子どもが話し始めるのは何歳頃？発達の目安とサポート方法

目次

1. はじめに
2. 初めての言葉への道のり：初期のコミュニケーションの発達段階
3. 目安の先にあるもの：個人差を理解する
4. お子さんの言葉の力を引き出す：保護者のための工夫
5. 専門家に相談すべきタイミング：ことばの遅れのサインに気づく
6. 早期療育の価値とツールとしてのSpeech Blubs
7. 料金プランのご案内：Speech Blubsで可能性を最大限に引き出す
8. まとめ
9. よくある質問（FAQ）

幼い子どもの成長において、初めての言葉ほど待ち遠しい瞬間はほとんどありません。「ママ」や「パパ」といったその小さな一言は、発達の新しい章の始まりであるだけでなく、親子のつながりを大きく深める合図でもあります。生まれてすぐのクーイングや喃語（なんご）から始まる子どもの発話への道のりは、聞いて、真似をして、やがて自分の気持ちを表現するという、複雑で美しいステップの積み重ねです。しかし、この感動的なマイルストーンは、一体いつ頃訪れるものなのでしょうか？そして、お子さんの発話が少しゆっくりだと感じたときには、どう向き合えばよいのでしょうか？

この包括的なガイドでは、最初の愛らしい喃語から完全な文を話すようになるまでの、言葉の発達の流れをわかりやすく解説します。言葉を話し始める時期に影響を与える要因を探り、注目すべき主な発達の目安をご紹介するとともに、お子さんのコミュニケーション能力を日々楽しく育む実践的なアプローチをお伝えします。さらに、言葉の遅れを示すサインを見極める方法や、追加のサポートを検討すべきタイミングについても解説し、すべての子どもが自分の思いや気持ちを自信を持って言葉にできるようサポートします。

はじめに

土から新芽が顔を出すのを静かに待つような、あのワクワクした気持ちを思い浮かべてみてください。子どもの言語発達、特に待ちに待った「初めての言葉」を見守る親の気持ちは、まさにそれに似ています。ほかの子と比べて「うちの子は順調なのかな」と心配になったり、身振り手振りや声、表情を使って伝えようとする我が子ならではの姿に感動したりすることもあるでしょう。親なら誰もが抱くこの思いは、子どもと深く心を通わせ、自分の考えや気持ちを伝えてほしいという温かい願いから生まれるものです。

この記事では、「子どもは何歳頃から話し始めるのか？」という疑問を分かりやすく解き明かし、言葉の発達の一般的な流れや、保護者や養育者の方々が日常で実践できるヒントをお届けします。赤ちゃんの愛らしい声の出し方から、言葉や文章を話すようになるまでの初期コミュニケーションの各段階を一緒に見ていきましょう。お子さんそれぞれのペースを理解し、ぴったりの関わり方を見つけ、専門家のアドバイスが必要なタイミングを判断できる知識を身につけていただくことが私たちの願いです。大切なのは、発達の目安を理解しながら、小さな一歩を一つひとつ喜び合い、子どもが安心して自分を表現できる豊かでインタラクティブな環境をつくることです。

初めての言葉への道のり：初期のコミュニケーションの発達段階

言葉の発達は、ある日突然起こる出来事ではなく、意味のある言葉を初めて話すずっと前から始まっている継続的なプロセスです。生まれたその日から、基礎となる力を一段ずつ積み重ねていく素晴らしい成長の歩みなのです。こうした初期の発達段階を理解することで、お子さんが自信を持って自分の気持ちを伝えられるようになるまでの道のりを、より温かく見守ることができるようになります。

クーイングから喃語（なんご）へ（生後0〜12か月）

生後1年間はめまぐるしい成長の時期であり、コミュニケーションはその中心にあります。言葉を話す前から、赤ちゃんは周りの音を熱心に聞き、観察し、自分で声を出す練習をしています。

