Могат ли невербалните деца да се научат да говорят: как да подкрепим общуването

Съдържание

1. Въведение
2. Как да разберем невербалната комуникация и нейния потенциал
3. Ранни признаци и силата на ранната намеса
4. Пътища към комуникацията: стратегии за невербални деца
5. Как Speech Blubs помага на невербалните деца да намерят гласа си
6. Инвестиция в бъдещето на вашето дете: цени и стойност на Speech Blubs
7. Заключение
8. Често задавани въпроси (ЧЗВ)

Въведение

Представете си колко силно искате да се свържете с детето си, да разберете неизречените му мисли, радостите и разочарованията му. Сега си представете колко тежко е, когато детето ви трудно използва изговорените думи. Това е реалност за безброй родители, а сърдечната им тревога често звучи така: „Ще се научи ли някога невербалното ми дете да говори?“ Дълго време се смяташе, че ако детето не проговори до определена възраст, тази възможност е изгубена. Съвременните изследвания и клиничният опит обаче дават надежда: много невербални деца могат да се научат да общуват вербално и го правят, понякога дори по-късно в детството.

В Speech Blubs познаваме добре този път. Нашите основатели, които сами са преминали през собствени говорни трудности, създадоха точно инструмента, който биха искали да имат – радостно, ефективно и научно обосновано решение. В тази статия ще разгледаме многостранния свят на невербалната комуникация, ще изясним защо някои деца може да не говорят и най-важното – ще ви дадем практични стратегии и ресурси, с които да помогнете на всяко дете да намери гласа си и да изрази „това, което мисли и чувства“. Ще навлезем в нюансите на невербалната комуникация, ще подчертаем ключовата роля на ранната намеса, ще разгледаме практични стратегии за насърчаване на общуването у дома и ще покажем как нашият уникален подход може да бъде силен партньор в този процес на промяна.

Как да разберем невербалната комуникация и нейния потенциал

Когато казваме, че едно дете е „невербално“, важно е да разберем какво наистина означава това, а може би и какво не означава. Общуването е много по-богато от изговорените думи.

Невербално и неговорещо дете: да изясним термините

Термините „невербално“ и „неговорещо“ често се използват като взаимозаменяеми, но между тях има важна разлика. Дете, което е „неговорещо“, не използва изговорени думи, за да общува. Това е чисто описание на гласовата му продукция. За дете, което е „невербално“, обаче много хора погрешно смятат, че то не разбира езика или изобщо не може да общува. Това рядко е така. Общуването може да се случва по много начини: чрез жестове, очен контакт, изражения на лицето, език на тялото и дори чрез специализирани устройства.

Много застъпници и специалисти вече предпочитат термина „неговорещо“ за дете, което не използва гласов език, именно защото така се избягва погрешното впечатление, че то не разбира или няма намерение да общува. Тази разлика е важна за родителите, защото фокусът веднага се измества от предполагаем дефицит към проучване на различните начини за общуване. Освен това терминът „предвербално“ често се използва за по-малки деца, които все още не говорят, но показват признаци на целенасочено общуване, например жестове, които са важни стъпки по пътя към говоримия език.

Защо някои деца са невербални

Причините едно дете да е невербално или неговорещо са разнообразни и сложни и отразяват широкия спектър на човешкото развитие. Макар че темата често се свързва с разстройството от аутистичния спектър (ASD), важно е да се знае, че към това могат да допринасят и други състояния:

• Разстройство от аутистичния спектър (ASD): Значителен дял от децата с ASD имат затруднения в общуването – от забавяне на говора до минимална вербалност или липса на говор. Това може да произтича от трудности в социалното общуване, в разбирането на редуването в разговора или в символичното разбиране.
• Детска апраксия на речта (CAS): Това неврологично разстройство засяга мозъчните пътища, отговорни за планирането на движенията, необходими за речта. Децата с CAS знаят какво искат да кажат, но трудно координират мускулите, за да произведат звуковете, сричките и думите.
• Синдром на Даун: Децата със синдром на Даун често имат забавяне в развитието на речта и езика поради комбинация от фактори, включително мускулен тонус, когнитивно развитие и ушни инфекции, които могат да повлияят на слуха.
• Церебрална парализа: Това състояние засяга движенията и координацията на мускулите и може да повлияе на орално-моторните умения, необходими за произвеждането на реч.
• Селективен мутизъм: Тревожно разстройство, при което детето не може да говори в определени социални ситуации, въпреки че може да говори в друга среда.
• Невербално затруднение при учене (NVLD): Въпреки че името може да звучи противоречиво, NVLD засяга предимно невербални умения като пространствено мислене, социална преценка и двигателни умения, което може косвено да повлияе на социалното общуване.

