Okos képernyőidő a szuper beszédkészségekért

Néhány irányítás nélküli képernyő előtt töltött alkalom után egy digitális fantáziavilágban találják magukat, képtelenek értelmes kapcsolatot teremteni másokkal, és ennek következtében a beszéd- és nyelvi készségeik is csorbát szenvednek.

Igen, a digitális függőség valóban létezik

A kutatások szerint a digitális függőség egy nagyon is valós, globális probléma – olyannyira, hogy a tudósok ma már a súlyos függőségekhez, például a drogfogyasztáshoz és a szerencsejátékhoz hasonlítják. A gyermekek és a tinédzserek vannak a legnagyobb veszélynek kitéve. 

Ha a gyerekek a digitális fantáziaviláguk rabjaivá válnak, szülőként, terapeutaként és pedagógusként a mi felelősségünk egy olyan ingergazdag valóság megteremtése, amely nem digitális tevékenységekre ösztönzi őket, hogy kedvet kapjanak a játékhoz, a tanuláshoz, és ami a legfontosabb, a kommunikációhoz és a kapcsolatteremtéshez. Minden szülő azt szeretné, hogy gyermeke tartalmas életet éljen, ennek a kulcsa pedig az értelmes kapcsolatok és a céltudatosság elősegítése.  

Hogyan viszonyul a Speech Blubs a digitális függőséghez?

A Speech Blubs egy logopédiai alkalmazás, amely több mint 1500 feladatot, arcfiltert, hangvezérelt tevékenységet és oktató bónuszvideót tartalmazó hatalmas gyűjteménnyel vár. Kezd el az ingyenes próbaidőszakot még ma, és fedezzétek fel az olyan lebilincselő feladatokat, mint a számok, színek, formák, állatok tanulása és még sok más!

A Speech Blubsot az teszi egyedivé, hogy négy olyan barát alapította, akik gyermekkorukban mindannyian beszédhibával küzdöttek, és logopédiára jártak. Mind a négyen digitális területen futottak be karriert, de néhány évvel ezelőtt összefogtak azzal a küldetéssel, hogy segítsenek a gyerekeknek megszólalni.

Magával ragadott bennünket az agyi tükörrendszer elmélete, és rájöttünk, hogy ha olyan videókat készítünk és mutatunk be, ahol gyerekek végeznek beszédgyakorlatokat, mondanak hangokat, szavakat és kifejezéseket, akkor a képernyő másik oldalán figyelő gyerekek neuronjai úgy aktiválódnak, hogy képesek lesznek utánozni a látottakat.

Cégünk életcélja hamarosan megváltozott: a tipikus fejlődésű gyermekek beszéd- és nyelvelsajátításának támogatása mellett elkezdtünk autizmussal, Down-szindrómával és egyéb kihívásokkal élő gyerekekkel is foglalkozni!

Az alkalmazásunk nem enged teret a passzív képernyőnézésnek – ennek a függőséget tápláló formájának. Ehelyett a gyerekek valódi emberi kapcsolatot élnek át az alkalmazásban szereplő gyerekekkel. Az aktív figyelem révén megtanulják fejleszteni beszédkészségüket és tovább erősíteni kommunikációs képességeiket – hirtelen célt találnak!

Tudományosan bizonyított, hogy a képernyőidő bizonyos fajtái előnyösek a gyermek fejlődése szempontjából, ha van egy hús-vér ember a képernyő másik oldalán. A videóbeszélgetésnek – amelynek koncepciójára az alkalmazásunk is épül – számos pozitív előnye van a csevegés túloldalán lévő emberekkel folytatott interakcióknak köszönhetően.

Ez magas szintű elköteleződést teremt, ami segít a gyerekeknek a mintakövetésen és utánzáson keresztüli tanulásban – azon a tudományos jelenségen alapulva, amelyre az appunk épül. A videóbeszélgetés a szociális kontingencia elemét is magában hordozza, ami a beszélgetőpartnerek közötti természetes oda-vissza interakciót jelenti. Ez a képernyőidő ezen formáját sokkal tartalmasabbá teszi a gyermekek számára, mint a passzív képernyőnézést, hiszen azt is elkezdik megérteni, hogy a különböző embereknek különböző nézőpontjaik vannak.

