Може ли изоставането в говора да наподобява аутизъм? Признаци и разлики

Съдържание

1. Въведение
2. Основни понятия: Изоставане в говора срещу аутизъм
3. Защо изоставането в говора може да наподобява аутизъм?
4. Ключовите разлики във връзката
5. Предупредителни знаци според възрастта
6. Науката зад успеха: Защо видео моделирането работи
7. Предприемане на действия: Как да подкрепите детето си у дома
8. Реалистични очаквания и учене с радост
9. Стойност и цени: Инвестиция в бъдещето на вашето дете
10. Често срещани митове за изоставането в говора и аутизма
11. Връзката между сензорната преработка и речта
12. Изграждане на връзка в семейството
13. Заключение
14. Често задавани въпроси

Въведение

Когато седите на детската площадка и забележите как група двегодишни деца бърборят разпалено за камиончетата си, напълно естествено е да погледнете своето дете и да се запитате защо то все още не е достигнало същия етап. Може би чакате първото „мама“ или „тате“ с трепет в сърцето, но с изминаването на месеците това мълчание може да започне да тежи. Всеки родител иска да разбере уникалния ритъм на детето си, но когато етапите в развитието сякаш се бавят, в съзнанието често изникват сериозни въпроси: Дали това е просто изоставане в говора? Или може да е нещо повече, като например аутизъм?

Ние в Speech Blubs разбираме отлично как се чувствате в тази несигурност. Нашата компания се роди от личния опит на нашите основатели, които са израснали с говорни затруднения и по-късно създадоха инструмента, който са искали да имат като малки. Знаем, че пътят на общуването невинаги е права линия. Тъй като изоставането в говора е един от най-честите ранни показатели за разстройство от аутистичния спектър (РАС), двете състояния изключително често се бъркат. Въпреки това, самото изоставане в говора не означава автоматично, че детето е с аутизъм.

Целта на тази статия е да ви помогне да се ориентирате в тази сложна тема с яснота и съпричастност. Ще разгледаме дефинициите за изоставане в говора и аутизъм, ще посочим припокриващите се черти, които ги правят сходни, и – най-важното – ще подчертаем основните разлики, които могат да ви помогнат да разберете нуждите на вашето дете. В края на тази публикация ще имате по-ясна представа какво да наблюдавате и как да осигурите най-ефективната подкрепа. Нашата мисия е да помогнем на децата „да изразят своите мисли и чувства“, а това започва с предоставянето на точната информация.

Основни понятия: Изоставане в говора срещу аутизъм

За да разберем защо изоставането в говора може да изглежда като аутизъм, първо трябва ясно да дефинираме и двата термина. Въпреки че често се срещат едновременно, те се различават фундаментално по начина, по който влияят на детското развитие.

Какво представлява изоставането в говора?

Изоставането в говора се отнася конкретно до случаите, в които детето не покрива типичните етапи за развитие на речта и езика. То се дели на две основни категории: експресивно и импресивно.

• Експресивно езиково изоставане: Детето изпитва затруднения при „произвеждането“ на реч. То може да знае точно какво иска да каже, но не успява да състави думите или изреченията, за да го изрази.
• Импресивно (рецептивно) езиково изоставане: Включва затруднения при „възприемането“ или разбирането на езика. Детето може да не изпълнява прости инструкции или да не разбира имената на предметите.

Много деца с изоставане в говора развиват нормално останалите си социални и двигателни умения. Те често имат силно желание да общуват и използват жестове, зрителен контакт и изражения на лицето, за да предадат посланието си. Ако не могат да кажат „мляко“, те може да ви заведат до хладилника и да посочат с пръст.

Какво представлява разстройството от аутистичния спектър (РАС)?

Аутизмът е по-широко неврологично състояние на развитието, което засяга начина, по който човек общува, взаимодейства с околните и възприема света. Тъй като представлява „спектър“, то изглежда различно при всяко отделно дете. Докато забавянето в проговарянето е характерно за мнозина в спектъра, аутизмът включва също предизвикателства със социалните сигнали, повтарящи се поведения и особености в сензорната преработка.

