Kõne arengu hilistumine 2-aastasel: ekspertide nõuanded

Sisukord

1. Sissejuhatus
2. Kõne ja keele erinevus: oluline vahe
3. Mis on kõne arengu hilistumine 2-aastasel? Märgid, mida jälgida
4. Eakohased suhtlemise verstapostid: ajatelg
5. Kõne ja keele arengu hilistumise sagedased põhjused
6. Tee hindamise ja diagnoosini
7. Kuidas toetada kõne arengut kodus
8. Praktiline näide: Speech Blubsi kasutamine hilise rääkijaga
9. Meie meetodi teaduslik taust
10. Sinu perele sobiva paketi valimine
11. Realistlikud ootused ja mängu jõud
12. Kokkuvõte
13. Korduma kippuvad küsimused 2-aastaste kõne arengu hilistumise kohta

Sissejuhatus

Kujutle, et istud elutoa põrandal ja laod koos oma väikelapsega värvilistest klotsidest torni. Vaatad talle otsa ja küsid: „Kas sa oskad öelda „sinine“?“ Ta naeratab vastu, võib-olla osutab klotsile, kuid ei ütle midagi. Või toob ta kuuldavale vaikse „ba“ ja mängib rahulikult edasi. Paljudele vanematele toovad sellised hetked lisaks rõõmule ka vaikse, näriva küsimuse: „Kas ta ei peaks praeguseks juba rohkem rääkima?“

Suhtlemine on meie ja meie laste vahelise sideme alustala. Nii annavad nad meile teada, et neil on kõht tühi, jagavad oma vaimustust mööduva koera üle ning ütlevad meile lõpuks, et armastavad meid. Kui need kõne verstapostid näivad hilinevat, on täiesti loomulik tunda muret. Võid leida end sotsiaalmeedias surfamas ja võrdlemas oma last naabrite põnniga, kes räägib juba pikkade lausetega, ning mõtlemas, mis täpselt on kõne arengu hilistumine 2-aastasel ja kas see käib ka sinu pisikese kohta.

Mõistame Speech Blubsis seda teekonda hästi, sest oleme selle ise läbi elanud. Meie asutajad kasvasid üles kõneprobleemidega ja lõid just sellise tööriista, millest nad lapsena ise puudust tundsid. Teame, et iga lapse teekond on ainulaadne, kuid teame ka seda, et iga neljas laps vajab mingil hetkel kõne arengus tuge. Meie missioon on aidata lastel oma mõtteid ja tundeid vabalt väljendada, muutes ekraaniaja rõõmsaks ja harivaks kogemuseks.

Selles põhjalikus postituses uurime kõne arengu eri tahke, toome välja ohumärgid, mida 2-aastase puhul tähele panna, räägime arengu hilistumise levinud põhjustest ja jagame praktilisi strateegiaid, mida saad kodus kasutada. Meie eesmärk on aidata sul liikuda ebakindlusest enesekindla tegutsemiseni, toetades lapse suhtlemislusti ja eneseusku.

Kõne ja keele erinevus: oluline vahe

Enne kui süveneme konkreetsetesse mahajäämuse märkidesse, on oluline mõista, et „kõne“ ja „keel“ ei ole üks ja seesama asi, kuigi me kasutame neid sõnu sageli sünonüümidena. Nende kahe eristamine on esimene samm lapse tegelike vajaduste mõistmisel.

Mis on kõne?

Kõne on helide füüsiline moodustamine. See nõuab hingamise, häälepaelte, keele, huulte ja lõualuu täpset koostööd. Kui räägime kõnest, peame silmas järgmist:

• Artikulatsioon: Kuidas me moodustame konkreetseid häälikuid (näiteks „p“-häälik sõnas „pirn“).
• Hääl: Häälepaelte ja hingamise kasutamine hääle tekitamiseks.
• Sujuvus: Kõne rütm ja voolavus (kogelemise ja takerdumiste puudumine).

Kui lapsel on kõne areng hilistunud, võib ta täpselt teada, mida ta öelda tahab, kuid sõnad kõlavad ebaselgelt või teistele raskesti mõistetavalt.

Mis on keel?

