Domácí aktivity jako logopedie: Ovocný salát

Domácí logopedická cvičení? Co to přesně znamená? Kdy je doma můžete dělat a jaké aktivity jsou nejlepší? Počítá se i vaření s dětmi?

Běžné domácí práce a činnosti, jako je vaření s dětmi, se mohou stát skvělou příležitostí k rozvoji řeči – stačí vědět, jak na to. V tomto článku vám ukážu, jak můžete podpořit řeč a jazykový vývoj svého dítěte při přípravě jednoduchého ovocného salátu. Mňam!

1. Zaměřte se na slovní zásobu

Všechno, co k přípravě ovocného salátu potřebujete, vyndejte na viditelné místo tak, aby na to vaše dítě snadno dosáhlo. Požádejte ho, aby jednotlivé věci pojmenovalo, a pokud si neví rady, pomozte mu.

2. Pojmenovávejte kategorie

Při přípravě ovocného salátu pracujete se dvěma hlavními kategoriemi:

• Ovoce
• Kuchyňské náčiní

Pomozte dítěti toto rozdělení pochopit a pak jděte ještě dál. Co takhle rozdělit ovoce do skupin podle barvy nebo tvaru? Můžete ho dokonce rozdělit na druhy, které dítě zná, a ty, které ještě nezná. Teď je ideální chvíle zapojit kreativitu!

• „Sem dáme všechno kulaté ovoce.“
• „Můžeš sem dát všechno červené ovoce?“
• „Kam patří nůž?“

3. Přimějte je přemýšlet

„Co myslíš, že budeme dnes dělat?“ Tak jednoduchá otázka je skvělou příležitostí pro rozvoj řeči, jazyka i logického myšlení. Pokud dítě tápe, navádějte ho krok za krokem:

• „Co děláme s ovocem?“
• „... s nožem?“
• „... s miskou?“
• „Takže když krájíme ovoce a dáváme ho do misky, co myslíš, že děláme?“

4. Plnění pokynů

Tohle je perfektní aktivita na procvičování porozumění a plnění pokynů, aniž by dítě vůbec tušilo, že vlastně cvičí. Můžete začít jednoduše a postupně zvyšovat obtížnost:

• „Podej mi prosím jablko.“
• „... jablko a banán.“
• „... jablko až po banánu.“
• „Podej mi prosím jablko, pak oloupej banán a slupku vyhoď do koše.“

Můžete to udělat ještě o něco složitější a dát dítěti výzvu v podobě pokynů jako:

• „Podej mi prosím ovoce, které není žluté.“
• „... dva banány, ale jen jedno jablko.“
• „... velký nůž a malou modrou lžičku.“

5. Střídejte se

Nikdo nemá rád, když mu celou dobu někdo jen říká, co má dělat. Pravdou je, že děti jsou také rády „šéfem“. Využijte toho a řekněte jim, že teď je řada na nich, aby velely vám.

Při této technice skvěle funguje, když občas zahrajete trochu nešikovné. Udělejte při plnění jejich pokynů tu a tam chybu, aby vás musely opravit. Pokud jejich pokyn není moc jasný, tvařte se zmateně a požádejte je, aby vám to vysvětlily lépe, nebo jim pomozte, pokud nevědí jak.

6. Tvořte věty

Nechte dítě vybrat jeden z předmětů, se kterými pracujete, a požádejte ho, aby s jeho názvem vymyslelo větu:

• „To jablko je kulaté.“
• „Tento nůž je ostrý.“
• „Mám rád jablka, ale ne banány.“
• „Dělám ovocný salát.“

Neomezujte se jen na názvy surovin a pomůcek. Dejte dítěti i další druhy slov, která do věty potřebuje zakomponovat:

• „Příprava ovocného salátu je zábava.“
• „Maminka krájí banán.“
• „Až uděláme ovocný salát, tak ho sníme.“

U starších dětí můžete jít ještě o krok dál a zadat jim dvě slova, která musí použít v jedné větě:

• „Maminka má ráda ovoce.“
• „Podle mě jsou banány fuj.“

Pokud má dítě s tvořením vlastních vět potíže, můžete mu pomoci tím, že řeknete část věty a necháte ho ji dokončit:

• „Jablko je červené, ale banán je... žlutý.“
• „Nůž používám k tomu, abych... nakrájel jablko.“

7. Opakování vět při společném vaření

Jednou ze skvělých věcí na běžných rituálech je to, že zapojují paměť dítěte, což můžete využít k procvičování řeči. Během přípravy ovocného salátu řekněte dítěti, aby pozorně poslouchalo. Poté ho požádejte, aby po vás větu slovo od slova zopakovalo. Nezapomeňte, že pokud je to příliš snadné, můžete věty postupně prodlužovat a úkol tak ztížit:

• „Krájím banán.“
• „... žlutý banán.“
• „... ten největší žlutý banán.“
• „... žlutý banán, který vypadá nejlíp.“
• „Krájím ten největší žlutý banán, který vypadá nejlíp, protože mám hlad.“

8. Podporujte logické uvažování a sociální vnímání

Každodenní domácí práce a zábavné činnosti jsou ideální příležitostí k tomu, abyste dítěti při povídání kladli více otázek. I tak obyčejná aktivita, jako je příprava ovocného salátu, ho může přimět hlouběji přemýšlet a dojít k řadě závěrů:

• „Měly by si malé děti hrát s nožem? Proč?“
• „Co bys měl udělat, kdyby ses řízl nožem?“
• „Myslíš, že bys dostal vyhubováno, kdyby sis hrál s nožem? Proč?“

Těmto situacím říkáme „výchovné momenty“ a jsou skvělé jak pro celkový rozvoj, tak pro učení se řeči a jazyku.

9. Vyprávějte si navzájem příběhy

To můžete dělat během přípravy i po ní. Střídejte se ve vyprávění příběhů a pak si navzájem pokládejte otázky, abyste zjistili, jak pozorně jste poslouchali a co si z příběhu pamatujete.

Pokud má dítě potíže, pomozte mu návodnými otázkami. Buďte co nejvíce kreativní! Čím více nových slov použijete, tím lépe!

10. Zrekapitulujte, co jste dělali

Až aktivitu dokončíte, posaďte se s dítětem a požádejte ho, aby vám krok za krokem převyprávělo, co jste dělali. Otestujete tak jeho paměť a schopnost vybavování. Pokud si na něco nemůže vzpomenout, pomozte mu a ptejte se na podrobnosti o tom, co vám říká. Občas se také můžete „dělat nechápavými“, abyste ho přiměli popsat celou situaci podrobněji:

• „Počkej, krájeli jsme nejdřív jablko, nebo banán?“
• „Co jsem ti řekla, když jsi vzal do ruky ten nůž?“

Pokud máte starší dítě školního věku, můžete jít ještě o krok dál a požádat ho, aby celý postup sepsalo a potom vám ho přečetlo.

Ovocný salát a ještě mnohem víc!

K logopedickému rozvoji řeči a jazyka lze využít jakoukoli aktivitu, a když k tomu přidáte aplikaci Speech Blubs, užijete si s dítětem spoustu zábavy. Pokud máte stále otázky, obraťte se na svého místního logopeda a poraďte se o nejlepším dalším postupu.