При дете с аутизъм комуникационното предизвикателство не се състои само в думите; то е в социалното намерение зад тези думи. Дете с аутизъм може да разполага с богат речников запас, но да среща трудности да го използва за водене на двустранен разговор с връстник.

Защо изоставането в говора може да наподобява аутизъм?

Объркването между двете състояния обикновено възниква във фазата на „проговарянето със закъснение“. Ако детето не реагира на името си или не използва думи, за да поиска храна, това са предупредителни знаци както за обикновено забавяне на говора, така и за аутизъм.

1. По-слаба реакция при повикване по име: Ако детето има забавяне в рецептивната реч или проблем със слуха, то може да не откликва при повикване. По подобен начин дете с аутизъм може да не реагира, защото е силно съсредоточено в дадена дейност или обработва социалните стимули по различен начин.
2. Раздразнение и избухвания: Когато детето не може да изрази нуждите си, то често прибягва до бурно поведение, за да комуникира. Както децата с изоставане в говора, така и тези с аутизъм могат да имат емоционални сривове, защото се чувстват неразбрани или нечути.
3. Социално отдръпване: Дете, което осъзнава, че не може да говори като връстниците си, може да избягва социални ситуации от чувство на безсилие, което лесно може да бъде сбъркано със социалната дистанцираност, характерна за аутизма.

Поради тези припокривания е изключително важно да гледаме отвъд това дали детето говори, и да обърнем внимание на това как се опитва да се свърже с околните. Ако изпитвате несигурност относно напредъка на вашето дете, препоръчваме да направите нашия бърз 3-минутен предварителен тест, за да получите първоначална оценка и да започнете своя безплатен 7-дневен пробен период.

Ключовите разлики във връзката

Най-показателният начин да разграничите двете състояния е като наблюдавате невербалната комуникация на детето и неговия интерес към социално взаимодействие. Дори и без думи, децата обикновено са естествено предразположени към общуване.

Невербална комуникация

Децата с изолирано изоставане в говора обикновено използват всяко възможно средство от своя „невербален арсенал“. Те махат за „чао“, кимат за „да“, клатят глава за „не“ и използват „споделено внимание“. Споделено внимание имаме, когато детето посочи птица в небето и след това погледне към вас, за да се увери, че и вие сте я видели. По този начин то споделя преживяването си с вас.

За разлика от тях, детето с аутизъм може да има ограничени невербални жестове. То може да не посочва, за да покаже нещо интересно, или да използва ръката ви като „инструмент“ (хваща ръката ви и я поставя върху буркан, за да го отворите), без да осъществява зрителен контакт или да ви възприема като социален партньор.

Социална мотивация

Дете с изоставане в говора обикновено е силно мотивирано от социални стимули. То търси прегръдката, поздрав с ръка и усмивката. Обича игри като „ку-ку“ и активно търси вашето внимание.

Дете с аутизъм понякога може да изглежда напълно удовлетворено да играе само за дълги периоди от време. То може да не търси вашата реакция, след като нареди пъзел, или да не имитира израженията на лицето ви. Макар че тези деца обичат родителите си безкрайно, техният начин да показват и да търсят социална връзка често следва различни правила.

Модели на игра

Начинът, по който едно дете играе, е прозорец към неговото съзнание.

• Изоставане в говора: Тези деца обикновено се включват във функционална игра и игра с въображение. За родител, чието 3-годишно по-късно проговарящо дете обожава животни, секцията „Царство на животните“ в нашето приложение предлага забавен и мотивиращ начин за упражняване на звуци като „муу“ и „баа“. Дори и да не може да каже думата „крава“, то ще се престори, че играчката пасе трева.
• Аутизъм: Играта може да бъде по-повтаряща се или съсредоточена върху отделни части от предметите. Вместо да „кара“ количка, детето може да прекара цял час във въртене на колелата ѝ или да подрежда колите в идеална, непрекъсната редица.

