Hverdagsaktiviteter som talepædagogik: Frugtsalat

Talepædagogiske aktiviteter i hjemmet? Hvad betyder det egentlig? Hvornår kan du gøre det derhjemme, og hvilke aktiviteter er bedst? Tæller madlavning med børn med?

Hverdagsopgaver eller pligter som madlavning med børn kan blive til givende sprogmuligheder, hvis du forstår at udnytte dem. I dette blogindlæg viser jeg dig, hvordan du kan styrke dit barns tale- og sprogudvikling, mens I laver en simpel frugtsalat. Mums!

1. Hav fokus på ordforrådet

Stil alt det frem, I skal bruge til frugtsalaten, så det er let at se og inden for dit barns rækkevidde. Bed dit barn om at sætte ord på tingene, og hjælp til, når det bliver svært.

2. Nævn kategorierne

I bruger to hovedkategorier, når I laver frugtsalat:

• Frugt
• Køkkenredskaber

Hjælp dit barn med at forstå dette, og del det derefter endnu mere op. Hvorfor ikke sortere frugten i grupper ud fra deres farve eller form? I kan endda opdele dem i navne, dit barn kender, og navne, de endnu ikke kender. Det er det perfekte tidspunkt at være kreativ på!

• "Lad os lægge al den runde frugt her."
• "Kan du lægge al den røde frugt her?"
• "Hvor mon kniven skal ligge?"

3. Sæt tankerne i gang

"Hvad tror du, vi skal lave i dag?" Sådan et simpelt spørgsmål giver fantastisk mulighed for at øve tale, sprogforståelse og logisk tænkning. Hvis dit barn har svært ved det, så hjælp trin for trin med ledende spørgsmål:

• "Hvad gør man med frugt?"
• "... gør man med en kniv?"
• "... gør man med en skål?"
• "Så hvis vi skærer frugten og putter den op i skålen, hvad tror du så, vi er i gang med?"

4. Følg instruktioner

Dette er den perfekte aktivitet til at øve det at følge instruktioner, helt uden at dit barn opdager, at det faktisk er træning. Du kan starte let og gradvist gøre det sværere:

• "Vil du række mig æblet?"
• "... æblet og bananen."
• "... æblet efter bananen."
• "Vil du række mig æblet, derefter skrælle bananen og smide skrællen ud?"

Du kan endda gøre det lidt mere indviklet og udfordre dit barn med instruktioner som:

• "Vil du række mig den frugt, der ikke er gul?"
• "... række mig to bananer, men kun ét æble."
• "... den store kniv og den lille blå ske."

5. Skiftes til at bestemme

Ingen gider blive hundset rundt med hele tiden. Sandheden er, at børn også elsker at være "chefen". Det kan du udnytte ved at sige, at det er deres tur til at bestemme, hvad du skal gøre.

Lidt "selvsabotage" gør underværker her. Lav fejl med vilje en gang imellem, når du følger deres instrukser, så de bliver nødt til at rette dig. Hvis deres instruktion ikke er helt klar, så spil meget forvirret og bed dem om at forklare det bedre – eller hjælp dem på vej, hvis de går i stå.

6. Lav sætninger

Få dit barn til at vælge en af de ting, I arbejder med, og bed barnet om at lave en sætning med ordet:

• "Æblet er rundt."
• "Denne her kniv er skarp."
• "Jeg kan godt lide æbler, men ikke bananer."
• "Jeg er ved at lave en frugtsalat."

Begræns ikke dit barn til kun at bruge genstandenes navne. Giv dem forskellige typer ord, de skal bruge i en sætning:

• "Det er sjovt at lave frugtsalat."
• "Mor skærer bananen."
• "Når vi har lavet frugtsalaten, skal vi spise den."

Gå skridtet videre med et lidt større barn, og giv dem to ord, som de skal bruge i den samme sætning:

• "Mor elsker frugt."
• "Jeg synes, bananer er ulækre."

Hvis dit barn har svært ved selv at danne hele sætninger, kan du hjælpe til ved at sige den første del af sætningen og lade barnet fuldføre den:

• "Æblet er rødt, men bananen . . . er gul."
• "Jeg bruger kniven til at . . . skære æblet."

7. Gentag sætninger, når I laver mad sammen

Noget af det fantastiske ved faste rutiner er, at de aktiverer dit barns hukommelse, og det kan du bruge til at styrke barnets sprog. Mens I laver frugtsalaten, kan du bede dit barn lytte godt efter, mens du siger noget. Bed derefter barnet om at gentage det ord for ord. Husk, at du kan gøre sætningerne længere og sværere, hvis de er for nemme:

• "Jeg skærer bananen."
• "... den gule banan."
• "... den største gule banan."
• "... den gule banan, der ser lækrest ud."
• "Jeg skærer den største gule banan, der ser lækrest ud, fordi jeg er sulten."

8. Fokus på logik og social forståelse

Daglige gøremål og hyggelige aktiviteter er helt oplagte til at stille flere spørgsmål, når du snakker med dit barn. En simpel ting som at lave frugtsalat kan sætte gang i tankerne og føre til gode overvejelser:

• "Må små børn lege med knive? Hvorfor ikke?"
• "Hvad skal man gøre, hvis man skærer sig på en kniv?"
• "Tror du, man får skældud for at lege med en kniv? Hvorfor?"

Vi kalder det "lærerige øjeblikke", og de er guld værd for både den generelle udvikling og for sprogindlæringen.

9. Fortæl historier til hinanden

Dette kan I gøre undervejs eller efter aktiviteten. Skiftes til at fortælle hinanden historier, og stil derefter hinanden spørgsmål for at se, hvor godt I lyttede efter og kan huske historien.

Hjælp dit barn i gang med lidt stikord, hvis det kniber. Vær så kreative som overhovedet muligt! Jo flere nye ord I bruger, jo bedre!

10. Genfortæl, hvad I lavede

Når I er færdige, så sæt jer ned sammen og bed barnet fortælle trin for trin, hvad I gjorde, for at udfordre hukommelsen. Hjælp til, når der er detaljer, de ikke kan huske, og stil nysgerrige spørgsmål til det, de fortæller. Spil også lidt uvidende indimellem, så de bliver nødt til at forklare det mere detaljeret:

• "Vent lige, skar vi æblet eller bananen først?"
• "Hvad sagde jeg til dig, da du tog kniven?"

Hvis dit barn er lidt ældre og går i skole, kan I tage den skridtet videre og lade barnet skrive ned, hvad der skete, og læse det højt for dig bagefter.

Frugtsalat og meget mere!

Enhver aktivitet kan bruges til talepædagogik og sproglig udvikling, og sammen med appen Speech Blubs kan du og dit barn have det sjovt imens. Hvis du stadig har spørgsmål, så tag fat i din lokale talepædagog for at finde ud af, hvad det næste rigtige skridt er.