6 types de troubles de la parole

Dans cet article

• Exercices d'orthophonie avec Speech Blubs
• 3 types de troubles de la parole
• • Apraxie de la parole
  • Trouble des sons de la parole
  • Bégaiement
• 3 types de troubles du langage
• • Trouble spécifique du langage
  • Aphasie
  • Troubles de l'apprentissage liés au langage
• Ce qu'il faut retenir sur les troubles de la parole

Un trouble de la parole concerne la façon dont une personne produit ou articule des sons précis. Le bégaiement en est un exemple. Le terme générique de trouble de la parole regroupe plusieurs diagnostics distincts qui peuvent être posés chez l'enfant ou l'adulte.

Un trouble du langage concerne la compréhension et le partage des pensées et des idées. Par exemple, la personne peut manquer de vocabulaire ou de compétences grammaticales adaptées à son âge. Là encore, plusieurs troubles du langage entrent dans cette catégorie et seront abordés dans cet article.

Exercices d'orthophonie avec Speech Blubs

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3 types de troubles de la parole

Apraxie de la parole

L'apraxie de la parole est un trouble de la communication d'origine neurologique (qui débute dans le système nerveux) qui touche le système de planification de la parole.

Les personnes atteintes d'apraxie savent ce qu'elles veulent dire, mais il existe une rupture dans la zone du cerveau qui commande aux muscles de bouger. Lorsqu'une personne reçoit un diagnostic d'apraxie de la parole, elle peut montrer des signes de tâtonnement, c'est-à-dire que la bouche cherche la bonne position pour émettre le son.

Lorsque cela se produit, la durée des sons s'en trouve modifiée, ce qui peut entraîner des variations inhabituelles de hauteur ou d'intensité, ainsi que des distorsions ou des substitutions de sons. L'un des signes révélateurs chez une personne atteinte d'apraxie est la perte de la capacité à produire des sons qu'elle parvenait pourtant à prononcer auparavant.

Par exemple, si vous demandez à un enfant de dire le mot « chien », ce qu'il réussit à faire, puis que vous lui demandez de répéter ce même mot 10 minutes plus tard, il en sera incapable. 

Trouble des sons de la parole

Les troubles des sons de la parole peuvent se diviser en deux catégories : les troubles de l'articulation (la production des sons) ou les processus phonologiques (l'organisation des sons).

Un trouble de l'articulation peut prendre la forme de substitutions, d'omissions, d'ajouts ou de déformations des sons habituels de la parole.

Les troubles des processus phonologiques peuvent impliquer des difficultés plus systématiques dans la production de certains types de sons, comme ceux formés au fond de la bouche, tels que « k » et « g » (ASHA 2018).

Enseigner à un enfant la bonne façon d'émettre un son de la parole et l'encourager à pratiquer cette articulation au fil du temps peut l'aider à développer une élocution naturelle.

Pour en savoir plus sur les troubles de l'articulation et les troubles phonologiques, consultez ces articles :

• Que sont les processus phonologiques ?
• Le déroulement de la thérapie d'articulation

Bégaiement

Le bégaiement est une perturbation de la fluidité de la parole qui débute durant l'enfance et peut persister tout au long de la vie.

Le bégaiement est une forme de disfluence (une incapacité à produire une parole fluide). La disfluence devient un problème lorsqu'elle entrave une communication réussie entre deux interlocuteurs. Les disfluences peuvent être dues à des répétitions involontaires de sons (ex. : « J-j-je veux une glace »), ou à l'allongement de sons (ex. : « L——ave le linge »), de syllabes (ex. : « Mé-mé-méchant ») ou de mots (ex. : « va-va-va au magasin »). Les disfluences comprennent également des pauses involontaires dans le discours, durant lesquelles la personne se trouve incapable d'émettre des sons (ASHA 2016).

Malheureusement, la cause du bégaiement demeure inconnue, ce qui rend son traitement plus difficile. La prise en charge varie d'une personne à l'autre selon la sévérité et la forme de bégaiement rencontrée. 

Découvrez-en plus pour savoir distinguer le bégaiement qui s'inscrit dans le développement normal de la parole d'un trouble avéré de la parole !

3 types de troubles du langage

Trouble spécifique du langage

Le trouble spécifique du langage (TSL) est diagnostiqué lorsque le langage d'un enfant ne se développe pas aussi rapidement ou typiquement que celui des autres enfants. Pour qu'un enfant reçoive ce diagnostic, il ne doit présenter ni trouble du spectre de l'autisme, ni apraxie, ni perte auditive, ni anomalie des organes de la phonation. Si ces troubles sont présents, il ne s'agit pas d'un TSL, et l'enfant manifeste alors des particularités de langage propres à ces diagnostics. En général, le premier signe d'un TSL est que l'enfant commence à parler plus tard que la moyenne, puis tarde à associer des mots pour former des phrases. Le langage oral peut être immature. Chez de nombreux enfants atteints d'un TSL, la compréhension du langage, ou langage réceptif, est également touchée, même si cela peut passer inaperçu sans une évaluation formelle. Ce diagnostic est réservé aux enfants dont les difficultés de langage persistent jusqu'à l'âge scolaire, et non aux enfants qui présentent un simple retard de parole qu'ils finissent par rattraper. 

Aphasie

L'aphasie est une incapacité à comprendre ou à formuler le langage en raison de lésions dans des zones cérébrales spécifiques.

Les causes principales sont les accidents vasculaires cérébraux (AVC) ou les traumatismes crâniens, mais l'aphasie peut également résulter de tumeurs cérébrales, d'infections cérébrales ou de maladies neurodégénératives comme la démence (ASHA 2017).

Les difficultés des personnes aphasiques peuvent aller d'un manque du mot occasionnel jusqu'à la perte complète de la capacité de parler, de lire ou d'écrire ; l'intelligence, en revanche, n'est pas affectée. Toute personne de tout âge peut développer une aphasie, car elle est souvent causée par une lésion traumatique. Cependant, les personnes d'âge mûr et plus âgées sont les plus susceptibles d'être touchées. 

Troubles de l'apprentissage liés au langage

Les troubles de l'apprentissage liés au langage touchent les enfants qui prennent du retard par rapport à leurs pairs du même âge. Ces enfants rencontrent des difficultés en orthographe, en lecture et/ou en écriture, mais présentent un niveau d'intelligence normal. C'est une cause fréquente de difficultés scolaires chez les jeunes enfants, qui peut souvent être mal diagnostiquée ou passer inaperçue lors des évaluations habituelles.

Pour bien accompagner les élèves atteints de LBLD, il est essentiel de savoir adapter le programme et l'enseignement afin de s'assurer qu'ils développent de solides compétences en langage et en lecture-écriture. La plupart des personnes présentant un LBLD ont besoin d'un enseignement spécialisé, explicite, structuré et multisensoriel, ainsi que d'une pratique guidée et continue visant à remédier à leurs difficultés spécifiques.

Ce qu'il faut retenir sur les troubles de la parole

Il existe de nombreux troubles de la parole et du langage pouvant survenir chez l'enfant comme chez l'adulte. Cet article ne fait qu'effleurer ces troubles : restez donc à l'écoute et consultez régulièrement Speech Blubs pour découvrir d'autres articles approfondis sur ces sujets.

Si vous souhaitez en savoir plus sur un sujet en particulier, n'hésitez pas à nous contacter et nous nous ferons un plaisir de le traiter ! Comme toujours, si vous avez l'impression que votre enfant présente des signes ou des symptômes de ces troubles, il est important de prendre rendez-vous dès que possible avec un orthophoniste pour obtenir un bilan complet.

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