Предупредителни знаци според възрастта

Въпреки че всяко дете се развива със собствено темпо, съществуват определени ориентири, които помагат на специалистите да преценят дали е необходима намеса. Подходът ни в Speech Blubs е насочен към осигуряване на незабавно, ефективно и приятно решение за 1 на всеки 4 деца, които се нуждаят от езиково-говорна подкрепа.

От 12 до 18 месеца

• Предупредителни знаци за изоставане в говора: Липса на гукане и бърборене, неизползване на прости жестове като махане за сбогом или липса на реакция при прости команди.
• Предупредителни знаци за аутизъм: Липса на реакция при повикване по име, избягване на зрителен контакт или загуба на вече усвоени умения (регрес).

От 18 до 24 месеца

• Предупредителни знаци за изоставане в говора: Речников запас от под 50 думи или липса на опити за съчетаване на две думи заедно (напр. „още сок“).
• Предупредителни знаци за аутизъм: Липса на посочване с пръст за споделяне на интерес, повтарящи се движения на тялото (като пляскане с ръце) или силна фиксация върху конкретни предмети.

От 24 до 36 месеца

• Предупредителни знаци за изоставане в говора: Реч, която е много трудна за разбиране дори от членовете на семейството, или липса на въпроси като „защо“ и „какво“.
• Предупредителни знаци за аутизъм: Затруднения при преминаване от една дейност към друга, повтаряне на фрази извън контекст (ехолалия) или липса на интерес към игра с други деца.

Науката зад успеха: Защо видео моделирането работи

Независимо дали детето ви има изоставане в говора или е от аутистичния спектър, начинът, по който се учи да общува, е чрез наблюдение. В Speech Blubs използваме уникална методология, наречена „видео моделиране“. Тя се основава на научния принцип за огледалните неврони. Когато детето наблюдава друго дете (връстник) как изпълнява задача или произнася дума, невроните в неговия собствен мозък се активират точно както ако го правеше само.

Тази връзка между връстници е изключително въздействаща. Вероятността децата да имитират друго дете е много по-голяма, отколкото да имитират възрастен. За дете с аутизъм, което може да се затруднява при традиционното обучение „лице в лице“ с възрастен, наблюдаването на връстник на екрана може да бъде по-малко смущаващо и много по-увличащо. То предлага забавно и „умно екранно време“, което няма нищо общо с пасивното гледане на детски филмчета. Нашата страница с научни изследвания описва подробно как този метод ни нарежда сред водещите приложения за реч в света, подкрепен с високи оценки по скалата MARS.

Предприемане на действия: Как да подкрепите детето си у дома

Ако се притеснявате, че забавянето на говора при вашето дете наподобява аутизъм, най-доброто, което можете да направите, е да започнете да подкрепяте комуникативните му умения веднага. Не е необходимо да чакате официална диагноза, за да започнете да насърчавате любовта към общуването.

1. Създайте богата на език среда

Описвайте деня си с думи. „Взимам синята чаша. Сега наливам водата. Ммм, студена вода!“ Това помага на децата с рецептивно изоставане да свържат думите с действията.

2. Използвайте „умно екранно време“

Вместо да оставяте детето си да гледа безсмислени видеа, използвайте инструменти, разработени от специалисти. Можете да изтеглите Speech Blubs от App Store или Google Play, за да поставите началото на структурирана рутина, базирана на игра. Нашето приложение предлага над 1500 дейности, които насърчават децата да издават звуци, да учат нови думи и дори да упражняват социални сигнали.

3. Следвайте техния пример

Ако детето ви е запленено от динозаври, говорете за динозаври. Ако подрежда количките си в редица, седнете до него и описвайте с думи какво прави. Това изгражда „споделено внимание“, което е фундаментално умение както за децата с езиково изоставане, така и за тези от аутистичния спектър.

4. Потърсете професионална помощ

Оценката от логопед или детски специалист по развитието е златният стандарт. Те могат да поставят официална диагноза и да създадат план, съобразен специално с вашето дете. Нашето приложение е чудесно допълнение към професионалната терапия и помага уменията, усвоени в кабинета, да се пренесат и в домашна среда.

