Les mots en V que les enfants adorent : enrichir le vocabulaire et la communication

Table des matières

1. Comprendre le son « V » : la fricative labiodentale voisée
2. Pourquoi les mots en « V » sont essentiels pour le vocabulaire et la communication
3. Étapes du développement : à quel âge les enfants maîtrisent-ils les mots en « V » ?
4. Des activités ludiques pour apprendre les mots en « V »
5. Des listes de mots en « V » pour chaque âge et chaque étape
6. Speech Blubs : votre partenaire pour maîtriser les mots en « V »
7. Conclusion
8. Questions fréquentes

Avez-vous remarqué que le son « V », pourtant si courant dans la bouche des adultes, peut être particulièrement difficile à maîtriser pour les jeunes enfants ? Entre la légère vibration nécessaire et le placement précis des lèvres et des dents, prononcer correctement le son /v/ est une étape du développement qui ouvre la porte à tout un nouveau vocabulaire. Si votre tout-petit dit parfois « base » au lieu de « vase », ou « billage » au lieu de « village », vous n’êtes pas seul. C’est une étape tout à fait courante du parcours langagier, et une belle occasion d’explorer ensemble la richesse des mots en « V » !

Chez Speech Blubs, notre mission est d’aider les enfants à « exprimer ce qu’ils pensent et ce qu’ils ressentent », et nous sommes convaincus que chaque son, chaque mot, est un pas vers cet objectif. Nous connaissons les difficultés que rencontrent les enfants : notre entreprise est née de l’expérience personnelle de nos fondateurs, qui ont tous grandi avec des troubles de la parole et ont créé l’outil qu’ils auraient aimé avoir. Ce guide complet vous plonge dans l’univers des mots en « V » : pourquoi ils sont si importants pour le développement du langage, des activités ludiques pour les apprendre et des listes adaptées à chaque âge. Préparez-vous à transformer les sons difficiles en joyeux moments d’apprentissage, pour développer non seulement le vocabulaire, mais aussi la confiance et le lien.

Comprendre le son « V » : la fricative labiodentale voisée

Le son « V », noté /v/ en phonétique, est appelé en orthophonie une « fricative labiodentale voisée ». Le terme semble technique, mais il décrit simplement la façon dont nous produisons ce son avec la bouche :

• Voisée : les cordes vocales vibrent quand on produit le son. Vous pouvez le sentir en posant la main sur votre gorge en disant « V ».
• Labiodentale : ce terme désigne les parties de la bouche qui entrent en jeu, les « labia » (lèvres) et les « dentes » (dents). Concrètement, les dents du haut touchent légèrement la lèvre inférieure.
• Fricative : le son est produit par de l’air poussé à travers un passage étroit, ce qui crée une sorte de frottement.

Pour faire simple : pour produire le son /v/, on mord doucement la lèvre inférieure avec les dents du haut, puis on souffle tout en faisant vibrer la gorge. C’est proche du son /f/, mais avec la voix « allumée ». Beaucoup d’enfants remplacent le /v/ par des sons plus faciles comme /b/ (« billage » au lieu de « village »), /w/ (« ouélo » au lieu de « vélo ») ou /f/ (« fase » au lieu de « vase »), car ils ne maîtrisent pas encore la coordination précise des lèvres, des dents et de la vibration des cordes vocales.

Maîtriser ce son particulier est essentiel pour une parole claire et pour accéder à un large vocabulaire. Lorsqu’un enfant articule le son /v/ avec assurance, il accède à d’innombrables nouveaux mots, ce qui améliore sa communication et réduit les frustrations.

Pourquoi les mots en « V » sont essentiels pour le vocabulaire et la communication

Au-delà de la maîtrise d’un seul son, intégrer des mots en « V » au vocabulaire de l’enfant offre de nombreux bienfaits pour son développement :

1. Un vocabulaire plus riche

Les mots commençant par « V » couvrent une grande variété de notions, des noms concrets comme « vélo » et « vase » aux idées abstraites comme « valeur » et « victoire ». Apprendre ces mots ne fait pas qu’enrichir le lexique de l’enfant : cela l’aide à comprendre et à décrire le monde qui l’entoure avec plus de précision. Ce vocabulaire élargi devient une base pour construire des phrases plus complexes et des conversations plus riches.

