Lasten puheen viivästymisen riskitekijät

Sisällysluettelo

1. Johdanto
2. Puhe vs. kieli: miksi ero on tärkeä
3. Merkittävimmät biologiset puheen viivästymisen riskitekijät
4. Ympäristöön ja sosiaalisiin tekijöihin liittyvät riskit
5. Fyysisten ja lääketieteellisten tilojen vaikutus
6. Monikielisyyden rooli: myytti vs. todellisuus
7. Miksi ”odotetaan ja katsotaan” voi olla riskialtista
8. Tieteellinen menetelmämme: vertaisten videomallinnus
9. Käytännön vinkkejä vanhemmille
10. Realistiset odotukset
11. Parhaan tilauksen valinta perheellesi
12. Yhteenveto
13. UKK: Usein kysytyt kysymykset

Johdanto

Yksi vanhemmuuden koskettavimmista hetkistä on kuulla lapsen ensimmäiset sanat. Olipa se pehmeä ”äiti”, reipas ”isi” tai utelias ”pallo”, nämä äänet ovat silta lapsen sisäisen maailman ja häntä eniten rakastavien ihmisten välillä. Noin joka neljännessä perheessä tämän sillan rakentaminen vie kuitenkin hieman pidempään. Jos mietit, miksi taaperosi ei juttele yhtä paljon kuin naapurin lapsi, tai olet huolissasi siitä, ettei hän saavuta tiettyjä kehitysvaiheita, et ole yksin. Tutkimusten mukaan lähes 25 % lapsista saattaa tarvita jonkinlaista tukea puheen kehitykseen varhaislapsuudessa.

Speech Blubsissa tunnemme tämän matkan läheltä. Tehtävämme on auttaa lapsia ilmaisemaan ajatuksensa ja tunteensa – tavoite, joka syntyi perustajiemme omista kokemuksista. He kasvoivat itse puheen haasteiden kanssa ja loivat juuri sen työkalun, jonka olisivat lapsena toivoneet itselleen. Uskomme, että jokainen lapsi ansaitsee iloisen ja tehokkaan tavan löytää äänensä. Tässä artikkelissa sukellamme syvälle erilaisiin puheen viivästymisen riskitekijöihin, jotka voivat vaikuttaa lapsen kommunikaation kehitykseen. Käymme läpi lääketieteellisiä, ympäristöön liittyviä ja sosiaalisia tekijöitä, jotta ymmärrät paremmin lapsesi kehitystä ja voit luottavaisin mielin ryhtyä toimeen ajoissa.

Tämän artikkelin tarkoitus on päästä eroon ”odotetaan ja katsotaan” -ajattelusta. Kun ymmärrämme riskitekijät, voimme keskittyä varhaiseen tunnistamiseen ja iloiseen tukemiseen. Keskeinen viestimme on yksinkertainen: vaikka tietyt tekijät voivat lisätä viivästymän todennäköisyyttä, ne eivät määritä lapsesi mahdollisuuksia. Oikeilla työkaluilla, johdonmukaisella tuella ja ripauksella leikkiä voimme herättää lapsessa elinikäisen rakkauden kommunikointiin.

Puhe vs. kieli: miksi ero on tärkeä

Ennen kuin tarkastelemme yksittäisiä riskitekijöitä, on tärkeää selventää, mitä tarkoitamme ”puheen viivästymisellä”. Moni käyttää sanoja ”puhe” ja ”kieli” toistensa synonyymeinä, mutta lapsen kehityksessä ne tarkoittavat kahta eri (joskin toisiinsa liittyvää) taitoa.

Mitä puhe on?

Puhe tarkoittaa puhutun kielen varsinaista ääntä. Se on fyysinen toiminto, jossa äänet tuotetaan kielen, huulten, leuan ja ääniväylän avulla. Jos lapsen puhe on viivästynyt, hänellä voi olla vaikeuksia artikulaatiossa (äänteiden muodostamisessa), sujuvuudessa (puheen virtaavuudessa, kuten änkytyksessä) tai äänessä (äänen laadussa).

Mitä kieli on?

Kieli on paljon laajempi käsite: se on koko kommunikaation järjestelmä. Siihen kuuluu toisten puheen ymmärtäminen (puheen ymmärtäminen eli reseptiivinen kieli) sekä sanojen tai eleiden käyttäminen ajatusten ja tunteiden jakamiseen (ilmaiseva kieli). Lapsi voi osata ääntää sanat täydellisesti, mutta silti hänen voi olla vaikea koota niistä järkevää lausetta.