Ha szeretnél többet megtudni a Speech Blubs digitális függőséggel kapcsolatos megközelítéséről, nézd meg a következő TEDx-előadást, amelyben Mitja Mausar, a Speech Blubs társalapítója és négy fiú édesapja elmagyarázza, hogyan képes a képernyőidő fejleszteni a gyerekek kognitív képességeit.

https://www.youtube.com/watch?v=U0_MG4fKpAI

Aggódnod kellene a képernyőidő miatt?

Néhány szülő szorong a képernyőidő miatt, és sok pedagógus kitiltja a digitális eszközöket a tanteremből. Bár a szándék mögötte dicséretes, a kemény valóság az, hogy a képernyők megérkeztek, és velünk is maradnak. Azzal, hogy úgy teszünk, mintha a képernyők nem léteznének, csak súlyosbítjuk a problémát, és elpazarolunk egy hihetetlenül értékes erőforrást.

Megfelelő határok felállításával a gyerekeket meg lehet tanítani arra, hogy éljenek a digitális világ adta tanulási lehetőségekkel anélkül, hogy a „függőivé” válnának. Ha gyermekeddel közösen használjátok a képernyőt, és szigorú időkorlátokat szabtok meg, lehetővé teszed számára a tanulást és a fejlődést az okos képernyőidő és az általa közvetített, kifejezetten hasznos tartalmak révén.

Gondolj csak bele: ha úgy kezeled a digitális képernyőt, mint egy könyvet, azzal csak jót teszel a gyermekednek. A képernyők, akárcsak a könyvek, semmilyen hasznot nem hajtanak a gyermekednek, hacsak nem segítesz neki belepillantani és rácsodálkozni az ott fellelhető tudásra.  

Még az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia (AAP) is megváltoztatta nézőpontját és irányelveit a képernyőidővel kapcsolatban. Mindezt tudományos, bizonyítékokon alapuló információkra támaszkodva tették, és ezek az irányelvek alátámasztják a mi Speech Blubs-filozófiánkat is. Az alábbiakban összefoglaljuk őket:

Ezekről az irányelvekről bővebben az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia (AAP) weboldalán és ebben a cikkben olvashatsz.

Mit jelent mindez a gyakorlatban?

Ezen frissített irányelvek talán legfontosabb tanulsága az a felismerés, hogy a digitális média korlátlan használata és a mértéktelen képernyőidő káros a gyermek testi és lelki egészségére, és súlyos következményekkel járhat. A kutatások kimutatták, hogy a strukturálatlan, passzív képernyőidő gyengébb agyi kapcsolatokat eredményez a nyelvért és a kognitív kontrollért felelős területeken. Még a gyermeked agykémiája is megváltozhat, mivel a felügyelet nélküli, passzív képernyőidő bekapcsolhatja a gyermek agyában a függőségi pályákat. 

Emellett az 5 év alatti gyermekeknek több időt kell aktív játékkal tölteniük a megfelelő fejlődésük és jólétük érdekében. Az Egészségügyi Világszervezet (WHO) szerint a nagyrészt mozgásszegény életmódot folytató kisgyermekeknél (például amikor hosszú ideig felügyelet nélküli, passzív képernyőidőt töltenek) nagyobb az elhízás, a fejlődési rendellenességek és a későbbi betegségek kockázata. Az ülő életmód olyan rossz szokásokat alakít ki, amelyek negatívan befolyásolják a gyermek fejlődését. Ugyanakkor a WHO irányelvei kimondják, hogy a tanulással és szocializációval töltött minőségi ülő tevékenységek szintén fontosak a gyermeked számára, ami a minőségi, felügyelt képernyőidőre is érvényes. 

Ha úgy gondolod, hogy szívesen tennél egy próbát az okos képernyőidővel és a Speech Blubsszal, töltsd le a Speech Blubs alkalmazást. Az appunk még egy ingyenes állapotfelmérőt is tartalmaz, amely egy gyakorlati lépésekből álló jelentéssel segít eligazodni abban, mi a teendő, ha úgy gyanítod, hogy gyermekednek nehézségei vannak a beszéddel vagy a nyelvfejlődéssel.

Az alkalmazással kapcsolatos további információkért írj a következő címre: [email protected]. Tudd, hogy a Speech Blubsban szövetségesre találsz, és számunkra a legnagyobb siker az, ha látjuk, hogy a gyermeked kibontakoztatja a benne rejlő legnagyobb lehetőségeket.