Реалистични очаквания и учене с радост

Важно е да помните, че напредъкът изисква време. Ние не обещаваме, че детето ви ще изнася речи пред публика след месец. Вместо това се фокусираме върху малките, прекрасни победи: първия път, когато посочи куче, първия път, когато имитира звука „пук“, или първия път, когато ви погледне и се усмихне по време на игра.

Нашата цел е да намалим разочарованието както за детето, така и за родителя. Когато малчуганът получи нужните инструменти за общуване, изблиците на ярост често намаляват, а увереността расте. Можете да прочетете отзивите на нашите потребители, за да видите как други семейства са открили успех и радост в този процес.

Стойност и цени: Инвестиция в бъдещето на вашето дете

Вярваме, че всяко дете заслужава шанса да изрази себе си. За да направим нашите инструменти достъпни, като същевременно предлагаме съдържание с най-високо качество, предоставяме два лесни плана:

• Месечен план: $14.99 на месец. Това е чудесен начин да изпробвате приложението.
• Годишен план: $59.99 на година. Това е нашият най-изгоден план, който се равнява на едва $4.99 на месец (спестявате 66% в сравнение с месечния абонамент).

Когато изберете Годишния план, вие не само спестявате пари, но и отключвате първокласно изживяване, създадено за дългосрочно развитие. Годишният план включва:

• 7-дневен безплатен пробен период, за да можете да разгледате приложението без никакъв риск.
• Достъп до нашето приложение Reading Blubs, което помага за прехода от говорни умения към ранна грамотност.
• Ранен достъп до всички нови актуализации и секции.
• Време за отговор от поддръжката до 24 часа от нашия специализиран екип.

Месечният план не включва безплатния пробен период или приложението Reading Blubs, затова горещо препоръчваме Годишния план за родители, които искат най-цялостната подкрепа за развитието на своето дете. Можете да създадете профила си и да стартирате своя 7-дневен безплатен пробен период още днес, за да се уверите сами в разликата.

Често срещани митове за изоставането в проговарянето и аутизма

За да разберем истински дали езиковото изоставане прилича на аутизъм, трябва да развенчаем някои често срещани митове, които често се разпространяват в родителските групи и онлайн форумите.

Мит 1: „То просто ще го израсте.“

Въпреки че някои по-късно проговорили деца наистина наваксват с времето, подходът „да изчакаме и да видим“ крие рискове. Научно доказано е, че ранната интервенция е по-ефективна, тъй като детският мозък е най-пластичен (способен на промяна) именно през първите няколко години от живота. Независимо дали става въпрос за изоставане в проговарянето или за аутизъм, ранният старт дава на детето възможно най-добрата основа.

Мит 2: „Екранното време винаги вреди на говора.“

Пасивното време пред екрана (гледането на филмчета) наистина може да бъде вредно, ако замества живото общуване. „Умното екранно време“ обаче, което стимулира взаимодействието, вокализацията и подражанието – като Speech Blubs в Google Play – е съвсем друго нещо. То служи като мост към комуникацията в реалния свят.

Мит 3: „Ако осъществява зрителен контакт, значи не е аутизъм.“

Това е широко разпространено погрешно схващане. Много деца от аутистичния спектър осъществяват зрителен контакт, въпреки че той може да бъде мимолетен, интензивен или използван по различен начин в сравнение с невротипичните деца. Аутизмът е спектър и нито един отделен признак (или липсата му) не може сам по себе си да го потвърди или отхвърли.

Връзката между сензорната преработка и речта

Една област, в която изоставането в говора и аутизмът често се пресичат, е сензорната преработка. Дете с аутизъм може да е свръхчувствително към звуци, което прави шумната среда в класната стая твърде натоварваща и потиска желанието му да говори. От друга страна, някои деца с езиково изоставане имат орално-моторни сензорни затруднения, при които не осъзнават напълно движенията на езика или устните си.

В Speech Blubs включваме сензорно съобразени елементи в нашите активности. Нашите филтри за лице и забавни дигитални стикери осигуряват визуални награди, които задържат вниманието на децата, без да ги престимулират. Това помага да се създаде сигурна среда, в която те да експериментират със звуците със собствено темпо.

