Může se neverbální autistické dítě naučit mluvit?

Obsah

1. Úvod
2. Porozumění autismu a komunikaci: Spektrum zkušeností
3. Síla komunikace beze slov
4. Může se neverbální autistické dítě naučit mluvit? Naděje a pokroky
5. Efektivní strategie pro podporu rozvoje jazyka
6. Speech Blubs: Posilujeme hlas každého dítěte
7. Jak využít Speech Blubs na maximum: Hodnota a funkce
8. Závěr
9. Časté dotazy (FAQ)

Úvod

„Bude mé autistické dítě někdy mluvit?“ Tato hluboká otázka těžce leží na srdci mnoha rodičům a pečovatelům, jejichž děti jsou na autistickém spektru a čelí výrazným potížím v komunikaci. Je to otázka zrozená z lásky, obav a vroucí touhy po hlubším porozumění se svým dítětem. Cesta rozvoje komunikace může u autistického dítěte často vypadat velmi odlišně než u jeho neurotypických vrstevníků, což přináší nejistotu a hledání odpovědí.

Ačkoli je cesta každého dítěte jedinečná, krátká odpověď zní: ano, mnoho neverbálních autistických dětí se může naučit a učí se mluvit, nebo si přinejmenším osvojí účinné a plnohodnotné způsoby komunikace. Samotný pojem „neverbální“ může být někdy zavádějící, protože bývá často mylně spojován s nedostatkem porozumění nebo neschopností komunikovat vůbec. Ve Speech Blubs věříme, že každé dítě má svůj hlas, a naším posláním je umožnit dětem „vyjádřit své myšlenky i srdce“ – ať už mluvenými slovy, nebo jinými účinnými způsoby. Cílem tohoto článku je poskytnout uceleného průvodce světem komunikace autistických dětí, představit různé intervence a strategie, které mohou pomoci, a ukázat, jak mohou podpůrné nástroje jako Speech Blubs hrát klíčovou roli při rozvoji jazyka a radostném sbližování. Podíváme se na vědecké poznatky, skutečné příběhy i praktické kroky, které můžete podniknout na jedinečné komunikační cestě vašeho dítěte, a přinést vám tak naději i praktické vedení.

Porozumění autismu a komunikaci: Spektrum zkušeností

Porucha autistického spektra (PAS) je neurovývojový stav charakterizovaný řadou obtíží v oblasti sociální interakce, komunikace a opakujícího se chování. Klíčové je zde slovo „spektrum“, které poukazuje na obrovskou rozmanitost mezi autistickými jedinci. Žádné dvě autistické děti nejsou úplně stejné a jejich komunikační styly, silné stránky i výzvy se velmi liší.

Když mluvíme o tom, že se „autistické dítě učí mluvit“, je důležité si ujasnit, co vlastně pojem „neverbální“ v kontextu PAS znamená. Historicky se tento termín používal velmi široce, dnes však mnoho organizací a odborníků preferuje označení „nemluvící“, pokud jde o osoby, které nepoužívají mluvenou řeč. Tento rozdíl je zásadní: to, že je někdo nemluvící, neznamená, že postrádá porozumění, inteligenci nebo touhu komunikovat. Znamená to pouze, že jeho primárním způsobem vyjadřování není mluvené slovo. Mnoho nemluvících autistů má ve skutečnosti bohatý vnitřní svět a značné kognitivní schopnosti. Myšlenka, že být neverbální znamená mít nízké IQ, byla moderním výzkumem a vhodnějšími diagnostickými metodami – které nespoléhají pouze na verbální reakce – z velké části vyvrácena.

Přibližně 25 až 30 % autistických dětí je při nástupu do školy považováno za minimálně verbální nebo nemluvící. Tato skupina je neuvěřitelně rozmanitá. Některé děti mohou vydávat zvuky, ale netvoří slova, jiné používají několik jednotlivých slov nebo ustálených frází a některé nepoužívají k verbální komunikaci žádné zvuky ani slova. Mezi příčiny může patřit řečová apraxie (obtíže s plánováním a prováděním pohybů mluvidel) nebo jednoduše opožděný vývoj verbálních jazykových dovedností. U některých dětí může dojít také ke ztrátě dříve nabytých verbálních dovedností, jakmile se projevy autismu stanou výraznějšími.

