ブラブ・トークス：アジャイル子育てコーチ、スザンナ・チェンバーズさん（ICP ACC）との対談

この記事の内容

• スザンナ・チェンバーズさんとのポッドキャスト「ブラブ・トークス」を聴く
• ファミリーラーニングについての Blub Talks ポッドキャストを観る
• ファミリーラーニング、ホームスクーリング、遠隔学習の違い
• 世界的なパンデミックの中でファミリーラーニングを活用する方法
• 家庭での言語学習を深めるためのヒント
• コミュニケーション能力を育む大切さ

スザンナ・チェンバーズさんとのポッドキャスト「ブラブ・トークス」を聴く

ファミリーラーニングについての Blub Talks ポッドキャストを観る

https://www.youtube.com/watch?v=aj4Kx8prAeg

ファミリーラーニング、ホームスクーリング、遠隔学習の違い

対談はまず、Susannahさんが「ファミリーラーニング」とホームスクーリングや遠隔学習との共通点・相違点を説明するところから始まりました。彼女は「私の使命は、ファミリーラーニングを望むすべての家庭に、世界中どこにでも届けることです」と強調しました。そして、重なり合う部分もあるものの、「ファミリーラーニングとは、大人と子どもの両方に学びの成果があるあらゆる活動のことです。つまり、親や養育者が子どもと同じタイミングで学ぶこと、私はこれを『同期型』と呼んでいますが、それもそうですし、たとえば、幼児期の先生方が子どもに文字の書き方や発音、あるいは感情や行動のパターンに関することを教える際に使っている手法を、親が学ぶことも含まれます。これは子どもがその場にいなくても行えます。私はこれを『非同期型』と呼んでいます」と続けました。

「改めて説明しておくと、ファミリーラーニングは遠隔学習という形でも十分に行えます。パンデミックの間に実際に示されたように、幸いにも……オンラインへと移行することができたのです。」

Susannahさんはさらにこう続けます。「でも、ファミリーラーニングはホームスクーリングと同じだという誤解がよくありますが、そうではありません。ただし、ホームスクーリングは優れたファミリーラーニングによって確実に支えられます。そしてもちろん、研究によって示されているのは、家庭での学習環境――あえてこの言葉を使っていますが――はホームスクーリングとは別のものだということです。家庭での学習環境とは、生まれたときから幼い子どもたちが、世界とどう関わるかを体験している環境のことです。それもまた、ファミリーラーニングのアプローチによってしっかりと育まれ、発達していくのです。」

続いてSusannahさんは、Family Learning Initiativeを始めたきっかけを語り、長男との関わりの中で自宅でファミリーラーニングに取り組み始めたことを振り返りました。「……特にお伝えしておきたいのは、今16歳になる長男が5年間補聴器をつけていたことです。4歳のときに難聴がわかったのですが、本当に幸運なことに、言葉の発達は遅れていませんでした。読むことも問題なくできていて、病院の聴覚士さんたちは、アイコンタクトややりとりを大切にするファミリーラーニングのアプローチを通じて、家庭の学習環境の中で築いてきたコミュニケーションのとても強い土台のおかげだと言ってくれました。そうして私は、ファミリーラーニングという素晴らしい世界に入ったのです。」

世界的なパンデミックの中でファミリーラーニングを活用する方法

続いてRobertさんは、パンデミック中のロックダウンにおいて、ファミリーラーニングがどのような役割を果たしたのかを尋ねました。

Susannahさんはこう答えました。「正直に2つのことが言えます。1つ目は、メディアで言われていた『学習の遅れ』とは逆に、私の3人の子どもたちは皆、パンデミック中に大きく伸びたということです。」

2つ目のポイントとして、彼女は保護者に向けて、家庭での遠隔学習をどのように進めるかについて、子どもの学校と話し合いを始めるようアドバイスしました。「課題が出されて、子どもはたぶんそれに取り組むでしょう。でも、ほかの学びの機会に興味を持って、出された課題をやらない日もあるかもしれません」と彼女は言います。そして、「学校とは、毅然としつつも礼儀正しく前向きに対話することが本当に大切で、子どもにとっても大きなやる気につながると強く信じています」と続けました。

