Wunderbare Wörter – Wörter lernen für Kinder

Die ersten WörterSie sind oft eine Mischung aus Familiennamen und ein paar zufälligen Wörtern wie „Wauwau“, „Baby“, „Banane“ und dem heißgeliebten „Nein!“. Doch nach diesen ersten Wörtern, wie geht es dann weiter?

WortWörter lernen bedeutet, sie zu hören . . . sie zu sehen . . . sie zu verstehen . . . und sie wieder zu hören! Lass mich dir das genauer erklären.

Neue Wörter lernen mit Speech Blubs

Speech Blubs ist eine tolle Möglichkeit, Ihrem Kind neue Wörter beizubringen. Starten Sie noch heute einen kostenlosen Testzugang und entdecken Sie spannende Aktivitäten, die Ihr Kind lieben und von denen es spielerisch lernen wird.

4 Schritte, wie du deinem Kind neue Wörter beibringst

Lernstrategien, um den Wortschatz zu erweitern und die Sprache zu entwickeln, orientieren sich daran, wie Kinder lernen. Hier sind ein paar Tipps:

Neue Wörter hören

Was Kinder nicht hören, können sie auch nicht sagen. So einfach ist das. Wir müssen uns einbringen und viel mit ihnen sprechen, damit unsere Kinder möglichst viele Wörter hören.

Wir wollen natürlich nicht den ganzen Tag auf sie einreden, aber wir sollten den ganzen Tag über ein freundliches, fortlaufendes Gespräch führen, in dem wir Dinge benennen, die wir sehen, und haltenFamiliengespräche, und plaudern, während wir tägliche Aufgaben erledigen. So können sie sanft und auf natürliche Weise Wörter und Sätze hören.

2. Neue Wörter kennenlernen

Wenn wir uns Wörter merken, speichern wir oft ein Bild dazu ab, das uns hilft, sie uns besser einzuprägen. Ein Bild zu einem Wort ist eine sehr gute und wirksame Methode, Wörter zu lernen und sich zu merken. Wenn Sie also zum Beispiel nicht nur Tiere benennen, sondern auch das Tier zeigen, wird es Ihrem Kind helfen, das Wort in seinen/ihrenWortschatzaufzunehmen.

Wenn Ihr Kind das Wort „Ball“ immer wieder hört, während es den Ball sieht, dann festigt das die Verbindung zwischen dem Gegenstand und dem Wort. Dies sollte mit der Zeit dazu führen, dass Ihr Kind den Gegenstand sieht und ihn dann selbst benennen kann.

3. Neue Wörter verstehen

Wörter lernt und merkt man sich am besten im Kontext ihrer Umgebung. Wenn ein Kind das Wort „Elefant“ lernt, lernt es nicht nur dieses Wort, sondern speichert es auch mit vielen anderen Informationen–wie es aussieht, klingt, sich anfühlt, wo es lebt, zu welcher Kategorie es gehört usw. Wenn wir Vokabeln vermitteln, sollten wir versuchen, einige dieser Elemente einzubeziehen, um das Verständnis zu fördern undihr Lernen zu verbessern, die Speicherung und den Abruf zu optimieren.

4. Wieder neue Wörter hören

Ihr Kind kennt das Wort vielleicht schon und hat es vielleicht sogar selbst schon einmal benutzt, aber bleiben Sie weiterhin dabei, die gehörten Wörter zu verwenden und vorzuleben, damit es viele Beispiele dafür bekommt, wie diese Wörter in unterschiedlichen Zusammenhängen undSätzen.

Jetzt wissen wir, wie… lasst uns mal überlegen, was!

Fangen Sie mit diesen 100 Wörtern an.

Hier sind 100 Wörter, die meiner Meinung nach ein toller Start sein können. Dabei ist eine bunte Mischung aus lustigen und nützlichen Begriffen, Wörtern für Gegenstände und Handlungen sowie für Konzepte (die Reihenfolge ist übrigens zufällig).

Hallo zusammen!