Rozpoznání časných známek komunikačních odlišností může být pro rodiče nesmírně užitečné. Mezi tyto příznaky může patřit:

• Méně časté žvatlání nebo hlasové hry v kojeneckém věku.
• Nedostatečná reakce na vlastní jméno nebo na jiné zvuky.
• Omezené používání gest, jako je ukazování nebo mávání.
• Potíže s očním kontaktem nebo sdílenou pozorností.
• Opožděný nástup prvních slov nebo pomalý rozvoj slovní zásoby.
• Echolálie: Opakování slov nebo frází. Může být okamžitá (opakování toho, co právě zaznělo) nebo odložená (opakování frází z písniček či pohádek později). Ačkoli se echolálie může zdát nekomunikativní, často bývá odrazovým můstkem k rozvoji jazyka. Děti totiž tyto „bloky“ jazyka používají k vyjádření významu, i když přesná slova v daném kontextu nedávají na první pohled smysl. Příkladem může být zvolání „Mám diagnózu!“ po odření kolene, pokud to dítě slyšelo v pořadu o zraněních.
• Vývoj jazyka v neobvyklých vzorcích, například přeskočení fáze žvatlání a přímý přechod k jednotlivým slovům.

Včasné rozpoznání a intervence mají zásadní význam. Čím dříve zavedete podpůrné strategie, tím větší je šance, že si dítě rozvine komunikační dovednosti, získá sebedůvěru a sníží se míra jeho frustrace. Pokud tyto příznaky pozorujete a nejste si jistí vývojem komunikace svého dítěte, doporučujeme vám vyzkoušet náš rychlý 3minutový orientační test. Obsahuje 9 jednoduchých otázek a poskytne vám vyhodnocení spolu s individuálním plánem dalších kroků.

Síla komunikace beze slov

Absence mluvené řeči neznamená absenci komunikace. Komunikace je základní lidská potřeba a základní právo každého dítěte. Autistické děti, ať už mluví, nebo ne, mají své myšlenky, pocity a potřeby, které zoufale touží vyjádřit. Výzvou je najít pro ně ten nejúčinnější a nejpřirozenější „hlas“.

Mnoho autistických dětí komunikuje celou řadou způsobů mimo tradiční řeč:

• Gesta a řeč těla: Ukazování, natahování se, přikyvování, vrtění hlavou a další pohyby mohou snadno vyjádřit potřeby a přání.
• Výrazy tváře: Ačkoliv bývají někdy nenápadné, mimika může často jasně vyjádřit emoce nebo preference.
• Pohled očí: Směrování pohledu na předmět, který chtějí, nebo na osobu, se kterou chtějí navázat kontakt.
• Vokalizace: Zvuky, broukání nebo pláč, které sice nejsou slovy, ale pro pečovatele, kteří se je naučí číst, mohou nést zcela konkrétní význam.
• Vizuální podpora: Používání obrázků, symbolů nebo psaných slov.
• Znakový jazyk: Osvojení formálního znakového jazyka nebo upravených znaků.
• Asistenční technologie: Využití systémů augmentativní a alternativní komunikace (AAK), od jednoduchých komunikačních tabulek s obrázky až po sofistikovaná zařízení pro generování řeči (SGD).

Cílem podpory komunikace není nutně dítě nutit do mluvení, ale umožnit mu navázat kontakt se světem a efektivně se vyjadřovat. Když dítě dokáže komunikovat – i beze slov –, výrazně to snižuje frustraci, posiluje jeho sebevědomí a upevňuje pouto s rodinou. Otevírá to také dveře k učení, sociální interakci a celkovému vývojovému pokroku.

Může se neverbální autistické dítě naučit mluvit? Naděje a pokroky

Otázka, zda se neverbální autistické dítě vůbec někdy naučí mluvit, je složitá a je důležité k ní přistupovat jak s realistickým očekáváním, tak s hlubokou nadějí. Ačkoli záruky neexistují, současné výzkumy i klinická praxe nabízejí velkou dávku povzbuzení.

Dlouhá léta se předpokládalo, že pokud autistické dítě nezačne mluvit do určitého věku (často se uvádělo pět let), je nepravděpodobné, že by si funkční řeč ještě osvojilo. Novější studie však tento předpoklad vyvrátily. Významná studie provedená Centrem pro autismus a související poruchy (CARD), publikovaná v časopise Pediatrics, sledovala děti, které byly ve čtyřech letech minimálně verbální. Zjistila, že 70 % těchto dětí bylo později schopno mluvit v jednoduchých větách a 47 % z nich začalo mluvit plynule. To je přesvědčivý důkaz, že k rozvoji jazyka může docházet i dlouho po dříve předpokládaných kritických obdobích.

