Další tipy pro rozvoj čtenářské gramotnosti, které pomohou vašemu dítěti dosáhnout úspěchu ve škole

Nedávná studie provedená v Kanadě ukázala:

...že 40 % dospělých má potíže s přečtením novin, vyplněním žádosti o zaměstnání nebo porozuměním nájemní smlouvě; 49 % má potíže spočítat spropitné, sestavit rozpočet, vypočítat daň z prodeje nebo porozumět úrokovým sazbám na kreditních kartách

Ministerstvo pokročilého vzdělávání Britské Kolumbie (BC Ministry of Advanced Education)

Neuvěřitelné, že? Věděli jste, že rané čtenářské dovednosti mohou zabránit tomu, aby tato čísla ještě více stoupala? K tomu, abychom fungovali a byli produktivními členy společnosti, potřebujeme odpovídající gramotnost. Práce na těchto oblastech v raném věku proto pomůže nejen nám jako jednotlivcům, ale i celé společnosti!

Fonematické povědomí

Co to vlastně je? Tuto dovednost začínáme rozvíjet už v předškolním věku a ve školce. Jde o schopnost dítěte uvědomit si, že každé slovo se skládá z několika různých hlásek. Fonematické povědomí je důležité ze tří důvodů:

1. Pokud má dítě v této oblasti potíže, bude mít potíže se čtením a psaním.
2. Fonematické povědomí učí děti rozpoznávat, chápat a obměňovat slova, se kterými se denně setkávají.
3. Umožňuje skvělé rozpoznávání slov (schopnost dítěte poznat, že slovo „pes“ je „pes“).

Podle stránek Begintoread.com je výuka fonematického povědomí nejúčinnější, když:

• Děti se učí pracovat s fonémy pomocí písmen abecedy.
• Výuka se zaměřuje pouze na jeden nebo dva typy práce s fonémy, nikoli na několik najednou.
• Fonematické dovednosti se vyučují v mateřské škole nebo v první třídě (někdy i dříve).

Jak rozvíjet fonematické povědomí

Nyní, když už víme, co fonematické povědomí je, se musíme naučit, jak na něm pracovat.

1. Nechte dítě izolovat konkrétní hlásku. Například: „Řekni mi, jaká je první hláska ve slově ryba.“
2. „Řekni mi, jaká stejná hláska je ve slovech kočka, kůň a košík.“ Vaše dítě by mělo být schopné rozpoznat hlásku /k/.
3. Můžete nechat dítě slova třídit. Například: „Řekni mi slovo, které mezi ostatní nepatří – les, lev, nos.“
4. Rozkládání slov na hlásky je dalším způsobem, jak pracovat na fonematickém povědomí. Můžete dítě požádat, aby vám řeklo, jaké hlásky tvoří slovo „pes“.

Tento obrázek stavebních kamenů fonematického povědomí mám nesmírně RÁDA – natolik, že ho mám zalaminovaný a pověšený ve své místnosti pro logopedii, aby ho moji žáci viděli (ano, na těchto dovednostech pracuji i se středoškoláky). Začněte krokem 1 a postupujte výše, jakmile vaše dítě spolehlivě zvládá úroveň, na které se právě nacházíte!

Výuka fonetiky a čtení

Jakmile dítě zvládne fonematické povědomí, bude připraveno na systematickou výuku čtení (vztahu mezi hláskami a písmeny). Učitel vašeho dítěte se na tyto dovednosti s největší pravděpodobností zaměří v první třídě, ale některé programy mohou začít i dříve. Jde o schopnost propojit slyšené hlásky s psanými písmeny. Tuto dovednost je třeba rozvíjet, aby se předešlo potížím se čtením a psaním na základní škole.

Rozvoj této dovednosti můžete pozorovat, pokud dítěti čtete každý večer stejné pohádky. Časem začne ukazovat na určitá slova a říkat je nahlas – tomu se říká chápání textu. To znamená, že začíná chápat, že určitá slova obsahují konkrétní hlásky a písmena (např. že písmeno „b“ ve slově Batman zní stejně jako „b“ ve slově banán).