Tämän eron ymmärtäminen auttaa tunnistamaan, mitkä puheen viivästymisen riskitekijät ovat kyseessä. Jotkin tekijät vaikuttavat nimenomaan äänen fyysiseen tuottamiseen, toiset taas siihen, miten aivot käsittelevät ja jäsentävät kommunikaatiota. Speech Blubsin ainutlaatuinen lähestymistapa tukee molempia alueita videomallinnuksen avulla: lapset katsovat ikätovereitaan ja jäljittelevät luontevasti sekä äänteitä (puhe) että käsitteitä (kieli).

Merkittävimmät biologiset puheen viivästymisen riskitekijät

Kun ammattilaiset arvioivat lapsen kehitystä, he aloittavat usein biologisesta ja lääketieteellisestä taustasta. Useat syntymässä tai varhaisessa vauvaiässä ilmenevät tekijät ovat tilastollisesti yhteydessä suurempaan puheen ja kielen haasteiden todennäköisyyteen.

Poikasukupuoli

Kiinnostavaa kyllä, yksi laajoissa tutkimuksissa johdonmukaisimmin havaituista riskitekijöistä on se, että lapsi on poika. Tilastojen mukaan pojilla on lähes kaksinkertainen todennäköisyys puheen ja kielen viivästymiin tyttöihin verrattuna. Tutkijat selvittävät yhä tarkkoja neurologisia ja hormonaalisia syitä, mutta suuntaus on hyvin dokumentoitu ja auttaa lastenlääkäreitä tunnistamaan, ketkä lapset saattavat tarvita tarkempaa seurantaa.

Pieni syntymäpaino ja keskosuus

Alle 2 500 gramman painoisina syntyneillä tai ennenaikaisesti (ennen 37. raskausviikkoa) syntyneillä lapsilla riski on suurempi. Raskauden viimeiset viikot ovat ratkaisevan tärkeitä aivojen ja kuulojärjestelmän kehitykselle. Kun vauva syntyy etuajassa, hänen hermostonsa voi tarvita lisäaikaa ja tukea saavuttaakseen ikätoverinsa.

Kuulovammat ja toistuvat korvatulehdukset

Kuulo on puheen perusta. Jos lapsi ei kuule ääniä selvästi, hän ei voi oppia jäljittelemään niitä. Pysyvä kuulonalenema on keskeinen riskitekijä, mutta jo tilapäinen ”vaimentunut” kuulo voi aiheuttaa merkittäviä viiveitä.

Otetaan esimerkiksi välikorvatulehdus eli ”otitis media”. Kun lapsella on toistuvia korvatulehduksia, tärykalvon taakse kertyy nestettä. Kuvittele yrittäväsi oppia uutta kieltä veden alla – juuri siltä se tuntuu taaperosta, jonka korvissa on pitkään nestettä. Hän voi jäädä paitsi äänteiden, kuten ”p”:n ja ”b”:n, hienovaraisista eroista, mikä viivästyttää sekä ymmärtämistä että puhumista.

Suvun historia ja perimä

Puheen ja kielen taidot kulkevat usein suvussa. Jos vanhemmalla, sisaruksella tai läheisellä sukulaisella on ollut myöhään alkanut puhe, änkytystä tai lukihäiriö, on biologisesti todennäköisempää, että lapsi kohtaa samankaltaisia haasteita. Kyse ei ole ”huonosta” vanhemmuudesta, vaan siitä, miten perheen aivot ovat ainutlaatuisesti rakentuneet käsittelemään kommunikaatiota.

Ympäristöön ja sosiaalisiin tekijöihin liittyvät riskit

Biologia antaa pohjapiirustuksen, mutta ympäristö tarjoaa rakennusaineet kielelle. Maailma, jossa lapsi kasvaa, ja hänen päivittäiset vuorovaikutustilanteensa vaikuttavat valtavasti hänen puheensa kehitykseen.

Riittämätön virikkeellisyys ja vuorovaikutus

Lapset oppivat puhumaan, kun heille puhutaan. Ympäristöissä, joissa vastavuoroista vuorovaikutusta (tutkijoiden termein ”serve and return”) on vähän, lapsi ei välttämättä saa aivojensa tarvitsemaa kielellistä ”harjoitusta”. Tämä ei tarkoita, että vanhempien pitäisi puhua taukoamatta, mutta se korostaa lukemisen, laulamisen ja arjen tekemisten sanoittamisen merkitystä.

