Combien de mots un enfant devrait-il dire à 18 mois ?

Sommaire

1. Introduction
2. Comprendre les étapes du langage à 18 mois
3. Facteurs influençant le développement du langage
4. Stimuler les compétences de communication de votre enfant : stratégies pratiques
5. Quand demander l'avis d'un professionnel : les signes à surveiller
6. Speech Blubs : votre partenaire dans l'apprentissage du langage
7. Conclusion
8. Foire aux questions (FAQ)

Introduction

« Combien de mots mon enfant de 18 mois devrait-il dire ? » C'est l'une des questions que les parents nous posent le plus fréquemment, et c'est une préoccupation tout à fait naturelle. Alors que votre tout-petit passe du gazouillis de nourrisson à la curiosité d'un jeune enfant, chaque nouveau son et chaque tentative de mot ressemble à un pas de géant. Mais qu'est-ce qui est considéré comme « normal » à cet âge, et quand faut-il commencer à se demander si votre enfant a besoin d'un petit coup de pouce supplémentaire ? Le parcours du développement du langage est incroyablement diversifié, chaque enfant révélant son style de communication unique à son propre rythme. Pourtant, comprendre les étapes types peut offrir de précieux repères aux parents et aux personnes qui s'en occupent.

Dans ce guide complet, nous plongerons au cœur du monde fascinant du développement du langage à 18 mois. Nous explorerons l'éventail habituel de mots, clarifierons la différence entre comprendre et parler, et mettrons en lumière d'autres compétences de communication essentielles qui passent souvent inaperçues. Nous aborderons également les facteurs clés qui influencent l'essor du langage, nous vous proposerons des stratégies pratiques du quotidien pour stimuler la parole de votre enfant, et nous vous donnerons des repères clairs pour savoir quand il peut être utile de consulter un professionnel. Plus important encore, nous vous montrerons comment Speech Blubs peut devenir un partenaire joyeux et appuyé par la science dans le parcours de communication de votre enfant, lui permettant « d'exprimer ses pensées et ses émotions ». Prêt à libérer le pouvoir des mots de votre tout-petit ? Découvrez-en plus sur Speech Blubs et sur la manière dont nous pouvons vous accompagner.

Comprendre les étapes du langage à 18 mois

La question de savoir « combien de mots » est souvent la première préoccupation d'un parent, mais le développement du langage à 18 mois forme un ensemble complexe de compétences qui va bien au-delà d'un simple décompte de mots. S'il existe des repères généraux, il est essentiel de se rappeler que les variations individuelles sont la norme.

Le « chiffre magique » démystifié : quel est le répertoire de vocabulaire habituel ?

En consultant diverses sources, vous trouverez peut-être des chiffres différents, ce qui peut prêter à confusion. Toutefois, la plupart des spécialistes, y compris l'American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) et diverses organisations pédiatriques, indiquent qu'à 18 mois, la plupart des tout-petits peuvent dire environ 10 à 20 mots. Certains enfants approchent parfois les 50 mots, tandis que d'autres se situent dans le bas de cette fourchette tout en suivant un développement tout à fait typique. L'élément essentiel à retenir est qu'il existe un large éventail de ce qui est considéré comme normal. Plutôt que de vous focaliser sur un chiffre précis, il est plus utile d'observer la progression globale de la communication de votre enfant. Ajoute-t-il régulièrement de nouveaux mots, même lentement ? Manifeste-t-il un intérêt grandissant pour communiquer ? Ce sont souvent des signes bien plus révélateurs qu'un décompte rigide du vocabulaire.

Ces premiers mots sont souvent des noms simples et concrets liés à son quotidien et à ses centres d'intérêt. Pensez à « maman », « papa », « balle », « jus », « chien », « voiture », « au revoir » ou « encore ». Il peut aussi s'agir d'imitations de bruits du quotidien (« vroum » pour une voiture, « meuh » pour une vache) ou de verbes d'action simples comme « partir » ou « manger ». La clarté de ces mots n'est pas toujours parfaite : entendre « nane » pour banane ou « tat » pour chat est fréquent et totalement normal à ce stade.