ファミリーラーニングと、それが自分の家族にとってどんな意味を持ったかについて、彼女はこう話しています。「ファミリーラーニングのアプローチのおかげで、子どもたちは休校中に大きく伸びました。生活リズムや、家の中のどこを自分のスペースにするかといった、とても実践的なことも大切でした。そしてファミリーラーニングでは、ある子にとっては机に向かうのが合っているかもしれないと認めること、そして……一番落ち着ける場所が庭なら、そこで学ぶ自由を与えることも大事です。三輪車に座ったり、ビーズクッションに座ったり……。ファミリーラーニングで重要なのは、何がどのように教えられているのかを理解し、それについて交渉する自信を持ち、学びの進め方という力関係の中で、子どもに自由と主体性を与えることなのです。」

家庭での言語学習を深めるためのヒント

そして彼女は、この状況で子どもたちが大きく伸びた4つの重要な要因を挙げました。「ファミリーラーニングで大切なのは、A. 何が教えられているかを理解すること、B. それがどのように教えられているかを理解すること、C. それについて交渉する自信を持つこと、そしてD. 学びが生まれる力関係の中で、子どもに自由と主体性を与えることです。」

さらに彼女は保護者に向けて、「学びにとって何が大切かという思い込みを、思い切って取り払ってください。……そして根気よく続けてみてください。子どもは大好きな本があると、200回くらい読んでほしがるものですよね。研究でも、(根気よく続けることが)子どもの言語能力や読み書きの発達に実を結ぶことがはっきり示されています。ですから、この1か月で400回目の『きょうはみんなでクマがりだ』なんてもう読めない、と思っても、どうか、どうか頑張ってください！ほどなく、さまざまな成果が(見えてきます)」とアドバイスしています。

また、ミュージシャン・歌手として独自の経験を重ねてきた彼女は、音楽を教育活動に生かすことも大切だと考えています。「……とにかく心を広く持って、気負わずにやってみてください。一緒に楽しい体験をすることで生まれる幸せな気持ちを、子どもは感じ取り、コミュニケーションの面でぐんぐん育っていきます。あなたの笑顔――たとえ照れ笑いでも――や、一緒に歌いながらほかの保護者と笑い合うこと、そしてもちろん親の声を聞くこと。親の声は、お腹の中にいるときから聞いている、最も根源的なものですよね」と彼女は話します。そして、「わらべうた、そして特に歌は、まさに魔法のような要素です」と締めくくりました。

Susannahさんによると、家庭の学習環境でファミリーラーニングを始めるもう一つのヒントは、「たとえば『なにがみえるかな？』のような遊びをしていて、その物が見つかったら、『わあ、おもしろいね。じゃあ、よく見てみようか？』と声をかけること」です。さらに彼女はこう続けます。「子どもがもう少し大きければ、『ママに本を持ってきてくれる？』と頼んでみるのもいいでしょう。そうやって言葉のお手本を見せるのです。言葉遊びも取り入れてみてください。そして、子どもが物を持ってきてくれたら、一緒にじっくりとその物を観察して、探究してみてください。」

コミュニケーション能力を育む大切さ

対談は、Susannahさんの次のような興味深い言葉で締めくくられました。「それは共有の学びであり、世代を超えた学びです。でも伝統的に、このモデルの大きな部分は、家庭と学校、家庭と保育園、あるいは幼稚園教育とのコミュニケーションの橋渡しにあります。」さまざまなコミュニケーションがつながり合い、互いに影響し合い、そしてそれが子どもたちの言葉にも影響していく――その話はとても興味深いものでした。

もう一つ、彼女はSpeech Blubsの読者に向けて、言葉とその成果についても話してくれました。「言葉は子どもの発達における主要な要素の一つです。言葉がなければ、子どもは自分の欲求や気持ち、意見を伝えるのがずっと難しくなります。話す力は、子どもの自信や、人とつながる力、そして人生での成功にも影響します。」私たちSpeech Blubsも、利用してくれている子どもたちのコミュニティの中で、そのことを十分に実感してきましたので、心から同意します。彼女はさらに、「すべての親が、わが子の話す力を伸ばしてあげたいと願っていると、私たちは信じています」と語りました。

まったくその通りです、Susannahさん！私たちも同感です！