Keel on palju laiem mõiste. See on märkide ja sümbolite süsteem – sõnad, žestid ja viiped –, mida me tähenduse edasiandmiseks kasutame. Keel jaguneb kaheks osaks:

• Retseptiivne keel (kõnest arusaamine): See on see, mida laps mõistab. Kas ta oskab järgida lihtsat juhist, näiteks „Anna mulle pall“? Kas ta saab aru tuttavate esemete nimedest?
• Ekspressiivne keel (kõne väljendamine): See näitab, kuidas laps oma mõtteid väljendab. Siia kuuluvad tema kasutatav sõnavara, sõnade ühendamine lauseteks ja suhtlemiseks kasutatavad žestid.

Keelest mahajäämusega laps võib hääldada sõnu täiesti puhtalt, kuid tema sõnavaras võib olla vaid käputäis sõnu või tal on raskusi kahe sõna ühendamisega lihtsaks sooviks.

Selle erinevuse mõistmine aitab spetsialistidel täpselt kindlaks teha, kus laps tuge vajab. Mõnel lapsel on raskusi füüsilise hääldamisega (kõne), samas kui teisel valmistab raskusi suhtluse töötlemine ja lausete moodustamine (keel). Sageli need kaks valdkonda ka kattuvad.

Mis on kõne arengu hilistumine 2-aastasel? Märgid, mida jälgida

Kaheaastaseks saades kogeb enamik lapsi tõelist „sõnavara plahvatust“. Nad lisavad oma sõnavarasse kiiresti uusi sõnu ja hakkavad mõistma, et sõnad on võimsad vahendid oma soovide saavutamiseks. Kui aga mõtled, mis on kõne arengu hilistumine 2-aastasel, otsivad spetsialistid teatud kindlaid märke.

50 sõna verstapost

Kuigi iga laps areneb omas tempos, peetakse 2-aastase lapse üldiseks orientiiriks vähemalt 50 sõna suurust sõnavara. Need ei pea olema hääldatud veatult – kui laps ütleb banaani kohta järjekindlalt „naana“ või vee kohta „mämma“, loetakse need samuti sõnadeks. Kui lapse sõnavaras on alla 50 sõna, võib see viidata kõne hilistumisele.

Sõnade kombineerimine

2-aastase lapse arengu üheks oluliseks tähiseks on üleminek üksikutelt sõnadelt kahesõnalistele väljenditele. Peaksid hakkama kuulma lihtsaid fraase, nagu „Emme, tule“, „Veel mahla“ või „Kutsu suur“. Kui laps kasutab ainult üksikuid sõnu ega proovi neid veel omavahel siduda, tasub sellele tähelepanu pöörata.

50% arusaadavuse reegel

Lapsevanemana oled sina tõenäoliselt maailma parim ekspert oma lapse „salakeele“ mõistmisel. Sina tead, et teatud urin ja külmkapi poole osutamine tähendab piimasoovi. Kaheaastase lapse puhul kehtib aga rusikareegel, et võõrad kuulajad (näiteks kaugem sugulane või arst) peaksid aru saama umbes poolest ehk 50%-st sellest, mida laps räägib. Kui peaaegu mitte keegi väljaspool teie pereringi lapsest aru ei saa, võib kõneuuringust kasu olla.

Käitumuslikud ohumärgid

Mõnikord väljendub kõne ja keele arengu hilistumine lapse käitumises. Kui laps ei suuda oma vajadusi sõnades väljendada, päädib see tihti jonnihoogude, hammustamise või vanema käest sikutamisega soovitud eseme suunas. Kuigi teise eluaasta kriisiga kaasnebki teatav loomulik frustratsioon, võib liigne suhtlemisraskustest tulenev pahameel anda märku sellest, et lapsel on raske oma mõtteid sõnadesse panna.

Kui tunned lapse arengu pärast ebakindlust, soovitame astuda ennetava sammu. Saad teha meie kiire 3-minutilise esmase testi, mis koosneb 9 lihtsast küsimusest. See aitab sul mõista lapse praegust suhtlustaset ja pakub järgmiste sammude plaani.

Eakohased suhtlemise verstapostid: ajatelg

Et paremini mõista, kusmaal su laps parasjagu on, tasub vaadata arenguetappe enne teist sünnipäeva. Suhtlemine algab ju ammu enne seda, kui kuuldavale tuleb esimene päris sõna.

