Kann der Kindergarten die Sprachentwicklung fördern?

In diesem Artikel

• Die Kindergartenperspektive einer Logopädin
• • Der Schulbesuch setzt Ihr Kind unbekannten Zuhörern aus
  • Er fördert die Entwicklung der auditiven Verarbeitung
  • Soziale Kommunikation ist ein tägliches Ereignis
  • Der verbale Ausdruck nimmt im schulischen Umfeld in der Regel zu
• Die Mama-Perspektive auf die Vorschule
• • Das erste, was mir auffiel, war ihr Wortschatz.
  • Das zweite, was mir auffiel, war ihr Satzbau.
  • Drittens verbessert sich ihre Fähigkeit und Bereitschaft, „W“-Fragen zu beantworten.

Ich halte meine Antworten kurz und bündig. Ach ja, und sie kommen sowohl von einer Expertin ALS AUCH von einer Mama.

Die Antwort ... ein klares JA!Die Schule hilft tatsächlich bei der Sprachentwicklung, und hier ist der Grund!

Die Kindergarten-Zeit aus der Sicht einer Logopädin

In der Schule sprechen deine Kinder plötzlich mit ganz neuen Zuhörern.

Als Eltern/Erziehungsberechtigte/Betreuer ahnen wir, was unsere Kinder brauchen, wir lesen zwischen den Zeilen, wir lassen uns von ihnen zu dem ziehen, was sie brauchen, und dazu, mehr Gesten als Worte zu verwenden.In einer schulischen Umgebung wird das so nicht passieren.. Sie müssen lernen, ihre Bedürfnisse und Wünsche sowohl anderen Kindern als auch Erwachsenen in der Einrichtung mitzuteilen.

Es fördert die Entwicklung der Hörverarbeitung.

"Auditive Verarbeitung" bedeutet, dass dein Kind Informationen hört, sie versteht und dann mündlich oder schriftlich darauf reagieren kann. Zuhause müssen Kinder meistens keine vielen Dinge gleichzeitig machen. Aber in der Schule sollen sie oft Anweisungen mit mehreren Schritten oder Reihenfolgen befolgen. Das hängt direkt mit dem rezeptiven (was verstanden wird) UND expressiven (was produziert wird) Sprachvermögen zusammen – beides ist total wichtig für die Sprachentwicklung!

Soziale Kommunikation passiert jeden Tag.

Manche Kinder mit Sprachstörungen haben Schwierigkeiten mit der sozialen Pragmatik, also den ungeschriebenen, sozialen Regeln der Sprache. Nirgendwo ist das schwieriger für diese Kinder als auf dem Spielplatz, in der Mensa oder in bestimmten Situationen im Klassenzimmer oder auf dem Flur. Im Sommer können Kinder oft selbst entscheiden, mit wem sie sich treffen und wie lange, aber in der Schule sind die Gruppe und der Zeitplan ziemlich festgelegt. Die Kinder müssen sich in der komplexen Welt der Körpersprache, Mimik, Emotionen und der sozialen Sprache zurechtfinden. Das ist eine ganztägige Herausforderung, die beginnt, wenn das Kind in den Bus einsteigt und erst endet, wenn es wieder zu Hause ist.

In der Schule reden die Kinder meistens mehr.

In der Schule kommen Kinder mit anderen Kindern in Kontakt, die vielleicht anders sind als sie selbst. Sie sprechen vielleicht andere Sprachen, haben einen Dialekt oder kennen andere Wörter. Das lehrt ihnen nicht nur Akzeptanz (noch bevor sie überhaupt wissen, was das bedeutet), sondern all das sind wichtige Bausteine zur Förderung der Sprachkompetenz.

Mamas Blick auf die Vorschule

Meine Tochter hat erst letzte Woche mit dem Kindergarten angefangen. Bis jetzt ist es eine tolle Erfahrung für sie. Klar, sie hat sich gleich in der ersten Woche eine Erkältung/einen Virus eingefangen und ihn dann an ihren kleinen Bruder weitergegeben, aber hey . . . man kann nicht immer gewinnen, oder?

Das Erste, was mir aufgefallen ist, war ihr Wortschatz.

Nora war schon immer ein gesprächiges Kind und ihre Sprache war immer „fortgeschritten“, ABER am ERSTEN Tag, als sie nach Hause kam, erzählte sie vom Seilspringen und der Zubereitung von Erdbeer-Smoothies.Sie war sofort neuen Wörtern ausgesetzt,egal ob von den Lehrern ODER den Kindern.

Das Zweite, was mir aufgefallen ist, war ihr Satzbau.

Ihre Sätze wurden länger und komplexer. Sie fügte Wörter wie "es", "endlich" und "nie" häufiger in ihre Sprache ein und begann,Konjunktionen zu verwenden, um längere Sätze zu bilden.

Drittens entwickelt sie sich gut darin, "W-Fragen" zu beantworten und zeigt auch immer mehr Bereitschaft dazu.

Normalerweise haben wir ihr Fragen gestellt, und wenn sie Lust hatte zu antworten, hat sie es getan. Jetzt, sobald sie ins Auto steigt, fragen wir sie, WAS sie gemacht hat, MIT WEM sie gespielt hat und WANN etwas passiert ist. Sie wollte uns tatsächlich von ihrem Tag erzählen und war ganz gespannt auf unsere Reaktionen.

Wann dein Kind eingeschult wird, liegt also ganz bei dir, aber ich würde dir wirklich empfehlen, dass du versuchst, es vor der ersten Klasse in die Vorschule zu bekommen.

Vorschulprogramme arbeiten an vielen grundlegenden Fähigkeiten, die für den Kindergarten benötigt werden, und siearbeiten auch an wichtigen Sprachfähigkeiten,die oft übersehen oder unterschätzt werden.

Wenn du keine Vorschule besuchen kannst (Gott weiß, sie istseeeehrteuer), ermutige ich dich, nach sozialen Gruppen, Mutter-Kind-Kursen Ausschau zu halten undSpeech Blubs herunterzuladen, um diese notwendigen Sprachfähigkeiten zu fördern!

Je mehr Sprache dein Kind hört und erlebt, desto besser kann es lernen!