発語のない自閉症の子どもは話せるようになる?ご家族に届けたい希望と実践法

目次

1. はじめに
2. 発語のない自閉症を理解する
3. 希望の持てる現実:発語のない自閉症の子どもは話せるようになるのか?
4. コミュニケーションの土台:話し言葉を超えて
5. 家庭でできる、発語とコミュニケーションを促す方法
6. 専門家によるサポートの役割
7. Speech Blubsがすべての子どものコミュニケーションを支える方法
8. Speech Blubsを始めよう:お子さんが自分を表現するための第一歩
9. おわりに
10. よくあるご質問(FAQ)

はじめに

「自閉症のわが子は、いつか話せるようになるのだろうか?」これは、多くの親御さんが胸の内で繰り返し問いかけている言葉です。自閉スペクトラム症のお子さんの歩みは一人ひとり異なり、言葉がごく少ない、あるいは発語のないお子さんの場合、この問いには大きな不安と深い希望が込められていることでしょう。お子さんのコミュニケーションを理解し、支えていきたいと願う親御さんにぜひ知っていただきたいのは、「言葉を話さない」ことは「コミュニケーションをとらない」ことではないということです。そして、話し言葉を身につける可能性は、まだ遠くに感じられるときでも、多くの場合ちゃんと存在しています。

自閉スペクトラム症(ASD)は子どものおよそ44人に1人にみられ、そのうち25〜35%というかなりの割合が、言葉がごく少ない、または発語がないとされています。つまり、自分の要求や考え、気持ちを伝えるときに、ごくわずかな言葉しか使わない、あるいは話し言葉をまったく使わない場合があるということです。早期の支援はとても重要ですが、コミュニケーションには幅広いかたちがあることも忘れてはなりません。言葉、身ぶり、支援技術など、さまざまな方法で自分の「声」を見つけていく人がたくさんいます。

このガイドでは、発語のない自閉症について詳しくご説明し、発語とコミュニケーションの発達に関する最新の研究や専門家の知見をご紹介するとともに、ご家庭で実践できる具体的な方法をお伝えします。また、Speech Blubsが科学的根拠に基づいた楽しいツールで、お子さんのコミュニケーションへの意欲を育み、「思いや気持ちを自分の言葉で伝える」ことをどのように支えているのかもご紹介します。遊びながら主体的に学び、人とつながる世界をのぞいてみませんか?今すぐSpeech Blubsをダウンロードして(App StoreまたはGoogle Playから入手できます)、お子さんのコミュニケーションの一歩を踏み出しましょう。

発語のない自閉症を理解する

「ノンバーバル(非言語)」と「ノンスピーキング(発語がない)」という言葉は同じ意味で使われることが多いものの、その微妙で大切な違いを知っておくと役に立ちます。「ノンスピーキング」のお子さんは、象徴的な意味をもつ発声や音を含め、話し言葉を使いません。しかし、「ノンバーバル」だからといって、コミュニケーションができないわけではありません。コミュニケーションとはメッセージや情報を幅広くやりとりすることであり、話し言葉だけにとどまらないものです。さまざまな手段でコミュニケーションをとることができ、実際にとっている人がいることを強調するため、多くの支援団体は「ノンバーバル」という表現を使わない方向に変わってきています。

ASDのお子さんは、社会的なコミュニケーションや非言語的なコミュニケーション、人との関わりに困難を抱えることが多く、反復的な行動がみられることもあります。発語のないお子さんの場合、こうした困難が特に顕著に現れることがあります。12か月ごろに喃語や初語が出ていたのに、ASDの症状がはっきりしてくるにつれて言葉が後退するお子さんもいます。ただし、ASDのお子さんは一人ひとり異なり、コミュニケーションの歩みも大きく異なることを心に留めておきましょう。

ASDにおけるコミュニケーションの多様性

自閉症はスペクトラム(連続体)であり、その現れ方は人によって大きく異なります。発語のないお子さんの場合、次のようなかたちで現れることがあります。

• 発声が限られている:言葉になっていない独特の音や、母音に近い基本的な音を発することがあります。
• 表出言語がごく少ない:わずかな単語や決まったフレーズ(例:「ジュース、ほしい」)を、限られた場面でまれに使うことがあります。
• エコラリア(反響言語):聞いた言葉やフレーズを、すぐに、またはずっと後になってから繰り返すお子さんもいます。コミュニケーションになっていないように見えるかもしれませんが、エコラリアは言語発達への足がかりとなることが多く、繰り返されるフレーズがお子さんにとって意味をもっている場合もあります。
• 代替的なコミュニケーション:発語のないお子さんの多くは、手話、絵カード交換式コミュニケーションシステム(PECS)、音声出力コミュニケーションエイド(VOCA)をはじめとする補助代替コミュニケーション(AAC)機器など、ほかのコミュニケーション手段を使いこなせるようになります。