Изграждане на семейни връзки

В крайна сметка подкрепата за дете със затруднения в общуването е нещо много повече от просто „коригиране“ на изоставането. Тя се състои в изграждането на връзка. Когато седнете с детето си да използвате Speech Blubs, това не трябва да изглежда като „терапевтична сесия“ – трябва да се усеща като време за игра.

Ние насърчаваме съвместната игра с възрастен. Седнете заедно, смейте се на забавните физиономии, които правят децата в приложението, и се опитвайте да издавате звуците заедно. Това превръща екрана в средство за сближаване на семейството, а не в стена между вас и вашето дете. Като насърчавате любовта към общуването по радостен и спокоен начин, вие помагате на детето си да изгради увереността, от която се нуждае, за да изрази накрая всичко, което е в сърцето му.

Заключение

Преминаването през етапите на детското развитие може да бъде истинско емоционално влакче на ужасите. Макар че е вярно, че за неопитното око едно езиково изоставане може да прилича на аутизъм, разбирането на нюансите в социалната връзка, невербалната комуникация и моделите на игра може да внесе така необходимото спокойствие. Запомнете: изоставането в говора е предизвикателство, свързано с това как детето говори, докато аутизмът е различен начин на взаимодействие със света.

Независимо от причината за изоставането, решението винаги се корени в ранната, постоянна и поднесена с радост интервенция. Вие сте най-силният защитник на детето си и неговият най-важен учител. Като му предоставите правилните инструменти – като видео моделирането с връстници в Speech Blubs – вие му давате летящ старт по пътя на общуването.

Каним ви да се присъедините към нашата общност от над 5 милиона родители, които превръщат времето пред екрана в мощен инструмент за развитие. Изберете Годишния план, за да се възползвате от 7-дневния безплатен пробен период и приложението Reading Blubs, гарантирайки на детето си достъп до пълния ни набор от образователни ресурси.

Готови ли сте да помогнете на детето си да намери своя глас? Изтеглете Speech Blubs от App Store или Google Play още днес и започнете своя 7-дневен безплатен пробен период. Нека превърнем всяка дума в празник!

Често задавани въпроси

1. Може ли едно дете да има езиково изоставане и да НЕ е в аутистичния спектър?

Да, абсолютно. Изоставането в проговарянето е много често срещано и може да се дължи на редица фактори, включително слухови проблеми, орално-моторни затруднения или просто на по-късно проговаряне, което детето ще навакса с времето. Въпреки че много деца с аутизъм имат изоставане в говора, по-голямата част от децата с езиково изоставане не покриват критериите за аутизъм.

2. Кой е най-ясно изразеният предупредителен знак, който отличава аутизма от обикновеното езиково изоставане?

Най-същественият показател често е „споделеното внимание“. Дете с езиково изоставане обикновено се опитва да споделя интересите си с вас, като посочва предмети и ви поглежда, за да види вашата реакция. Дете с аутизъм може да не посочва, за да покаже интерес, или да не търси реакцията ви, когато постигне нещо.

3. Как Speech Blubs помага на децата, които може да са в аутистичния спектър?

Speech Blubs използва видео моделиране, което е изключително ефективно за деца от аутистичния спектър. Наблюдавайки връстници на екрана, децата могат да се учат да имитират изражения на лицето, речеви звуци и социални сигнали в контролирана, спокойна среда. Нашият подход на „умно екранно време“ помага за преодоляване на разликата между дигиталното обучение и социалното взаимодействие в реалния свят.

4. На каква възраст трябва да се притеснявам, ако детето ми не говори?

Повечето специалисти препоръчват професионална консултация, ако детето не използва поне 50 думи или не започне да комбинира думи до 2-годишна възраст. Ако обаче забележите липса на зрителен контакт, липса на реакция при повикване по име или загуба на вече усвоени умения на каквато и да е възраст, най-добре е незабавно да се консултирате с вашия педиатър. Попълването на нашия предварителен скрининг тест е отлична първа стъпка, за да съберете полезна информация преди този разговор.