2. Une meilleure articulation et conscience phonologique

S’entraîner avec des mots en « V » fait travailler de façon ciblée les muscles bucco-faciaux nécessaires pour produire le son /v/. Une pratique régulière aide l’enfant à développer une mémoire musculaire solide pour le bon placement et le bon flux d’air. Cela renforce aussi la conscience phonologique, c’est-à-dire la capacité à reconnaître et à manipuler les sons de la langue, un prérequis essentiel pour la lecture et l’orthographe. Plus l’enfant prend conscience des sons qui composent les mots, mieux il est armé pour déchiffrer de nouveaux mots et transcrire ses propres pensées à l’écrit.

3. Prendre confiance à l’oral

Lorsqu’un enfant a du mal avec certains sons, il peut hésiter ou être réticent à parler, surtout en société. Réussir à maîtriser des sons difficiles comme le /v/ lui donne de l’assurance et renforce sa confiance en sa capacité à communiquer efficacement. Cette nouvelle assurance l’encourage à participer davantage aux discussions, à partager ses idées et à échanger avec ses camarades et les adultes qui l’entourent, ce qui nourrit son goût pour la communication.

4. Une base pour la lecture et l’écriture

Un langage oral solide, y compris une articulation précise, a un impact direct sur les compétences en lecture et en écriture. Les enfants qui entendent et produisent clairement les sons parviennent mieux à les associer aux lettres lorsqu’ils apprennent à lire et à écrire. Comprendre le son « V » et la façon dont il s’écrit est une pièce modeste mais importante du puzzle, qui aide l’enfant à bâtir des bases solides pour sa réussite scolaire. Cela l’aide à distinguer des mots comme « vin » et « fin », à éviter les confusions et à soutenir sa compréhension en début de lecture.

Étapes du développement : à quel âge les enfants maîtrisent-ils les mots en « V » ?

Connaître le développement habituel des sons de la parole aide les parents à savoir quand célébrer les progrès et quand envisager de demander de l’aide. Pour le son /v/ :

• Apparition : le son /v/ commence généralement à apparaître dans la parole de l’enfant vers 3 ans.
• Maîtrise : la plupart des enfants maîtrisent le son /v/, c’est-à-dire qu’ils le produisent correctement et de façon régulière à différentes positions dans le mot, vers 5 à 6 ans.

N’oubliez pas qu’il s’agit de repères généraux et que chaque enfant se développe à son propre rythme. Une petite variabilité est tout à fait normale. Cependant, si votre enfant remplace régulièrement le son /v/ après 4 ans, ou si vous avez des inquiétudes sur la clarté de sa parole, il est toujours judicieux d’explorer des ressources conçues pour l’aider.

Chez Speech Blubs, nous tenons à offrir aux parents des outils et des repères pour accompagner le parcours unique de leur enfant. Si vous ne savez pas si votre enfant pourrait bénéficier d’un soutien ciblé pour des sons comme le /v/, nous vous proposons un point de départ simple. Faites notre questionnaire de dépistage rapide de 3 minutes. Il comprend 9 questions simples et vous fournit une évaluation ainsi qu’un plan des prochaines étapes, pour des conseils utiles immédiatement. Une intervention précoce, même à travers des activités ludiques, peut faire une vraie différence pour la confiance et la communication de l’enfant.

Des activités ludiques pour apprendre les mots en « V »

Apprendre doit être amusant ! Nous sommes convaincus qu’en associant principes scientifiques et jeu, on crée des expériences uniques de « temps d’écran intelligent ». Voici quelques façons ludiques d’introduire et de renforcer les mots en « V », en intégrant notre approche lorsque c’est pertinent :

Le modelage vidéo avec Speech Blubs

Chez Speech Blubs, notre méthode scientifique repose sur la force du « modelage vidéo ». Les enfants apprennent en observant et en imitant d’autres enfants, une méthode qui s’appuie sur le système des neurones miroirs du cerveau. Cette approche transforme le temps d’écran passif en une expérience d’apprentissage active fondée sur l’imitation, une alternative au visionnage passif de dessins animés.