• Hallo
• Tschüss
• Danke

Essen

• Banane
• Kuchen
• Apfel
• Birne
• Keks
• Saft/Milch

Tiere

• Kuh
• Hund
• Katze
• Schaf
• Pferd
• Bär

Familie

• Mami
• Papi
• Oma
• Opa
• Baby

Farben

• Blau
• Rot
• Grün
• Gelb
• Rosa

Verben

• Stehen
• Sitzen
• Klatschen
• Tanzen
• Trinken
• Lesen
• Verstecken
• Fliegen
• Fahren
• Laufen
• Gehen
• Schlafen
• Essen
• Springen
• Warten
• Fertig

Fahrzeuge

• Auto
• Fahrrad
• Bus
• Zug
• Flugzeug

Unsere Körperteile

• Hand
• Füße
• Auge
• Nase
• Mund

Gegensätze

• Ja/Nein
• Hoch/Runter
• Öffnen/Schließen
• Groß/Klein
• Schnell/Langsam
• Glücklich/Traurig
• Stopp/Los

Startseite

• Tür
• Fenster
• Bett
• Badewanne
• Tisch
• Stuhl
• Schlüssel

Küche

• Löffel
• Schüssel
• Wasser
• Tasse
• Herd
• Mischen

Natur

• Sonne
• Regen
• Baum
• Blume
• Blatt

Verschiedene Arten von Gebäuden

• Haus
• Laden
• Bauernhof
• Schule

Noch mehr Wörter

• Hut
• Schuh
• Ball
• Seifenblase
• Buch
• Mehr
• Noch einmal
• Wo?
• Wer?
• Telefon

Aktivitäten, um Ihr Kind fürs Wörterlernen zu begeistern

Die einfache Antwort liegt imSpielund im Alltag. Probieren Sie ein paar dieser Aktivitäten aus und schmuggeln Sie dabei etwas neues, einfaches Vokabular ein. Die oben genannte Liste können Sie als Ideengeber nutzen, aber stellen Sie sicher, dass die Wörter für Ihr Kind nützlich und altersgerecht sind–zum Beispiel hat Ihr Kind vielleicht ein Haustier, dessen Namen es unbedingt lernen möchte.

• Baut einen Bauernhof und nennt die Tiere und was sie tun.

• Richtet einen Laden ein und benennt dieLebensmittel

• Mit Rennautos spielen und dabei über schnell und langsam, die Farben der Autos und verschiedene Fahrzeugtypen sprechen.

• Türme bauen unddie Farben nennendie Höhen (groß/klein) und dazugehörige Handlungen (bauen/umfallen/umwerfen) nennen

• Spielt Verkleiden und nennt dabei die Kleidungsstücke, ihre Farben und wohin man sie tragen könnte.

• Schaut euch Familienfotos an und erzählt, wer darauf ist und was die Personen gerade machen.

• Geht zusammen einkaufen und nennt die Lebensmittel, die ihr seht.

• Ein Haus für ihre Spielsachen einrichten, dabei die Möbel benennen und erzählen, was die Spielsachen in ihrem Haus machen.

• Spielt "Simon sagt" und benennt die Bewegungen, z.B. hüpfen, klatschen oder schlafen.

• Sortiert ihreTierenach Farben, wo sie leben und ob sie schnell oder langsam sind

• Bälle/Sandsäckchen werfen und dabei beschreiben, wie sie sich bewegen – zum Beispiel hoch, tief, schnell, langsam, nach oben oder nach unten.

Hier kommen noch mehr . . .

• Singen Sie "head, shoulders, knees, and toes", um Körperteile zu benennen.
• Verstecken Sie Gegenstände im Haus und suchen Sie gemeinsam danach, indem Sie benennen, was Sie suchen und wo es versteckt sein könnte.
• Spielen Sie "Was ist in der Tasche?" mit einem Gegenstand, den jeder von Ihnen beschreiben und benennen kann.
• Erstellen Sie ein einfaches Speise- oder Bildmenü für die Zwischenmahlzeit, damit die Kinder die Optionen ansehen und ihre Wahl benennen können.
• Geben Sie ihnen ein wenig vom Lieblingsessen und zeigen Sie, wie man nach „mehr“ fragt, bevor sie mehr bekommen.
• Legen Sie Lieblingsspielzeug in eine schwer zu öffnende Kiste und zeigen Sie, wie man um „auf“ bittet, bevor sie es bekommen können.
• Schauen Sie sich Bücher an und benennen Sie die Bilder, die Sie sehen.
• Machen Sie ein Teddybär-Picknick, bei dem Sie die Spielzeuge, das Essen und die Handlungen benennen können.
• Malen Sie runde Körperteile wie Hände und Füße und benennen Sie die dazugehörigen Begriffe – zum Beispiel Finger, Zehen, Hand, Handgelenk und Handfläche.
• Führen Sie zur Badezeit neue Gegenstände ein, zum Beispiel Tassen, Löffel, Teller, damit die Kinder sie in einer neuen Umgebung benennen und damit spielen können.
• Drucken Sie Fotos von Gesichtern bekannter Personen aus, schneiden Sie diese in große, einfache Formen, um daraus ein Gesichtspuzzle zu machen, das Ihr Kind zusammensetzen und dabei die Person und die Gesichtsmerkmale benennen kann.