи.

За разлика от това, забавено говорно или езиково развитие има, когато детето не достига етапите в очакваната последователност или значително изостава от нормата за възрастта си. За разлика от късно проговорилото дете, дете със забавяне може да има затруднения и с разбирането, социалното взаимодействие или подражаването на жестове.

Ако детето ви попада в която и да е от двете категории, целта не е да чакате и да видите дали ще „навакса“ само. Вместо това препоръчваме подхода „подкрепяй и наблюдавай“. Целенасочената стимулация отрано може да предотврати разочарованието, което често води до избухвания, когато детето не може да се изрази.

Какво е езикова разлика при ученето

Терминът „езикова разлика при ученето“ се използва най-често за деца, които учат едновременно повече от един език (двуезични деца). При тях това, което прилича на забавяне, всъщност е естествена част от процеса на усвояване на два езика.

„Мълчаливият период“

Когато детето се сблъска с нов език, то често преминава през „мълчалив период“. През това време то се съсредоточава върху слушането и осмислянето на новите звуци и правила на втория език. Може да не говори много на новия език седмици или дори месеци. Това не е увреждане, а разлика в ученето, обусловена от средата.

Смесване на езиците и пренос

Двуезичните деца често смесват двата езика в едно изречение (превключване на кода). Те могат и да прилагат граматиката на домашния си език към втория език. Например испаноговорящо дете може да каже на английски „car red“ („кола червена“) вместо „red car“ („червена кола“), защото на испански прилагателните стоят след съществителните. Това е знак за здрав, активен мозък, който се справя с езикова разлика при ученето, а не за забавено говорно развитие.

Важно правило: Истинското говорно или езиково забавяне ще личи и в двата езика. Ако детето говори свободно и достига етапите на домашния си език, но се затруднява с втория, вероятно става дума за езикова разлика. Ако обаче се затруднява да съставя изречения или да следва указания и на родния си език, време е да потърсите професионален съвет. За да упражнява детето тези умения по увлекателен начин, можете да изтеглите Speech Blubs от App Store или от Google Play.

Етапи на развитие: на какво да обърнете внимание?

Познаването на общите етапи на развитие може да ви помогне да решите кога да се обърнете към специалист. Ето какво обикновено следим в ранното детско развитие:

До 12 месеца

• Жестове: Детето трябва да използва жестове като посочване, махане „чао“ или протягане на ръце, за да бъде вдигнато.
• Звуци: То трябва да гука с разнообразни съгласни звуци (ба-ба, да-да).
• Разбиране: Трябва да реагира на името си и да разбира прости думи като „не“ или „шише“.

До 18 месеца

• Речник: В идеалния случай детето на 18 месеца има поне 10–20 думи. Не е нужно да ги произнася перфектно, но трябва да ги използва последователно с едно и също значение.
• Подражание: То трябва да се опитва да повтаря звуци или думи, които казвате.
• Части на тялото: Често може да посочи няколко части на тялото, когато ги назовете.

До 24 месеца (2 години)

• Съчетания от думи: Това е важен етап. Двегодишното дете трябва да съчетава две думи, например „още мляко“ или „мама тръгва“.
• Разширяване на речника: То трябва да има речник от поне 50 думи, а често и много повече.
• Разбираемост: Вие, като основен грижещ се, трябва да разбирате около 50% от това, което казва.

До 36 месеца (3 години)

• Изречения: Детето трябва да използва изречения от три думи и местоимения като „аз“, „мен“ и „ти“.
• Яснота: Непознат човек трябва да може да разбира около 75% от речта му.
• Следване на указания: То трябва да може да изпълнява указания от две стъпки, като „Вземи играчката и я сложи в кутията“.

Ако детето ви не достига тези етапи, това не означава, че нещо „не е наред“, но може да означава, че има нужда от малко повече помощ, за да намери гласа си. Повече подробности ще намерите на нашата страница за научни изследвания, където е обяснена науката зад нашия подход.

Примери от практиката: от теорията към играта

За да стане по-ясно, нека видим как тези разлики се проявяват в реалния живот и как може да помогне „умното екранно време“.

Пример А: Предизвикателството на подражанието

Представете си 18-месечния Лео. Лео е щастливо момче, но не използва много думи. Посочва това, което иска, но рядко се опитва да подражава на звуци. За родителя това може да е обезсърчаващо. В приложението Speech Blubs разделът „Гимнастика за устата“ е създаден специално за деца като Лео. Той използва видео моделиране – Лео гледа как други деца (неговите връстници) правят смешни физиономии и звуци. Тъй като децата естествено се интересуват повече от други деца, отколкото от възрастни или анимационни герои, Лео е по-склонен да опита да повтори звуците „у“ и „а“, които вижда на екрана. Така се изграждат основните орално-моторни умения, необходими за говора.

