A távoktatás 5 leggyakoribb nehézsége az 1–6. osztályos gyerekeknél

A középiskolások és az egyetemisták persze könnyebben boldogulnak az online órákkal. Az általános iskolai tanároknak, szülőknek és gyerekeknek viszont mindez komoly kihívást jelent. Íme néhány fontos lépés, hogy mindenki a lehető legtöbbet hozhassa ki ebből a helyzetből. 

Ez a bejegyzés a távoktatás öt legnagyobb kihívását járja körül. Emellett néhány tanítási és tanulási megközelítési lehetőséget is bemutat erre az időszakra. 

Tanuljatok otthon a Speech Blubs alkalmazással

Ebben az időszakban még a logopédia is az online térbe költözött. Sokak számára a távterápia maradt az egyetlen járható út. Használjátok otthon a Speech Blubs appot, hogy egyetlen tanulási lehetőségről se maradjatok le!

A pedagógusok világszerte ugyanazokkal a kihívásokkal néznek szembe: a hatékony tanítási módszerekkel, a tananyagok biztosításával, az online beadandók elkészítésével, kiosztásával és értékelésével, valamint a házi feladatokkal. 

Még a Zoom-, Google Meet- vagy Microsoft Teams-órák megszervezése is ijesztő feladat azoknak, akik nem ismerik az alsó tagozatos gyerekek számára elérhető online források használatát. 

Az online tanulási környezet teljesen új az általános iskolás gyerekeknek. Korábban a tanteremben, a hagyományos, személyes jelenlétre épülő oktatásban vettek részt. A képernyők, a virtuális PowerPoint-prezentációk és a különböző digitális írófelületek használata megnehezíti a figyelem felkeltését és fenntartását – ami az egyik legnehezebb, mégis legfontosabb szempont ezen gyerekek esetében.

Íme öt jelentős kihívás, amellyel a tanárok, szülők és gyerekek szembesülnek az online oktatás során, valamint néhány ötlet ezek leküzdésére.

Az online oktatás öt kihívása

1. Az elköteleződés és bevonódás elősegítése

Az együttműködés ösztönzése az első és legfontosabb dolog, amire oda kell figyelni a távoktatásban. A gyerekeknek aktív jelenlétre és interakcióra van szükségük ahhoz, hogy kapcsolódni tudjanak a tananyaghoz, és felfedezzék a tanulás különböző módjait. Ráadásul a tanulási fegyelem mellett ezen korosztály tantervének a megfigyelés, a kérdésfeltevés, a beszélgetés és a hipotézisek felállítása is szerves része. És az együttműködés az egyik legnehezebben elsajátítható dolog a gyerekek számára, ha nincsenek ott fizikailag az osztályteremben. Az ingadozó internetkapcsolat, az eszközhiány és a személyes kommunikáció hiánya megnehezíti a zökkenőmentes videóhívásokat. Mindez akadozó tanórai dinamikához is vezethet. A vitafórumok és a csevegőszobák pedig nem valók a kisebb gyerekeknek, sőt veszélyesek is lehetnek. Mit tehetünk hát?

Legyen játék a tanulás!

A gyerekek imádni fogják, ha játékossá teszed a tanulási folyamatot. Szervezz csapatversenyeket, és vegyítsd a játékot a tanítással! Tedd élvezetessé a tanulást, hogy könnyebben elmélyülhessenek a témában, aktívabbak legyenek, jobban megjegyezzék a tanultakat, és az órák után is szívesen tartsák a kapcsolatot az osztálytársaikkal. 

2. A tananyagok használata

A tanároknak a diákok teljesítményének nyomon követése és a feladatok megoldásában nyújtott segítség is nehézséget okoz. Vagy külön időt kell szakítaniuk minden egyes gyerekre, vagy meg kell találniuk a módját, hogy a tanóra keretein belül oldják ezt meg. Fontos, hogy a diákok kapcsolatba kerüljenek magával a tananyaggal, és egymással is interakcióba lépjenek. A szülőknek segíteniük kell a gyerekeiknek a feladatok priorizálásában és gyakorlásában. A heti kvízeken felajánlott apró ösztönzők és jutalmak szintén motiválóak lehetnek. A távoktatásban a pedagógusok saját segédanyagokat terveznek, a tantervre épülő online feladatokat, PDF-eket és videókat készítenek, hogy elősegítsék az interaktív önkifejezést.