Jos esimerkiksi 3-vuotias ”myöhään puhumaan oppiva” lapsesi rakastaa eläimiä, sovelluksemme ”Eläinkunta”-osio voi tarjota hauskan ja motivoivan tavan harjoitella ”ammuu”- ja ”mää”-ääniä. Kun leikitte yhdessä ja matkitte sovelluksen ikätovereita, tarjoat lapselle tärkeää sosiaalista virikettä tavalla, joka tuntuu pelaamiselta eikä oppitunnilta.

Ruutuaika: passiivinen vs. älykäs ruutuaika

Kaikki ruutuaika ei ole samanarvoista. American Academy of Pediatrics on jo pitkään varoittanut, että liiallinen passiivinen ruutuaika – kuten lapsen jättäminen yksin katsomaan piirrettyjä tuntikausia – on merkittävä kehityksen viivästymien riskitekijä. Tällöin lapsi on passiivinen katselija, eikä hänen aivojensa tarvitse tuottaa puhetta tai olla vuorovaikutuksessa.

Tässä Speech Blubs erottuu muista. Tarjoamme vaihtoehdon passiiviselle katselulle. ”Älykäs ruutuaikamme” perustuu tieteellisiin periaatteisiin ja vaatii lapselta aktiivista osallistumista. Piirretyn tuijottamisen sijaan lapsi katsoo ikätoveriaan, kokeilee hauskaa digitaalista naamaria ja häntä rohkaistaan ääntelemään. Se on tehokas työkalu perheen yhteyden vahvistamiseen, ja se on tarkoitettu käytettäväksi yhdessä aikuisen kanssa, jotta digitaalinen leikki siirtyy oikeaan keskusteluun.

Sosioekonomiset tekijät ja vanhempien koulutus

Tutkimuksissa on havaittu yhteys vanhempien matalamman koulutustason ja puheen viivästymien välillä. Taustalla on usein resurssien puute, stressaava ympäristö tai vähäisempi altistuminen monipuoliselle sanastolle kotona. On kuitenkin tärkeää muistaa, että nämä ovat ”riskitekijöitä”, eivät ”kohtaloita”. Helposti saatavilla olevat ja edulliset työkalut, kuten Speech Blubs, tasoittavat lähtökohtia ja antavat jokaiselle perheelle mahdollisuuden tukea lapsensa kasvua.

Fyysisten ja lääketieteellisten tilojen vaikutus

Joskus puheen esteet ovat puhtaasti fyysisiä. Jos puheen ”koneisto” ei toimi kunnolla, puheliainkaan ympäristö ei välttämättä riitä ilman kuntoutusta.

Suun ja nielun rakennepoikkeamat

Esimerkiksi suulakihalkio tai epätavallisen lyhyt kielijänne (kudos, joka yhdistää kielen suun pohjaan, eli niin sanottu ”kireä kielijänne”) voivat fyysisesti estää lasta tuottamasta tiettyjä äänteitä. Kireä kielijänne ei aina aiheuta viivästymää, mutta se voi vaikeuttaa artikulaatiota huomattavasti. Lastenlääkäri tai hammaslääkäri yleensä tunnistaa nämä, ja ne voidaan usein korjata yksinkertaisilla toimenpiteillä.

Neurologiset tilat

Epileptiset kohtaukset, synnytyksenaikainen hapenpuute ja esimerkiksi CP-vamma voivat vaikuttaa niihin aivojen osiin, jotka vastaavat motoriikan hallinnasta ja kielen käsittelystä. Näissä tapauksissa puheterapia on usein keskeinen osa lapsen kokonaisvaltaista hoitosuunnitelmaa.

Autismikirjo (ASD)

Yksi autismin varhaisimmista merkeistä on usein puheen viivästyminen tai poikkeava tapa käyttää kieltä sosiaalisesti. Pelkkä puheen viivästyminen ei tarkoita, että lapsella olisi autismi, mutta se on yksi tekijöistä, joiden vuoksi lastenlääkäri voi suositella lisäselvityksiä. Jos olet epävarma lapsesi kehitysvaiheista, voit tehdä nopean 3 minuutin alustavan arvion ja saada yksinkertaisen katsauksen sekä suunnitelman seuraavia askelia varten.

