À quel âge un enfant commence-t-il à parler ? Comprendre les étapes du langage

Table des matières

1. Introduction
2. Le chemin vers les premiers mots : les premières étapes de la communication
3. Après le premier mot : développement du vocabulaire et phrases
4. Comprendre la zone « normale » : la variabilité des étapes
5. Donner de la voix à votre enfant : stratégies pour les parents
6. Quand demander de l'aide : repérer les retards éventuels
7. Choisir les bons outils pour accompagner votre famille
8. Conclusion
9. Foire aux questions

Il y a peu de sons que les parents attendent avec autant d'impatience que le premier mot de leur enfant. Cette toute petite parole, souvent « maman » ou « papa », ressemble à l'aboutissement de mois de gazouillements, de roucoulements et de babillages — un moment d'une profonde complicité et l'ouverture d'un tout nouveau monde de communication. Mais à quel moment précis faut-il s'attendre à entendre ces précieux mots ? Et que faire si votre enfant semble prendre son temps ? Il est tout à fait naturel de se demander : « à quel âge un enfant commence-t-il à parler ? » Ce guide complet explore le parcours fascinant du développement de la parole et du langage, des premières vocalisations jusqu'aux phrases complexes, vous propose des stratégies pratiques pour encourager l'expression verbale de votre enfant et vous aide à comprendre quand il peut être utile de consulter un spécialiste.

Introduction

La question « à quel âge un enfant parle-t-il ? » résonne dans l'esprit d'innombrables parents à travers le monde. Même si la joie d'entendre « maman » ou « papa » pour la première fois est universelle, le calendrier de cette étape et des suivantes peut être à la fois une source d'enthousiasme et d'inquiétude. Votre enfant est-il dans les temps ? Pouvez-vous faire quelque chose pour l'aider ? Le parcours du développement de la parole et du langage est complexe et profondément individuel, et il commence bien avant que ce tout premier mot reconnaissable ne soit prononcé. Des premiers gazouillements et babillages jusqu'à la formation de phrases complètes, chaque étape joue un rôle essentiel dans le développement des compétences de communication de votre enfant. Dans cet article, nous explorerons les étapes typiques du développement de la parole, la variabilité naturelle de ces étapes, des moyens concrets de soutenir la progression verbale de votre enfant, ainsi que les moments où l'avis d'un professionnel peut être bénéfique. Chez Speech Blubs, notre mission est de donner aux enfants les moyens d'exprimer ce qu'ils ont sur le cœur et dans la tête, et nous sommes là pour vous accompagner tout au long de cette formidable aventure.

Le chemin vers les premiers mots : les premières étapes de la communication

Bien avant de prononcer son premier mot, votre enfant travaille d'arrache-pied pour développer les compétences fondamentales nécessaires à la parole et au langage. Cette aventure commence dès la naissance, faisant de chaque interaction une occasion d'apprendre.

Des gazouillements aux babillages (0-9 mois)

La communication ne se résume pas aux mots parlés ; elle commence par l'écoute, l'observation et la réponse. Au cours de ces premiers mois, votre bébé absorbe une quantité impressionnante d'informations de son environnement.

• De la naissance à 3 mois : durant cette étape, les bébés se concentrent principalement sur la reconnaissance des sons. Ils tournent la tête vers votre voix, réagissent aux bruits par des pleurs ou des gazouillements, et commencent à vocaliser leur plaisir ou leur mécontentement par différents sons comme des rires ou des grognements. Ces premières « conversations » prennent souvent la forme d'un son émis par votre bébé auquel vous répondez, créant ainsi une dynamique essentielle d'échange.
• De 4 à 6 mois : c'est là que les choses deviennent passionnantes ! Votre bébé commence à babiller en produisant des sons comme « pa », « ba », puis des combinaisons consonne-voyelle comme « ba-ba-ba » ou « ma-ma-ma ». Il fait des essais avec ses cordes vocales, ses lèvres et sa langue, et découvre comment produire différents bruits. Il commence aussi à glousser, rire et faire d'autres bruits amusants. Ce babillage expressif est un excellent indicateur du développement des habiletés de la parole.
• De 7 à 9 mois : le babillage devient plus complexe et varié. Vous entendrez des combinaisons de sons différents, qui ressemblent souvent à de véritables conversations, mais sans vrais mots. À cet âge, les bébés commencent aussi à utiliser des gestes pour communiquer, comme pointer du doigt, tendre les bras ou faire « au revoir » de la main. Ils commencent à comprendre des consignes simples comme « non non » ou « viens ici » et vous regardent souvent quand on les appelle par leur prénom. Cette période est essentielle pour développer à la fois les compétences réceptives (compréhension) et expressives (production) du langage.