• クーイングの力（生後0〜3か月）： 生まれて最初の数か月間、赤ちゃんは「あー」「うー」といった柔らかく優しい母音のような音（クーイング）を出します。これは初めての発声練習であり、声帯の動かし方を試したり、周りの音に反応したりする方法です。また、親しみのある声を聞き分け、音がする方へ顔を向けるようにもなります。こうした初期の声に親が優しい声で応えてあげることで、コミュニケーションの基本である「やり取り」の土台が育まれます。
• 喃語（なんご）の時期（生後4〜9か月）： この時期になると、赤ちゃんの声出しはさらに活発になります！生後4〜6か月頃になると、多くの場合「ばばば」「ままま」といった子音と母音を組み合わせた喃語を話し始めます。最初は同じ音節を繰り返す反復喃語が中心です。7〜9か月頃に近づくと、「がば」「だま」のように異なる音節を組み合わせる多様喃語へと進むことがよくあります。この喃語は単なる思いつきではなく、将来言葉を話すための大切な練習であり、耳にする言葉のリズムやイントネーションを真似していることが多いのです。
• 意味のある最初の声（生後9〜12か月）： 1歳の誕生日が近づくにつれて、赤ちゃんの喃語はより複雑になり、本物の言葉に近い意図的な音が含まれるようになります。「ママ」や「パパ」という音を、本当の意味を込めて両親と結びつけて使うようになることもあります。また、欲しいものを指さしたり、バイバイと手を振ったりと、身振り（ジェスチャー）も増えてきます。これらは、音と特定の意味や意図を結びつけるための極めて重要なステップです。

初めての言葉に胸が高鳴る時期（生後12〜18か月）

生後12か月から18か月の間は、子どもが本当に意味のある言葉を初めて口にする、感動的な瞬間が訪れる時期です。

• 初めての言葉が出る平均年齢： 個人差は大きいものの、多くの子どもは12か月（1歳）頃に初めて聞き取れる意味のある言葉を話します。最初の語彙には、身近な人（ママ、パパ）、お気に入りの物（ボール、ブーブー）、日常の動作（いく、まんま）などがよく含まれます。最初の言葉はシンプルですが、音を意図的に使って伝えるという大きな成長の証であり、とても深い意味を持っています。
• よくある最初の言葉： 一般的に、初期の言葉は子どもの身の回りの環境や欲求に直結したものが多くなります。「ミルク」「バイバイ」「ワンワン」「だっこ」などがその例です。発音はまだ完璧ではないかもしれませんが、前後の状況からその意味がしっかりと伝わります。
• ジェスチャーの重要性： 初めての言葉が出始めた後も、身振り（ジェスチャー）は依然としてコミュニケーションの重要な一部です。幼児は、まだ少ない語彙を補うために、指をさしたり、手を振ったり、うなずいたりします。こうしたジェスチャーは、言葉がまだ発達途中であっても、理解や伝えたい意図を示す強力な手段です。ジェスチャーに寄り添い、優しく応えてあげることで、子どもはもっと伝えようとやる気を高めます。

語彙の爆発と2語文の登場（生後18〜24か月）

2歳を迎える前後は、言語発達が飛躍的に進む時期であり、しばしば「語彙爆発（ごいばくはつ）」と呼ばれます。

• 急速な語彙の増加： 生後18か月から24か月の間に、子どもの語彙はわずか数語から50語、100語、あるいはそれ以上にまで一気に増えることがあります。子どもたちはまるでスポンジのように、日々のあらゆるやり取りや体験から新しい言葉を吸収していきます。この時期は、保護者が積極的に話しかけたり、絵本を読み聞かせたり、実況するように遊びを言葉にしてあげることがとても大切です。
• 2語文の登場： この時期の大きな節目は、2つの言葉を組み合わせて簡単なフレーズを作れるようになることです。これは通常、生後18〜24か月頃に見られます。「ミルク」だけでなく「ミルク ちょうだい」と言ったり、「行く」の代わりに「ママ 行く」と言ったりします。こうした初期の2語の組み合わせは文章の基礎となり、文法や言葉の組み立てへの理解が深まっていることを示しています。
• 初期の文章の組み立て： まだ複雑な文を作ることはできませんが、この頃の子どもは、言葉をつなげることでより具体的な意味を伝えられることを理解し始めます。助詞（「て・に・を・は」）が抜けた電報のような話し方になることもありますが、自分の要求や見ているものを伝えるには十分効果的です。例えば、「パパ 車」という言葉は、「パパが車に乗っている」という意味かもしれないし、「あれはパパの車だよ」という意味かもしれません。