Важно е да помните, че тази група деца е изключително разнообразна. Някои невербални деца може да имат добри рецептивни езикови умения (разбират какво им се казва), но ограничена експресивна реч (произвеждане на говор). Други може да имат различни когнитивни способности. Няма едно-единствено обяснение и пътят на всяко дете е уникален, което подчертава нуждата от персонален и емпатичен подход.

Ранни признаци и силата на ранната намеса

Ако разпознаете ранните признаци на различия в общуването и действате бързо, това може дълбоко да повлияе на развитието на детето ви. Пътят към комуникацията често преминава през поредица от основополагащи стъпки.

Разпознаване на етапите на развитие и закъсненията

Макар че всяко дете се развива със собствено темпо, има общи етапи, които служат като важни ориентири. При децата, които по-късно са невербални или минимално вербални, родителите може да забележат:

• Ограничено или нетипично бърборене: По-малко експериментиране със звуци или необичайни звукови модели в сравнение с връстниците с типично развитие.
• Закъсняване на първите думи: Детето не казва отделни думи до 12–18 месеца.
• Липса на жестове: Детето не сочи, не маха и не показва предмети, за да сподели интерес.
• Намален очен контакт или споделено внимание: Детето по-рядко поглежда лица, следва чужд поглед или споделя фокус върху предмет с друг човек.
• Липса на имитация: По-малко повтаряне на звуци, действия или изражения на лицето.
• Ехолалия: Повтаряне на думи или изрази – веднага или по-късно. Понякога това може да бъде стъпка към езика, но може и да показва различен модел на усвояване на езика.
• Особени модели на езиково развитие: Понякога детето прескача бърборенето и преминава направо към отделни думи или усвоява езика на „парчета“, а не дума по дума.

Ако забележите тези признаци, това не означава непременно, че детето ще остане невербално, но те показват нужда от по-внимателно наблюдение и евентуално ранна подкрепа. Доверявайте се на родителската си интуиция. Ако имате притеснения, да ги проверите винаги е най-добрата първа стъпка.

Подходът „Не чакайте“

Когато става дума за развитие на общуването, посланието на специалистите е ясно: не чакайте. Периодът от раждането до петгодишна възраст е критичен прозорец за развитието на мозъка, когато основополагащите умения за език и социално взаимодействие се формират бързо. Всеки етап е градивен елемент за следващия. Например споделеното внимание (споделяне на фокус върху предмет или събитие с друг човек) е от ключово значение за рецептивния език. Умението да се имитират звуци и движения често предсказва развитието на експресивния език.

Ранната намеса може:

• Да разгърне потенциала в максимална степен: Ранното справяне с трудностите може да помогне за пренасочване на пътищата на развитие.
• Да предотврати разочарование: Когато децата получат инструменти за общуване, намалява разочарованието им от това, че не могат да изразят нуждите си.
• Да изгради увереност: Успешното общуване, дори невербалното, дава сила на детето и развива чувство за самостоятелност.
• Да подобри дългосрочните резултати: Изследванията последователно показват, че смислената реч до петгодишна възраст е силен предиктор за по-добро социално и адаптивно функциониране по-късно в живота.

За родителите, които не са сигурни дали детето им може да има полза от логопедична подкрепа, оценката е безценна. Ранната намеса не е просто „поправяне“ на проблем – тя дава на детето ви най-силен възможен старт в неговия уникален път към общуването. Ако се чудите за развитието на общуването на детето си, препоръчваме ви да направите нашия бърз предварителен скрининг за 3 минути. Той включва 9 прости въпроса и може да ви даде незабавна оценка и план за следващи стъпки, включително безплатен 7-дневен пробен период на Speech Blubs.

Пътища към комуникацията: стратегии за невербални деца

Пътят към това невербалното дете да започне да общува често е маратон, а не спринт. Той изисква търпение, творчество и готовност да опитате различни подходи. Целта е да изградите устойчива система за комуникация, независимо дали тя в крайна сметка ще включва изговорени думи.