Bien plus que des mots : le langage expressif

Au-delà des mots distincts, le langage expressif à 18 mois englobe un éventail plus large de tentatives de communication par la parole.

• Des mots isolés de façon régulière : votre enfant emploie des mots isolés pour nommer des objets, demander quelque chose ou commenter ce qu'il voit. Par exemple, pointer une balle du doigt en disant « Balle ! ».
• L'utilisation d'un jargon : cela ressemble à une vraie conversation, avec des intonations et des modulations variées, mais les mots sont souvent inintelligibles. C'est le signe qu'il s'exerce au rythme et au débit de la parole.
• L'imitation des bruits du quotidien et des sons d'animaux : « ouah-ouah », « bip-bip », « tchou-tchou ». Ce sont des précurseurs essentiels d'une parole plus complexe, souvent très motivants pour les tout-petits.
• L'utilisation de salutations : un simple « coucou » ou « au revoir », souvent accompagné d'un signe de la main.
• L'apparition d'associations de deux mots (parfois) : bien que ce soit plus courant vers l'âge de deux ans, certains enfants de 18 mois commencent à associer deux mots, comme « encore jus », « tout fini » ou « papa au revoir ». Cela témoigne d'un bond cognitif remarquable dans la compréhension de la façon dont les mots s'associent pour créer du sens.

Le pouvoir de la compréhension : le langage réceptif

Il est capital de se souvenir que la compréhension du langage chez l'enfant (le langage réceptif) devance généralement de loin sa capacité à le parler (le langage expressif) à cet âge. Votre enfant de 18 mois comprend très probablement bien plus de choses qu'il ne peut en exprimer verbalement. Il s'agit d'un indicateur fondamental du développement du langage qu'il ne faut pas négliger.

À 18 mois, la plupart des enfants devraient être capables de :

• Comprendre des consignes simples : ils peuvent suivre des ordres en une seule étape sans gestes d'accompagnement, comme « Donne-moi la balle » ou « Va chercher tes chaussures ».
• Montrer du doigt des objets ou des images familiers lorsqu'on les nomme : si vous demandez « Où est le chien ? », ils peuvent désigner le chien dans un livre ou l'animal de compagnie de la famille.
• Identifier au moins quatre parties du corps : ils peuvent montrer leur nez, leurs yeux, leur ventre ou leurs pieds lorsqu'on le leur demande.
• Comprendre les questions avec « où » : ils peuvent chercher du regard une personne ou un objet nommé lorsqu'on leur demande « Où est papa ? ».
• Réagir à leur prénom : ils se tournent et vous regardent systématiquement lorsque vous les appelez.
• Réagir aux routines familières : ils peuvent se diriger vers la cuisine lorsque vous dites « À table ! » ou aller chercher leur couverture quand vous dites « Au dodo ! ».

Un vocabulaire réceptif solide constitue un socle puissant pour le langage expressif à venir. Si votre enfant comprend bien, cela indique que son système d'apprentissage du langage fonctionne activement, même si le nombre de mots qu'il prononce continue encore d'évoluer.

Au-delà des mots : la communication non verbale

Enfin, ne sous-estimez pas le rôle de la communication non verbale. Les gestes sont un élément vital des débuts de la communication et précèdent souvent les mots parlés. À 18 mois, votre enfant devrait :

• Pointer du doigt : pour vous montrer quelque chose d'intéressant, demander un objet ou répondre à une question. C'est un geste de communication majeur.
• Faire « au revoir » de la main : un geste social qui témoigne de sa conscience des codes sociaux.
• Secouer la tête pour dire « non » : une façon claire d'exprimer ses désirs et ses refus.
• Donner et prendre des objets : s'engager dans le jeu interactif et le partage.

Ces signaux non verbaux indiquent que votre enfant a l'intention de communiquer, ce qui constitue une base indispensable au langage parlé. L'observation de ces compétences de communication au sens large offre une vision bien plus globale que le simple décompte des mots.