• Comment cela aide pour les mots en « V » : notre application montre de vrais enfants qui produisent différents sons et mots, en montrant clairement les mouvements de la bouche pour des sons comme le /v/. Pour un parent dont l’enfant de 3 ans, « parleur tardif », adore les animaux, la section « Le royaume des animaux » offre une façon amusante et motivante de s’entraîner au son « v » avec des mots comme « vautour » ou « vache ». Voir un autre enfant articuler « v-v-vélo » rend l’exercice moins intimidant et plus proche de lui que d’entendre simplement un adulte. Le retour visuel immédiat, combiné à l’imitation vocale, aide l’enfant à affiner sa propre articulation.
• S’entraîner avec un objectif : Speech Blubs propose des milliers d’activités qui encouragent la répétition et l’entraînement par le jeu. Grâce à des jeux interactifs et des thèmes captivants, votre enfant ne se rendra même pas compte qu’il travaille sa parole. Il s’amusera tout simplement, en développant des compétences fondamentales et en gagnant en confiance, un mot en « V » à la fois. Cet outil puissant est conçu comme un excellent complément au plan de développement global de l’enfant et, le cas échéant, à un suivi professionnel, pour nourrir le goût de la communication et créer de joyeux moments d’apprentissage en famille.

Envie de découvrir par vous-même la magie du modelage vidéo ? Téléchargez Speech Blubs sur l’App Store ou sur Google Play pour commencer l’aventure.

Jeux interactifs et situations du quotidien

En dehors des écrans, les activités du quotidien regorgent d’occasions de s’entraîner aux mots en « V ». N’oubliez pas : jouer avec votre enfant et l’accompagner est essentiel pour donner du sens à ces activités.

1. La chasse aux mots en « V » : partez à la recherche d’objets commençant par « V » dans la maison ou le quartier. « Tu peux trouver la valise ? » « Regarde, il y a un vase sur la table ! » « Choisissons un verre pour le dîner. » Transformez-la en jeu en donnant des indices ou en jouant à « Je vois, je vois ».
2. Cuisiner avec le « V » : faites participer votre enfant en cuisine. Parlez de l’extrait de « vanille », d’un « velouté » de légumes ou du « vinaigre » pour la sauce. « Il faut vérifier qu’on a assez de vanille. » Cela offre un contexte naturel pour découvrir de nouveaux mots.
3. Aventures créatives : place à la créativité ! Construisez un petit volcan en pâte à modeler et faites-le « entrer en éruption ». Dessinez ou peignez avec des couleurs « vives ». Fabriquez des cartes de Saint-« Valentin » pour vos proches. Ces activités manuelles renforcent les mots grâce à l’expérience sensorielle.
4. Histoires et jeux de faire-semblant : encouragez des scénarios imaginaires où les mots en « V » prennent vie. « On fait semblant d’être de vaillants chevaliers qui partent en voyage ! » « Tu es le vilain et moi le héros victorieux ! » Utilisez des marionnettes ou des figurines pour jouer les histoires. Cela aide l’enfant à comprendre les mots en contexte et à les employer de façon expressive.

Lecture et moment des histoires

Les livres sont une ressource précieuse pour développer le vocabulaire.

1. Cherchez des livres en « V » : choisissez des albums dont les personnages ou les thèmes sont liés à des mots en « V ». Lisez-les à voix haute en appuyant sur le son /v/. Montrez les mots du doigt en les prononçant.
2. Repérer les mots en « V » : pendant n’importe quelle histoire, faites un jeu du repérage des mots en « V ». Quand vous tombez sur un mot comme « vélo », « visite » ou « rêve », faites une pause et demandez à votre enfant : « Tu as entendu le son “V” dans ce mot ? »
3. Comptines et chansons répétitives : inventez de petites chansons ou comptines avec des mots en « V ». La répétition aide à mémoriser et à bien prononcer. « La voiture va vite, /v/ /v/ /v/. »

Des listes de mots en « V » pour chaque âge et chaque étape

Pour vous aider à accompagner votre enfant dans la découverte des mots en « V », nous avons préparé des listes classées par étape de développement et par type de mot. Rappelez-vous : l’essentiel est de rendre l’apprentissage interactif et porteur de sens, pas de faire apprendre par cœur.

Mots en « V » pour la maternelle (2 à 4 ans)

À ce stade, privilégiez des mots courts, courants et très visuels, faciles à associer à des objets ou à des actions.