Изграждане на мост с невербални сигнали

За много невербални деца невербалната комуникация е първоначалният мост към връзката и разбирането. Това са основните предпоставки за говоримия език.

• Жестове: Насърчавайте и показвайте жестове като сочене към желани предмети, махане за поздрав или сбогуване или поклащане на глава за „да“ или „не“. Преувеличавайте собствените си жестове, за да ги забелязва и имитира детето ви по-лесно. Например, ако питате детето си дали иска нещо за хапване, посочете храната, а после устата му и така му помогнете да даде ясен невербален отговор.
• Очен контакт и изражения на лицето: Макар че за някои деца, особено за тези с ASD, това е предизвикателство, насърчаването на очния контакт и умението да разпознават изражения на лицето са жизненоважни за социалното общуване. Застанете на нивото на очите на детето и използвайте изразителни мимики, когато общувате.
• Език на тялото: Научете детето на прости сигнали с тялото. Протегнати ръце може да означават „вдигни ме“, а отворени длани – „дай ми“.

Ключът е последователно да свързвате тези невербални сигнали със значението им, така че да създадете ясна връзка, която детето ви в крайна сметка да може да повтори.

Магията на играта и социалното взаимодействие

Играта е естественият език на детето, а за невербалните деца тя е мощен път за развитие на общуването.

• Общуване на нивото на очите: Винаги се навеждайте до нивото на детето си. Така то по-лесно вижда лицето ви, движенията на устата ви и жестовете ви, което насърчава връзката и ученето.
• Коментиране на дейностите: Докато детето ви играе, коментирайте непрекъснато. Ако подрежда кубчета, казвайте „горе“, „подреждам“, „високо“. Ако търкаля топка, казвайте „търкаля се“, „топка“, „хайде“. Така думите се свързват с действията му без натиск.
• Игри с имитация: Това е прекрасен двупосочен процес. Започнете, като имитирате звуците или действията на детето си. Ако то удря играчка, и вие ударете играчка. Ако издаде звук, повторете го. Така показвате, че го слушате и участвате, което често го насърчава да прави още. След това можете да въведете действия, които то да имитира, като пляскане с ръце или тропане с крака.
• Сензорна игра: Дейности като игра с пластилин, пясък или вода създават богати възможности да описвате усещанията при допир. „Меко“, „мачкам“, „мокро“, „сипвам“ – всички тези думи могат да се свържат с физически усещания и да насърчат първите жестове, а впоследствие и вербални опити.
• Играчки с причина и следствие: Играчките, които реагират на действие на детето (например натискаш бутон и нещо изскача), учат на ранни представи за общуване и дават естествена мотивация за взаимодействие.

В Speech Blubs се опираме на силата на играта, като създаваме преживявания с „умно време пред екрана“. Нашето приложение предлага занимания като „Животинско царство“, в които децата гледат и имитират връстниците си, докато издават животински звуци и правят жестове. За родител, чието дете е очаровано от селскостопанските животни, но се затруднява със звуците, тази секция предлага мотивиращ и спокоен начин да упражнява „му“ и „бее“, докато вижда движенията на устата на друго дете. Този вид методология на видеомоделиране, основана на научни принципи, използва огледалните неврони и превръща усвояването на сложни комуникативни умения в игра.

Следвайте инициативата на детето и опростявайте езика

Най-важното е да посрещнете детето си там, където е в момента.

• Интерес, водещ от детето: Нека детето избере заниманието или темата. Когато е ангажирано, то е по-възприемчиво към учене. Ако бута количка, присъединете се към него и коментирайте „колата върви“, „бързо“, „спри“. Така изграждате споделено преживяване.
• Опростявайте езика: Започнете с отделни думи („топка“, „ям“, „още“). Когато детето започне да ги използва, постепенно преминете към изрази от две думи („искам топка“, „ям ябълка“). Този подход на стъпково надграждане предпазва от претоварване и отбелязва малките успехи.
• Търпение и пространство: Изкушаващо е да запълвате паузите или да отговаряте вместо детето. Но е важно да му давате няколко секунди, за да обработи информацията и да отговори. Изчакайте с очакване, с мек очен контакт, и отбележете всеки опит за общуване, колкото и малък да е. Това пространство му дава възможност само да поеме инициатива.

Допълваща и алтернативна комуникация (AAC)

AAC обхваща широк набор от инструменти и стратегии, които подкрепят или заместват говоримата комуникация. Тя не е последна възможност – тя е мощна интервенция, която може веднага да отключи способността на детето да общува.