Facteurs influençant le développement du langage

Le parcours langagier de chaque enfant est unique, influencé par une interaction complexe entre prédispositions génétiques et facteurs environnementaux. Comprendre ces influences aide les parents à créer l'environnement le plus favorable à l'épanouissement des compétences de communication de leur tout-petit.

Exposition régulière et interactions

L'un des catalyseurs les plus puissants du développement du langage est une exposition constante et riche aux échanges avec les adultes qui s'occupent de lui. Plus votre enfant entend de mots dans des contextes porteurs de sens, plus il en apprendra et finira par en utiliser.

• Parler : commenter votre journée (« Maman coupe la pomme », « On met tes chaussures maintenant ») aide votre enfant à relier les mots aux actions et aux objets.
• Chanter : les chansons et les comptines font découvrir du nouveau vocabulaire, des rythmes et des intonations de manière ludique et répétitive.
• Lire : pointer les images du doigt et nommer les objets pendant la lecture de livres enrichit le vocabulaire et développe la compréhension. Poser des questions simples comme « Où est le chat ? » ou l'encourager à faire « meuh » devant l'image de la vache le fait participer activement.
• Répondre aux babillages : lorsque votre enfant babille, répondez-lui comme s'il s'agissait d'une véritable conversation. Cet échange de va-et-vient lui enseigne les règles subtiles de la communication.
• Jouer : s'engager dans des jeux d'imagination, comme faire semblant de donner à manger à un ours en peluche, offre d'infinies occasions d'utiliser le langage. Vous pouvez servir de modèle pour des mots comme « manger », « miam », « dodo », « ours » et « cuillère ».

Audition et santé générale

Une bonne audition est fondamentale pour l'acquisition du langage. Les enfants apprennent à parler en écoutant les sons qui les entourent et en les imitant. Si un enfant présente une baisse d'audition non détectée, même partielle ou fluctuante (par exemple à la suite d'otites chroniques), cela peut grandement nuire à sa capacité à percevoir et analyser les sons de la parole, entraînant des retards. Si vous avez le moindre doute sur l'audition de votre enfant, il est essentiel de consulter votre pédiatre. Par ailleurs, la santé générale et le bien-être de l'enfant, notamment son sommeil, son alimentation et l'absence de maladie chronique, peuvent influencer son énergie et son attention pour les apprentissages, y compris celui du langage.

Développement cognitif et jeu

Le langage est étroitement imbriqué dans le développement cognitif — la capacité de l'enfant à penser, raisonner, résoudre des problèmes et mémoriser. Le jeu est le principal vecteur par lequel les tout-petits appréhendent le monde et développent ces compétences cognitives. Proposer différents types de jeux, tels que :

• Le jeu exploratoire : le laisser manipuler des objets pour découvrir la relation de cause à effet.
• Le jeu d'imagination : faire semblant d'être quelqu'un d'autre ou imaginer qu'un objet en représente un autre (par exemple, utiliser un cube comme téléphone).
• Les jeux de résolution de problèmes : empiler des cubes, compléter des puzzles.

Toutes ces activités offrent des contextes concrets pour employer et comprendre le langage. Par exemple, pendant un jeu de cubes, vous pouvez introduire des mots comme « en haut », « en bas », « grand », « petit », « tour » et « tombe ».

Tempérament et personnalité

Tout comme les adultes, les enfants ont des tempéraments différents. Certains tout-petits sont naturellement plus extravertis, impatients de vocaliser et d'interagir, tandis que d'autres sont plus observateurs, assimilant les informations avant d'être prêts à prononcer des mots. Cette observation silencieuse n'est pas nécessairement le signe d'un retard ; il peut s'agir simplement de leur façon d'apprendre. Comprendre la personnalité de votre enfant peut vous aider à adapter vos échanges à ses besoins, en lui offrant un encouragement bienveillant et sans pression.