12 kuni 18 kuud

Esimeseks sünnipäevaks kasutab enamik beebisid lihtsaid žeste, näiteks lehvitab „tadaa“ ja osutab asjadele, mida soovib. Nad võivad öelda teadlikult oma vanematele „emme“ või „issi“. 12. ja 18. elukuu vahel peaksid nad hakkama häälitsusi matkima ja neil võib olla käputäis äratuntavaid sõnu. Samuti peaksid nad suutma järgida üheetapilisi korraldusi, näiteks „Istu maha“.

18 kuni 24 kuud

See on kiire arengu periood. Väikelastele hakkavad tavaliselt meeldima lihtsad rollimängud, näiteks nuku toitmine või mängutelefoniga „rääkimine“. Nende sõnavara peaks suurenema umbes ühe uue sõna võrra nädalas. Nad peaksid oskama küsimise peale näidata kehaosi („Kus on nina?“) ja osutada raamatus piltidele, kui neid nimetad.

24 kuu vanuselt

Selleks ajaks, kui tordil puhutakse ära kaks küünalt, enamik väikelapsi:

• Kasutab lihtsaid kahesõnalisi fraase.
• Suudab täita korralduse ilma viipeta (nt „Pane tass laua peale“).
• Tunneb ära ja oskab nimetada tuttavaid esemeid ja pilte.
• Hakkab kasutama asesõnu, näiteks „minu“.

Kui sinu lapsel on mitu neist verstapostidest saavutamata, ei tähenda see tingimata püsivat probleemi, kuid see näitab, et talle kuluks järeleaitamiseks ära veidi lisatuge. Oleme näinud tuhandeid peresid saavutamas edu just tänu sellele, et nad on lisanud oma igapäevarutiini sihipärase ja mängulise harjutamise. Nende lugusid saad lugeda meie tagasiside lehelt.

Kõne ja keele arengu hilistumise sagedased põhjused

Kui lapsevanem kuuleb, et tema lapsel on arengupeetus või -hilistumine, on esimene küsimus peaaegu alati: „Miks?“ Oluline on meeles pidada, et enamasti ei ole kõne hilistumine põhjustatud millestki, mida vanem tegi või tegemata jättis. Lapse rääkima õppimist võivad mõjutada mitmed füüsilised ja arengulised tegurid.

Suumootorika probleemid

Mõnel lapsel on raskusi suu, keele ja lõualuu lihaste koordineerimisega. Seda nimetatakse sageli suumotoorika ehk oraalmotoorika probleemiks.

• Kõneapraksia: See on neuroloogiline seisund, mille puhul ajul on raskusi kõneks vajalike liigutuste planeerimisega. Laps teab, mida ta tahab öelda, kuid „käsklus“ ajust suuni läheb sassi.
• Düsartria: See tähendab kõnelihaste nõrkust, mistõttu võib lapse hääl kõlada hingeldavana või sõnad ebaselgena ja pudistatuna.

Füüsilised eripärad

Mõnikord on põhjus anatoomiline või ehituslik.

• Lühike keelekida: Liiga lühike limaskestavolt keele all võib piirata keele liikumist, muutes teatud häälikute moodustamise keeruliseks.
• Suulaelõhe: Avaus suulaes võib segada õhusurve tekitamist, mida on vaja paljude kõnehäälikute hääldamiseks.

Kuulmislangus ja kõrvapõletikud

See on üks levinumaid – ja sageli ravitavaid – kõne hilistumise põhjuseid. Kui laps ei kuule selgelt, ei saa ta matkida helisid, mida ta peaks omandama. Kroonilised kõrvapõletikud võivad põhjustada vedeliku kogunemist kuulmekile taha. Kujuta ette, et püüad õppida uut keelt vee all olles – just nii tunneb end laps, kelle kõrvades on vedelikku. Isegi ajutine kuulmislangus kriitilistel õppimiskuudel võib lapse arengut tagasi hoida.

Arengulised ja neuroloogilised seisundid

Mõnel juhul on kõne arengu hilistumine laiema arengueripära üheks sümptomiks.

• Autismispektri häire (ASH): Raskused sotsiaalses suhtlemises on ASH peamine tunnus. Lapsel võib kõne hilineda või ta võib kasutada keelt ebatavalisel viisil, näiteks korrates telesaadetest kuuldud fraase (ehholaalia).
• Intellektipuue: Kui lapsel on üldine kognitiivse arengu mahajäämus, kulgeb ka tema kõne ja keele areng tõenäoliselt aeglasemas tempos.