話し言葉を習得しなかったお子さんは皆、非言語性IQが低いと誤解されがちです。しかし研究によると、言葉がごく少ないお子さんの中には非言語性IQが低いお子さんもいれば、そうでないお子さんもいます。同じように、表出言語がごく少なくても受容言語の力は高い、つまり表現できる以上に多くのことを理解しているお子さんもいます。このような個人差の大きさは、ASDのお子さんが話さない理由は一つではなく、したがってすべてのお子さんに効果がある単一の支援方法もないことを示しています。

希望の持てる現実:発語のない自閉症の子どもは話せるようになるのか?

これこそが核心となる問いであり、その答えははっきりと「はい」です。定型発達より遅れることはあっても、話し言葉を身につけられるお子さんはたくさんいますし、実際に身につけています。かつての統計では、話し言葉を習得しない自閉症のお子さんの割合はより高いとされていましたが、最近の研究ではこの数字は低くなっていることが示されています。その背景の一つには、より早期の診断や、効果的な早期支援を受けやすくなったことがあります。たとえば2013年のある研究では、4歳を過ぎた発語のないお子さんでも、その後に話す力を身につける可能性があることが示されました。

大切なのは、「話すこと」だけに注目するのではなく、より広い「コミュニケーション」へと視点を移すことです。話せるようになることは、人間が行う中でも神経学的に最も複雑なプロセスの一つです。言葉が出てくるずっと前から、社会的なコミュニケーション、象徴の理解、相互のやりとりといった土台となる力を育んでいくことが多いのです。

言葉が出る前から、言葉が出るまでの歩み

「プレバーバル(現在は言葉が遅れているものの、将来話せるようになる可能性が高い)」と「ノンバーバル(話し言葉を使うようになる可能性が低い)」の区別は、特に幼児や未就学児の場合にははっきりしないことがあります。プレバーバルの段階にある未就学期のASDのお子さんの多くは、やがて話し言葉を使えるようになり、小学校に入るころには多くのお子さんが複数の語をつなげて話せるようになります。ただし、約25〜30%のお子さんは、幼稚園の年齢になっても言葉がごく少ないままである場合があります。

こうしたお子さんにとって、年齢が上がってから行う支援にも大きな価値があります。流暢な会話ができるようにならなくても、発語のないままの人の多くは、手話や絵を使ったシステム、音声生成機器など、ほかの手段で効果的にコミュニケーションをとれるようになります。目標はいつも、お子さんが自分の要求や願い、考えを表現できるように支え、もどかしさを減らし、人とのつながりを育むことです。お子さんに言葉のサポートが必要かどうか迷っていませんか?3分でできる簡単な予備スクリーニングを受けると、評価結果とお子さんに合わせた次のステップのプランをご確認いただけます。

コミュニケーションの土台:話し言葉を超えて

発語のないお子さんのコミュニケーションの土台をしっかり築くには、あらゆるかたちのやりとりに気づき、それを励ますことが大切です。つながろうとする試みはどれもコミュニケーションであり、発語につながるかもしれない一歩です。

1. あらゆるコミュニケーションのサインに注目する

子どもは話し言葉以外にも、さまざまな方法でコミュニケーションをとっています。たとえば次のようなものです。

• ボディランゲージ:手を伸ばす、指さす、押しのける、何かのほうへ親の手を引っぱる。
• 表情:ほほえむ、顔をしかめる、目をそらす。
• 発声:泣く、うなる、ため息をつく、クーイング、喃語。
• 視線:ほしいものを見る、親の顔を見る。

親御さんには、探偵のようにお子さんをよく観察して、こうしたささやかなサインを読み取ることが大切です。初期のコミュニケーションに応えることで、お子さんの試みを認めることになり、より複雑なやりとりへの道が開かれます。たとえば、お子さんが声を出しておやつを指さしたら、「あ、おせんべいがほしいんだね!」と言ってから渡してあげましょう。こうすることで、お子さんの言葉によらないサインが、話し言葉と望んでいた結果に結びつきます。