Пример Б: Многоезичното „късно проговорило“ дете

Запознайте се с двегодишната София. Родителите ѝ говорят испански у дома, а тя ходи в англоезична детска градина. В градината София е мълчалива, но у дома бъбри на испански. Това е типична езикова разлика при ученето. За да обогатят английския ѝ речник, без това да ѝ се струва като „работа“, родителите ѝ използват раздела „Животинското царство“ в нашето приложение. Като упражнява звуците на животните – които често си приличат в различните езици (като „му“) – София изгражда увереност, че може да произнася звуци и думи, в спокойна и радостна среда.

Пример В: Препятствието на яснотата

А ето го и тригодишния Сам. Сам говори много, но дори родителите му трудно го разбират. Пропуска окончанията на думите и бърка съгласните звуци. Сам вероятно има забавено говорно развитие, свързано с артикулацията. С раздела „Първи звуци“ в Speech Blubs Сам може да види отблизо движенията на устата на връстник. Тази визуална подсказка му помага да разбере къде да постави езика си и как да оформи устните си, за да произнася по-ясно трудните звуци.

Какво причинява забавеното говорно-езиково развитие?

Важно е да помните, че забавянето рядко е „вина“ на родителя. Има много фактори, които могат да повлияят на начина, по който детето се учи да общува:

1. Орално-моторни затруднения: Някои деца трудно координират мускулите на устните, езика и челюстта си. Това може да се дължи на физическо нарушение или на проблем в неврологичната обработка (като говорна апраксия).
2. Загуба на слуха: Дори временна загуба на слуха, причинена от хронични ушни инфекции, може да доведе до забавяне. Ако детето не чува ясно звуците, то не може да се научи да ги произнася правилно.
3. Фактори на средата: Макар да не е „причина“ за нарушение, липсата на словесно общуване може да забави напредъка на детето. Затова подчертаваме колко е важно да играете заедно и да описвате на глас деня си.
4. Нарушения в развитието: Понякога забавеното говорно развитие е първият признак на по-широко състояние, като разстройство от аутистичния спектър (РАС) или общо забавяне в развитието.

Независимо от причината, подходът остава сходен: създайте среда, богата на език, и дайте на детето инструменти, които правят общуването възнаграждаващо.

Как да подкрепите детето си у дома

Макар професионалната логопедия да е безценна, вие сте първият и най-важен учител на детето си. Ето някои стратегии, които препоръчваме, за да преминете от езиковата разлика при ученето към уверено общуване:

Описвайте на глас ежедневието си

Станете „спортен коментатор“ на деня на детето си. Вместо просто да го сложите във ваната, кажете: „Сега влизаме в топлата вода. Пляс! Виж балончетата.“ Постоянното излагане на думи в контекст му помага да изгради рецептивния си речник.

Четете (и препрочитайте) книжки

Четенето е един от най-добрите начини за развиване на езика. За малките деца изберете книжки с твърди страници и ярки картинки. Дори не е нужно да четете текста на страницата – просто говорете за това, което виждате. „Виж голямото червено куче! То тича.“ Повторението е ключово – да прочетете една и съща книжка десет пъти помага думите да се „запечатат“ в паметта на детето.

Използвайте силата на песните

Песните и детските стихчета използват ритъм и мелодия, които се обработват в различна част на мозъка от говоримия език. Затова много деца могат да изпеят „Блести, блести, звездице“, преди да могат да кажат цяло изречение. Песните насърчават подражанието и помагат на децата да усвоят естествения ритъм на езика.

Изберете умното екранно време

Знаем, че на родителите често се казва да избягват екраните, но не всяко екранно време е еднакво. Пасивното гледане (например на анимационни филмчета) не изисква никакво взаимодействие. Speech Blubs обаче е създадено като „умно екранно време“. То изисква детето да участва, да подражава и да взаимодейства. Това е инструмент за семейна близост, предназначен да се използва заедно с родител, за да поражда разговори и радост.

Ако сте готови да превърнете екранното време във възможност за учене, можете да се регистрирате на нашия уебсайт, за да започнете.

Методът на Speech Blubs: защо работи

Нашият подход се основава на науката за видео моделирането. Тази техника разчита на „огледалните неврони“ в мозъка. Когато детето гледа как друго дете извършва действие (например казва дума), огледалните неврони се активират, сякаш детето само го прави. Така ученето става естествено и постижимо.

