Живот след изолацията: Контролен списък за връщане в училище за деца със специални потребности

В тази статия

• Съвети за успешен старт на годината
• В крайна сметка...
• Изградете своя екип

Когато дъщеря ми Елизабет беше малка, изпитвах огромно безпокойство и не можех да спя от притеснение около прехода към новата учебна година, макар че тя самата я очакваше с нетърпение. Елизабет е незряща и е в инвалидна количка. Тя не говореше и използваше много медицинска апаратура, за да се храни, диша и просто да живее. Но както за повечето родители, краят на лятото беше сигнал да рестартираме образователния план на нашето дете. Тази година обаче е много по-различна.

В настоящата ситуация нашият екип е до известна степен разпокъсан и повече от всякога аз съм основният двигател и пазител на информацията. Колкото и да съм уморена и независимо от всички роли, които съвместявам, моя отговорност е да направя това връщане в училище успешно.

Да бъдете търпеливи, внимателни и насърчаващи е истинско предизвикателство, но е от изключителна важност!

Като родител и специалист, който ежедневно консултира семейства по тези въпроси, искам да споделя няколко съвета, които да ви помогнат да започнете годината възможно най-добре.

Ето няколко въпроса, които е добре да си зададете, когато съставяте контролен списък за връщане в училище на вашето дете със специални потребности.

Съвети за успешен старт на годината

1. Прегледайте Индивидуалния образователен план (ИОП) на детето си. Постигнало ли е то достатъчен напредък по поставените цели? Какво научихте, докато го наблюдавахте по време на дистанционното обучение? Справяше ли се добре с индивидуалната работа или се нуждае от допълнителна подкрепа? Вие сте в уникална позиция да споделите тези наблюдения. Какво трябва да се промени или актуализира за новата среда?
2. Организирайте и анализирайте новата информация, която сте получили по време на престоя у дома. Боледувало ли е детето ви или има ли промяна в състоянието му? Има ли промени в семейната ситуация? Получихте ли нова диагноза? Ако е така, имате ли нови доклади или оценки за споделяне и записахте ли някоя от тези ZOOM сесии?
3. Това е изключително важен въпрос. Трябва да решите дали се чувствате спокойни да изпратите детето си обратно в училище в този момент. Имате пълното право да знаете и да разбирате какви ще бъдат мерките в класната стая и училището, за да бъде то в безопасност. Помислете и за евентуалните здравословни предизвикателства, с които детето може да се сблъска. Има ли то Индивидуален здравен план (ИЗП), който се нуждае от актуализация според новите правила? Ако няма, не е ли време да му бъде изготвен такъв? Индивидуалният здравен план е изискване по закон, когато детето има медицинско състояние, влияещо върху достъпа му до образование по време на учебния процес – например дете, което трябва да приема инсулин или други лекарства в училище, дете с животозастрашаващи алергии или дете с гастростома и епилептични пристъпи, както е при моята дъщеря Елизабет.
4. Ако решите да изпратите детето си отново на училище, е задължително да установите дали потребностите му могат да бъдат удовлетворени. Нуждае ли се детето ви от индивидуален придружител, като например медицинска сестра или помощник на учителя? Ако това е ново искане към ИОП, ще трябва да се свика среща на екипа, за да бъде обсъдено. Новите мерки за социална дистанция в училищата ще повлияят на графика за завръщане на вашето дете. Дори винаги да сте имали такъв индивидуален придружител, новите правила трябва да бъдат въведени още преди връщането в класните стаи.
5. Друг важен фактор преди връщането на детето в училище са въпросите, свързани с придвижването. Ще работят ли асансьорите и достатъчно просторни ли са класните стаи за него? Има ли лекарства или специална храна, които трябва да се съхраняват в хладилник, и ще му бъде ли позволено да го използва? Какви са новите протоколи за действие при пожар или друга извънредна ситуация? Всичко това са въпроси, които изискват отговор, преди да изпратите детето си в класната стая.
6. И накрая, обмислете възможността да свикате среща на екипа, за да обсъдите тези въпроси по по-официален начин. Дори всички да са изключително заети и затрупани с работа – не се притеснявайте! Застъпете се смело за правата на детето си!

В крайна сметка...

Ако условията за детето ви в училище не ви вдъхват увереност, имате различни възможности. Законът IDEA гарантира на вашето дете правото на безплатно и подходящо образование. Това включва домашно и дистанционно обучение, но също така и защити и адаптации съгласно Закона за американците с увреждания (ADA), както и редица други закони.

Изградете своя екип

Не забравяйте да мислите за дългосрочната полза от изграждането на добри взаимоотношения с лекари, терапевти, училищни екипи, социални работници и други специалисти. Поддържайте и развивайте тези контакти.

Разбира се, вие и вашето дете имате законови права, но помнете, че зад тях стоят хора. Винаги е по-добре плановете да са плод на съвместно екипно решение, отколкото на неохотен отговор на поставено изискване. Гласувайте доверие на екипа и вярвайте, че всеки дава най-доброто от себе си и се труди усърдно. Поговорката, че „с благ тон се постига повече, отколкото с остър“, изисква търпение и премислен подход от човека, заел позицията на защитник.

Някои смятат този подход за „отстъпление“ и чувстват, че ако не „водят битка“ за най-добрия резултат, са предварително победени. В действителност защитникът, който е активна и ценна част от екипа за подкрепа на детето си, е истинският лидер и има много по-голям шанс да постигне най-добрите възможни резултати. Да бъдете търпеливи, внимателни и насърчаващи в отношенията си с хората и образователните институции (които често са източник на разочарование и неприятни новини) е голямо предизвикателство, но е от критично значение!