2. 補助代替コミュニケーション(AAC)を取り入れる

AACは言葉の発達を妨げるものではありません。むしろ、もどかしさを減らし、すぐに使えるコミュニケーション手段となることで、発達を後押しすることが多いのです。

• 手話:アメリカ手話(ASL)やマカトン(発語のない子どもによく使われる、よりシンプルなシステム)の基本的なサインを覚えると、お子さんは「もっと」「食べる」「飲む」「おしまい」といった要求をすぐに伝えられるようになります。言葉を口にしながらサインを使うと、理解がより深まります。
• 絵カード交換式コミュニケーションシステム(PECS):ほしいものややりたい活動と絵カードを交換することで、コミュニケーションの方法を学ぶシステムです。象徴的な表現という考え方に基づいており、高い効果が期待できます。
• 音声出力コミュニケーションエイド(VOCA)/音声生成機器:お子さんが絵を選んだり文字を入力したりすると、機器が音声で読み上げてくれるハイテク機器です。豊富な語彙を備えており、複雑なコミュニケーションも可能にしてくれます。

3. まねっこと遊びの力

模倣は学びの基礎であり、言葉の習得においては特に重要です。子どもは音や動作をまねすることで、順番を守ること、感情を分かち合うこと、そして養育者に注意を向けることを学びます。一緒に遊ぶことは、それぞれが隣で別々に遊ぶ平行遊びであっても、コミュニケーションの機会にあふれています。

• 行動をまねする:お子さんが太鼓をたたいていたら、一緒にたたいてみましょう。声を出したら、同じ声をまねしてみましょう。関わろうとしていることが伝わり、相互のやりとりを促せます。
• 実況して名前を伝える:遊びながらお子さんの様子を言葉にし、ものや動作の名前を伝えましょう。「高いタワーを作っているね!」「それは青いブロックだよ」。お子さんがまだ話していなくても、理解できる語彙が増え、言葉と意味が結びついていきます。
• 人と関わる遊びを促す:おもちゃを共有して隣で遊ぶだけでもよいので、やりとりが生まれる遊びの時間を作りましょう。お子さんの好きな活動を選び、親御さんも楽しんで参加してください。

Speech Blubsのメソッドはすべて、模倣の力を土台にしています。ビデオモデリングと呼ばれる独自のアプローチでは、実際の子どもたちが同年代のお手本となり、脳のミラーニューロンシステムを活用して、音や言葉、表情を自然に楽しく学べるようにしています。目を合わせるのは苦手でも動物が大好きなお子さんなら、「Animal Kingdom」のセクションで、同年代の子どもたちを見てまねしながら、「モー」や「メー」といった音を楽しく意欲的に練習できます。遊び心のあるマスクを使うことも多く、プレッシャーを減らしながら模倣を促します。私たちの使命は、すぐに始められて効果的で、楽しい解決策をお届けすること。科学的な原理と遊びを組み合わせた、他にはない「スマートスクリーンタイム」を提供しています。

家庭でできる、発語とコミュニケーションを促す方法

発語のない自閉症のお子さんにとって、コミュニケーションにあふれた環境を整えることはとても大切です。次のような方法は毎日の関わりの中に取り入れることができ、自然に楽しく学べます。

1. 話しかけ続け、言葉にして伝える

お子さんが話さないからといって、話しかけるのをやめる必要はありません。親御さんの声は、受容言語の発達に欠かせない言葉のインプットをたえず届けてくれます。

• 名前を呼ぶ:お子さんの名前をたくさん呼んで注意を引き、その子に向けたコミュニケーションにしましょう。
• あいさつをする:「おはよう!」「バイバイ!」といった簡単なあいさつは、社会的な習慣と言葉の結びつきを教えてくれます。
• していることを言葉にする:自分のしていることを説明しましょう。「ママはお皿を洗っているよ」「くつをはこうね」。さまざまな語彙に、実際の場面の中で触れることができます。
• 会話の輪に入れる:言葉での返事がなくても、第三者のようにお子さんについて話すだけでなく、お子さんに向かって話しかけましょう。お子さんは表現できる以上に理解している場合があるため、言葉についての心配事を本人の前で話すのは避けましょう。