Reconnaître le babillage et les premiers sons (4-9 mois)

Pour beaucoup de parents, l'apparition du babillage vers 4 à 6 mois est le premier signe tangible que la parole se prépare. Il ne s'agit pas de bruits sans importance ; c'est la façon dont votre bébé s'entraîne aux sons de sa langue maternelle. Il imite le rythme, la hauteur et les intonations qu'il entend chez vous et chez les autres. Interagir avec votre bébé pendant cette phase est extrêmement bénéfique. Lorsqu'il babille, répondez-lui en babillant ! Imitez ses sons, puis introduisez-en de nouveaux. Ce « tour de rôle conversationnel » lui apprend les bases fondamentales du dialogue.

Le tout premier mot (12-18 mois)

Le moment où un bébé prononce son premier mot reconnaissable est un événement marquant. En règle générale, cela arrive entre 12 et 18 mois. Ces premiers mots sont souvent des noms familiers simples ou des formules de politesse, comme « maman », « papa », « balle », « lait » ou « non ».

Il est important de se rappeler :

• Des sons porteurs de sens : à ce stade, un « mot » n'est pas simplement un bruit quelconque ; c'est un son ou une approximation que votre enfant utilise de manière cohérente pour désigner une personne, un objet ou une action précise. Par exemple, si « baba » veut toujours dire biberon, cela compte !
• Comprendre plutôt que parler : à ce stade, votre enfant comprend généralement bien plus de mots qu'il ne peut en prononcer. Son vocabulaire réceptif (les mots qu'il comprend) dépasse de loin son vocabulaire expressif (les mots qu'il sait dire).
• Le contexte est primordial : souvent, ces premiers mots sont employés dans un contexte précis. Votre enfant peut très bien dire « balle » en tenant une balle dans les mains, sans encore généraliser ce mot à toutes les balles.

Pour encourager cette étape, commentez votre journée, décrivez les objets et répondez avec enthousiasme chaque fois que votre enfant essaie un nouveau mot. Les livres simples illustrés d'images claires sont d'excellents outils pour enrichir son vocabulaire, tout comme les comptines à gestes et les chansons enfantines.

Après le premier mot : développement du vocabulaire et phrases

Dès l'apparition de ces premiers mots, le rythme du développement du langage s'accélère souvent, menant à une véritable « explosion du langage » où les enfants acquièrent de nouveaux mots à grande vitesse et commencent à les associer.

L'explosion du vocabulaire (18-24 mois)

Entre 18 et 24 mois, de nombreux tout-petits connaissent une augmentation rapide de leur vocabulaire. Alors qu'un enfant de 18 mois utilise environ 10 à 20 mots, un enfant de 24 mois peut souvent en utiliser 50 ou plus, et parfois même jusqu'à 100 ou 200. C'est aussi à cette période qu'il commence à enrichir son répertoire de verbes, d'adjectifs et de prépositions. Il peut pointer un chien du doigt et dire « chien », ou pointer une balle et dire « balle ». L'essentiel est une progression constante : apprend-il régulièrement de nouveaux mots ? Essaie-t-il d'imiter de nouveaux sons ?

Pour soutenir cette progression, continuez à parler constamment à votre enfant. Nommez tout ce qui l'entoure. Lisez ensemble en montrant les images du doigt et en nommant les objets. Jouez à « qu'est-ce que c'est ? ». Même des activités toutes simples, comme donner à manger à une peluche ou faire des constructions avec des cubes, peuvent constituer de formidables occasions d'apprentissage du langage si vous commentez vos gestes et nommez les objets.

