Un temps d'écran intelligent pour de super compétences de parole

Après seulement quelques interactions non guidées devant un écran, ils se retrouvent à vivre dans un monde virtuel imaginaire, incapables de nouer des liens réels avec les autres, et leurs compétences en parole et en langage en pâtissent.

Oui, l'addiction numérique existe bel et bien

Des recherches ont révélé que l'addiction numérique est un problème mondial bien réel – au point que les scientifiques la comparent désormais à des dépendances sévères, telles que la consommation de drogues et les jeux d'argent. Les enfants et les adolescents sont les plus vulnérables. 

Si les enfants deviennent dépendants de leurs mondes virtuels imaginaires, il est alors de notre responsabilité, en tant que parents, thérapeutes et enseignants, de créer une réalité stimulante qui leur donne envie de s'investir dans des activités non numériques afin qu'ils aient envie de jouer, d'apprendre et, surtout, de communiquer et de nouer des liens. Chaque parent souhaite que son enfant mène une vie épanouissante, et la clé pour donner ce sens est de favoriser des relations enrichissantes et le sentiment d'avoir un but.  

Comment Speech Blubs aborde l'addiction numérique

Speech Blubs est une application d'orthophonie dotée d'une vaste bibliothèque de plus de 1 500 activités, de filtres faciaux, d'activités à commande vocale et de vidéos éducatives bonus. Commencez votre essai gratuit dès aujourd'hui et découvrez des activités captivantes pour apprendre les chiffres, les couleurs, les formes, les animaux et bien plus encore !

Ce qui rend Speech Blubs unique, c'est qu'elle a été fondée par quatre amis qui avaient tous des troubles de la parole dans leur enfance et qui ont suivi des séances d'orthophonie. Tous les quatre ont ensuite mené une carrière dans le numérique, avant de s'unir il y a quelques années avec pour mission d'aider les enfants à parler.

Nous avons été marqués par le concept du système de neurones miroirs du cerveau et nous avons compris que si nous filmions et montrions des enfants en train de faire des exercices de parole, des sons, des mots et des phrases, les neurones des enfants qui regardent de l'autre côté de l'écran s'activeraient de manière à leur permettre d'imiter ce qu'ils voient.

Bientôt, la mission de notre entreprise a évolué : nous ne nous contentions plus d'accompagner les enfants au développement typique dans l'apprentissage de la parole et du langage, mais nous nous sommes investis auprès d'enfants concernés par l'autisme, la trisomie 21, et bien plus encore !

Notre application ne permet pas un visionnage passif – ce qui favorise l'addiction. Au contraire, les enfants vivent une véritable connexion humaine avec les enfants présents dans notre application. Grâce à un visionnage actif, ils apprennent à améliorer leurs compétences de parole et renforcent leur capacité à communiquer – et soudain, ils ont un but !

Il a été scientifiquement prouvé que certains types de temps d'écran sont bénéfiques pour le développement de votre enfant s'il y a une personne de l'autre côté de l'écran. Les appels vidéo, le concept sur lequel repose notre application, offrent de nombreux bienfaits grâce aux interactions que votre enfant a avec les personnes à l'autre bout de l'écran.

Cela suscite un niveau d'engagement élevé qui aide les enfants à apprendre par modélisation et par imitation – les phénomènes scientifiques sur lesquels repose notre application. Les appels vidéo ajoutent également l'élément de contingence sociale, c'est-à-dire le va-et-vient naturel entre partenaires d'une conversation. Cela rend cette forme de temps d'écran bien plus enrichissante pour les enfants que les formes passives, car ils commencent également à comprendre que différentes personnes ont différents points de vue.

Si vous souhaitez en savoir plus sur l'approche de Speech Blubs face à l'addiction numérique, vous pouvez regarder la conférence TEDx suivante, dans laquelle Mitja Mausar, cofondateur de Speech Blubs et père de 4 garçons, explique comment le temps d'écran peut stimuler les capacités cognitives des enfants.

https://www.youtube.com/watch?v=U0_MG4fKpAI

Devriez-vous vous inquiéter du temps d'écran ?

Certains parents s'inquiètent du temps d'écran, et de nombreux enseignants bannissent les appareils numériques de leurs classes. Même si la démarche est louable, la dure réalité est que les écrans sont bien là et qu'ils sont là pour durer. En faisant comme si les écrans n'existaient pas, nous aggravons le problème et gaspillons une ressource incroyablement précieuse.

On peut apprendre aux enfants à apprivoiser le monde numérique et les opportunités d'apprentissage qu'il offre sans pour autant en devenir « accros », grâce à la mise en place de limites. En partageant l'écran avec votre enfant et en instaurant des limites de temps strictes, vous lui permettez d'apprendre et de se développer grâce à un temps d'écran intelligent et à des contenus bénéfiques soigneusement sélectionnés pour favoriser ses apprentissages.

Pensez-y : si vous abordez un écran numérique comme vous le feriez avec un livre, votre enfant ne pourra qu'en tirer profit. Les écrans, tout comme les livres, n'apporteront rien à votre enfant à moins que vous ne l'aidiez à y plonger et à s'émerveiller des connaissances qu'il peut y découvrir.  

Même l'American Academy of Pediatrics (AAP) a fait évoluer son point de vue et ses recommandations concernant le temps d'écran. Elle s'est appuyée sur des données scientifiques et probantes, et ces recommandations rejoignent pleinement la philosophie de Speech Blubs. En voici un résumé :

Vous pouvez en savoir plus sur ces recommandations sur le site web de l'American Academy of Pediatrics (AAP) et dans cet article.

Alors, qu'est-ce que tout cela signifie ?

Le plus important point à retenir de ces recommandations actualisées est sans doute le fait qu'une utilisation illimitée des médias numériques et des écrans nuit à la santé physique et mentale de l'enfant et peut avoir de graves conséquences. Des études ont révélé qu'un temps d'écran passif et non structuré entraîne une moins bonne connectivité cérébrale dans les zones qui régissent le langage et le contrôle cognitif. La chimie du cerveau de votre enfant peut même être altérée, car un temps d'écran passif et non surveillé peut activer les circuits de l'addiction dans son cerveau. 

De plus, les enfants de moins de 5 ans ont besoin de passer plus de temps à jouer activement pour favoriser leur bon développement. Selon l'Organisation mondiale de la santé (OMS), les jeunes enfants qui sont largement sédentaires (comme lorsqu'ils passent de longues périodes devant les écrans de manière passive et non encadrée) présentent un risque accru d'obésité, de troubles du développement et de maladies plus tard dans leur vie. La sédentarité favorise de mauvaises habitudes qui ont un impact négatif sur la croissance de votre enfant. Cependant, les recommandations de l'OMS précisent qu'un temps sédentaire de qualité consacré à l'apprentissage et à la socialisation est également important pour votre enfant, ce qui s'applique donc aussi à un temps d'écran de qualité et supervisé. 

Si vous pensez vouloir essayer le temps d'écran intelligent et Speech Blubs, vous pouvez télécharger l'application Speech Blubs. Notre application propose même un test de dépistage gratuit comprenant un rapport avec des étapes concrètes pour vous guider sur la marche à suivre si vous pensez que votre enfant a des difficultés avec la parole ou le langage.

Pour plus d'informations sur l'application, écrivez à [email protected]. Sachez que vous avez un allié avec Speech Blubs et que notre plus grand succès est de voir votre enfant réaliser son plein potentiel.