Environnements bilingues

Une inquiétude courante chez les parents élevant des enfants au sein d'un foyer bilingue ou multilingue est de savoir si l'exposition à plusieurs langues peut retarder le développement de la parole. Les recherches montrent régulièrement que même si les enfants bilingues ont parfois un vocabulaire légèrement plus restreint dans chaque langue prise individuellement lorsqu'on les évalue séparément, leur vocabulaire total combinant les deux langues est généralement égal ou supérieur à celui des enfants monolingues. Le bilinguisme est un formidable atout cognitif, et non un obstacle. Il est important de continuer à parler à votre enfant dans toutes les langues utilisées à la maison, en veillant à lui offrir une exposition constante et riche. Chez Speech Blubs, nous célébrons la diversité linguistique et comprenons les avantages uniques qu'il y a à grandir avec plusieurs langues.

Stimuler les compétences de communication de votre enfant : stratégies pratiques

Créer un environnement riche en langage ne nécessite ni matériel spécialisé ni formation approfondie ; cela demande simplement une attention consciente et beaucoup d'interactions joyeuses. Voici des stratégies concrètes du quotidien que vous pouvez intégrer à votre routine pour aider le langage de votre enfant à s'épanouir :

Parlez, parlez, parlez

Commentez votre journée ! Décrivez ce que vous faites, ce que fait votre enfant et ce que vous voyez.

• « Maman mélange la soupe. »
• « Tu poses le cube tout en haut ! »
• « Regarde, un grand camion rouge ! » Cet apport verbal continu offre un modèle de langage et aide votre enfant à relier les mots à son expérience.

Lisez à voix haute chaque jour

Faites de la lecture un rituel quotidien privilégié.

• Montrer et nommer : pendant la lecture, pointez les images du doigt et nommez clairement les objets ou les actions.
• Poser des questions simples : « Où est le chat ? » ou « Que dit la vache ? »
• Encourager la participation : faites une pause et attendez que votre enfant complète avec un mot ou un son familier, ou incitez-le à montrer du doigt.
• La répétition est essentielle : n'ayez pas peur de relire le même livre préféré encore et encore. Les tout-petits s'épanouissent dans la prévisibilité et la répétition, ce qui consolide le nouveau vocabulaire.

Chantez des chansons et des comptines

Les chansons et les comptines sont de puissants outils pour le langage.

• Les comptines à gestes : participez à des chansons avec des mouvements, comme « Ainsi font, font, font » ou « Les roues du bus ». Les gestes aident à relier le sens aux mots.
• Les chansons répétitives : des paroles simples et répétitives permettent aux enfants d'anticiper plus facilement les mots et, à terme, de chanter avec vous.
• Les voix rigolotes : varier les voix et ajouter des effets sonores rend les chansons plus captivantes et faciles à mémoriser.

Répondez et enrichissez

Lorsque votre enfant tente de communiquer, prenez en compte ses efforts et enrichissez-les.

• Si votre enfant dit « Voiture ! », vous pouvez répondre : « Oui, c'est une grande voiture bleue ! ». Cela élargit son vocabulaire et lui offre un modèle de phrases plus élaborées.
• S'il pointe son lait du doigt en poussant un petit son, dites : « Oh, tu veux encore du lait ? Voilà ton lait ! ». Vous lui montrez ainsi que vous le comprenez tout en lui fournissant les mots exacts.
• Pour un enfant qui ne produit encore que des sons, comme « ba-ba » pour une balle, vous pouvez dire : « Oui, une balle ! Jouons avec la balle. »

Nommez tout ce qui vous entoure

Faites-en un jeu en nommant les objets de votre environnement.

• « Voici ton gobelet. »
• « Mettons tes chaussures. »
• « Tu veux une banane ? » Associer systématiquement les mots aux objets consolide sa compréhension et, à terme, sa capacité à prononcer ces mots.

L'apprentissage par le jeu

Le jeu n'est pas seulement amusant ; il est fondamental pour apprendre à parler.