• Voiture : « On monte dans notre grande voiture bleue. » (Montrez une voiture ou une image de voiture.)
• Vétérinaire : « Quand ton animal est malade, on l’emmène chez le vétérinaire. » (Jouez à faire semblant avec des peluches.)
• Vase : « Maman a mis des fleurs dans le vase. » (Montrez un vase.)
• Vraiment : « Je suis vraiment content de te voir ! » (Accompagnez d’expressions du visage.)
• Visite : « Nous allons bientôt rendre visite à papi et mamie. » (Parlez d’une visite à venir.)
• Vœu : « Je fais le vœu d’être un bon petit aide. » (Insistez sur la promesse.)

Conseil aux parents : employez ces mots dans des phrases simples et associez-les à des objets ou des actions concrètes. Exagérez légèrement le son /v/ en début de mot pour attirer l’attention dessus.

Mots en « V » pour la grande section (4 à 6 ans)

À cet âge, les enfants sont prêts pour des mots et des notions un peu plus longs, y compris avec le son /v/ à différentes positions (notamment les mots terminés par « ve », où le « e » est muet mais le « v » se prononce).

• Vaste : « L’océan est si vaste, si grand ! » (Regardez une image de l’océan.)
• Veste : « Il portait une veste chaude sur sa chemise. » (Montrez une veste ou un vêtement.)
• Voix : « À l’intérieur, on parle avec une petite voix. » (Essayez différentes voix.)
• Lave : « On se lave les mains avant de manger. » (Mimez le lavage des mains.)
• Rêve : « J’ai fait un joli rêve cette nuit ! » (Racontez vos rêves.)
• Neuve : « Regarde ma robe toute neuve ! » (Montrez un objet neuf.)
• Avion : « L’avion vole haut dans le ciel ! » (Faites voler un avion en papier.)
• Vert : « Mangeons nos bons légumes verts. » (Montrez des légumes au supermarché ou pendant le repas.)
• Violet : « La fleur est d’une jolie couleur violette. » (Montrez un objet violet.)

Conseil aux parents : présentez les mots dans des contextes captivants, comme des histoires ou des jeux. Pour les mots terminés par « ve », insistez sur le son /v/ et expliquez que le « e » final ne se prononce pas.

Mots en « V » pour l’école primaire (6 à 8 ans)

À ce stade, le vocabulaire des enfants s’enrichit rapidement. Proposez des mots plus descriptifs, des verbes et des mots liés à des notions plus larges.

• Vacances : « Cet été, nous partons en vacances à la plage ! » (Parlez de vos projets de voyage.)
• Valable : « C’est un argument valable, tu as raison. » (Discutez de raisons ou d’arguments.)
• Valeur : « L’amitié a beaucoup de valeur. » (Parlez de ce qui est important.)
• Varié : « Le magasin propose des bonbons très variés. » (Montrez différents types d’objets.)
• Véhicule : « Une voiture est un type de véhicule. » (Observez différents moyens de transport.)
• Violon : « Elle joue merveilleusement du violon. » (Écoutez de la musique au violon.)
• Village : « Ils habitent dans un petit village tranquille. » (Montrez un village sur une carte ou dans un livre.)
• Vilain : « Le vilain de l’histoire était très rusé. » (Parlez des personnages des histoires.)
• Vif : « Le peintre a utilisé des couleurs vives dans son tableau. » (Regardez des œuvres colorées.)
• Victoire : « Notre équipe a fêté sa victoire ! » (Parlez d’un match gagné.)
• Vaisselle : « Tu veux bien m’aider à faire la vaisselle ? » (Faites-le participer aux tâches ménagères.)
• Volcan : « Un volcan peut cracher de la lave. » (Regardez une vidéo ou lisez sur les volcans.)
• Vinaigre : « On met du vinaigre sur nos frites. » (Parlez de cuisine ou d’expériences scientifiques.)

Conseil aux parents : encouragez votre enfant à utiliser ces nouveaux mots dans ses propres phrases. Parlez de leur sens et donnez des exemples.

Mots en « V » avancés (8 ans et plus)

Pour les enfants plus grands, vous pouvez introduire des mots en « V » plus complexes et abstraits pour stimuler leur vocabulaire et leur compréhension.