Tento výzkum přinesl i další důležitá zjištění:

• Mnoho účastníků prokázalo vyšší IQ, než ukazovala předchozí vyšetření, což naznačuje, že tradiční verbální testy IQ mohou kognitivní schopnosti nemluvících autistických jedinců podhodnocovat.
• Stereotypní a repetitivní chování nemusí nutně bránit rozvoji jazyka, což vyvrátilo další běžný mýtus.

Je velmi důležité rozlišovat mezi tím, zda je dítě „neverbální“ (nepoužívá mluvenou řeč), „preverbální“ (je malé a verbální řeč se u něj zatím nerozvinula, ale vykazuje známky toho, že by k tomu mohlo dojít) a „nekomunikativní“ (postrádá jak verbální, tak neverbální komunikační dovednosti). Většina neverbálních autistických dětí není nekomunikativní; pouze k vyjádření používají jiné kanály. Porozumění těmto rozdílům pomáhá zvolit ty správné intervence.

Mezi faktory, které mohou ovlivnit potenciál neverbálního autistického dítěte rozvinout řeč, patří:

• Míra projevů autismu: Ačkoli to není jednoznačný ukazatel, výraznější obtíže mohou někdy souviset s většími komunikačními výzvami.
• Včasná intervence: Pravidelná a kvalitní péče zahájená v raném věku je trvale spojována s lepšími výsledky.
• Individuální odlišnosti: Zásadní roli hraje jedinečný mozek každého dítěte, jeho kognitivní profil a styl učení.
• Receptivní jazykové dovednosti: U dětí, které vykazují lepší porozumění jazyku (tomu, co se jim říká), je často vyšší pravděpodobnost rozvoje expresivní řeči.
• Imitační dovednosti: Schopnost napodobovat zvuky a činnosti je silným prediktorem rozvoje mluvené řeči.

Ve Speech Blubs věříme v rozvíjení lásky ke komunikaci a budování sebedůvěry, protože víme, že každý krok kupředu je vítězstvím. Náš přístup je navržen tak, aby doplňoval celkový plán rozvoje dítěte a případně i odbornou terapii se zaměřením na budování základních dovedností, díky nimž je řeč a komunikace dostupnější a radostnější.

Efektivní strategie pro podporu rozvoje jazyka

Podpora rozvoje jazyka u autistického dítěte vyžaduje komplexní přístup přizpůsobený jeho individuálním potřebám a silným stránkám. Jde o vytvoření prostředí, kde je komunikace podporována, chápána a odměňována.

Vytvoření prostředí bohatého na komunikaci

Rodiče a pečovatelé jsou prvními a nejdůležitějšími učiteli dítěte. Jednoduché a důsledné strategie doma mohou přinést obrovský rozdíl:

• Používejte jasný a stručný jazyk: Mluvte pomalu a zřetelně, v jednoduchých větách, které dítě snadno zpracuje. Například místo: „Nechceš si jít do kuchyně pro svůj modrý hrníček a dát si džus?“ můžete říct: „Džus, prosím?“ a zároveň zvednout hrníček.
• Vytvářejte příležitosti ke komunikaci: „Narafičte“ situace, kdy dítě musí komunikovat, aby získalo to, co chce. Umístěte oblíbené hračky nebo dobroty kousek mimo dosah, aby bylo nuceno si o ně říct gestem, zvukem nebo očním kontaktem.
• Odměňujte pokusy o komunikaci: Oslavujte jakýkoli pokus o komunikaci, ať už jde o zvuk, gesto nebo oční kontakt. Chování pozitivně upevňujte, aby dítě pochopilo, že jeho snaha o dorozumění má smysl a funguje.
• Následujte zájem dítěte: Zapojte se do aktivit, které vaše dítě přirozeně baví. Pokud miluje auta, mluvte o autech, dělejte zvuky motoru a napodobujte jeho hru. Tím zvýšíte jeho motivaci a zapojení.
• Důsledně využívejte vizuální pomůcky: Zařaďte vizuální denní režimy, obrázkové nápovědy a vizuální časovače. Pomohou dítěti pochopit rutiny a očekávání, což snižuje úzkost a otevírá prostor pro komunikaci.

Terapeutické přístupy a techniky

Odborná terapie bývá pro autistické děti s komunikačními obtížemi často základním pilířem podpory.