• Les jeux de chacun son tour : faire rouler une balle d'un joueur à l'autre enseigne le rythme de la conversation.
• Le jeu d'imagination : faire semblant de cuisiner, de s'occuper d'une poupée ou de conduire une voiture offre d'innombrables situations d'expression. « Bébé a faim ! On va lui donner à manger ! »
• Le jeu sensoriel : décrire des textures (« tout mou », « rugueux ») ou des bruits (« boum », « dring ») enrichit le vocabulaire.

Limiter le temps d'écran passif et privilégier un « temps d'écran intelligent » avec Speech Blubs

Si certains moments d'écran peuvent être éducatifs, un temps d'écran passif excessif (comme regarder des dessins animés seul) peut freiner le développement du langage en réduisant les occasions d'interaction dans la vie réelle. Cependant, chez Speech Blubs, nous croyons en un « temps d'écran intelligent » — une approche interactive et stimulante qui favorise la communication et le lien.

Notre mission est de donner aux enfants les moyens « d'exprimer leurs pensées et leurs émotions ». Notre application est née de l'expérience personnelle de nos fondateurs, qui ont tous grandi avec des difficultés de la parole et ont créé l'outil qu'ils auraient aimé avoir. Nous nous engageons à offrir une solution immédiate, efficace et joyeuse pour 1 enfant sur 4 ayant besoin d'un soutien de la parole, en alliant démarche scientifique et jeu.

L'une de nos approches uniques est la modélisation vidéo, grâce à laquelle les enfants apprennent en observant et en imitant leurs pairs. Cette méthode active le système des neurones miroirs du cerveau, rendant l'apprentissage intuitif et particulièrement efficace. Pour un parent dont l'enfant de 18 mois commence à imiter des sons mais a besoin d'exemples motivants, nos rubriques « Animal Kingdom » ou « Yummy Time » offrent un moyen amusant et stimulant de s'entraîner aux sons « meuh », « bêê » ou au mot « manger » en voyant d'autres enfants le faire. Elle transforme le visionnage passif en une expérience active et communicative, créant un puissant outil de complicité familiale où vous et votre enfant apprenez et jouez ensemble. Ce n'est pas seulement une application ; c'est un moyen de développer la confiance et de réduire la frustration à mesure que votre enfant développe des compétences fondamentales clés.

Prêt à constater la différence par vous-même ? Vous pouvez commencer votre essai gratuit de 7 jours dès aujourd'hui et explorer notre univers interactif du langage.

Quand demander l'avis d'un professionnel : les signes à surveiller

Même s'il existe une grande variété dans le développement normal du langage, il est naturel pour les parents de se demander si leur enfant a besoin d'un soutien supplémentaire. L'intervention précoce étant déterminante, savoir quand demander conseil à un professionnel est extrêmement précieux. Si vous observez l'un des signes suivants à 18 mois, il est judicieux de consulter votre pédiatre ou un orthophoniste :

• Moins de 10 à 20 mots : si le vocabulaire de votre enfant compte moins de 10 à 20 mots constants, surtout s'il n'y a pas d'augmentation régulière.
• Absence de gestes : si votre enfant n'utilise pas de gestes comme pointer du doigt, faire un signe de la main ou secouer la tête pour dire « non » afin de communiquer.
• Ne réagit pas à son prénom : s'il ne se tourne pas ou ne répond systématiquement pas lorsque vous l'appelez par son prénom.
• N'imite pas les sons ou les gestes : s'il montre peu d'intérêt pour reproduire des sons, des mots ou des gestes simples.
• Difficulté à comprendre des consignes simples : s'il peine à suivre des demandes simples en une seule étape comme « Viens ici » ou « Donne-le-moi ».
• Perte de mots ou de compétences acquis auparavant : si votre enfant prononçait des mots ou faisait des gestes et qu'il s'est arrêté. C'est toujours un signal d'alerte qui exige une attention immédiate.
• Absence de contact visuel ou d'attention conjointe : si votre enfant n'établit pas de contact visuel, ne partage pas de sourires ou ne vous montre pas les choses qu'il trouve intéressantes.
• Semble peu intéressé par la communication : s'il n'essaie pas d'attirer votre attention ou d'interagir avec autrui.