Monikielisyyden rooli: myytti vs. todellisuus

Vanhemmat kysyvät usein: ”Hämmentääkö kahden kielen puhuminen kotona lastani ja aiheuttaako se puheen viivästymistä?”

Lyhyt vastaus: Ei.

Vaikka tämä on yleinen ”uskomus”, monikielinen ympäristö ei ole pysyvän puhehäiriön riskitekijä. On totta, että kaksikieliset lapset saattavat alkaa puhua hieman myöhemmin kuin yksikieliset tai sekoittaa kieliään (koodinvaihto). Tämä on kuitenkin merkki kognitiivisesta joustavuudesta, ei häiriöstä. Kouluikään mennessä näiden lasten kokonaissanavarasto molemmissa kielissä yhteensä on tyypillisesti vähintään ikätovereiden tasoa.

Vaalimme ajatusta ajatusten ja tunteiden ilmaisemisesta kannustamalla perheitä käyttämään kieltä, joka tuntuu heistä luontevimmalta. Speech Blubs on maailmanlaajuinen työkalu, jota perheet käyttävät eri kielillä, ja se tukee ajatusta siitä, että kommunikaatiossa on kyse yhteydestä – kielestä riippumatta.

Miksi ”odotetaan ja katsotaan” voi olla riskialtista

Vuosikymmenten ajan monille vanhemmille sanottiin, että ”odotellaan vain”, saavuttaako myöhään puhumaan oppiva lapsi lopulta muut. Jotkut ”myöhäiset kukkijat” todella löytävät äänensä itsestään, mutta liian pitkällä odottamisella voi olla seurauksia.

Varhaislapsuus on aivojen uskomattoman muovautuvuuden aikaa. Aivot kirjaimellisesti ”kytkeytyvät” kieltä varten. Jos tunnistamme puheen viivästymisen riskitekijät ajoissa, voimme tukea lasta tänä kriittisenä aikana. Hoitamattomat viivästymät voivat johtaa:

• Lisääntyneeseen turhautumiseen: Lapset, jotka eivät pysty ilmaisemaan tarpeitaan, turvautuvat usein raivokohtauksiin tai vetäytymiseen.
• Sosiaalisiin haasteisiin: Kommunikoinnin vaikeudet voivat vaikeuttaa ystävystymistä ja ryhmäleikkeihin osallistumista.
• Koulunkäynnin vaikeuksiin: Puheen ja kielen taidot ovat lukemisen ja kirjoittamisen perusta. Lapsilla, joilla viivästymä jatkuu, on suurempi oppimisvaikeuksien riski myöhemmin koulussa.

Tavoitteemme Speech Blubsissa on tarjota välitön, tehokas ja iloinen ratkaisu. Emme halua vanhempien odottavan huolissaan, vaan haluamme heidän tuntevan voivansa vaikuttaa. Voit lukea, mitä muut vanhemmat kertovat siitä, miten ajoissa toimiminen vähensi heidän lapsensa turhautumista ja vahvisti hänen itseluottamustaan.

Tieteellinen menetelmämme: vertaisten videomallinnus

Miksi Speech Blubs toimii niin hyvin lapsille, joilla on puheen viivästymisen riski? Kyse on tieteellisestä käsitteestä nimeltä videomallinnus.

Ihminen on luotu oppimaan jäljittelemällä. Tämä pätee erityisesti lapsiin. Lapset eivät kuitenkaan halua jäljitellä vain aikuisia – he ovat paljon motivoituneempia jäljittelemään toisia lapsia. Tämä johtuu ”peilisoluista” eli aivosoluista, jotka aktivoituvat sekä silloin, kun ihminen itse tekee jotain, että silloin, kun hän näkee jonkun toisen (etenkin jonkun, johon hän samaistuu) tekevän saman asian.

Speech Blubs -sovelluksessa lapsesi ei katso piirroshahmoa tai opettajaa. Hän katsoo ”Blubbereita” – oikeita lapsia, jotka ovat aivan hänen kaltaisiaan. Kun lapsi näkee ikätoverinsa sanovan ”pop” tai ”omena”, hänen peilisolunsa syttyvät, ja äänteen kokeileminen itse on paljon helpompaa. Tämä vertaisten välinen yhteys on tieteellisen menetelmämme ytimessä.