Podle data-works.ed pomáhá výuka fonetických vazeb dětem dekódovat (chápat) slova tím, že rozpoznávají hlásky odpovídající jednotlivým písmenům a jejich spojením.

• Tato výuka zvyšuje plynulost tím, že pomáhá dětem číst přesněji a s větší lehkostí.
• Výuka vazeb mezi písmeny a hláskami pomáhá s porozuměním čtenému textu. Když je slovo vysloveno správně, usnadňuje to jeho pochopení.
• Tato výuka pomáhá dětem rozšiřovat každodenní slovní zásobu. Pokud si jsou děti jisté správností slov, která vyslovují, budou je používat častěji.

Poslední složka čtenářské gramotnosti – plynulost

Dostáváme se k naší poslední složce gramotnosti – plynulosti. Co je to plynulost? Je to schopnost dítěte číst rychle, přesně a s výrazem. Tato dovednost je důležitá, protože vytváří most mezi porozuměním a rozpoznáváním slov.

Čtenáři, kteří nemají dostatečně rozvinutou plynulost čtení, čtou pomalu, velmi těžkopádně a jejich projev zní trhaně.

Plynulí čtenáři už vědí, co jednotlivé hlásky znamenají a jak se skládají dohromady, což jim umožňuje soustředit se více na to, co text skutečně říká, místo aby se snažili luštit každou jednotlivou hlásku. Zde začínají děti ve škole zaostávat za svými vrstevníky. Učitel se zeptá: „Co to všechno znamená?“, a dítě, které právě neplynule četlo, netuší, protože stále ještě v hlavě zpracovává, co každé jednotlivé slovo vůbec bylo.

Všechny děti procházejí obdobím neplynulosti…

Nepropadejte panice! Když se děti učí hlásky a způsob čtení, budou znít trhaně, budou se muset hodně soustředit a číst pomalu. Při učení je to naprosto přirozené. Problémem se to stává, když tyto potíže přetrvávají i na druhém stupni základní školy a dále. Mám na střední škole studenty, jejichž plynulost čtení odpovídá první třídě. To znamená, že znějí přesně jako prvňáček, který se teprve učí číst.

Co mohu udělat pro zlepšení plynulosti?

Doma lze na plynulosti pracovat dvěma hlavními způsoby: řízeným čtením a samostatným čtením. Řízené čtení spočívá v tom, že sedíte s dítětem a necháte ho, aby vám četlo nahlas. Pokud některé slovo přečte neplynule nebo s chybou, nechte ho slovo zopakovat. Pokud nedokáže slovo vyluštit nebo poznat, neříkejte mu ho hned! Nechte ho slovo rozložit na jednotlivé hlásky a poté je spojit dohromady. Teprve když se mu to stále nedaří, pomozte mu.

Samostatné čtení je přesně to, jak to zní – vaše dítě čte samo. Může číst potichu nebo nahlas. Nemusí to být kniha do školy – může to být časopis nebo třeba článek na internetu. Abyste zjistili, zda vaše dítě čte plynule a všemu samostatně rozumí, doporučuji se ho po dočtení na knihu, článek či časopis zeptat. Stačí jednoduché: „Jé, všiml jsem si, že čteš o sportovních autech. Dozvěděl ses něco zajímavého?“ Snad se s vámi bude chtít podělit o něco zábavného a ani si neuvědomí, že právě procvičuje čtenářské dovednosti!

A to je vše! Všechny jednotlivé složky čtenářské gramotnosti a několik strategií pro práci doma najdete v naší sérii článků o rané gramotnosti: Jak podpořit ranou čtenářskou gramotnost a 5 strategií, jak pomoci dítěti s rozvojem čtení!

Jako vždy si stáhněte aplikaci Speech Blubs, která podpoří rozvoj řeči vašeho dítěte.