• Система за комуникация чрез обмен на картинки (PECS): Децата се учат да обменят картинки за желани предмети или занимания. Така те се научават ясно да съобщават какво искат и от какво имат нужда.
• Жестов език: Прости знаци могат да дадат на детето бърз и ефективен начин да се изрази преди и успоредно с изговорените думи.
• Средства за комуникация с гласов изход (VOCA) / устройства за генериране на реч (SGD): Те могат да варират от прости устройства с един бутон до усъвършенствани приложения за таблет, които позволяват на детето да избира картинки или да пише думи, а устройството ги изговаря на глас.

Важно е да разберете, че AAC не възпрепятства развитието на речта – в много случаи дори го улеснява, като намалява натиска и показва силата на общуването. Когато детето има надежден начин да се изрази, това понякога може дори да го „подготви“ за говорим език. За дете, което се затруднява да образува думи, приложение на таблет може да му достави незабавно удовлетворение, като изговаря избраното от него, намалява разочарованието и изгражда увереност.

Как Speech Blubs помага на невербалните деца да намерят гласа си

В Speech Blubs ние сме повече от приложение – ние сме общност, посветена на това децата да общуват ефективно и с радост. Подходът ни е дълбоко вкоренен в личния опит и в научни принципи и е създаден като непосредствено, ефективно и радостно решение за семействата.

Нашата мисия: „Да изразяват това, което мислят и чувстват“

Мисията на Speech Blubs е да помагаме на децата да изразяват „това, което мислят и чувстват“. Това не е просто лозунг – това е движещата сила зад всичко, което правим. Компанията ни се роди от личния опит на нашите основатели, които всички са израснали с говорни проблеми. Те създадоха инструмента, който биха искали да имат – подкрепящ, ангажиращ и научно обоснован ресурс за деца, нуждаещи се от логопедична подкрепа. Разбираме тревогите и надеждите на родителите, защото сами сме ги изживели. Ангажиментът ни е да предлагаме решение, което съчетава научните принципи с играта и превръща времето пред екрана в несравнимо преживяване на „умно време пред екрана“. Вярваме, че всяко дете заслужава възможност да се изрази, да се свързва с другите и да се развива.

Научни основи: видеомоделиране и умно време пред екрана

Нашата уникална методология се основава на два силни стълба:

• Видеомоделиране: Децата учат, като наблюдават и имитират своите връстници. Тази техника използва естествената система от огледални неврони в мозъка, която се активира както когато извършваме действие, така и когато наблюдаваме друг човек да го извършва. Когато детето вижда други деца да показват говорни звуци, думи и действия, ученето става по-близко до него, по-малко плашещо и много ангажиращо. Това взаимодействие между връстници е алтернатива без пасивно гледане – в сравнение с анимационните филми то превръща пасивната консумация в активно участие.
• Умно време пред екрана: Превръщаме времето пред екрана от пасивна дейност в интерактивно, образователно и забавно учебно преживяване. Приложението ни изисква активно участие и подтиква децата да имитират звуци, да повтарят думи и да правят изражения на лицето. Тази активна ангажираност помага за развитието на ключови орално-моторни умения, обогатява речника и възпитава любов към общуването.

Методологията ни не е само анекдотична – тя е подкрепена от солидни изследвания. Гордеем се, че постоянно получаваме високи оценки по Mobile App Rating Scale (MARS), което ни поставя в най-високата категория сред приложенията за реч в света по качество, функционалност и ангажираност. Можете да научите повече за нашия научен подход и високите ни оценки тук.

Практични сценарии със Speech Blubs

Нека видим как Speech Blubs прилага тези принципи в практиката чрез ситуации, близки до ежедневието:

• Изграждане на основополагащи звуци и ранни думи: За родител, чието 2-годишно дете се затруднява с основните животински звуци, секцията „Животинско царство“ в Speech Blubs се превръща в радостно място за учене. Детето гледа как други деца силно издават звуци като „му“ и „бее“, придружени от изразителни движения на лицето. След това приложението подканя детето да ги имитира. Не става дума само за звука – става дума за игрово ангажиране на лицевите мускули и гласните струни, така че сложните моторно-говорни действия да изглеждат естествени.
• Разширяване на речника и разпознаване на предмети: Помислете за 3-годишно дете, което разбира много думи, но се затруднява да ги изрази. Дейността „Познай думата“ в Speech Blubs показва различни предмети, а връстници ги назовават. Детето е насърчавано да повтаря думите, което му помага да свърже зрителния образ, чутата дума и собственото си гласово произнасяне. Това повторение в забавен, игрови формат затвърждава ученето извън формалната терапевтична среда.
• Насърчаване на имитацията и орално-моторните умения: Много невербални деца се нуждаят от по-добра орално-моторна осъзнатост и умения за имитация. Приложението ни предлага забавни лицеви филтри и смешни звуци, които насърчават децата да движат устата си, да изплезват език и да правят преувеличени мимики. Това подпомага жизненоважното развитие и координация на мускулите, които са предпоставка за речта. Родителят може да седи до детето си и да прави същите смешни физиономии, като така моментът се превръща в споделено и весело учене.
• Насърчаване на семейната връзка: В своята същност Speech Blubs е инструмент за семейна връзка. Той дава на родителите структурирани и ангажиращи занимания, които да правят заедно с детето си. Това е мощен начин да се свържете, да се смеете заедно и да отбелязвате всяко малко усилие за общуване. За родител на дете с аутизъм, което често играе само, приложението предлага споделено интерактивно преживяване, което засилва връзката между родител и дете, докато се изграждат важни умения. Затова подчертаваме съвместната игра с възрастен и неговата подкрепа – Speech Blubs е силен катализатор за споделени моменти на учене.

Силно допълнение към терапията

Speech Blubs е солиден инструмент, но държим на реалистичните очаквания. Никога не обещаваме гарантирани резултати, нито че детето ви след месец ще изнася публични речи. Вместо това се фокусираме върху възпитаването на любов към общуването, изграждането на увереност, намаляването на разочарованието, развиването на ключови основополагащи умения и създаването на радостни семейни моменти на учене.

Speech Blubs е силно допълнение към цялостния план за развитие на детето и, когато е приложимо, към професионалната логопедия. То осигурява последователна и ангажираща практика в уюта на дома ви и затвърждава уменията, усвоени с логопед. Много родители споделят успешните си истории с нас и подчертават как Speech Blubs помага да се преодолее пропастта между терапевтичните сесии. Можете да видите отзиви на родители, чиито деца са напреднали със Speech Blubs тук. Идеята е да се създаде подкрепяща и стимулираща среда, в която всеки опит за общуване се отбелязва, а това проправя пътя към бъдещ говорим език или към по-ефективна алтернативна комуникация.

Инвестиция в бъдещето на вашето дете: цени и стойност на Speech Blubs

Вярваме, че всяко дете заслужава достъп до висококачествена подкрепа за речта и езика. Затова сме структурирали цените си така, че да са прозрачни и да предлагат изключителна стойност, особено за семействата, ангажирани с дългосрочен напредък.

Нашите планове са създадени така, че да бъдат достъпни и да подкрепят пътя на детето ви към общуването:

• Месечен план: За 14,99 $ на месец получавате достъп до основното ни приложение за логопедия. Този план е добър избор за вас, ако предпочитате гъвкавост с плащане месец за месец.
• Годишен план: Това е най-препоръчваната и най-популярната ни опция, на цена само 59,99 $ на година. В месечно изражение това са невероятните 4,99 $ на месец, което ви позволява да спестите 66% в сравнение с месечния план!

Годишният план не означава само значителни спестявания – той отключва пълния потенциал на Speech Blubs и обогатява учебното преживяване на детето ви. По-голямата стойност на годишния план включва:

• 7-дневен безплатен пробен период: Опитайте пълната гама от занимания на Speech Blubs и вижте как се разгръща магията, преди да се ангажирате.
• Допълнителното приложение Reading Blubs: Ценен бонус в подкрепа на ранните умения за ограмотяване, който допълва пътя на речевото развитие.
• Ранен достъп до нови актуализации: Бъдете сред първите, които се възползват от постоянните ни нововъведения и нови функции.
• Отговор от поддръжката в рамките на 24 часа: Получавайте по-бързо съдействие винаги, когато ви е нужно, за да не се прекъсва ученето на детето ви.

Месечният план не включва тези ексклузивни предимства, което ясно показва предимството на годишния план. Насърчаваме ви да изберете годишния план, за да получите безплатния пробен период и пълния набор от функции, които ще подкрепят развитието на общуването на детето ви. Това е инвестиция в неговото бъдеще, която предлага последователна, радостна и ефективна подкрепа на несравнима цена.