広がる会話（2〜3歳以降）

2歳の誕生日を過ぎると、子どもの言葉のスキルはますます豊かになり、より複雑で表現力のあるコミュニケーションへと進化していきます。

• 文章の広がり： 2歳になると、多くの子どもが日常的に2〜3語の文を使うようになり、3歳になる頃には3語以上の文をつなげて話すことが多くなります。代名詞（ボク、わたし、あなた）や位置を表す言葉（中、上、下）を使い始め、より複雑な指示も理解できるようになります。また、家族以外の人にとっても、子どもの話す言葉がぐっと聞き取りやすくなります。
• 理解力と言葉への反応の向上： 子どもの表現力が高まるだけでなく、言葉を理解する力も飛躍的に伸びていきます。簡単な質問を理解し、いくつかのステップがある指示に従ったり、言葉のキャッチボールができるようになったりします。このように理解力が広がることは、その後の学習や社会性を育むうえで極めて重要な基盤となります。

目安の先にあるもの：個人差を理解する

発達の目安は便利な基準になりますが、すべての子どもがそれぞれ唯一無二の存在であることを忘れてはなりません。言葉の習得は競争ではなく、平均から少し外れているからといって、すぐに問題があるとは限りません。この個人差に影響を与える要因を理解することで、保護者の方はお子さんの成長を焦らず、落ち着いて温かく見守ることができるようになります。

なぜ子どもにはそれぞれ個性があるのか

歩き始める時期や手先を器用に使う時期が子どもによって異なるのと同じように、言葉の発達もそれぞれのペースで進みます。この個人差こそが、子どもの発達における基本的な原則です。

• 生まれつきの性質と育つ環境： 子どもの遺伝的な素質も影響しており、家系的に言葉が早い、あるいはゆっくりという傾向が見られることもあります。しかし、子どもを取り巻く環境、つまり「育て方や関わり」も同様に、あるいはそれ以上に大きな影響を与えます。言葉が豊かに行き交う対話的な環境は、言葉の発達を大きく促します。
• 気質と性格： 生まれつき社交的でよく声を出し、音や言葉を試すのが大好きな子もいれば、観察力があり物静かで、言葉を十分にインプットしてから話し始めたいタイプの子もいます。子どもの気質は、いつ、どのように話し始めるかに大きく影響します。
• 他の発達領域への集中： 粗大運動（歩く、走る、登るなど）といった他の発達領域の習得に夢中になっている場合もあります。身体面のマイルストーンで目覚ましい成長を見せた後に言葉へと関心が移り、言葉の面では「大器晩成型」になるケースは珍しくありません。すべてを一度に成長させることはできないのです。

