איך לעזור לילדכם לחבר מילים ולבנות משפטים
לחבר מילים ולבנות משפטים עם Speech Blubs האם ילדכם מוכן לחבר מילים? שימוש במגוון מילים הבעת שני רעיונות כך תוכלו לעזור הרחבה מחוות בחירה הדגשה אל תוותרו...
מאת Natalie Barnes•Jan 15, 2022•7 דק׳
- לחבר מילים ולבנות משפטים עם Speech Blubs
- האם ילדכם מוכן לחבר מילים?
- שימוש במגוון מילים
- הבעת שני רעיונות
- כך תוכלו לעזור
- הרחבה
- מחוות
- בחירה
- הדגשה
- אל תוותרו!
- מתן דוגמה
- משפטים פשוטים
- חזרה
- כמה פעילויות מהנות להתחלה
- ... והנה עוד כמה!
כדי שהתקשורת הזו תתפתח, ילדכם צריך להצליח לומר מילים בודדות ולבנות אוצר מילים. רק אחרי שילדים עושים זאת הם יכולים להתחיל לחבר מילים יחד. כאן מתחילה התקשורת האמיתית!
לחבר מילים ולבנות משפטים עם Speech Blubs
Speech Blubs היא אפליקציה נהדרת לקלינאות תקשורת עם יותר מ-1,500 פעילויות, פילטרים לפנים, פעילויות שמופעלות בקול וסרטוני בונוס חינוכיים. גלו את המדור "בונים משפט" וראו את ילדכם לומד מיד!
האם ילדכם מוכן לחבר מילים?
ילדים מתחילים בדרך כלל לחבר שתי מילים, או להשתמש ב"דיבור טלגרפי", עד גיל 18-24 חודשים. אבל כדי לחבר מילים, הילד צריך קודם להבין ולזכור את משמעותן של מילים מסוימות.
ילדים צריכים אוצר מילים של 35-50 מילים שהם משתמשים בהן באופן ספונטני לפני שיוכלו להתחיל לחבר מילים. אם אוצר המילים של ילדכם קטן מזה, הצעד הראשון הוא להרחיב את אוצר המילים הבודדות שלו. אפשר לעשות זאת בעזרת כרטיסיות, ספרים ואפליקציות שנועדו להרחבת אוצר המילים. Speech Blubs כוללת יותר מ-1,500 סרטונים של ילדים ופעילויות אינטראקטיביות שנועדו בדיוק לכך.
ייתכן שאינכם בטוחים אם התפתחות הדיבור והשפה של ילדכם מתאימה לגילו. לכן, השאלון החינמי שלנו הוא הכלי האידיאלי לזיהוי מוקדם של עיכוב שפתי. הדוח שלנו, עם צעדים מעשיים, ינחה אתכם מה לעשות הלאה אם אתם חושדים בעיכוב שפתי. אם האפליקציה עדיין אינה ברשותכם, תוכלו להוריד אותה למכשירי iOS ו-Android.
צירופי המילים הראשונים של ילדכם משמשים להבעת שני רעיונות באמצעות שתי מילים כלשהן (למשל "אמא ידיים" כשהוא רוצה שירימו אותו). ככל שהילד מתקדם, הצירופים צריכים לכלול גם פעלים, שחשובים מאוד להתפתחות הדקדוק.
בנוסף, כדי לחבר מילים באופן הגיוני, הילד זקוק לאוצר מילים מקטגוריות דקדוקיות שונות. לכן, כדי להצליח לחבר שתי מילים, ילדכם צריך להיות מסוגל:
שימוש במגוון מילים
כדי לחבר מילים ולהתחיל לומר משפטים בעלי משמעות, הילד צריך אוצר מילים שמאפשר זאת. ילדים לומדים קודם שמות עצם (שמות של אנשים, מקומות וחפצים), אבל כדי לבנות משפטים משמעותיים הם צריכים להשתמש גם ב:
- פעלים (הולך, רץ, קופץ)
- שמות תואר (גדול, מהיר, יפה)
- מילות יחס (בתוך, על, מתחת)
כשהם גדלים, הם צריכים להתחיל להשתמש גם ב:
- מילים חברתיות (שלום, ביי, היי)
- מילות בקשה (בבקשה, עוד, שוב)
- כינויי גוף ראשונים (אני, שלי, אתה)
- שלילה (לא, אי אפשר, אל)
הבעת שני רעיונות
לפני שילדכם יוכל להביע שני רעיונות במילים, הוא צריך להצליח להביע שני רעיונות באמצעות מילה ו"מחווה משלימה". התקשורת הלא-מילולית הזו מוסיפה מידע למילה שאמר. דוגמה טובה: הילד מושך את תשומת לבכם כשהוא אומר "אמא" או "אבא" ואז מצביע על צעצוע שאינו מגיע אליו. במסר שלו יש שני רעיונות:
- למשוך את תשומת לבכם
- לגרום לכם לתת לו את הצעצוע
אם ילדכם מסוגל לעשות זאת, הוא מוכן לחבר שתי מילים בדיבור.