Associer des mots et premières phrases (18-30 mois)

Une étape particulièrement enthousiasmante est le moment où les tout-petits commencent à combiner deux mots pour former des phrases simples. Cela se produit généralement entre 18 et 24 mois et témoigne d'une compréhension grandissante de la grammaire et de la syntaxe. En voici quelques exemples :

• « Encore lait »
• « Papa parti »
• « Gros chien »
• « Veux gâteau »

À l'âge de deux ans, de nombreux enfants utilisent régulièrement des associations de deux mots, et certains s'essaient même à des phrases de trois mots comme « Moi veut jus ». Leur prononciation n'est pas toujours très claire, mais le sens est généralement évident selon le contexte. Ils commencent à poser des questions simples comme « Qu'est-ce que c'est ? » ou « Où est balle ? ».

C'est le moment idéal pour pratiquer la « parole parallèle » et « l'auto-parole ». La parole parallèle consiste à commenter ce que fait votre enfant : « Tu construis une grande tour ! ». L'auto-parole consiste à décrire ce que vous êtes en train de faire : « Je coupe la pomme ». Enrichir les propos de votre enfant est également très efficace. S'il dit « chien », vous pouvez lui répondre : « Oui, un grand chien marron ! ». Cela l'aide à acquérir du nouveau vocabulaire et de nouvelles structures de phrases.

Les étapes du langage par âge (2-5 ans)

Passé leur deuxième anniversaire, les compétences langagières des enfants progressent à une vitesse impressionnante, devenant de plus en plus complexes et élaborées.

• De 2 à 3 ans :
• • Vocabulaire : attendez-vous à une véritable « explosion du langage », les enfants utilisant entre 200 et 1 000 mots.
  • Phrases : ils associent 2 à 3 mots pour former des phrases, comme « Maman va auto ».
  • Compréhension : ils comprennent des consignes en deux étapes (par ex. « Prends la balle et donne-la-moi ») ainsi que des notions spatiales comme « dans », « sur », « sous ».
  • Clarté de la parole : environ 50 à 75 % de leurs propos doivent être compréhensibles par les adultes familiers. Ils commencent à poser des questions avec « pourquoi ».
• De 3 à 4 ans :
• • Vocabulaire : ils peuvent utiliser de 1 000 à 2 000 mots.
  • Phrases : ils utilisent des phrases de 3 à 4 mots, racontent des histoires simples et emploient les pronoms (je, moi, tu) de façon plus régulière.
  • Compréhension : ils comprennent la majeure partie de ce qu'on leur dit, même sans gestes d'appui.
  • Clarté de la parole : les personnes extérieures comprennent la majorité de ce qu'ils disent (75 à 100 %).
• De 4 à 5 ans :
• • Vocabulaire : ils utilisent plus de 2 000 mots.
  • Phrases : ils s'expriment avec des phrases plus longues et complexes (4 à 5 mots et plus), utilisent le futur et le passé, et racontent des histoires élaborées.
  • Compréhension : ils comprennent les repères temporels (hier, demain) et la chronologie des événements.
  • Clarté de la parole : la parole est généralement claire, bien que certains sons plus difficiles comme « r », « l », « s » ou « ch » puissent encore être en cours d'acquisition. Ils sont capables d'expliquer comment faire quelque chose et d'énumérer des éléments d'une même catégorie.

Ces repères offrent une vue d'ensemble, mais n'oubliez pas que les progrès individuels peuvent varier considérablement.

Comprendre la zone « normale » : la variabilité des étapes

Il est fréquent que les parents comparent le développement de leur enfant à celui des autres, mais il est essentiel de garder à l'esprit que les enfants ne sont pas des robots suivant un calendrier rigide. La zone considérée comme « normale » pour franchir les étapes de la parole et du langage est très large.

Pourquoi chaque enfant est unique

Tout comme les enfants marchent à quatre pattes ou font leurs premiers pas à des âges différents, ils commencent aussi à parler à des moments différents. Certains enfants commencent à parler très tôt et assemblent des mots avant leur deuxième anniversaire, tandis que d'autres enfants commencent à parler plus tard et ont besoin d'un peu plus de temps pour trouver leur rythme. Cette variabilité peut être influencée par de nombreux facteurs, notamment :

• La génétique : des antécédents familiaux d'enfants ayant commencé à parler plus tard ou présentant des difficultés de parole et de langage peuvent parfois jouer un rôle.
• Le tempérament : un enfant plus réservé observera peut-être plus longtemps avant de parler, tandis qu'un enfant extraverti sera plus impatient d'explorer de nouveaux sons.
• Le bilinguisme : les enfants qui apprennent deux langues peuvent sembler commencer à parler un peu plus lentement dans chaque langue prise séparément, mais lorsque l'on additionne leur vocabulaire dans les deux langues, leur développement est tout à fait dans la norme. De plus, le bilinguisme apporte d'importants bénéfices cognitifs par la suite.
• Le rythme individuel : certains enfants se concentrent d'abord sur la motricité, comme la marche ou la course, avant de porter leur attention sur le langage.