Не обещаваме чудеса за една нощ. Не твърдим, че след месец детето ви ще изнася публични речи. Вместо това се съсредоточаваме върху процеса:

• Изграждане на увереност: Намаляване на „сценичната треска“, която децата често изпитват, когато ги карат да говорят.
• Обич към общуването: Превръщаме звуците и думите в забавление чрез филтри, стикери и игри.
• Радостни мигове: Искаме упражненията за говор да бъдат най-хубавата част от деня ви, а не задължение.

Изключително се гордеем с въздействието, което имаме върху семействата по света. Можете да прочетете отзивите на родители, за да видите как други деца са открили своята искра чрез нашето приложение.

Прозрачност в цените ни

Вярваме в откритостта по отношение на цените, защото искаме да изградим доверие с нашата общност. Предлагаме два основни варианта за семействата:

• Месечен абонамент: 14,99 $ на месец. Чудесен начин да опитате и да видите как детето ви реагира на приложението.
• Годишен абонамент: 59,99 $ на година. Това е нашият най-изгоден вариант – само 4,99 $ на месец.

Когато изберете годишния абонамент, не просто спестявате 66%. Получавате и ексклузивни предимства, които не са налични при месечния абонамент:

1. 7-дневен безплатен пробен период: Можете да разгледате всичко, което предлагаме, преди да се обвържете.
2. Приложението Reading Blubs: Достъп до нашето допълнително приложение, създадено да помогне на децата да преминат от говор към четене.
3. Ранен достъп: Ще получавате първи най-новите ни актуализации и ново съдържание.
4. Приоритетна поддръжка: Отговор до 24 часа от нашия екип за поддръжка.

Изборът на годишния абонамент гарантира, че детето ви ще има постоянен, дългосрочен инструмент в подкрепа на развитието си, докато расте.

Често задавани въпроси

1. Как да разбера дали детето ми има забавено говорно развитие или езикова разлика при ученето?

Ключът е да погледнете неговия „домашен език“. Ако детето ви учи два езика и достига етапите на развитие поне в единия от тях (обикновено този, който се говори най-много у дома), вероятно става дума за езикова разлика при ученето. Ако изостава и в двата езика, по-вероятно е да има говорно или езиково забавяне.

2. Лошо ли е детето ми да гледа видеа, ако има забавено говорно развитие?

Пасивното екранно време (гледане на телевизия) не помага за развитието на говора. Интерактивни инструменти като Speech Blubs обаче използват видео моделиране, за да насърчат детето да участва. Когато се използва заедно с родител, то се превръща в мощен образователен инструмент, а не в разсейване.

3. Трябва ли да спра да говоря на родния си език, за да помогна на детето си да научи друг език?

Не! Изследванията последователно показват, че стабилната основа в първия език всъщност улеснява детето да научи втори език по-късно. Преминаването към език, на който не се чувствате уверени, може също да намали качеството и количеството на езиковото общуване, което детето ви получава.

4. Кога е най-подходящо да започне говорната терапия?

Колкото по-рано, толкова по-добре! Ранната намеса (преди 3-годишна възраст) използва невероятната пластичност на мозъка. Дори да не сте сигурни дали става дума за „забавяне“, допълнителната подкрепа сега може да предотврати учебни и социални затруднения по-късно в живота.

Заключение

Светът на езиковите разлики при ученето и забавеното говорно развитие може да ви се струва като път в мъгла. Но помнете, че вие сте експертът по своето дете. Ако интуицията ви подсказва, че има нужда от малко повече помощ, доверете ѝ се. Независимо дали детето ви проговаря „по-късно“, учи два езика и преминава през мълчалив период, или има забавено говорно развитие, пътят напред е постлан с търпение, игра и навременна подкрепа.

В Speech Blubs сме до вас на всяка стъпка. Искаме да помогнем на детето ви да намери думите, с които да ви разкаже за мечтите си, за деня си и колко много ви обича. Нашият подход на „умното екранно време“ е създаден да допълва цялостния план за развитие на детето ви и да създава радостни мигове на учене за цялото семейство.

Не отлагайте началото на това пътешествие. Изтеглете Speech Blubs от App Store или Google Play още днес и започнете своя 7-дневен безплатен пробен период. Горещо препоръчваме да изберете годишния абонамент, за да отключите всички функции, включително приложението Reading Blubs и приоритетната поддръжка. Нека заедно помогнем на детето ви да изрази мислите и чувствата си!