חשוב! ביטויים כמו "תודה רבה" ו"לילה טוב" אינם נחשבים לצירופים של שתי מילים. הילד משנן אותם כ"גוש" שפתי אחד שאינו יכול לפרק ולחבר עם מילים אחרות.
כך תוכלו לעזור
תוכלו לעזור לילדכם לחבר מילים ולהתקדם לעבר משפטים שלמים בעזרת הטכניקות הבאות, כמה שיותר:
הרחבה
תוכלו להרחיב את שפת ילדכם ולהדגים צירופים של שתי מילים במהלך משחק או פעילות עם כרטיסיות: קחו את המילה הבודדת שאמר (למשל "פרה") והוסיפו לה מילה (למשל "פרה חומה"). כשתרצו להתקדם למשפטים, המשיכו להוסיף מילים למה שאמר (למשל "פרה חומה גדולה", "הפרה החומה הגדולה", "הפרה החומה הגדולה אוכלת").
https://www.youtube.com/watch?v=3zdLb1IU40Y
סרטון נהדר שמדגים את התהליך
מחוות
השתמשו במחוות בזמן הדיבור כדי לעזור לילדכם להבין אתכם ולהראות לו איך משלבים מחוות ומילים יחד. כך תעודדו אותו להשתמש ב"מחוות משלימות" שמסייעות בהבנה (למשל "עוד מים?" תוך כדי שאתם מעצבים את היד ככוס ומדמים שתייה).
בחירה
אפשר לומר צירופים של שתי מילים כשאתם נותנים לילדכם לבחור בין דברים שונים. זה עוזר לו להבין, והשמיעה של צירופים כאלה תעודד אותו ליצור צירופים משלו (למשל "עוד אוכל?" "לא אוכל?"). אחר כך תוכלו להוסיף מילים וליצור משפטים ארוכים יותר (למשל "רוצה עוד אוכל?" "לא רוצה עוד אוכל?").
https://www.youtube.com/watch?v=bq0JdK8i5YE
הכוח של בחירה ומחוות ככלי למידה
הדגשה
הדגישו את המילים החשובות ביותר במשפטים שלכם. הדרך הטובה ביותר היא לשחק עם ילדכם ולהדגיש מילים חדשות שקשורות לפעילות ולתחומי העניין שלו. אפשר לעשות זאת בעזרת תנועות ושינוי טון הדיבור, כך שהמילים החדשות יבלטו. זו הזדמנות טובה עבורכם לתת דוגמה ועבור הילד לחקות אתכם, אז הקפידו להדגיש מגוון מילים.
כשהילד גדל ומתחיל לומר משפטים ארוכים יותר, תוכלו להדגיש את הגבולות בין מילים ומשפטים כדי לעודד בניית משפטים נכונה והתפתחות דקדוקית.
אל תוותרו!
אם אתם רואים שילדכם מתקשה או מוצף בהתחלה, למדו אותו דרך מיון לקטגוריות ושגרות יומיות, כי זה יעזור לו להבין על מה אתם מדברים (למשל, אם הוא לא זוכר את שמות כל החיות שאתם משחקים בהן, חלקו אותן לקטגוריות כמו "חיות משק" ו"חיות בר", או אפילו "חיות ים" ו"חיות יבשה").
האפליקציה שלנו מצוינת לפיתוח מיומנויות מיון לקטגוריות, ועוזרת לילדים ללמוד מילדים אחרים בדרך מהנה ומתגמלת. אם האפליקציה עדיין אינה ברשותכם, תוכלו להוריד אותה למכשירי iOS ו-Android.
מתן דוגמה
בצירופי המילים הראשונים של ילדכם הדקדוק לא יהיה תקין. זה בסדר, אבל כדי לעזור לו ללמוד דקדוק נכון ולחבר יותר מילים, עליכם לספק לו דוגמאות תקינות דקדוקית. הילדים המדגימים באפליקציית Speech Blubs הם דוגמה טובה.