Plutôt que de vous focaliser sur un nombre précis de mots ou sur des calendriers rigides, observez la progression globale de la communication de votre enfant. Son vocabulaire s'enrichit-il ? Montre-t-il un intérêt croissant pour échanger, même de manière non verbale ? Ce sont souvent des indicateurs bien plus précieux qu'un nombre précis de mots.

Donner de la voix à votre enfant : stratégies pour les parents

Vous êtes le premier et le plus important repère de votre enfant. Il existe de nombreuses façons simples et joyeuses d'encourager le développement de sa parole et de son langage au quotidien.

Créer un environnement riche en langage

L'outil le plus puissant dont vous disposez est votre propre voix et vos interactions.

• Parlez, parlez, parlez : commentez votre journée. Décrivez ce que vous faites, ce que fait votre enfant et ce que vous voyez. « Maman coupe la banane maintenant », « Tu joues avec le cube rouge », « Regarde le gros camion ! »
• Lisez à voix haute tous les jours : la lecture est l'un des moyens les plus efficaces d'enrichir le vocabulaire et la compréhension de la langue. Pointez les images du doigt, posez des questions et invitez votre enfant à interagir avec le livre. Un seul livre par jour suffit déjà à exposer votre enfant à beaucoup plus de mots.
• Chantez des chansons et des comptines : la musique et le rythme sont formidables pour le développement du langage. Ils aident les enfants à mémoriser de nouveaux mots, renforcent la mémoire et permettent d'exercer les sons de façon ludique et répétitive.
• Répondez à chaque tentative de communication : qu'il s'agisse d'un babillage, d'un geste ou d'un essai de mot, répondez aux efforts de votre enfant. Cela valorise ses tentatives et l'encourage à communiquer davantage.
• Posez des questions ouvertes : au lieu de questions avec un simple « oui » ou « non » pour réponse, privilégiez les questions avec « quoi », « où », « qui », « pourquoi » et « comment ». « D'après toi, que va-t-il se passer ensuite ? », « Où est passée la balle ? »

Le jeu interactif et la lecture

Le jeu est la façon naturelle dont l'enfant apprend. Intégrez le langage dans tous vos moments de jeu.

• Le jeu de rôle : les jeux d'imitation aident les enfants à construire des récits et à manier le langage de manière imaginative. « On donne à manger à la poupée ! », « La voiture roule très vite, vroum ! »
• Les jouets de cause à effet : les jouets qui réagissent aux actions de l'enfant (par exemple appuyer sur un bouton pour déclencher un son) lui apprennent que ses gestes ont un impact, ce qui peut stimuler son envie de communiquer.
• Enrichir ses mots : lorsque votre enfant prononce un mot, développez-le. S'il dit « voiture », vous pouvez dire : « Oui, une grande voiture bleue ! » ou « La voiture roule vite ! ».

Pour les parents à la recherche de façons innovantes de stimuler le langage, notre application Speech Blubs propose une expérience inédite de « temps d'écran intelligent », transformant le visionnage passif en apprentissage actif. Contrairement aux dessins animés classiques, Speech Blubs favorise un engagement interactif. Téléchargez Speech Blubs sur l'App Store ou sur Google Play pour découvrir des activités ludiques et éducatives qui encouragent la parole.

Le pouvoir de l'imitation : notre approche par modélisation vidéo

Chez Speech Blubs, nous nous appuyons sur le pouvoir de la « modélisation vidéo » — une méthode appuyée par la recherche scientifique où les enfants apprennent en observant et en imitant leurs pairs. Nos fondateurs, qui ont tous grandi avec des difficultés de langage, ont créé l'outil qu'ils auraient aimé avoir. Ils ont compris que les enfants sont des imitateurs nés et que voir d'autres enfants de leur âge parler peut être incroyablement motivant et efficace.

