Elämää sulkutilan jälkeen: Kouluunpaluun muistilista erityislapsille

Tässä artikkelissa

• Vinkkejä lukuvuoden onnistuneeseen aloitukseen
• Tärkein pähkinänkuoressa . . .
• Rakenna tukitiimisi

Kun tyttäreni Elizabeth oli pieni, uuden kouluvuoden alku jännitti minua ja vei uneni, vaikka hän itse odotti sitä kovasti. Elizabeth on sokea ja pyörätuolissa. Hän ei puhunut ja tarvitsi paljon lääketieteellisiä laitteita syömiseen, hengittämiseen ja ylipäätään elämiseen. Kuten useimmille muillekin vanhemmille, kesän loppu oli kuitenkin merkki oman lapsen opetussuunnitelman päivittämisestä. Tämä vuosi on kuitenkin hyvin erilainen.

Nykytilanteessa tiimimme on jossain määrin hajanainen, ja minä olen enemmän kuin koskaan kaiken tiedon solmukohta ja portinvartija. Vaikka olen väsynyt ja toimin monessa eri roolissa, minun tehtäväni on luotsata tämä kouluunpaluu onnistuneesti maaliin.

Kärsivällisenä, huomaavaisena ja kannustavana pysyminen on haaste – mutta se on äärimmäisen tärkeää!

Vanhempana ja ammattilaisena, joka neuvoo perheitä näissä asioissa päivittäin, haluan antaa muutamia vinkkejä, joiden avulla pääsette aloittamaan kouluvuoden parhaalla mahdollisella tavalla.

Tässä on muutamia kysymyksiä, joita kannattaa pohtia luodessasi kouluunpaluun muistilistaa erityislapsellesi.

Vinkkejä lukuvuoden onnistuneeseen aloitukseen

1. Tarkista lapsesi yksilöllinen opetussuunnitelma (IEP / HOJKS). Onko hän edistynyt riittävästi tavoitteissaan? Mitä huomasit seuratessasi hänen etäopiskeluaan? Pärjäsikö hän hyvin yksilöopetuksessa, vai tarvitseeko hän enemmän tukea? Olet ainutlaatuisessa asemassa raportoimaan havainnoistasi. Mitä pitää muuttaa tai päivittää uuteen ympäristöön sopivaksi?
2. Jäsentele ja käsittele kaikki uusi tieto, jota sait poikkeusajan aikana. Oliko lapsesi sairaana tai onko hänen vointinsa muuttunut jotenkin? Onko perhetilanteessanne tapahtunut muutoksia? Saiko lapsi uuden diagnoosin? Jos sai, onko sinulla uusia lausuntoja tai arviointeja jaettavaksi ja tallensitteko kenties joitakin noista ZOOM-tapaamisista?
3. Tämä on iso asia. Sinun on päätettävä, tuntuuko sinusta turvalliselta lähettää lapsesi takaisin kouluun juuri nyt. Sinulla on oikeus tietää ja ymmärtää, millaiset luokkahuoneen ja koulun käytännöt ovat hänen turvallisuutensa varmistamiseksi. Kannattaa miettiä myös mahdollisia terveydenhoitoon liittyviä haasteita. Onko lapsellasi yksilöllinen terveydenhoitosuunnitelma (IHP), joka on päivitettävä uusiin käytäntöihin sopivaksi? Jos ei, tarvitsisiko hän sellaisen nyt? Laki edellyttää yksilöllistä terveydenhoitosuunnitelmaa silloin, kun lapsella on sairaus, joka vaikuttaa hänen kykyynsä käydä koulua kouluvuoden aikana – esimerkiksi lapsella, joka tarvitsee koulupäivän aikana insuliinia tai muuta lääkitystä, lapsella, jolla on hengenvaarallisia allergioita, tai lapsella, jolla on PEG-nappi ja epilepsiakohtauksia, kuten tyttärelläni Elizabethilla.
4. Jos päätät laittaa lapsesi kouluun, on välttämätöntä selvittää, pystytäänkö hänen tarpeisiinsa vastaamaan. Tarvitseeko lapsesi henkilökohtaista tukea, kuten hoitajan tai koulunkäynninavustajan? Jos tämä on uusi tarve tukisuunnitelmaan, on järjestettävä tiimipalaveri toiveen käsittelemiseksi. Koulujen uudet turvaväliohjeistukset voivat vaikuttaa siihen, milloin lapsesi voi palata kouluun. Vaikka lapsellasi olisi aina ollut henkilökohtainen avustaja, uudet toimintatavat on sovittava ennen kouluun palaamista.
5. Ennen lapsen kouluun paluuta on syytä huomioida myös liikkumiseen liittyvät asiat. Pääseekö hissejä käyttämään, ja onko luokkahuoneissa riittävästi tilaa hänelle? Tarvitseeko lapsi kylmäsäilytystä lääkkeille tai erityisruoille, ja saako hän käyttää jääkaappia? Mitkä ovat uudet hätätilanneohjeet lapsesi kohdalla tulipalon tai muun kriisin sattuessa? Kaikkiin näihin kysymyksiin on saatava vastaus ennen kuin lähetät lapsesi takaisin luokkahuoneeseen.
6. Lopuksi kannattaa harkita tukitiimin palaverin koollekutsumista, jotta näistä asioista voidaan keskustella virallisemmin. Vaikka kaikki ovat kiireisiä ja kuormittuneita – älä epäröi! Toimi rohkeasti lapsesi puolestapuhujana!

Tärkein pähkinänkuoressa . . .

Jos et ole tyytyväinen siihen, miten lapsesi asiat on järjestetty koulussa, sinulla on vaihtoehtoja. Erityisopetusta koskeva laki (Yhdysvalloissa IDEA) takaa lapsellesi oikeuden maksuttomaan ja tarkoituksenmukaiseen opetukseen. Tämä kattaa myös kotiopetuksen ja etäopiskelun. Turvaa ja mukautuksia tarjoavat lisäksi vammaislaki (Americans with Disabilities Act) sekä monet muut lait.

Rakenna tukitiimisi

Muista, kuinka arvokasta on luoda pitkäaikaisia ja luottamuksellisia suhteita lääkäreihin, palveluntarjoajiin, kouluun, sosiaalityöntekijöihin ja muihin ammattilaisiin. Vaali näitä suhteita.

Sinulla ja lapsellasi on totta kai lailliset oikeutenne, mutta muista, että ihmiset toteuttavat näitä oikeuksia. On aina parempi, jos suunnitelmat tehdään yhteistyössä tiiminä eikä vastahakoisena vastauksena vaatimuksiin. Anna tiimille luottamus ja usko siihen, että kaikki tekevät parhaansa ja tekevät kovasti töitä. Sanonta "hunajalla saa enemmän kärpäsiä kuin etikalla" vaatii puolestapuhujan roolissa olevalta kärsivällisyyttä ja harkittua lähestymistapaa.

Jotkut pitävät tätä lähestymistapaa "luovuttamisena" ja kokevat, että elleivät he "taistele" parhaan tuloksen puolesta, he häviävät. Todellisuudessa puolestapuhuja, joka on aktiivinen ja arvostettu osa lapsensa erityisopetustiimiä, on todellinen johtaja ja saavuttaa todennäköisemmin parhaat mahdolliset tulokset. Kärsivällisyys, huomaavaisuus ja kannustavuus suhteissa ihmisiin ja opetuksen järjestäjiin (jotka ovat usein turhautumisen ja huonojen uutisten lähde) on haastavaa, mutta se on äärimmäisen tärkeää!