”Yhdistämällä tieteelliset periaatteet leikkiin luomme ainutlaatuisia ’älykkään ruutuajan’ kokemuksia, jotka herättävät rakkauden kommunikointiin.”

Käytännön vinkkejä vanhemmille

Jos olet tunnistanut lapsesi elämässä yhden tai useamman puheen viivästymisen riskitekijän, älä huolestu. On monia yksinkertaisia ja iloisia tapoja tukea lasta kotona.

1. Sanoita päiväsi: Kerro, mitä teet, samalla kun teet sitä. ”Laitan sinulle siniset sukat. Yksi sukka, kaksi sukkaa!”
2. Seuraa lapsen kiinnostusta: Jos lapsesi katsoo kuorma-autoa, puhu kuorma-autosta. Älä yritä pakottaa häntä katsomaan kirjaa, jos hänen kiinnostuksensa on muualla.
3. Poista taustamelu: Sammuta televisio tai radio, kun leikitte yhdessä. Näin lapsesi on helpompi keskittyä äänesi sävyihin.
4. Käytä visuaalisia apuvälineitä: Eleet, kuvat ja sovellukset, kuten Speech Blubs, tarjoavat visuaalisia ”koukkuja”, jotka auttavat lasta yhdistämään äänet merkityksiin.
5. Luo ”älykkään ruudun” hetkiä: Käytä Speech Blubsia siltana. Kun lapsesi on esimerkiksi leikkinyt ”Big Bug” -osiossa, menkää ulos etsimään oikeita ötököitä puutarhasta. Harjoitelkaa yhdessä oppimianne ääniä.

Aloita matkasi jo tänään: voit ladata Speech Blubsin App Storesta tai löytää meidät Google Playsta.

Realistiset odotukset

Speech Blubsissa haluamme olla kumppanisi lapsesi kehityksessä, mutta haluamme myös asettaa realistiset odotukset. Jokainen lapsi on yksilö, ja hänen edistymisensä on ainutlaatuista. Sovelluksemme ei ole ”taikasauva”, joka takaa, että lapsesi pitää julkisia puheita kuukauden kuluttua.

Ajattele sitä sen sijaan tehokkaana lisänä lapsesi kokonaisvaltaiseen kehityssuunnitelmaan. Se on suunniteltu:

• Herättämään rakkaus kommunikointiin.
• Vahvistamaan rohkeutta kokeilla uusia äänteitä.
• Vähentämään turhautumista, joka syntyy, kun ei tule ymmärretyksi.
• Kehittämään keskeisiä perustaitoja, kuten jäljittelyä ja vuorottelua.

Lapsille, joilla on merkittäviä lääketieteellisiä riskitekijöitä, suosittelemme aina käyttämään Speech Blubsia ammattimaisen terapian rinnalla. Tuemme työtä, jota teet puheterapeutin kanssa, tarjoamalla hauskan tavan harjoitella kotona.

Parhaan tilauksen valinta perheellesi

Olemme sitoutuneet läpinäkyvyyteen ja haluamme tarjota yhteisöllemme parasta vastinetta. Tarjoamme kaksi päävaihtoehtoa, joilla pääset käsiksi koko yli 1 500 aktiviteetin kirjastoomme.

• Kuukausitilaus: 14,99 $ kuukaudessa. Tämä on hyvä tapa kokeilla ja nähdä, miten lapsesi reagoi videomallinnukseen.
• Vuositilaus: 59,99 $ vuodessa. Tämä on edullisin vaihtoehtomme, vain 4,99 $ kuukaudessa.

Kun valitset vuositilauksen, et ainoastaan säästä 66 % kuukausihintaan verrattuna. Saat myös käyttöösi ainutlaatuisia, arvokkaita ominaisuuksia, jotka auttavat lastasi edistymään:

1. 7 päivän ilmainen kokeilu: Kokeile kaikkea riskittömästi ennen sitoutumista.
2. Reading Blubs -sovellus: Käytä rinnakkaissovellustamme, joka auttaa taaperoita siirtymään puhumisesta lukemiseen.
3. Ensisijainen tuki: Tukitiimimme vastaa 24 tunnin kuluessa.
4. Ennakkokäyttö: Kokeile uusimpia päivityksiä ja ominaisuuksia ensimmäisten joukossa.