• Verbeux : « L’orateur était verbeux, il employait beaucoup de mots. » (Parlez des styles d’écriture ou d’expression orale.)
• Vocabulaire : « Son vocabulaire du Sud était charmant. » (Parlez des façons de parler selon les régions.)
• Vive : « Cette fille vive avait toujours le sourire. » (Parlez des traits de caractère.)
• Vérité : « Les preuves vont révéler la vérité. » (Parlez de justice ou de prouver son innocence.)
• Venimeux : « Attention, certains serpents sont venimeux. » (Parlez de sécurité ou d’animaux.)
• S’aventurer : « Ils ont décidé de s’aventurer dans la forêt inconnue. » (Parlez d’aventures ou de prises de risque.)
• Vigilant : « Le gardien est resté vigilant toute la nuit. » (Parlez de l’attention et de la vigilance.)
• Vertueux : « Elle est connue pour son caractère vertueux. » (Parlez des valeurs morales.)
• Variable : « Le temps était variable, il changeait vite. » (Parlez des situations imprévisibles.)

Conseil aux parents : encouragez l’usage des indices du contexte. Demandez à votre enfant de deviner le sens du mot à partir de la phrase, puis expliquez-le davantage.

Des listes par catégorie pour aller plus loin

Classer les mots par type peut parfois aider à mieux en retenir le sens et l’usage.

Les noms en V (personnes, lieux, choses, idées)

• Valise : « La valise est très lourde. »
• Volcan : « Nous avons vu un volcan endormi. »
• Victoire : « Elle a ressenti un sentiment de victoire. »
• Velouté : « Le velouté de carottes est délicieux. »
• Vitamine : « Mange tes vitamines pour avoir de l’énergie. »
• Vaisseau : « Un navire est un grand vaisseau. »
• Visiteur : « Le visiteur a admiré le musée. »
• Ville : « Paris est une très grande ville. »

Les verbes en V (mots d’action)

• Volatiliser : « Le magicien a fait se volatiliser la pièce. »
• Vérifier : « Tu peux vérifier ta réponse ? »
• Vibrer : « Mon téléphone va vibrer quand il sonnera. »
• Visualiser : « Essaie de visualiser l’histoire dans ta tête. »
• Visiter : « Ils vont visiter le refuge pour animaux. »
• Vider : « Merci de vider les lieux avant midi. »
• Varier : « Les couleurs peuvent varier. »
• Voyager : « Il a décidé de voyager loin. »

Les adjectifs en V (mots pour décrire)

• Valeur : « Ce collier a beaucoup de valeur. »
• Vivant : « La fête avait une ambiance très vivante. »
• Vigilant : « Le chat restait vigilant, à l’affût des souris. »
• Vertueux : « Elle mène une vie vertueuse. »
• Vif : « J’ai fait un rêve très vif cette nuit. »
• Varié : « Nous avons goûté des desserts variés. »
• Valable : « C’est une raison valable. »
• Polyvalent : « Un couteau suisse est polyvalent. »

Les aliments en V

• Vanille : « Ma glace préférée, c’est la vanille. »
• Volaille : « Ce soir, on mange de la volaille. »
• Vinaigre : « On met du vinaigre dans la sauce salade. »
• Vichyssoise : « Une soupe crémeuse aux poireaux et pommes de terre appelée vichyssoise. »
• Vinaigrette : « La salade avait une vinaigrette légère. »

Les animaux en V

• Vipère : « Le serpent du désert était une vipère. »
• Vautour : « Un vautour planait très haut dans le ciel. »
• Vervet : « Le petit singe vervet se balançait dans l’arbre. »
• Vaquita : « Le vaquita est un animal marin très rare. »
• Vache : « La vache nous donne du lait. »

Speech Blubs : votre partenaire pour maîtriser les mots en « V »

Nous savons qu’accompagner le développement de la parole d’un enfant est un long chemin, et chez Speech Blubs, nous nous engageons à offrir une solution immédiate, efficace et joyeuse aux 1 enfant sur 4 qui a besoin d’un soutien pour la parole. Notre application a fait ses preuves scientifiquement pour aider les enfants à améliorer leur articulation, enrichir leur vocabulaire et prendre confiance, tout en s’amusant.