2. 子どもにわかりやすい言葉を使う

お子さんが受け取って理解しやすいように、言葉をシンプルにしましょう。

• 短い文とやさしい言葉:「今、そのおいしくてシャキシャキのりんごを食べたい?」ではなく、「りんご、食べる?」や、ただ「りんご?」と聞いてみましょう。
• 一度に一つの指示:「ボールちょうだい」「お鼻をさわって」といった簡単な指示から始めましょう。慣れてきたら、「くつを持ってきて、ドアのそばに置いてね」のような二段階の指示に少しずつ進めていきます。
• 間をとって待つ:話しかけた後は、お子さんが理解し、視線や身ぶり、発声など自分なりの方法で応えられるよう、十分な時間(5〜10秒)を待ちましょう。

3. 目の高さを合わせて関わる

お子さんの目の高さまでかがむとつながりやすくなり、大切な非言語のサインである表情や口の動き、ボディランゲージをお子さんが観察できるようになります。これにより、親御さんの言葉や社会的なサインを理解し、そこから学びやすくなります。

4. コミュニケーションが必要になる機会を作る

環境に少しだけ「いじわる」をして、お子さんが自分からコミュニケーションを始める自然な機会を作りましょう。

• ほしいものを手の届かない場所に置く:お気に入りのおもちゃを高い棚に置き、助けを求めるサインを出す必要がある状況を作ります。
• 選択肢を示す:おやつをそのまま渡すのではなく、2種類を見せて「りんごとバナナ、どっち?」と聞きましょう。指さしや一つの音で答えてくれるだけでも十分です。
• 好きな活動を始めて止める:ブランコを押し始めてから止めて、お子さんが「もっと」や「いく」と伝えてくるのを待ちましょう。

5. 視覚的な手がかりを一貫して活用する

視覚的な支援を一貫して使うことで、理解力と表現力を大きく高めることができます。お子さんの言語聴覚士がPECSを使っている場合は、その方法を学び、ご家庭でも取り入れてみましょう。視覚的なスケジュール、「first/then(はじめに/そのあと)」ボード、選択ボードも、見通しを立てやすくして不安を和らげ、コミュニケーションを予測しやすいものにしてくれます。

6. エコラリアを理解して応える

先ほど触れたように、エコラリア(言葉やフレーズの繰り返し)は自閉症のお子さんによくみられ、言葉の発達への足がかりとなることがあります。

• 即時性エコラリア:「ジュース飲む?」と聞いて「ジュース飲む?」と返ってきたら、「ジュース。うん、ジュース」と適切な答え方のお手本を見せてみましょう。
• 遅延性エコラリア:テレビ番組や歌のフレーズは、場面に合っていないように思えても、お子さんにとっては特定の意味をもっていることがよくあります。たとえば、持っているものを手放したいときに「レット・イット・ゴー!」と言うお子さんがいるかもしれません。その奥にある伝えたい気持ちをくみ取って応え、それから適切な言い方のお手本を見せましょう(「ボールをはなしたいの?いいよ、はなそうね!」)。

こうした関わりにより、お子さんは時間をかけて、ひとまとまりのフレーズを分解し、組み合わせ直して、新しいフレーズや文を作れるようになっていきます。

専門家によるサポートの役割

ご家庭での取り組みには大きな力がありますが、発語のない自閉症のお子さんには、専門家の指導が欠かせないことも少なくありません。

1. 小児科医と早期の紹介

話し始めてもよい年齢なのにお子さんが話さない場合は、まず小児科医に相談しましょう。さまざまな検査を通して、聴覚障害など他の可能性を確認してもらえます。多くの場合、次のような専門家を紹介してもらえるでしょう。

• 児童心理士:ASDの診断の確定を助け、行動パターンについての知見を提供します。
• 言語聴覚士(SLP):ASDを専門とする言語聴覚士の存在は非常に重要です。言葉の遅れと自閉症を見分け、小児期発語失行(CAS)や非言語性学習障害といった他の状態の可能性を確認したうえで、お子さんに合わせた療法プランを作成します。

2. 言語聴覚士(SLP)と個別の療法

言語聴覚士は、お子さんの受容言語と表出言語の力を評価し、お子さんに合わせた支援プランを作成します。療法は多くの場合、話し言葉に進む前に、身ぶり、共同注意、初期の発声といったコミュニケーションの基礎から始まります。PECSやコミュニケーション機器などのAACシステムを紹介し、効果的な使い方を教えることもできます。

言語聴覚士は社会的なコミュニケーションにも取り組み、会話のやりとりの仕組みを理解すること、視線を合わせること、表情を読み取ることをお子さんが身につけられるよう支援します。お子さん独自のコミュニケーションの強みと課題を見極める専門家であり、ご家庭で使える最も効果的な方法を親御さんにアドバイスし、療法の場と家庭での関わりに一貫性をもたせてくれます。