„Hiline rääkija“

Mõned lapsed on lihtsalt hilisema arenguga. Nad saavad kõigest aru, neil on suurepärane motoorika ja nad suhtlevad sotsiaalselt väga hästi, kuid lihtsalt ei räägi veel eriti palju. Paljud neist lastest jõuavad teistele lõpuks järele, kuid kuna me ei saa ette ennustada, kes jõuab järele iseseisvalt ja kes vajab abi, on varajane sekkumine alati kõige kindlam ja tõhusam tee.

Tee hindamise ja diagnoosini

Kui sul on muresid lapse arengu pärast, on parim aeg tegutseda kohe. On teaduslikult tõestatud, et varajane sekkumine on palju tõhusam kui „ootame ja vaatame“-suhtumine.

Esimene samm on lastearsti või perearsti külastus. Tõenäoliselt tehakse lapsele üldine arengu hindamine ning küsitakse küsimusi arenguetappide kohta. Sealt edasi võidakse sind suunata kahe peamise spetsialisti juurde:

1. Audioloog või kõrvaarst: Kõnemurede korral on tavapärane kontrollida lapse kuulmist. See aitab välistada kuulmislanguse või vedeliku kogunemise kõrvadesse.
2. Logopeed: See on spetsialist, kes viib läbi lapse suhtlemisoskuste põhjaliku hindamise.

Hindamise käigus uurib logopeed järgmist:

• Retseptiivne kõne ehk kõnest arusaamine: Kui hästi saab laps aru juhistest?
• Ekspressiivne kõne ehk eneseväljendus: Kuidas ta oma vajadusi väljendab (sõnad, viiped, žestid)?
• Hääldus ja artikulatsioon: Kas ta hääldab oma eale vastavaid häälikuid õigesti?
• Suu motoorika: Kuidas töötavad lapse suupiirkonna lihased?

Kui laps vajab tuge, võib talle määrata logopeedia erakliinikus või riiklikult rahastatud varajase sekkumise programmi kaudu. Usume, et professionaalne teraapia on hindamatu väärtusega, ning lõime rakenduse Speech Blubs selleks, et see oleks tõhus täiendus spetsialisti toele, pakkudes vanematele võimalust jätkata teraapiat kodus läbi mängu.

Kuidas toetada kõne arengut kodus

Vanemad on lapse esimesed ja kõige tähtsamad õpetajad. Keelerikka keskkonna loomiseks ei ole vaja logopeediakraadi. Siin on mõned lihtsad ja tõhusad strateegiad, mida saad alustada juba täna.

Jutusta oma igapäevaelust

Räägi kaasa kõike, mida teed. „Nüüd panen sulle punased sokid jalga. Üks sokk, teine sokk! Nüüd paneme kingad.“ See tagab pideva keelelise sisendi, mis on vahetult seotud sellega, mida laps näeb ja teeb.

Lase lapsel teed näidata

Kui lapsele pakub huvi putukas maapinnal, peatu ja räägi sellest putukast. Ära püüa teda sundida raamatut vaatama, kui teda paelub putukas. Järgides lapse huvi, tagad selle, et ta on kaasatud ja motiveeritud suhtlema.

Loe ja laula

Korduva tekstiga raamatud ja liigutustega laulud (nagu „Rongisõit“ või „Põdra maja“) on kõne arenguks suurepärased. Laulude rütm ja meloodia teevad sõnad aju jaoks lihtsamini töödeldavaks ja meeldejäävaks.

Kasuta „nutikat ekraaniaega“

Kogu ekraaniaeg ei ole ühesugune. Passiivne multifilmide vaatamine ei nõua lapselt suhtlemist ega rääkimist. Speech Blubs pakub „nutikat“ alternatiivi. Meie lähenemisviis põhineb videomudeldamisel, mis on teaduslikult tõestatud meetod, kus lapsed õpivad teisi lapsi jälgides.

Kui laps näeb ekraanil teist last ütlemas „mmuu“ või sõna „õun“, aktiveeruvad tema peegelneuronid, mistõttu hakkab ta seda häält palju tõenäolisemalt ka ise järele tegema. See muudab ekraani passiivsest tähelepanuhajutajast rõõmsaks ja interaktiivseks õppevahendiks. Saad laadida Speech Blubsi alla App Store'ist või Google Playst, et seda metoodikat oma silmaga näha.