Si vous avez des inquiétudes, n'hésitez pas à répondre à notre rapide test de dépistage préliminaire de 3 minutes. Il comprend 9 questions simples et propose une évaluation ainsi qu'un plan d'action, accompagnés d'un essai gratuit de 7 jours de Speech Blubs. C'est une excellente première étape pour y voir plus clair et retrouver votre sérénité. N'oubliez pas que consulter un professionnel ne vise pas à coller une étiquette sur un enfant, mais bien à comprendre ses besoins spécifiques et à lui offrir le meilleur soutien possible pour l'aider à s'épanouir. La recherche montre de manière constante qu'une prise en charge précoce peut faire une différence majeure sur l'évolution du langage de l'enfant à long terme. Vous pouvez explorer les recherches qui soutiennent notre méthodologie pour mieux comprendre notre approche appuyée par la science.

Speech Blubs : votre partenaire dans l'apprentissage du langage

Chez Speech Blubs, nous sommes bien plus qu'une application : nous sommes une communauté bâtie sur une expérience personnelle et des principes scientifiques. Nos fondateurs connaissent intimement les défis et les frustrations liés aux difficultés de parole, ayant eux-mêmes grandi avec ces troubles. Ce lien personnel renforce notre engagement à offrir une solution joyeuse, efficace et immédiate aux enfants ayant besoin d'un soutien orthophonique.

Nous combinons méthodologie scientifique et jeu captivant, créant ainsi ce que nous appelons un « temps d'écran intelligent ». Contrairement aux expériences de visionnage passif, Speech Blubs implique activement votre enfant, transformant le temps passé devant l'écran en une précieuse occasion d'apprentissage. Notre approche unique de modélisation vidéo, où les enfants observent et imitent leurs pairs dans la vie réelle, tire parti du penchant naturel de l'être humain à apprendre par l'observation et l'interaction sociale. Cette méthode est d'une remarquable efficacité parce qu'elle mobilise le système des neurones miroirs du cerveau, rendant l'apprentissage intuitif et amusant. Pour les parents, c'est l'opportunité de tisser des liens avec leur enfant autour d'une activité à la fois divertissante et réellement éducative, allant au-delà de la simple répétition de mots pour stimuler des compétences de communication complexes.

Notre but n'est pas de remplacer une thérapie professionnelle, mais d'agir comme un complément précieux en offrant un entraînement quotidien accessible et motivant. Nous nous attachons à encourager le plaisir de communiquer, à renforcer la confiance en soi, à réduire la frustration souvent liée au fait d'être un enfant qui commence à parler plus tard, et à développer des compétences fondamentales essentielles. Nous privilégions des attentes réalistes, en mettant l'accent sur le cheminement des progrès plutôt qu'en promettant des résultats garantis. Votre enfant ne donnera peut-être pas de discours en public dans un mois, mais il gagnera en assurance, enrichira son vocabulaire et découvrira la joie d'entrer en relation avec le monde qui l'entoure. Nous sommes fiers de l'impact positif que nous avons eu sur d'innombrables familles, et vous pouvez lire les témoignages d'autres parents qui ont vu leur enfant « exprimer ses pensées et ses émotions » grâce à Speech Blubs.

Faire le bon choix pour votre famille

Nous croyons en la transparence et en la valeur apportée, en proposant des formules modulables conçues pour répondre aux besoins de votre famille. Quand vous choisissez d'essayer Speech Blubs, deux options principales s'offrent à vous :

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Conclusion

Savoir « combien de mots un enfant devrait dire à 18 mois » est une interrogation parentale courante, et bien que des repères existent, l'enseignement essentiel réside dans la grande diversité du développement individuel normal. À 18 mois, les enfants emploient généralement de 10 à 20 mots, mais leurs compétences en langage réceptif (la compréhension) sont souvent nettement plus avancées. Au-delà du décompte des mots, observer leur usage des gestes, leur capacité à suivre des consignes simples et leur volonté globale de communiquer offre une vision plus juste de leurs progrès.