Grâce à des vidéos captivantes et des activités interactives, notre application offre aux enfants un cadre sécurisant et encourageant pour s'entraîner aux sons, aux mots et aux phrases. Par exemple, si votre enfant travaille sur les cris d'animaux, il peut regarder un autre enfant faire « meuh », puis essayer de l'imiter à son tour. Cette approche fait appel aux neurones miroirs du cerveau, rendant l'apprentissage intuitif et joyeux. Nous combinons des principes scientifiques et le jeu pour créer des expériences uniques qui soutiennent le développement de la parole. Pour en savoir plus sur les fondements scientifiques de notre méthode, consultez notre page Recherche.

Des activités pratiques avec Speech Blubs

Voyons concrètement comment Speech Blubs peut s'intégrer au quotidien de votre famille à travers des situations bien réelles :

• Pour l'enfant qui commence à parler plus tard et qui adore les animaux : si votre enfant de 3 ans commence à parler plus tard mais qu'il adore les animaux, notre section « Le royaume des animaux » lui propose une façon amusante et stimulante de s'exercer à des sons comme « meuh », « bêê » et « ouaf ». Votre enfant regarde d'autres enfants reproduire ces bruits, puis essaie à son tour. Ce jeu d'imitation ciblé peut aider à enrichir son répertoire de sons et l'encourager à vocaliser.
• Pour enrichir le vocabulaire avec les objets du quotidien : pour un enfant prêt à enrichir son vocabulaire au-delà des mots de base, notre section « Dans la maison » peut se révéler particulièrement utile. Imaginez que votre enfant ait du mal à nommer les ustensiles de cuisine. Dans l'application, il peut voir un autre enfant désigner une « cuillère » et prononcer le mot. Vous pouvez alors faire une pause et inviter votre enfant à dire « cuillère » en regardant une vraie cuillère dans votre cuisine. Cela relie l'apprentissage sur l'application au monde réel et ancre les nouveaux mots.
• Pour développer les compétences sociales et l'expression des émotions : communiquer ne se résume pas aux mots ; c'est aussi exprimer ce que l'on ressent et décoder les signaux sociaux. Nos activités centrées sur les émotions ou les situations sociales aident les enfants à apprendre des mots comme « content », « triste » ou « partager ». En voyant d'autres enfants exprimer ces émotions, votre enfant peut imiter leurs expressions faciales et s'exercer à dire les mots associés, développant à la fois son intelligence émotionnelle et ses compétences verbales.
• Pour encourager les premières phrases : lorsque votre enfant est prêt à passer des mots isolés aux phrases simples, Speech Blubs propose des catégories qui incitent naturellement à associer les mots. Par exemple, après s'être exercé séparément sur « manger » et « pomme », une activité peut montrer un enfant qui dit « mange pomme », invitant ainsi votre enfant à combiner lui-même ces mots. Cet entraînement guidé l'aide à comprendre comment les mots s'assemblent pour créer des phrases qui ont du sens.

N'oubliez pas que notre application est pensée pour un « temps d'écran intelligent » — elle donne le meilleur d'elle-même lorsque vous jouez avec votre enfant, en participant à ses côtés et en prolongeant ces apprentissages dans vos échanges de tous les jours.

Quand demander de l'aide : repérer les retards éventuels

Bien que les étapes de développement soient souples, certains signaux d'alerte peuvent indiquer qu'un accompagnement professionnel serait bénéfique. Une intervention précoce est essentielle pour obtenir les meilleurs résultats possibles chez les enfants présentant des retards de parole et de langage.

Les principaux signes à surveiller selon l'âge

• Entre 12 et 15 mois :
• • Ne babille pas (par ex. « ba-ba-ba », « ma-ma-ma »).
  • N'utilise pas de gestes, comme pointer du doigt ou faire coucou de la main.
  • Ne réagit pas à son prénom.
  • Ne montre pas d'intérêt pour communiquer.
• À 18 mois :
• • Possède un vocabulaire de moins de 10 à 20 mots.
  • N'imite ni les sons ni les mots.
  • Ne réagit pas aux consignes simples.
  • Ne pointe pas du doigt pour vous montrer ce qui l'intéresse.
• À 24 mois (2 ans) :
• • Possède un vocabulaire de moins de 50 mots.
  • N'associe pas deux mots pour former de courtes phrases (par ex. « encore lait », « papa parti »).
  • Est difficile à comprendre pour ses proches.
  • Ne suit pas de consignes simples.
• À 36 mois (3 ans) :
• • Ne fait pas de courtes phrases.
  • Sa parole est en grande partie incompréhensible pour les personnes extérieures (comprise à moins de 75 %).
  • A du mal à comprendre les questions contenant « qui », « quoi » ou « où ».
  • Ne joue pas à des jeux d'imitation.

