Elternbeteiligung im IEP-Prozess

Als Mutter von Zwillingen, die beide mit drei Jahren einen Förderplan bekamen, möchte ich meine Erfahrungen teilen. Mein Ziel ist es, anderen Eltern zu helfen zu verstehen, was im Verlauf des Förderplan-Prozesses auf sie zukommt, und ihnen zu zeigen, wie sie sich einbringen und selbst mithelfen können.

Wenn Sie erfahren, dass Ihr Kind einen individuellen Förderplan (IFP) bekommen soll

Ich dachte, die Entwicklung meiner Zwillinge lief bis zu ihrem dritten Geburtstag ganz nach Plan. Doch einige Monate nachdem sie in den Kindergarten gekommen waren, wurde uns mitgeteilt, dass sie beide Nachholbedarf bei der Feinmotorik hatten. Außerdem wurde für eines meiner Mädchen auch eine Sprachförderung empfohlen.

Wir erzählen Ihnen das, weil es manchmal überraschend sein kann, dass Ihr Kind zusätzliche Hilfe benötigt. Natürlich gibt es aber auch Zeiten, in denen Eltern bereits wissen, dass ihr Kind wahrscheinlich einen individuellen Förderplan benötigen wird.

So oder so kann es schwerfallen, das zu verarbeiten und anzunehmen. Die gute Nachricht ist: Wenn Sie sich erst einmal mit dem Gedanken angefreundet haben, dass Ihr Kind einen Förderplan hat, kann es wirklich sehr lohnend sein, die Fortschritte zu sehen, die es macht.

Das IEP-Gespräch mit den Eltern

Sobald Sie erfahren, dass Ihr Kind ein bisschen mehr Unterstützung braucht, wird ein Treffen mit den Lehrkräften, der Schulleitung und Ihnen als Eltern vereinbart, um einen individuellen Förderplan und passende Ziele für Ihr Kind zu erarbeiten.

Aus eigener Erfahrung weiß ich: Wenn man kein Lehrer oder nicht vom Fach ist, kann so ein Treffen schnell überfordern. Es werden viele Begriffe fallen, die man nicht kennt.

Damit Sie bestens vorbereitet sind, empfehle ich,alle Fragen aufzuschreiben,die Sie zur Entwicklung Ihres Kindes und der zusätzlichen Unterstützung, die es erhalten wird, haben.

Ein paar hilfreiche Fragen, die Sie zur Einbindung der Eltern in den IEP-Prozess stellen können, sind zum Beispiel:

Nehmen Sie außerdem Stift und Papier mit und machen Sie sich während des IEP-Treffens Notizen. Ich rate Ihnen besonders, alles aufzuschreiben, was Sie nicht verstehen, während die Lehrkräfte Ihnen die verschiedenen Punkte erklären.

So haben Sie die Möglichkeit, während sie ausführlich über Ihr Kind sprechen, im Anschluss noch alle Ihre gezielten Fragen zu stellen.

Ich kann mir vorstellen, dass beim Elterngespräch die Lehrer oft ziemlich lange sprechen. Daher war es sicher schwer, sich all die Fragen zu merken, die Sie stellen wollten. Machen Sie sich deshalb am besten Notizen, während die Lehrer sprechen. Das hilft Ihnen, alle wichtigen Fragen zu stellen, bevor Sie das Elterngespräch beenden.

Wie geht es weiter nach dem IEP-Meeting?

Nach dem Förderplan-Gespräch: Wie geht es weiter? Wenn Ihr Kind noch nicht angefangen hat, erhält es dann die zusätzliche Unterstützung in dem im Gespräch vereinbarten Rhythmus.

Je nach den Regelungen Ihres Bundeslandes erhalten Sie über das Jahr verteilt mehrmals Informationen zum Fortschritt Ihres Kindes.

Zum Ende des Kalenderjahres wird ein weiterer IEP-Termin angesetzt. Bei diesem Termin werden wir die Fortschritte Ihres Kindes besprechen und gemeinsam schauen, ob das IEP weiterhin notwendig ist.

Wie Sie sich am IEP Ihres Kindes beteiligen können

Das Wichtigste, was Sie tun können, um den Förderplan (IEP) Ihres Kindes bestmöglich zu unterstützen, ist herauszufinden,welche Aktivitäten Sie zu Hause machen können.So bekommt Ihr Kind noch mehr Gelegenheit, die Fertigkeit zu üben, an der es gerade arbeitet.

Sie fragen sich wahrscheinlich, wie Sie dafür die Zeit finden sollen? Die gute Nachricht ist: Die untenstehenden Aktivitäten sind ganz einfach und lassen sich ohne viel zusätzlichen Aufwand in Ihren Alltag einbauen.

Da Speech Blubs 2 geschaffen wurde, um Kindern bei der Sprach- und Sprechentwicklung zu helfen, habe ich die Unterstützung meiner Mutter, einer pensioniertenLogopädin, in Anspruch genommen.

Sie hat diese tolle Liste zusammengestellt voneinfachenSprachaktivitäten für Vorschulkinder und Kindergartenkinder, um die Sprachentwicklung deines Kindes im Alltag zu fördern.

8Einfache Sprachübungen für Ihr Vorschulkind oder Kindergartenkind

1.Erzähle, was du gerade tust, während du es tust.

Erzählt alles:

2.Um die Entwicklung der Kategorisierungsfähigkeiten zu fördern, nennen Sie die Namen von Gegenstandsgruppen.

3.Benennen Sie Körperteile, während Sie Ihr Kind anziehen oder es baden.

4.Verwenden Sie Richtungsbegriffe wie oben, unten, vor, neben.

Diese Begriffe sind sehr wichtig, wenn ein Kind in die Schule kommt, und helfen ihm dabei, Anweisungen zu verstehen und zu befolgen.

5.Spielt Spiele, bei denen man mehrschrittige Anweisungen befolgt.

Beginnen Sie damit, jeweils nur eine Anweisung zu geben: „Lege den Ball unter den Tisch.“

Steigern Sie langsam auf drei Anweisungen auf einmal. „Leg den Stift auf den Tisch, wirf das Papier weg und dann komm zurück und setz dich zu mir.“

6.Lesen Sie Ihrem Kind vor, machen Sie ab und zu eine Pause, um Fragen zu stellen und Bilder zu benennen.

7.Um die Entwicklung der Reihenfolgefähigkeiten zu fördern, sprechen Sie über ein Ereignis, bevor es passiert, während es geschieht und nachdem es vorbei ist.

8.Wenn Ihr Kind nur kurze Sätze spricht oder ein Wort nicht ganz richtig verwendet, wiederholen Sie, was es sagt, und erweitern Sie es.

Ich hoffe, dieser Beitrag hat Ihnen geholfen, ein Verständnis dafür zu vermitteln, wie die Beteiligung der Eltern andem IEP-Prozessaussehen könnte. Ich hoffe auch, dass Sie die bereitgestellten Kinderaktivitäten nutzen können, um den Sprachgebrauch und das Sprachverständnis Ihres Kindes zu fördern. Alles Gute Ihnen und Ihrem Kind für die Zukunft.