• Un programme conçu par des experts : nos activités sont développées par des orthophonistes et des spécialistes de la petite enfance, pour garantir des contenus adaptés à l’âge et efficaces. L’approche structurée aide l’enfant à progresser méthodiquement d’un son et d’un mot à l’autre.
• Apprendre en jouant : nous sommes convaincus que le jeu est la méthode d’apprentissage la plus efficace pour les jeunes enfants. Nos jeux captivants, nos animations colorées et nos défis interactifs font de l’entraînement à la parole un moment que l’enfant attend avec impatience, et non une corvée.
• Une méthode digne de confiance : notre méthode s’appuie sur la science, ce qui nous place parmi les meilleures applications de langage au monde. Vous pouvez découvrir notre méthodologie scientifique et nos recherches pour en savoir plus sur l’efficacité du modelage vidéo et de notre approche. Et ne nous croyez pas sur parole : découvrez ce que disent d’autres parents des progrès de leur enfant avec Speech Blubs. Leurs témoignages reflètent l’impact concret que nous nous efforçons d’avoir.
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• Formule mensuelle : 14,99 $/mois. Cette formule donne accès à nos fonctionnalités principales, mois par mois.
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Conclusion

Maîtriser le son « V » et enrichir le vocabulaire de l’enfant avec des mots en « V » est une étape essentielle du développement de sa communication. Des premiers babillages aux phrases complexes, chaque mot appris et chaque son articulé renforcent les bases qui lui permettront de parler avec assurance et de créer de vrais liens. En comprenant comment se produit le son /v/, en proposant des activités ludiques et interactives et en utilisant des ressources ciblées, les parents peuvent transformer les difficultés en belles occasions de progresser.

Speech Blubs vous accompagne à chaque étape, avec une solution de « temps d’écran intelligent » qui associe méthode scientifique et apprentissage joyeux entre enfants. Notre engagement à aider les enfants à « exprimer ce qu’ils pensent et ce qu’ils ressentent » est au cœur de tout ce que nous faisons. Nous proposons un complément puissant au parcours d’apprentissage de votre enfant, qui renforce sa confiance, réduit ses frustrations et crée d’innombrables moments de découverte heureux.

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Questions fréquentes

1. Qu’est-ce que le son « V » exactement, et pourquoi est-il parfois difficile pour les enfants ?

Le son « V », noté /v/ en phonétique, est une « fricative labiodentale voisée ». On le produit en posant légèrement les dents du haut sur la lèvre inférieure (labiodentale) tout en soufflant et en faisant vibrer les cordes vocales (voisée). Il ressemble au son /f/, mais avec la voix « allumée ». Les enfants le trouvent souvent difficile car il demande une coordination précise des lèvres, des dents et des cordes vocales, ce qui les amène à le remplacer par des sons plus faciles comme /b/, /w/ ou /f/.

2. À quel âge mon enfant devrait-il prononcer correctement les mots en « V » ?

En général, le son /v/ commence à apparaître dans la parole de l’enfant vers 3 ans, et la plupart des enfants le maîtrisent de façon régulière à différentes positions dans le mot vers 5 à 6 ans. Le développement varie d’un enfant à l’autre, mais si l’articulation des mots en « V » de votre enfant vous inquiète après 4 ans, ou si vous remarquez des substitutions régulières, il peut être utile d’explorer des ressources d’accompagnement.

3. Comment Speech Blubs rend-il l’apprentissage des mots en « V » amusant et efficace ?

Speech Blubs s’appuie sur une méthode unique de « modelage vidéo » : les enfants apprennent en regardant d’autres enfants produire des sons et des mots, puis en les imitant. Cette approche captivante, associée à des milliers d’activités et de jeux interactifs conçus par des spécialistes du langage, transforme l’entraînement à la parole en « temps d’écran intelligent ». Pour les mots en « V », les enfants voient clairement les mouvements de la bouche, ce qui les aide à comprendre et à reproduire la bonne articulation, à prendre confiance et à apprendre avec plaisir et efficacité.

4. Quelle est la meilleure façon de commencer avec Speech Blubs ?

La meilleure façon de commencer et de profiter de tout le potentiel de Speech Blubs est de choisir notre formule annuelle. Elle comprend un essai gratuit de 7 jours, avec un accès complet à l’application avant tout engagement. Vous bénéficierez aussi de l’application Reading Blubs en bonus, d’un accès anticipé aux nouveautés et d’un support sous 24 heures. Vous pouvez télécharger Speech Blubs sur l’App Store ou sur Google Play, ou créer un compte sur notre site pour commencer votre essai gratuit dès aujourd’hui.