Gyermekek tanítása videómodellezéssel

A videómodellezés kezdetei az autizmus területén

A videómodellezés (VM) egy viszonylag új jelenség az oktatásban. (Úgy tudjuk,) Creer és Miklich 1970-es tanulmánya vizsgálta elsőként a használatát. A researchautism.net weboldal szerint: „A videómodellezés autizmus spektrumzavarral élő gyermekek kezelésében való alkalmazására vonatkozó első bizonyítékot Steinborn és Knapp publikálta 1982-ben. Egy viselkedéstréning-programot és a közlekedési környezet tantermi modelljét használták arra, hogy egy autizmus spektrumon lévő gyermeket megtanítsanak a gyalogos közlekedési készségekre.”

A videómodellezés azóta az autizmussal és megkésett beszédfejlődéssel küzdő gyermekek szociális készségfejlesztésének egyik legfontosabb módszerévé vált.

https://www.instagram.com/p/B-ksQu0jST_

A tükörneuronok felfedezése

A VM a „tükörneuronok” felfedezésével még népszerűbbé vált.

A Harvard Egyetem folyóirata, a Science in the News így írt erről: „1992-ben egy Giacomo Rizzolatti vezette idegtudóscsoport . . . a neuronok aktivitását vizsgálta, amelyek az agy legkisebb feldolgozóegységeit alkotják, a számítógépek mikrochipjeihez hasonlóan . . . Rizzolatti csapata a neuronok vizsgálata során . . . olyan idegsejtekre számított, amelyek kifejezetten akkor lépnek működésbe, amikor a majom bizonyos cselekvéseket hajt végre, például kinyúl valamiért vagy megragad valamit . . . ezen neuronok némelyike akkor is aktiválódott, amikor a majom megfigyelte, hogy egy kísérletvezető ugyanezt a cselekvést hajtja végre (ebben az esetben ételt vesz a szájába). Röviden: ezek a neuronok akkor is működésbe léptek, amikor a majom látta, és akkor is, amikor a majom csinálta.”

A cikk azt is említi, hogy „valószínűleg szerepet játszanak az utánzás lehetővé tételében, mivel kell lennie valamilyen mechanizmusnak az agyban, amely a megfigyelt cselekvést izomparancsok sorozatává alakítja át.”

Ez még csak a kezdet volt a tükörneuronok gyermekek oktatásában való alkalmazásában.

1 felfedezés + 1 módszer = SIKER

A tükörneuronok és a videómodellezés ötvözése hatékony oktatási módszer az autizmussal élő gyermekek és más, a Speech Blubs-ot használó kicsik számára.

Az alkalmazás még egy lépéssel továbbmegy, és kortárs videómodellezést alkalmaz. Ebben egy gyermek modellez olyan viselkedéseket vagy készségeket, mint a sorra kerülés kivárása, a köszönés vagy a hajmosás/fésülködés. A logopédia foglalkozásokon gyakori egyéb készségek közé tartoznak a kommunikációs, szociális, viselkedési, mindennapi életviteli és játékkészségek. A gyermek megnézi a videón szereplő kortársát, majd lemásolja a viselkedést. A cél az, hogy a gyermek fejlessze az adott viselkedést vagy készséget, és elegendő önbizalmat szerezzen ahhoz, hogy a való életben is alkalmazza azt.

A kortárs „szakértők” még tovább mennek

A Speech Blubs gyermek „szakértőket” (kortársakat) használ a viselkedésminták bemutatására, mivel a kutatások szerint a gyerekek gyorsabban tanulnak a kortárs videómodellezés révén, mintha ugyanezeket a viselkedéseket egy terapeuta mutatná be nekik egy foglalkozáson (Charlop-Christy, Le és Freeman, 2000). Egyszerűen van valami sokkal vonzóbb és emlékezetesebb abban, ha más gyerekeket látnak cselekedni, ami segít nekik gyorsabban fejlődni. A Speech Blubs ezt a módszert alkalmazza minden feladatában és játékában.

A videómodellezés fontosságáról Seok és munkatársai (2018) arra a következtetésre jutottak, hogy „összességében a nyolc tanulmány elemzése kimutatta, hogy a VM pozitív és szignifikáns hatással bírhat”, valamint hogy „. . . ezek az eredmények arra utalnak, hogy a VM egy hatékony, bizonyítékokon alapuló gyakorlat az érzelmi és viselkedési zavarokkal (EBD) küzdő diákok számára.”

Mások is használják ezt a tanítási stratégiát!

A videómodellezés annyira népszerűvé vált, hogy a kiadók folyamatosan a legújabb tanulmányok felkutatásán és közzétételén dolgoznak. Nézd meg például ezt: „Using an iPad-based Video Modeling Package to Teach Numeracy Skills to a Child with an ASD.”

Ha erre a linkre kattintasz, a VM-mel kapcsolatos tanulmányok egész sorát találod – és ez még csak egyetlen kiadó!

Most már tudod, mi az a videómodellezés, ismered a hátterét, látod, hogyan használható a megkésett beszédfejlődésű és autista gyermekeknél, és megismerted az alkalmazását javasló szakembereket is.

A Speech Blubs-nál biztosak vagyunk abban, hogy az alkalmazásunk mögött álló tudományos háttér maximálisan helytáll. Kedves Szülők, valóban a gyermeketek legfőbb érdekeit tartjuk szem előtt!