3. 教育者や他の療法士との連携

お子さんが特別支援教育を受けている場合は、先生や療法士と定期的に連絡をとることがとても大切です。教室やセッションで使われている方法を理解すれば、ご家庭でも同じ方法で補強でき、一貫性のある温かい学びの環境を作れます。チームで取り組むことで、お子さんに関わるすべての人が同じコミュニケーションの目標に向かって進めるようになります。

Speech Blubsがすべての子どものコミュニケーションを支える方法

Speech Blubsは、コミュニケーションがお子さんの人生とご家族の幸せに与える大きな影響を理解しています。私たちの会社は、創業者たちの個人的な経験から生まれました。創業者は全員、言葉の問題を抱えて育ち、あのころの自分にあったらよかったと思うツールを自ら作り上げたのです。私たちの使命は明確です。子どもたちが「思いや気持ちを自分の言葉で伝える」力を育むことです。

私たちは、自閉スペクトラム症のお子さんを含め、言葉のサポートを必要とする4人に1人の子どもたちに、すぐに始められて効果的で、楽しい解決策を提供することに力を注いでいます。アニメなどを受け身で見るのとは違い、主体的に夢中で取り組める「スマートスクリーンタイム」を大切にしています。

独自のアプローチ:ビデオモデリングと遊び

私たちのアプリは独自のビデオモデリングメソッドを採用しており、お子さんは同年代の子どもたちを見てまねすることで学びます。このアプローチは科学的な裏付けがあり、脳のミラーニューロンシステムを活用して学びと意欲を高めます。子どもは本来、ほかの子どもを見ることに興味を引かれるものです。同年代の子どもとのこうしたふれあいにより、音や言葉、複雑なコミュニケーションスキルの学習への抵抗が減り、もっと楽しくなります。

• 夢中になれるアクティビティ:Speech Blubsには、さまざまな音、言葉、社会的スキルを対象とした多彩なアクティビティがあります。言葉はごく少なくても、いろいろな職業に興味を示しているお子さんなら、「When I Grow Up」のセクションで、消防士やお医者さんなどにちなんだ音や表情を見せるお手本の子どもたちを見ることができます。この遊び心あふれるやりとりは、ただ見ているだけでなく、主体的な参加を促します。
• 基礎となる力を育てる:Speech Blubsは言葉だけでなく、模倣、注意力、表情の理解など、コミュニケーションに必要な基礎となる力も育てます。インタラクティブなフェイスフィルターや楽しい音のゲームは、話し言葉の前段階として欠かせない「声を使った遊び」を促します。
• 家族のつながりを深める:Speech Blubsは、家族のつながりを深める力強いツールとして作られています。親御さんもお子さんと一緒に遊びながら、お手本の子どもたちをまねしたり、おもしろい顔をしたり、一つひとつの音や言葉を一緒に喜んだりできます。こうした体験の共有が前向きな学びの環境を育み、親子の絆を強めます。

「1か月で人前でスピーチができるようになります」といった結果を保証することはありません。その代わりに私たちが大切にしているのは、取り組みの過程で得られるすばらしい効果です。コミュニケーションを好きになること、自信をつけること、もどかしさを減らすこと、基礎となる大切な力を伸ばすこと、そして家族で楽しく学ぶひとときを作ること。Speech Blubsは、お子さんの発達プラン全体や、必要な場合には専門家による療法を力強く補うものです。

Speech Blubsを始めよう:お子さんが自分を表現するための第一歩

お子さんの発達を支えるツール選びは大切な決断です。私たちは透明性を重視し、すべてのご家庭に優れた価値をお届けしたいと考えています。

サブスクリプションプラン

シンプルな2つのサブスクリプションプランをご用意しています。

• 月額プラン:月額わずか$14.99で、楽しい言葉のアクティビティが豊富にそろったライブラリをご利用いただけます。
• 年額プラン:最もおすすめのプランで、年額$59.99とお得です。月あたりわずか$4.99となり、月額プランと比べて66%もお得です。