Si vous observez l'un de ces signes, faites confiance à votre instinct de parent. Il est toujours préférable de demander conseil le plus tôt possible.

Le rôle du pédiatre et de l'orthophoniste

Votre pédiatre est votre premier interlocuteur en cas d'inquiétude sur le développement de votre enfant. Il peut évaluer son développement global, écarter d'éventuels problèmes médicaux sous-jacents (comme une perte auditive) et vous orienter vers des spécialistes, tels qu'un orthophoniste.

Un orthophoniste peut réaliser un bilan complet pour déterminer si votre enfant présente un retard ou un trouble de la parole ou du langage, et vous recommander une prise en charge adaptée. N'oubliez pas qu'une aide précoce peut faire une différence majeure dans les compétences de communication et la confiance en soi de votre enfant sur le long terme.

Notre test d'évaluation préliminaire

Si vous vous demandez si votre enfant pourrait bénéficier d'une aide supplémentaire, nous vous proposons un moyen simple et rapide d'obtenir une première évaluation. Notre test d'évaluation préliminaire est un outil simple de 9 questions, réalisable en 3 minutes, conçu pour vous aider à faire le point sur le développement du langage de votre enfant. Il vous fournit une évaluation immédiate ainsi qu'un plan d'étapes personnalisées. C'est une excellente façon, sans stress, d'y voir plus clair et de décider si des démarches complémentaires sont nécessaires, tout en débloquant un essai gratuit de 7 jours de notre application.

Choisir les bons outils pour accompagner votre famille

Accompagner le développement de la parole de votre enfant est un investissement dans son avenir — dans sa capacité à s'exprimer, à nouer des liens avec les autres et à s'épanouir dans tous les aspects de sa vie. Nous sommes convaincus que chaque enfant mérite de pouvoir « exprimer ce qu'il a sur le cœur et dans la tête ».

Pourquoi nous avons créé Speech Blubs

Speech Blubs est née d'une expérience personnelle. Nos fondateurs ont tous été confrontés à des difficultés d'élocution durant leur enfance et comprenaient intimement la frustration et l'isolement que peuvent engendrer ces difficultés de communication. Ils ont créé Speech Blubs pour offrir la solution immédiate, efficace et joyeuse qu'ils auraient aimé avoir — un outil qui associe principes scientifiques et jeu au sein d'une expérience unique de « temps d'écran intelligent ». Nous avons à cœur d'aider 1 enfant sur 4 ayant besoin d'un soutien en langage, en offrant une alternative sans écran au visionnage passif des dessins animés, et un outil précieux pour renforcer les liens familiaux.

Nous sommes fiers de l'impact positif que notre application a sur des milliers de familles. Découvrez les témoignages d'autres parents sur les progrès réalisés par leurs enfants grâce à Speech Blubs.

Comprendre nos formules d'abonnement

Pour vous accompagner dans cette aventure, nous proposons différentes formules d'abonnement, pensées pour s'adapter aux besoins de votre famille tout en offrant un rapport qualité-prix exceptionnel.

• Formule mensuelle : cet abonnement coûte $14.99 par mois. Il offre une grande souplesse à ceux qui préfèrent un engagement mois par mois pour accéder à nos fonctionnalités clés de développement du langage.
• Formule annuelle : la plus avantageuse et la plus complète ! Notre formule annuelle est de loin l'option la plus populaire et la plus complète, au prix avantageux de $59.99 par an. Cela revient à seulement $4.99 par mois, vous permettant ainsi d'économiser 66 % par rapport à la formule mensuelle.