Praktiline näide: Speech Blubsi kasutamine hilise rääkijaga

Vaatame üht elulist olukorda. Kujuta ette ema nimega Sarah, kelle 2-aastane poeg Leo on „hiline rääkija“. Leo armastab loomi, kuid praegu vaid osutab ja teeb häält, kui soovib näha pere kassi või pildiraamatus olevat koera. Sarah tunneb muret, sest soovib aidata tal oma häält leida, kuid ei tea, kust alustada.

Sarah otsustab proovida Speech Blubsi rakenduses teemat „Loomariik“. Selle asemel, et näidata Leole lihtsalt joonistatud lehma, kuvab rakendus videot teisest lapsest – Leo eakaaslasest –, kes kannab lõbusat digitaalset lehmafiltrit ja ütleb: „Mmuu!“

Kuna Leo näeb seda tegemas teist last, on ta lummatud. Ta vaatab seda videomudelit paar korda ja Sarah julgustab teda: „Vaata, ta on lehm! Mmuu!“ Lõpuks proovib Leo seda ka ise. See on väike häälitsus, kuid see on suur võit. Just nii me loomegi suhtlemise aluse: läbi rõõmu, eakaaslaste eeskuju ja ilma igasuguse surveta. Et alustada oma teekonda nagu Sarah ja Leo, saad luua konto ja alustada oma 7-päevast tasuta prooviperioodi juba täna.

Meie meetodi taga olev teadus

Oleme pühendunud tõhusa ja rõõmsa lahenduse pakkumisele ning see pühendumus toetub teadusele. Meie metoodika tugineb mitmele põhiprintsiibile:

• Videomudeldamine: Lapsi tõmbavad loomu poolest teised lapsed. Uuringud näitavad, et eakaaslaste eeskuju on üks tõhusamaid viise matkimise esilekutsumiseks väikelastel.
• Peegelneuronid: Kui jälgime kedagi mingit tegevust tegemas, aktiveeruvad meie ajus samad neuronid nagu siis, kui teeksime seda tegevust ise. Meie rakendus kasutab seda ära, et aidata lastel häälikuid mõttes „harjutada“, enne kui nad neid valjusti välja ütlevad.
• Kõrge MARS-skaala hinnang: Oleme uhked oma haridusliku sisu kvaliteedi üle, mis on toonud meile mobiilirakenduste hindamisskaalal (MARS) kõrged hinnangud, asetades meid kõnerakenduste seas ülemaailmsesse tippklassi. Meie lähenemisviisi toetavate uuringute kohta saad lähemalt lugeda meie uuringute lehelt.

Oma perele sobiva paketi valimine

Soovime olla läbipaistvad selles osas, kuidas meie vahenditele ligi pääseda. Pakume kahte peamist võimalust, mis aitavad sinu lapsel oma suhtlemisteekonda alustada.

Kuutellimus

Meie kuutellimus maksab 14,99 $ kuus. See tagab täieliku juurdepääsu rakendusele Speech Blubs ja kõigile selle kaasahaaravatele tegevustele. See on suurepärane valik, kui soovid rakendust esmalt lühiajaliselt proovida.

Aastatellimus: parim väärtus

Peredele, kes on pühendunud pikaajalisele arengule, on aastatellimus kindel võitja. See maksab 59,99 $ aastas, mis teeb vaid 4,99 $ kuus – säästad kuutellimusega võrreldes 66%.

Mis veelgi olulisem, aastatellimus sisaldab eksklusiivseid funktsioone, mida kuupaketis ei ole:

• 7-päevane tasuta prooviperiood: saad enne siduva otsuse tegemist avastada kõike, mida rakendus pakub.
• Reading Blubs: saad juurdepääsu meie lisarakendusele Reading Blubs, mis aitab kõneoskustel sujuvalt varajaseks lugemisoskuseks üle minna.
• Varajane juurdepääs ja eelisjärjekorras tugi: ole esimene, kes näeb meie uusi uuendusi, ning naudi kasutajatuge 24-tunnise vastamisajaga.

Soovitame aastatellimust, et tagada lapsele järjepidev igapäevane harjutamine, mis on vajalik püsiva enesekindluse saavutamiseks. Saad registreeruda aastapaketile ja alustada tasuta prooviperioodi siin.

