Soll ich meine Kinder bestechen?: Belohnungen für Kinder erklärt

In diesem Artikel

• Das Experiment
• Kinder für Dinge belohnen, die sie nicht von sich aus tun möchten
• Belohnungen sollten sich nach der Anstrengung richten, nicht nach dem Ergebnis
• Belohnungen sind wichtig
• Das Kind muss eine Wahl haben

Da ich mir oft Gedanken darüber mache, fragen mich Eltern – insbesondere Eltern jüngerer Kinder mit Förderbedarf – oft:„Sollen Eltern ihre Kinder bestechen?“Die Antwort ist: Ja, das kann es sein. Kinder zu belohnen ist tatsächlich ein sehr wichtiges Mittel, umneue Fähigkeiten– wenn es richtig angewendet wird. Und Kinder lieben sie! Wie kam es also, dass Belohnungen so einen schlechten Ruf bekommen haben?

Mama muss eine Stunde lang wichtig telefonieren, okay? Deshalb darfst du auf deinem iPad spielen, wenn du solange aus dem Zimmer bleibst. Abgemacht?

Das Experiment

Es geschah 1917 im Rahmen eines Experiments von Studenten der Stanford University, durchgeführt vonProfessor Edward DeciEr bat 24 Studenten, ein Rätsel in 13 Minuten zu lösen.

Am ersten Tag, wenn die Kinder ein Rätsel nicht fertig bekamen, löste er es für sie. Das gab ihnen einen inneren Antrieb, es nicht für sie erledigt haben zu wollen. Am zweiten Tag bezahlte er der Hälfte der Kinder 1 Dollar für jedes gelöste Rätsel. An diesem Tag zeigte sich, dass die Kinder, die bezahlt wurden, fleißiger waren und mehr Rätsel lösten. Am dritten Tag bezahlte er niemanden mehr. Dabei stellte er fest, dass sich diejenigen, die er am zweiten Tag bezahlt hatte, am dritten Tag nicht mehr so viel Mühe gaben.

Er vermutete also, dass die äußere Motivation (das Geld) die innere Motivation verdrängte.

Später fanden Forscher tatsächlich keinen statistisch signifikanten Unterschied im Aufwand zwischen Tag 2 und Tag 3. Zudem wurde deutlich, dass die Schüler das Spiel ohnehin schon genossen – sie hatten also bereits die intrinsische Motivation –, sodass Belohnungen überflüssig waren. Warum sollte man Kinder belohnen, wenn sie die Aufgabe ohnehin schon gerne machen?

Belohnen Sie Kinder, wenn sie Dinge tun, zu denen sie sich überwinden müssen.

Es gibt alsoRegel Nr. 1für das richtige Belohnen: Man belohnt Kinder dafür, dass sie Dinge tun, die sienicht von alleine tun möchten– wie zum Beispiel das Abgewöhnen vonschlechten Angewohnheitenoder neue aufbauen.

Zahlreiche Studien haben gezeigt, wie wirksam Belohnungen sein können, um schlechte Gewohnheiten abzulegen – von der Raucherentwöhnung bei Schwangeren bis zum Aufbau neuer Gewohnheiten wie Sporttreiben. Wenn ein Kind noch keine intrinsische Motivation für ein Verhalten hat, sind Belohnungen wichtig.

Belohnungen sollten sich nach dem Einsatz richten, nicht nach dem Ergebnis.

Regel Nr. 2ist, dass Belohnungen auf Anstrengung und nicht auf dem Ergebnis basieren sollten. Zum Beispiel wird ein Schüler, der regelmäßig schlechte Noten in der Schule bekommt, wahrscheinlich nicht durch eine Belohnung für eine Eins motiviert sein – das ist möglicherweise nicht realistisch. Wenn die Belohnung jedoch damit verbunden ist, zusätzlich 30 Minuten für die Schule zu arbeiten, kann dieser Schüler Lernfähigkeiten aufbauen, um seine Noten zu verbessern. Sobald das Kind diese Fähigkeit entwickelt hat, sollten Sie aufhören, sie zu belohnen und sich einer anderen Fähigkeit zuwenden, die einen extra Schub benötigt.

Belohnungen zählen!

Regel Nr. 3Es kommt darauf an, dass die Belohnung zählt. Stell dir vor, dein Chef würde dir sagen, dass du diese Woche 30 Stunden länger arbeiten musst, aber dafür schenkt er euch allen am Freitag einen gravierten Stift. Belohnungen müssen einen Wert haben, um motivierend zu wirken. Wenn es zusätzliches Gehalt oder eine entsprechende Menge Freizeitausgleich wäre – also eine Belohnung, die wirklich zählt –, dann wird ein Stift wahrscheinlich nicht motivieren.

Das Kind braucht eine Wahl.

Schließlich,Regel Nr. 4– und wahrscheinlich die wichtigste Regel.Autonomiemuss Teil des Prozesses sein. Das Kind muss eine Wahl haben. Es muss mitentscheiden dürfen, woran und wie es arbeitet, oder auch welche Belohnung es erhält.

Wenn dein Kind also schlechte Noten schreibt und du es motivieren möchtest, fleißiger zu seinin der Schule,lass es selbst entscheiden, wie lange und an wie vielen Tagen es fleißiger sein soll und was es bekommt, wenn es seine Ziele erreicht. Ohne Autonomie machen wir belohnungsbasierten Kompetenzaufbau zu einem reinen Tauschgeschäft – eher wie eine Bestechung – und das ist unseren Kindern wohl kaum dienlich.

Denken Sie daran: Belohnungsideen für Kinder gibt es überall. Wir kaufen uns selbst Geschenke, gönnen uns freie Abende oder andere Annehmlichkeiten dafür, dass wir uns für Dinge anstrengen, die wir lieber nicht tun würden. Wir nutzen extrinsische Motivation, umeine Fähigkeitoder eine Gewohnheit zu entwickeln – und während diese Fähigkeit geübt wird, entwickeln wir eine intrinsische Motivation, besser zu werden oder fleißiger zu üben, ohne die externe Motivation.

Also, liebe Familien, nutzt ruhig ein Belohnungssystem. Konzentriert euch dabei einfach neu auf gutes Verhalten, den Aufbau von Fähigkeiten und Selbstständigkeit und ändert, wie wir unsere Anreize formulieren.

In der nächsten Stunde, während Mama telefoniert, kannst du entweder ein Mathespiel spielen oder ein Buch lesen. Wenn du das machst, darfst du aussuchen, was wir zum Abendessen essen.