• Logopedická péče: Logoped dokáže vyhodnotit receptivní (porozumění) i expresivní (vyjadřování) jazykové dovednosti vašeho dítěte a sestavit individuální plán intervence. Terapie se může zaměřit na:
• • Tvorbu hlásek: Pomoc dítěti naučit se tvořit konkrétní zvuky a hlásky.
  • Rozvoj slovní zásoby: Učení nových slov a jejich významů.
  • Stavbu vět: Skládání slovních spojení a vět.
  • Sociální komunikaci: Pochopení a používání komunikace ve společenském kontextu (např. střídání rolí v rozhovoru, kladení otázek).
  • Echolálii: Pomoc dítěti přejít od pouhého opakování slov k jejich funkčnímu a smysluplnému používání.
• Augmentativní a alternativní komunikaci (AAK): Pro mnoho nemluvících dětí na autistickém spektru představuje AAK zásadní cestu ke komunikaci.
• • Výměnný obrázkový komunikační systém (VOKS / PECS): Děti se učí vyměňovat obrázky za požadované předměty a postupně z nich skládat celé věty.
  • Znakový jazyk: Osvojení základních znaků může dítěti poskytnout okamžitý způsob, jak vyjádřit své potřeby a přání.
  • Komunikační pomůcky s hlasovým výstupem (SGD): Jedná se o elektronická zařízení, která přehrávají mluvené slovo po stisknutí určitého symbolu či textu. Mohou být nesmírně posilující, protože dávají hlas těm, kteří nemohou mluvit verbálně.

Je důležité si uvědomit, že AAK nenahrazuje logopedii; naopak často rozvoj řeči podporuje a usnadňuje tím, že snižuje stres, buduje sebedůvěru a ukazuje skutečnou sílu komunikace. Náš přístup v aplikaci Speech Blubs se zaměřuje právě na tyto základní dovednosti, a proto skvěle doplňuje formální terapii i další komunikační pomůcky.

Speech Blubs: Podporujeme hlas každého dítěte

Zrod naší společnosti Speech Blubs vychází z osobních zkušeností našich zakladatelů, kteří v dětství sami čelili problémům s řečí. Vytvořili nástroj, který si tenkrát sami přáli mít – řešení, které je okamžité, účinné a plné radosti pro každé 4. dítě, jež potřebuje podporu v řeči. Věříme v poskytování „chytrého času u obrazovky“, který propojuje vědecké principy s hrou a rozvíjí komunikaci poutavým a dostupným způsobem.

Naše poslání a metodologie

Naším hlavním posláním je umožnit dětem vyjádřit své myšlenky a pocity. Nabízíme alternativu k pasivnímu sledování obrazovky (jako jsou pohádky) – proměňujeme čas strávený u displeje v aktivní učení a skvělý nástroj pro posilování rodinných pout. Ústředním pilířem naší vědecké metodologie je videomodeling. Děti se učí pozorováním a nápodobou svých vrstevníků v reálných videích. Tento přístup využívá přirozený systém zrcadlových neuronů v mozku, díky čemuž je učení intuitivní a vysoce efektivní. Když děti vidí jiné děti tvořit zvuky a slova, mají mnohem větší motivaci i schopnost tyto projevy samy napodobit.

Jak Speech Blubs pomáhá dětem s autismem

Speech Blubs nabízí jedinečnou a poutavou platformu, která může dětem s autismem na jejich cestě za komunikací významně pomoci:

• Poutavá nápodoba vrstevníků: Pro dítě, které má potíže s přímým napodobováním dospělého, může být sledování jiných dětí tvořících zvuky, slova a gesta neobyčejně motivující a mnohem méně stresující. Například naše sekce „Království zvířat“ dokáže skvěle zaujmout dítě, které miluje zvířátka. Sledování ostatních dětí, jak dělají „bú“ nebo „bé“, představuje zábavný a nenásilný způsob, jak trénovat tvorbu zvuků a ranou nápodobu slov. Tato přímá interakce s vrstevníky pomáhá budovat klíčové dovednosti nápodoby, jež jsou silným předpokladem pro rozvoj expresivní řeči.
• Budování základních dovedností: Mnoho našich aktivit je navrženo tak, aby rozvíjelo předjazykové a rané jazykové dovednosti, jako je nápodoba zvuků, osvojování slovní zásoby a sdílená pozornost (soustředění se na stejný předmět nebo činnost s druhou osobou). To jsou zásadní stavební kameny pro verbální i neverbální komunikaci.
• Snížení frustrace a budování sebedůvěry: Hravé a pozitivní prostředí Speech Blubs pomáhá mírnit frustraci, která s komunikačními obtížemi často souvisí. Když děti zažijí úspěch při napodobování zvuků nebo slov, jejich sebevědomí roste a osmělují se k dalším pokusům o komunikaci.
• Strukturované a předvídatelné učení: Dětem na autistickém spektru se často daří v předvídatelném prostředí. Naše aplikace nabízí strukturované aktivity s jasnými vizuálními vodítky a opakováním, díky čemuž proces učení působí bezpečně a srozumitelně.
• Propojení rodiny a společná aktivní hra: Speech Blubs podporuje zapojení dospělých a proměňuje čas u obrazovky v příležitost ke společnému učení a interakci. Rodiče mohou sedět s dítětem, zapojit se do aktivit společně a s radostí podporovat každý jeho pokus o komunikaci.
• Bohatá slovní zásoba v reálném kontextu: Naše aplikace obsahuje rozsáhlou knihovnu s více než 1 500 slovy, zvuky a frázemi, které jsou prezentovány v situacích z reálného světa prostřednictvím poutavých videí. To pomáhá dětem spojit si zvuky a slova s jejich významem a usnadňuje jim porozumění i vyjadřování.

Jsme hrdí na pozitivní dopad, jaký má Speech Blubs na rodiny. Mnoho rodičů sdílí příběhy o velkých pokrocích svých dětí – od napodobování nových zvuků až po první vyřčená slova. Můžete si přečíst další inspirativní recenze od rodičů a prohlédnout si skutečné pokroky dětí. Náš jedinečný přístup k výuce komplexních komunikačních dovedností prostřednictvím metodologie videomodelingu, kdy se děti učí pozorováním a nápodobou vrstevníků, se opírá o rozsáhlý výzkum a vědecké poznatky, což nás řadí mezi naprostou špičku logopedických aplikací na světě.

Jak využít Speech Blubs na maximum: Hodnota a funkce

Věříme, že účinná podpora řeči by měla být dostupná pro každou rodinu. Abychom vám umožnili vytěžit ze Speech Blubs maximum, nabízíme různé plány předplatného přizpůsobené vašim potřebám. Náš ceník je zcela přehledný a přináší mimořádnou hodnotu, zvláště v případě ročního plánu.

Zde je přehled našich plánů:

• Měsíční plán: Za 14,99 $ měsíčně získáte přístup k našim hlavním funkcím, což poskytuje flexibilitu pro rodiny, které preferují závazek na jednotlivé měsíce.
• Roční plán: Naše nejoblíbenější a nejvíce doporučovaná volba za cenu 59,99 $ ročně. V přepočtu to vychází na pouhých 4,99 $ měsíčně, takže oproti měsíčnímu plánu ušetříte 66 %!

Roční plán nepředstavuje jen výraznou úsporu – je také nabitý exkluzivními, hodnotnými funkcemi navrženými tak, aby urychlily pokroky vašeho dítěte a zpříjemnily vám celkovou zkušenost:

• 7denní bezplatná zkušební verze: Než se rozhodnete pro předplatné, vyzkoušejte si všechny funkce Speech Blubs a přesvědčte se sami, jaký pokrok může vašemu dítěti přinést.
• Doplňková aplikace Reading Blubs: Tato dodatečná aplikace se zaměřuje na rozvoj gramotnosti a doplňuje řečové dovednosti budováním raných základů čtení.
• Přednostní přístup k novým aktualizacím: Buďte mezi prvními, kteří využijí naše neustálá vylepšení a nový obsah.
• Doba odezvy podpory do 24 hodin: Získejte rychlé a spolehlivé odpovědi na své dotazy od našeho vyhrazeného týmu podpory.

Měsíční plán tyto exkluzivní výhody nezahrnuje, což činí z ročního plánu jednoznačně nejlepší volbu pro rodiny, které hledají ucelenou podporu a maximální hodnotu. Vyzkoušejte proměňující sílu Speech Blubs na vlastní kůži. Stáhněte si Speech Blubs v App Store nebo získejte aplikaci na Google Play ještě dnes!