年額プランならではの圧倒的なお得さ

大幅な割引に加えて、年額プランでは、お子さんの成長とご家族の体験を最大限に高めるための、価値の高い特典をご利用いただけます。

• 7日間の無料トライアル:年額プランは7日間の無料トライアルから始まり、ご契約前にお子さんと一緒にSpeech Blubsのすべてをお試しいただけます。月額プランには無料トライアルは含まれません。
• Reading Blubsアプリの特典:年額プランでは追加のReading Blubsアプリをご利用いただけ、読み書きの発達もサポートします。このアプリは月額プランではご利用いただけません。
• 新しいアップデートへの先行アクセス:新しい機能やアクティビティ、コンテンツをいち早く体験していただけます。
• 24時間以内のサポート対応:必要なときにはいつでも、専任のサポートチームから優先的にサポートを受けられます。

お子さんのコミュニケーションの歩みは一人ひとり異なり、楽しく続けることが何よりの鍵です。年額プランは、途切れることのないサポートと最良のリソースで、長期的な成長を支えるように作られています。ウェブサイトから直接アカウントを作成して無料トライアルを開始していただけます。すべての特典をご利用いただくには、年額プランをお選びください。

おわりに

「発語のない自閉症の子どもは話せるようになるのか?」という問いの先には、希望と理解、そして進むべき明確な道があります。話し言葉を身につけないお子さんもいますが、身につけるお子さんもたくさんいますし、どのお子さんにもさまざまな手段で効果的にコミュニケーションをとれる可能性があります。この歩みには、忍耐と継続的な取り組み、そして一歩一歩の成長を喜び合える温かい環境が必要です。

多様なコミュニケーション方法を取り入れ、言葉にあふれた家庭を作り、専門家の助言を求めることで、お子さんが世界と意味のあるかたちでつながる力を育むことができます。Speech Blubsは、研究に裏付けられた、楽しく夢中になれるツールとして、専門家による療法を補い、家族の絆を深めながら、この歩みに寄り添えることを誇りに思っています。私たちは、お子さんが自分を表現するために必要な基礎となる力と自信を育めるよう、全力で支えていきます。子どもたちが「思いや気持ちを自分の言葉で伝える」力を育むこと、その思いが私たちのすべての原動力です。

お子さんと一緒に、コミュニケーションの世界へ最初の一歩を踏み出しませんか?7日間の無料トライアルに加え、Reading Blubsアプリ、アップデートへの先行アクセス、優先サポートといった特典をすべてご利用いただける年額プランをぜひお選びください。App StoreからSpeech Blubsをダウンロード、またはGoogle Playからダウンロードして、今日から始めましょう!お子さんの発達を総合的に支える私たちのアプローチについては、メインのホームページで詳しくご覧いただけます。

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よくあるご質問(FAQ)

Q1:「ノンバーバル」とは、子どもがずっとコミュニケーションをとれないという意味ですか?

A1:まったくそんなことはありません。「ノンバーバル」とは話し言葉の困難を指すものであり、コミュニケーションそのものの困難を指すわけではありません。お子さんは、身ぶり、視線、ボディランゲージ、表情、手話、補助代替コミュニケーション(AAC)機器などを通じてコミュニケーションをとっていることがよくあります。目標は、お子さんが自分の要求や考えを表現するのに最も合った方法を見つけることです。

Q2:自閉症の子どもが話せるようになるには、何歳までに話し始めなければならないという年齢はありますか?

A2:早期の支援には大きなメリットがありますが、研究によると、4歳を過ぎた自閉症のお子さんの中にも、その後に話し言葉を身につけるお子さんがいます。厳密な年齢の期限はなく、継続的なサポートと適切な方法によって、何歳であってもコミュニケーションが大きく発達する可能性があります。

Q3:子どもが話し始める準備ができているのか、言葉以外の方法で伝えているだけなのか、どう見分ければよいですか?

A3:あらゆるかたちのコミュニケーションに注目しましょう。話す準備が整ってきたサインには、発声が増える、さまざまな音で喃語を話す、音をまねしようとする、声を出しながら視線を合わせる、声を出しながらものを指さす、などがあります。言語聴覚士の評価を受けると、お子さんの準備の状況や次のステップについて、一人ひとりに合った見立てを得られます。

Q4:まだ話していない、発語のない自閉症の子どもに、Speech Blubsはどのように役立ちますか?

A4:Speech Blubsは、発語のないお子さんに対しても、発語に欠かせないコミュニケーションの基礎となる力を支えます。ビデオモデリングでは、子どもが同年代の子どもから自然に学ぶ力を活かして、音や表情、口の動きの模倣を促します。こうした主体的な取り組みは、受容言語を育て、声を使った遊びを促し、コミュニケーションのもどかしさを減らすことで、自分を表現するコミュニケーションへの道のりをより身近で楽しいものにしてくれます。