Kuukausitilaukseen ei sisälly ilmaista kokeilua, Reading Blubs -sovellusta eikä ensisijaista tukea. Jotta lapsesi saa käyttöönsä kaikki työkalut, suosittelemme lämpimästi vuositilausta. Voit luoda tilin ja aloittaa 7 päivän ilmaisen kokeilun jo tänään ja nähdä eron itse.

Yhteenveto

Puheen viivästymisen riskitekijöiden ymmärtäminen on ensimmäinen askel kohti sitä, että voit olla lapsesi paras puolestapuhuja. Olivatpa esteet biologisia, kuten pieni syntymäpaino tai suvun historia, tai ympäristöön liittyviä, kuten liiallinen passiivinen ruutuaika, tieto on tehokkain työkalusi. Kun tunnistat nämä tekijät ajoissa, voit siirtyä huolesta toimintaan.

Speech Blubsissa uskomme, että jokaisella ”myöhään puhumaan oppivalla” lapsella on ääni, joka odottaa tulevansa kuulluksi. Perustajamme rakensivat tämän työkalun, koska he tiesivät, miltä tuntuu olla lapsi, joka ei löydä sanojaan. Tänään olemme ylpeitä voidessamme tarjota ratkaisun, joka yhdistää videomallinnuksen tieteen ja leikin puhtaan ilon.

Kutsumme sinut mukaan yli 5 miljoonan vanhemman joukkoon, jotka ovat päättäneet tehdä ruutuajasta sillan yhteyteen. Muista: tuhannen sanan matka alkaa yhdestä ”pop”-, ”ammuu”- tai ”äiti”-sanasta. Aloitetaan tuo matka yhdessä.

Valmis aloittamaan? Lataa Speech Blubs App Storesta tai Google Playsta jo tänään. Valitse vuositilaus, niin saat 7 päivän ilmaisen kokeilun ja koko Reading Blubs -kokemuksen käyttöösi!

UKK: Usein kysytyt kysymykset

1. Tarkoittaako puheen viivästyminen, että lapsellani on matala älykkyysosamäärä?

Ei. Puheen ja kielen viivästymät eivät suoraan heijasta lapsen älykkyyttä. Monet lapset, joiden puhe on viivästynyt, ovat erittäin älykkäitä, mutta heillä on vaikeuksia puheen vaatimissa motorisissa taidoissa tai käsittelyreiteissä. Varhainen tuki auttaa heitä ”vapauttamaan” älykkyytensä, jotta he voivat jakaa sen maailman kanssa.

2. Voivatko sisarukset aiheuttaa puheen viivästymisen ”puhumalla nuoremman lapsen puolesta”?

Vaikka on yleinen myytti, että vanhemmat sisarukset aiheuttavat viivästymiä ennakoimalla nuoremman lapsen tarpeet, tälle on vain vähän tieteellistä näyttöä. Se voi kuitenkin vähentää nuoremman lapsen motivaatiota puhua. Jos isosisarus sanoo aina ”Hän haluaa mehua” ennen kuin taapero ehtii yrittää, kannustamme vanhempia ottamaan isosisaruksen lempeästi mukaan sanan ”mallintamiseen” sen sijaan, että tämä vain puhuisi pienemmän puolesta.

3. Kuinka paljon ruutuaikaa on sopivasti, jos se on ”älykästä ruutuaikaa”?

American Academy of Pediatrics suosittelee ruutuajan rajoittamista, mutta toteaa myös, että laadukas, vuorovaikutteinen sisältö yhdessä vanhemman kanssa käytettynä eroaa passiivisesta katselusta. Suosittelemme Speech Blubsia 15–20 minuuttia päivässä, aina yhteisenä leikkihetkenä. Näin digitaalinen kokemus siirtyy oikeaan vuorovaikutukseen.

4. Lapseni on kaksikielinen ja enimmäkseen osoittaa puhumisen sijaan. Onko tämä viivästymä?

Kaksikielisyys itsessään ei aiheuta viivästymää. Jos lapsi kuitenkin 15–18 kuukauden iässä ainoastaan osoittaa eikä yritä ääntelyä tai eleitä, kuten vilkuttamista, kummallakaan kielellä, asiaa kannattaa selvittää. Lapsella, jolla on todellinen kielellinen häiriö, vaikeudet näkyvät molemmissa kielissä, eivät vain toisessa. Jos olet huolissasi, 3 minuutin arviomme on hyvä paikka aloittaa.