זה יעזור לילדכם ללמוד איך משתמשים במילים ומה משמעותן (למשל, הילד אומר "אמא צעצוע" ואתם אומרים "אתה רוצה את הצעצוע שלך"). אחר כך תוכלו להוסיף מילים וליצור משפטים ארוכים יותר (למשל "אתה רוצה את צעצוע הפרה הרכה שלך").
https://www.youtube.com/watch?v=ojLzf0imtaA
טכניקה פשוטה של מתן דוגמה
משפטים פשוטים
הקפידו להתחיל במשפטים קצרים ופשוטים כשאתם נותנים דוגמה. כך הילד יבין אתכם, וסביר יותר שיחקה אתכם. אם הוא מתקשה, תוכלו לרמוז לו מה לומר או אפילו לתת לו "תסריט" כדי לסמן לו מתי לדבר.
בנוסף, התאימו את השפה שלכם לרמת הקשב וההבנה של ילדכם. היו מדויקים כשאתם קוראים לדברים בשמם, אחרת הילד עלול להתבלבל.
אם תרצו לדעת עוד על השימוש ברמזים והכוונה בקלינאות תקשורת, קראו את המאמר הזה.
חזרה
ילדכם יצטרך לשמוע מילים וצירופים חדשים פעמים רבות לפני שיתחיל להשתמש בהם בעצמו. הקפידו תמיד להגיב לניסיונות התקשורת שלו, ואם הוא מספיק גדול כדי להבין, הסבירו מדוע אתם מתקנים אותו. הקפידו תמיד לתת דוגמאות לדקדוק נכון.
כמה פעילויות מהנות להתחלה
אתם וילדכם יכולים להתחלף בתפקיד שוטר ולומר זה לזה מה לעשות (למשל "לטפוח ראש", "לקפוץ למעלה", "לשבת למטה")
שחקו במשחק "רוחצים צעצוע" ועודדו את ילדכם לבחור צעצוע לרחוץ ולתאר מה הוא רוחץ תוך כדי (למשל "רוחץ פנים", "רוחץ רגליים", "רוחץ ידיים"). אפשר לעשות את הפעילות הזו גם בזמן האמבטיה.
הכינו "קופסת נעלם": גזרו חור בקופסת קרטון ותנו לילדכם להכניס דרכו חפצים. הילד צריך לקרוא בשם החפץ כשהוא נעלם ולומר "נעלם" (למשל "כפית נעלמה", "מברשת נעלמה", "בובה נעלמה")
השתמשו במילים שילדכם כבר מכיר והראו לו איך אפשר לחבר שתי מילים (למשל "עוד" + "אוכל" = "עוד אוכל", "קובייה" + "ורודה" = "קובייה ורודה", "אמא" + "הלכה" = "אמא הלכה")
הוסיפו מילה אחת למה שילדכם כבר אמר בדיבור ספונטני, כדי להראות לו צירופים של שתי מילים "בזמן אמת" שאותם עליו לחזור (למשל, הילד אומר "מיץ" ואתם אומרים "רוצה מיץ" או "אתה רוצה מיץ")
מתן דוגמאות לצירופים של שתי מילים במהלך שגרות יומיות הוא דרך נהדרת ללמד את ילדכם לחבר מילים. שגרות כאלה כוללות ארוחות, משחקים, התארגנות בבוקר ושעת השינה (למשל "הכפית שלך", "בועטים בכדור", "מצחצחים שיניים", "מכבים אור")
... והנה עוד כמה!
עודדו את ילדכם לאורך כל היום, במיוחד בשגרות יומיות ובזמן משחק. נסו לגרום לו להשתמש בשתי מילים במקום אחת בעזרת שאלות כמו "מה אתה עושה?" ו"מה קורה?". אחר כך תוכלו לעזור לו לנסח תשובה מתאימה שקשורה לחפצים ולאירועים. כך תחזקו גם את יכולות החשיבה והסיפור שלו.
הקפידו לשתף את ילדכם בפעילויות קוגניטיביות כמו הרכבת פאזלים וקריאת ספרים. פעילויות אלה קשורות ישירות להתפתחות מיומנויות השפה ויכולות לעזור לילדכם להתקדם מהר יותר ולתקשר ביעילות.
זכרו, השאלון החינמי שלנו הוא הכלי האידיאלי לזיהוי מוקדם של עיכוב שפתי. והדוח שלנו, עם צעדים מעשיים, ינחה אתכם מה לעשות הלאה אם אתם חושדים שלילדכם יש עיכוב שפתי.
אם האפליקציה עדיין אינה ברשותכם, תוכלו להוריד אותה למכשירי iOS ו-Android. למידע נוסף על האפליקציה בקרו במדור השאלות הנפוצות שלנו או כתבו לנו. דעו שיש לכם שותף ב-Speech Blubs! וההצלחה הגדולה ביותר שלנו היא לראות את ילדכם ממצה את מלוא הפוטנציאל שלו.
על הכותב/ת