Stimuler le langage de votre enfant demande des interactions régulières : lui parler, lire, chanter et répondre à ses tentatives de communication. Ces instants du quotidien sont les fondations de son vocabulaire et de sa confiance. Si des doutes apparaissent concernant sa communication, gardez à l'esprit qu'une prise en charge précoce est d'une grande efficacité. Des outils comme notre test de dépistage préliminaire et des applications comme Speech Blubs peuvent offrir un soutien et des conseils précieux, en complément de l'avis d'un professionnel.

Chez Speech Blubs, nous avons à cœur de transformer le développement de la parole en une expérience joyeuse et interactive. Notre méthode de modélisation vidéo appuyée par la science, où les enfants apprennent en imitant leurs pairs, fait du « temps d'écran intelligent » un allié précieux dans leur évolution. Nous sommes convaincus que chaque enfant mérite de pouvoir s'exprimer pleinement, « d'exprimer ses pensées et ses émotions ».

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Foire aux questions (FAQ)

Q1 : Mon enfant de 18 mois dit moins de 10 mots. Dois-je m'inquiéter ?

Bien que la moyenne tourne autour de 10 à 20 mots, il existe un large éventail de ce qui est normal à 18 mois. Plutôt que de simplement compter les mots, examinez la communication de votre enfant dans son ensemble. Utilise-t-il des gestes comme pointer du doigt ou faire un signe de la main ? Comprend-il des consignes simples ? Établit-il un contact visuel et montre-t-il l'envie d'interagir ? S'il communique par d'autres moyens et que son vocabulaire s'enrichit lentement mais régulièrement, il est sans doute sur la bonne voie. Toutefois, si vos inquiétudes persistent, il est toujours préférable de consulter votre pédiatre ou de répondre à notre test de dépistage préliminaire pour y voir plus clair.

Q2 : Mon enfant comprend beaucoup de choses mais parle peu. Est-ce un problème ?

Non, c'est très fréquent et souvent encourageant ! Le langage réceptif d'un enfant (la compréhension) se développe presque toujours avant son langage expressif (la parole). Si votre enfant de 18 mois suit des instructions, montre du doigt les objets qu'on nomme et semble globalement comprendre ce que vous dites, cela montre que ses capacités de traitement du langage se développent bien. Il s'agit peut-être simplement d'un « enfant qui commence à parler plus tard », qui absorbe énormément de choses avant d'être prêt à produire davantage de mots. Continuez à lui offrir un environnement langagier riche, et ses mots parlés pourraient bien suivre bientôt.

Q3 : Quel est l'impact de l'exposition au bilinguisme sur la parole à 18 mois ?

Le bilinguisme ne provoque pas de retard de langage. Les enfants exposés à deux langues ou plus dès la naissance possèdent souvent un vocabulaire légèrement plus réduit dans chaque langue prise individuellement par rapport à leurs pairs monolingues, mais leur vocabulaire total englobant toutes les langues est généralement équivalent ou même supérieur. Les bénéfices cognitifs du bilinguisme sont majeurs. Continuez à parler à votre enfant dans toutes les langues de la famille, en lui apportant des modèles de langage riches et constants.

Q4 : Quand devrais-je envisager un bilan orthophonique pour mon enfant de 18 mois ?

Il n'est jamais trop tôt pour solliciter l'avis d'un professionnel si vous avez des inquiétudes. Si votre enfant de 18 mois ne dit aucun mot, n'emploie pas de gestes comme pointer du doigt, ne réagit pas à son prénom, semble indifférent à la communication ou a perdu des mots qu'il maîtrisait auparavant, une consultation avec un pédiatre ou un orthophoniste est vivement recommandée. Une prise en charge précoce peut faire une différence majeure. Notre rapide test de dépistage préliminaire de 3 minutes peut aussi vous aider à repérer d'éventuels sujets d'inquiétude et à guider les étapes suivantes.