Závěr

Otázka „Může se neverbální autistické dítě naučit mluvit?“ je nesmírně důležitá pro bezpočet rodin. Ačkoli odpověď není pro každého jednoduché ano, nebo ne, přesvědčivé vědecké důkazy i osobní příběhy potvrzují, že komunikace – v mnoha svých silných podobách – je možná vždy. Díky včasné intervenci, soustavné podpoře, individuálně přizpůsobeným strategiím a správným nástrojům si mnoho neverbálních dětí s autismem mluvenou řeč skutečně osvojí. A u těch, které komunikují především alternativními způsoby, není jejich hlas o nic méně hodnotný či hluboký.

V týmu Speech Blubs se věnujeme podpoře každého dítěte na jeho jedinečné cestě za komunikací. Náš vědecky podložený přístup založený na hře, který využívá poutavý videomodeling a nápodobu vrstevníků, představuje účinný nástroj k rozvoji základních řečových i jazykových dovedností, posílení sebedůvěry, zmírnění frustrace a vytváření radostných společných chvil při rodinném učení. Chápeme, že tato cesta vyžaduje trpělivost, empatii a vytrvalé úsilí, a jsme tu, abychom vás podpořili na každém kroku.

Věříme v potenciál každého dítěte vyjádřit své myšlenky a pocity. Jste připraveni vydat se na tuto obohacující cestu? Doporučujeme vám zvolit si náš roční plán, získat 7denní bezplatnou zkušební verzi, odemknout celou řadu funkcí včetně aplikace Reading Blubs a těšit se z přednostních aktualizací a prioritní podpory.

Začněte komunikační dobrodružství svého dítěte ještě dnes! Vytvořte si účet a zahajte svou 7denní bezplatnou zkušební verzi zde. Případně si můžete stáhnout Speech Blubs v App Store nebo nás najít na Google Play a objevit, jak můžeme vašemu dítěti pomoci najít jeho vlastní hlas.

Časté dotazy (FAQ)

Otázka 1: Znamená termín „neverbální“, že mi mé autistické dítě nebude rozumět? Odpověď 1: Rozhodně ne. To, že dítě nemluví (často označováno jako neverbální), znamená pouze to, že nepoužívá mluvenou řeč – nikoli to, že postrádá porozumění nebo inteligenci. Mnoho nemluvících lidí s autismem má velmi dobré receptivní jazykové dovednosti, což znamená, že rozumí tomu, co se jim říká, i když se sami nedokážou verbálně vyjádřit. Je velmi důležité jejich porozumění nepodceňovat a dál s nimi přirozeně komunikovat.

Otázka 2: V jakém věku bychom měli začít s intervencí, pokud dítě nemluví? Odpověď 2: Včasná intervence je zásadní. Máte-li jakékoli obavy ohledně rozvoje řeči či komunikace svého dítěte v jakémkoli věku, je nejlepší vyhledat odborné posouzení co nejdříve. Dokonce i v kojeneckém věku si opožděné žvatlání, nedostatečné používání gest nebo nereagování na jméno zaslouží pozornost. Dětský mozek je v raném věku nejplastičtější, díky čemuž je včasná péče při rozvoji komunikačních dovedností mimořádně účinná.

Otázka 3: Jak konkrétně může Speech Blubs pomoci mému autistickému dítěti naučit se mluvit? Odpověď 3: Aplikace Speech Blubs využívá jedinečnou metodologii „videomodelingu“, při níž se děti učí pozorováním a nápodobou svých vrstevníků v poutavých videích. Tento přístup podporuje přirozenou aktivaci zrcadlových neuronů, díky čemuž je napodobování snazší a mnohem více motivující. Naše aplikace nabízí více než 1 500 slov, zvuků a frází a zaměřuje se na budování základních dovedností, jako je tvorba hlásek, nápodoba a slovní zásoba, v hravém a interaktivním prostředí. Tím skvěle doplňuje odbornou terapii a podněcuje aktivní společnou hru celé rodiny.

Otázka 4: Jak nejlépe se Speech Blubs začít? Odpověď 4: Pro nejucelenější zážitek a nejvýhodnější nabídku velmi doporučujeme náš roční plán. Zahrnuje 7denní bezplatnou zkušební verzi, doplňkovou aplikaci Reading Blubs, přednostní přístup k novým aktualizacím a podporu s odezvou do 24 hodin. Bezplatnou zkušební verzi můžete zahájit a účet si založit přímo na našich webových stránkách, nebo si aplikaci stáhněte v Apple App Store či Google Play a zvolte si roční předplatné tam.