La formule annuelle n'est pas seulement plus économique ; elle inclut également des fonctionnalités exclusives à forte valeur ajoutée, conçues pour offrir à votre enfant le meilleur accompagnement possible :

• Essai gratuit de 7 jours : seule la formule annuelle comprend un essai gratuit de 7 jours, vous laissant tout le temps d'explorer l'ensemble des fonctionnalités de l'application et de constater ses bienfaits sur le développement de votre enfant avant de vous engager.
• Application Reading Blubs incluse : vous bénéficiez également d'un accès à notre application complémentaire Reading Blubs, pour renforcer encore davantage les compétences en lecture et en langage.
• Accès anticipé aux nouveautés : découvrez en avant-première les nouvelles fonctionnalités et améliorations grâce à un accès anticipé aux mises à jour.
• Délai de réponse de l'assistance sous 24 heures : ayez l'esprit tranquille grâce à notre équipe d'assistance dédiée, qui vous garantit un délai de réponse sous 24 heures pour toute question ou demande d'aide.

La formule mensuelle n'inclut pas ces précieux avantages. Nous privilégions la transparence et souhaitons que vous profitiez au maximum de votre investissement dans le développement de la communication de votre enfant.

Conclusion

Le parcours du développement de la parole et du langage est unique et merveilleux pour chaque enfant. Pour comprendre « à quel âge un enfant commence à parler », il faut savoir apprécier l'incroyable diversité du développement humain, célébrer chaque petit progrès, du babillage aux premiers mots, et savoir à quel moment solliciter une aide extérieure. En créant un environnement linguistique riche, en partageant des moments de jeu interactif et en vous appuyant sur des outils novateurs comme Speech Blubs, vous donnerez à votre enfant toutes les clés pour trouver sa voix et exprimer ses pensées et ses sentiments avec confiance.

Rappelez-vous que vous êtes le meilleur allié de votre enfant. Une intervention précoce, associée à un accompagnement attentif et régulier, peut faire toute la différence. Nous nous engageons à offrir une solution immédiate, efficace et réjouissante aux familles désireuses d'encourager les compétences de communication de leur enfant.

Prêt à vous lancer dans cette belle aventure avec nous ? Nous vous invitons à commencer votre essai gratuit de 7 jours dès aujourd'hui en téléchargeant Speech Blubs sur l'Apple App Store ou sur le Google Play Store. Vous pouvez également créer votre compte sur notre site web pour démarrer. Pour débloquer l'ensemble des fonctionnalités au tarif le plus avantageux, veillez à choisir la formule annuelle lors de votre inscription !

Foire aux questions

Un enfant de 2 ans devrait-il parler ?

Oui, à l'âge de deux ans, la plupart des enfants doivent combiner un répertoire d'au moins 50 mots pour former des phrases de deux mots (par ex. « encore lait », « papa parti »). Leur vocabulaire doit s'enrichir régulièrement et ils doivent être capables de comprendre des consignes simples. Si votre enfant de 2 ans utilise moins de 50 mots ou n'associe pas encore deux mots ensemble, il est conseillé de consulter votre pédiatre.

Quel est l'âge le plus précoce auquel un enfant peut parler ?

Bien que la plupart des bébés prononcent leurs premiers mots porteurs de sens entre 12 et 18 mois, certains enfants peuvent dire un mot reconnaissable dès 9 ou 10 mois. Ces premiers mots sont souvent simples, comme « maman » ou « papa », et sont généralement employés de manière cohérente pour désigner une personne ou un objet précis. Toutefois, cette situation est moins fréquente que la fourchette habituelle de 12 à 18 mois.

Quel est l'âge moyen auquel un enfant commence à parler ?

L'âge moyen auquel un enfant prononce son premier mot porteur de sens se situe autour de 12 mois. Il s'agit d'une moyenne générale, et la fourchette considérée comme « normale » s'étend jusqu'à 18 mois pour ce tout premier mot. Bien plus que l'âge exact, ce qui compte vraiment est la progression constante des habiletés de communication, notamment le babillage, les gestes et l'enrichissement du vocabulaire.

Quand faut-il s'inquiéter si votre enfant ne parle pas ?

Vous devriez envisager de consulter votre pédiatre ou un orthophoniste si votre enfant :

• Ne babille pas ou ne produit pas de sons à 9 mois.
• N'utilise aucun geste (pointer du doigt, faire coucou) à 12 mois.
• Possède moins de 10 à 20 mots à 18 mois.
• Possède moins de 50 mots et n'associe pas de mots pour faire des phrases à 24 mois.
• Est difficile à comprendre par ses proches à 2 ans, ou par des inconnus à 3 ans. Une prise en charge précoce est toujours recommandée en cas d'inquiétude.