Заключение

Въпросът „Могат ли невербалните деца да се научат да говорят?“ носи огромна тежест за родителите, а отговорът е категорично да – за много от тях. Макар че пътят на всяко дете е уникален, надеждата, ранната намеса и многостранният подход към комуникацията са мощен двигател на напредъка. Разгледахме как разбирането на нюансите на невербалната комуникация, разпознаването на ранните признаци и прилагането на стратегии като жестове, учене чрез игра, следване на инициативата на детето и използване на AAC могат да отворят цели светове на изразяване.

За нас в Speech Blubs е чест да бъдем част от този път. Приложението ни, изградено върху научната основа на видеомоделирането и имитацията на връстници, превръща времето пред екрана в „умно време пред екрана“ и предлага ангажиращи и активни учебни преживявания, които изграждат основополагащи умения, укрепват увереността и създават скъпоценни моменти на семейна връзка. Посветени сме на това всяко дете да може да изрази „това, което мисли и чувства“ и потенциалното разочарование да се превърне в радостно общуване.

Всяка малка стъпка на детето ви по пътя към общуването е огромна победа. С търпение, постоянни усилия и правилните инструменти детето ви може да отключи своя уникален глас и да се свърже със света около него.

Готови ли сте да видите силата на радостното общуване в живота на детето си? Каним ви да изпитате разликата, която Speech Blubs може да направи. Започнете своя 7-дневен безплатен пробен период още днес, като изберете нашия годишен план с най-добра стойност и ексклузивни предимства.

Изтеглете Speech Blubs още днес от App Store или Google Play, за да започне овластяващото приключение на детето ви в общуването. Можете също така да създадете акаунт и да започнете 7-дневния си безплатен пробен период на нашия уебсайт тук.

Често задавани въпроси (ЧЗВ)

1. Могат ли всички невербални деца в крайна сметка да се научат да говорят?

Макар че много невербални деца, особено при ранна и последователна намеса, могат да развият говорим език, това не е универсална гаранция за всяко дете. Изследванията показват, че значителен процент от децата, диагностицирани като невербални, дори тези с аутизъм, могат да усвоят реч по-късно в живота. Резултатите обаче варират силно в зависимост от индивидуалните фактори, причините за невербалността и интензивността и постоянството на получаваната подкрепа. Фокусът винаги трябва да бъде върху установяването на ефективно общуване – чрез изговорени думи или чрез алтернативни методи.

2. Каква е разликата между невербално и неговорещо дете?

Дете, което е „неговорещо“, не използва гласов език за общуване. Терминът „невербално“, макар че често се използва като синоним, може да бъде подвеждащ, защото понякога погрешно предполага липса на разбиране или пълна невъзможност за общуване. Много неговорещи деца отлично разбират езика и се изразяват чрез невербални сигнали (жестове, изражения на лицето) или методи за алтернативна комуникация (AAC устройства, жестов език). Специалистите все по-често предпочитат „неговорещо“, за да се избегне объркване и да се подчертае, че общуването е по-широко от самата реч.

3. Как Speech Blubs помага на невербалните деца?

Speech Blubs помага на невербалните деца, като предлага забавна, ангажираща и научно обоснована платформа за развитие на общуването. Нашата уникална методология на „видеомоделиране“ позволява на децата да учат, като наблюдават и имитират своите връстници, което е силно мотивиращо и ефективно. Приложението се фокусира върху изграждането на основополагащи умения като орално-моторна координация, произвеждане на звуци, имитация и ранен речников запас чрез интерактивни занимания и игри. То насърчава активното участие, превръща времето пред екрана в преживяване на „умно време пред екрана“ и може да допълва професионалната терапия и да насърчава семейната връзка.

4. Заменя ли Speech Blubs традиционната логопедия?

Не, Speech Blubs е създадено като силно допълнение към традиционната логопедия и към цялостния план за развитие на детето, а не като нейн заместител. Приложението ни предлага структурирани и ангажиращи занимания, основани на научни принципи, но е най-ефективно, когато се използва последователно у дома с подкрепата на възрастен – самостоятелно или в съчетание с насоки от сертифициран логопед. Speech Blubs осигурява забавен начин да се упражняват и затвърждават уменията, усвоени в терапията, да се изгражда увереност и да се поддържа инерцията в радостна среда без натиск.