Realistlikud ootused ja mängu jõud

Oluline on meeles pidada, et iga lapse arengutempo on erinev. Me ei väida, et rakenduse kasutamine – või isegi teraapias käimine – paneb lapse üleöö pikki kõnesid pidama. Varajase sekkumise ja „nutika ekraaniaja“ eesmärk on:

• Süvendada armastust suhtlemise vastu: soovime, et lapsed tahaksid rääkida.
• Kasvatada enesekindlust: vähendada pettumust sellest, kui teda ei mõisteta.
• Arendada baasoskusi: luua lihasmälu ja kognitiivsed seosed, mida kõne jaoks vaja on.
• Luua rõõmsaid perehetki: õppimine peaks olema aeg sinu ja lapse omavaheliseks sidemeks.

Kõige tõhusam õppimine toimub siis, kui laps mängib ja täiskasvanu on toeks ning mängib temaga kaasa. Kasuta Speech Blubsi vahendina, mis aitab sinu ja sinu pisikese vahel vestlust algatada.

Kokkuvõte

Mõistmine, mis on kõnepeetus 2-aastasel, on esimene samm lapse potentsiaali avamisel. Kuigi see aeg võib olla täis küsimusi, pea meeles, et sina oled oma lapse parim toetaja. Märgates märke, otsides professionaalset abi ja lõimides oma päeva kaasahaaravaid, teaduspõhiseid tegevusi, teed oma lapsele parima võimaliku kingituse: oskuse väljendada oma mõtteid ja tundeid.

Oleme siin, et toetada sind igal sammul. Meie rakendus sündis soovist teha logopeedia kättesaadavaks, lõbusaks ja tõhusaks igale perele. Ära jää ootama, lootes, et „küll ta sellest välja kasvab“ – tee juba täna ennetav samm ja muuda ekraaniaeg arenguvõimaluseks.

Kas oled valmis alustama? Kutsume sind alla laadima rakendust Speech Blubs platvormilt Google Play või Apple App Store juba täna. Alusta oma 7-päevast tasuta prooviperioodi ja liitu tuhandete peredega, kes on kogenud rõõmu sellest, kui laps leiab oma hääle. Parima hinna ja rakendusele Reading Blubs ligipääsu saamiseks vali kindlasti meie aastatellimus.

KKK kõnepeetuse kohta 2-aastastel

1. Mitu sõna peaks minu 2-aastane laps ütlema?

Kuigi areng on individuaalne, on kaheaastase lapse üldine eesmärk vähemalt 50-sõnaline sõnavara. Samuti peaks ta hakkama neid sõnu ühendama kahesõnalisteks fraasideks, nagu näiteks „veel piima“ või „suur koer“. Kui sinu lapse sõnavara on oluliselt väiksem või ta ei pane sõnu veel kokku, võib see viidata mahajäämusele.

2. Kas kõrvapõletikud võivad tõesti kõnepeetust põhjustada?

Jah. Kroonilised kõrvapõletikud võivad põhjustada vedeliku kogunemist kuulmekile taha, mis summutab helisid. Kui laps ei kuule nendel olulistel kuudel, mil ta õpib häälikuid looma, selgelt, võib tema kõne ja keele areng oluliselt aeglustuda. Seetõttu on kuulmiskontroll tavaliselt kõne hindamise esimene samm.

3. Mis vahe on „hilisel rääkijal“ ja kõnepeetusel?

„Hiline rääkija“ on 18–30 kuu vanune laps, kelle kõnesõnavara on piiratud, kuid kelle kõnest arusaamine (retseptiivne kõne), motoorsed oskused ja sotsiaalne suhtlus on eakohased. Kõnepeetus on laiem mõiste, mis võib hõlmata probleeme häälduse, keele töötlemise või neuroloogiliste eripäradega. Kuna ilma spetsialistita on neil kahel raske vahet teha, on mõlemal juhul soovitatav varajane sekkumine.

4. Kas ekraaniaeg on kõnepeetusega lapsele halb?

Passiivne ekraaniaeg, nagu multikate või lahtipakkimise videote vaatamine, ei soodusta suhtlemist ja võib vahel võtta ära aega vanematega suhtlemiselt. Kuid „nutikas ekraaniaeg“, mis on interaktiivne ja põhineb hariduslikel põhimõtetel – nagu Speech Blubsis kasutatav videomudeldamine –, võib koos täiskasvanu osalusega olla hoopis väga võimas vahend matkimise ja kõneharjutuste julgustamiseks.