3. A kurzus és a tanrend szervezése

A tanrend megszervezése a távoktatás egyik legnagyobb kihívása a gyerekek számára. Ez a feladat nem igényel semmilyen fizikai jelenléten alapuló tanítási módszert. A tananyagok szövegek, videók és strukturált mozgásos játékok formájában érkeznek. Létfontosságú az időhöz kötött tanulási szakaszok aprólékos megszervezése megfelelő sorrendben és interaktív módszerekkel, olyan feladatokkal, amelyeket könnyű időben teljesíteni, sőt az is, hogy megmutassuk a gyerekeknek, hogyan állítsák be a saját csoportos naptáraikat digitális emlékeztetőkkel. A gyerekek gyakran elveszítik a feladatok adatait, és kicsúsznak a határidőkből, így a tanároknak erre is érdemes felkészülniük. 

4. A technológiai háttér

A távoktatás minden formája megköveteli a szülőktől, hogy digitális eszközöket biztosítsanak a gyerekeiknek. Az alacsonyabb jövedelmű családoknak nehézséget okozhat a gyerekek tanulásának támogatása, mivel nem engedhetik meg maguknak a szükséges technológiát.

A számítógépekre, táblagépekre, mobiltelefonokra és a nagy sebességű internetre való támaszkodás a virtuális oktatásban költséges, és komoly terhet jelent egyes szülők számára. A probléma még égetőbb, ha a szülőknek egynél több gyerekük tanul otthonról. A csendes sarok hiánya, a tanárokhoz és a szülőkhöz való korlátozott hozzáférés, sőt maga az eszközhiány is megnehezíti a gyerekek számára a feladatok és beadandók időben történő elküldését. Ebben a helyzetben mindenkinek szüksége van egy adag türelemre.

5. Szülői segítségnyújtás és távoktatás

A szülők bevonódása a távoktatásba elengedhetetlen ahhoz, hogy a folyamat zökkenőmentesen működjön. A pedagógusok számítanak a szülőkre a feladatok megoldásában és a határidők észben tartásában. A tanárok még a hagyományos osztálytermi oktatásban is elvárják, hogy a szülők a partnereik legyenek a gyerekek tanulásának segítésében. Nem titok, hogy a szülőknek egyáltalán nem könnyű szorosan nyomon követni a gyerekük feladatait, miközben a saját munkájukat is végezniük kell. Ennek ellenére érdemes törekedni a két világ közötti egyensúly megteremtésére. 

Túl a távoktatáson

A különböző iskolák a saját módszereik szerint szervezik meg a távoktatást. Mindenki igyekszik kézben tartani a mindennapokat, és a legnehezebb helyzetben is igyekszik a lehető legjobb otthoni tanítási folyamatot kialakítani a gyerekek számára. A napi rutin kialakítása és betartása, valamint a gyerekek figyelmének fenntartása a legnagyobb kihívások közé tartoznak, amelyeket a szülők említenek. 

A szerényebb anyagi körülmények között élő szülők nem tudnak külön eszközt biztosítani a család összes gyermekének. Ilyenkor elengedhetetlen megtanulni az eszközök beosztását.

A szülők bevonódása, valamint a diákok közötti és a tanár-diák kapcsolatok erősítése a legjobb esélyünk arra, hogy sikeresen vegyük ezt a pandémiás időszakot.

Ezeket a kihívásokat szem előtt tartva a tanárok, szülők és gyerekek továbbra is keményen dolgoznak majd azon, hogy kreatív megoldásokat találjanak a problémákra. Írd meg nekünk lent a hozzászólások között, ha neked van valamilyen bevált tipped vagy szuper megoldásod erre a nehéz helyzetre!