言葉の発達に影響を与える要因

いくつかの環境的・身体的要因が、子どもがいつ、どのように話し始めるかに大きな役割を果たしています。

• 聴覚の健康： 言葉は聞くことから始まります。特に生後数年間に中耳炎を繰り返すと、一時的に子どもの聞こえに影響を与え、音を一貫して聞き取り、処理することが難しくなることがあります。気づかれない難聴は、たとえ軽度であっても言葉の発達に大きな影響を及ぼします。お子さんが音や声にあまり反応していないと感じる場合は、小児科医に相談することが不可欠です。
• 言葉にあふれた環境との触れ合い： 子どもは言葉に浸ることで言語を学びます。大人がよく話しかけ、絵本を読み聞かせ、歌を歌い、会話を楽しんでいる家庭では、自然と言葉を習得する機会が多くなります。反対に、言葉のやり取りが少なかったり、受け身のスクリーンタイムが長すぎたりする環境では、発達のペースが緩やかになることがあります。
• バイリンガリズム（複言語環境）： 2つの言語を学ぶ子どもは言葉の発達が遅れるのではないか、という誤解がよくあります。しかし研究によると、両方の言語を合わせて考えた場合、バイリンガルの子どもはモノリンガル（一言語）の子どもとほぼ同じ年齢で言語の発達段階に達することが一貫して示されています。言語が混ざったり、言語ごとの語彙が一時的に少なく見えたりすることはあっても、2つの言語を合わせた総語彙数は、モノリンガルの子どもと同等かそれ以上になることがよくあります。複数の言語を学ぶことは認知面での強みであり、決して妨げではなく、子どものコミュニケーションの理解を豊かにしてくれます。
• 口腔運動機能（お口の動き）： 話すためには、唇、舌、あごなど、口の周りのたくさんの筋肉を協調して動かす必要があります。身体的な要因などによってこれらのお口の運動機能に難しさがあると、うまく発音することが困難になる場合があります。

お子さんの言葉の力を引き出す：保護者のための工夫

保護者の方は、お子さんにとって最初で最も大切な言葉の先生です！嬉しいことに、言葉の発達を促すために特別な訓練や高価な知育玩具は必要ありません。日々の暮らしの中で、楽しく一貫したやり取りを重ねていくことが何よりも大切です。

毎日の生活でできる言葉の育み方

シンプルで続けやすい日々の習慣が、お子さんのコミュニケーション能力を育むうえで大きな違いを生み出します。

• 話しかける・実況する・描写する： 今していることや、お子さんがしていることを実況中継するように言葉にする「並行発話（パラレルトーク）」を取り入れてみましょう。「ママはお皿を洗っているよ」「赤い車で遊んでいるんだね」などと伝えます。物、動作、気持ちを描写してあげることで、子どもは意味のある文脈の中で言葉に浸ることができます。
• 毎日の絵本の読み聞かせ： 読み聞かせは、語彙を増やし言語の理解力を深めるための最も強力な方法の一つです。絵を指さしたり、質問を投げかけたり、子どもにページをめくらせてあげましょう。文字をただ読むだけでなく、親子の絆を深めるインタラクティブな体験にすることがポイントです。
• 歌や手遊び歌を楽しむ： 歌や童謡の繰り返しやリズミカルなパターンは、子どもが音を聞き分け、言葉を予測する助けになります。「いとまきのうた」や「グーチョキパーでなにつくろう」のような手遊び歌は、言葉と身体の動きを結びつけ、理解と記憶をサポートします。
• 応えて広げる： お子さんが喃語を話したり、指をさしたり、ひとこと言葉を発したりしたら、嬉しそうに応えてあげましょう。「ワンワン」と言ったら、「そうだね、大きくてふわふわのワンワンだね！走っているね」と言葉を広げて返します。間違いを正したり否定したりすることなく、正しくより豊かな言葉のお手本を示すことができます。
• 返答を待つ時間をつくる： 忙しい日常の中では、大人が先回りして子どもの言いたい言葉を言ってしまいがちです。しかし、少し間を置いて、考えをまとめたりぴったりの言葉を探したりするための時間を数秒あげると、子どもの自信が大きく高まり、自分から話そうとする意欲につながります。
• テレビなどの生活音を減らす： なんとなくテレビをつけっぱなしにしておきたくなることもありますが、雑音は子どもの気を散らし、大人の話し言葉に集中して処理することを難しくしてしまいます。お子さんとしっかり向き合って遊んだり話したりするときは、できるだけ静かな環境をつくってみてください。

遊びの持つ力

遊びは子どもたちが世界について学ぶ主な手段であり、言葉の発達にとっても非常に豊かな環境となります。

• 原因と結果を学ぶおもちゃ： 子どもの行動に反応するおもちゃ（例：ボタンを押すと音が鳴る、スロープを転がり落ちる積み木など）は、自分の力で変化を起こせることや予測する力を育みます。「ボタンを押したら、音楽が鳴ったね！」などと実況してみましょう。子どもの行動と言葉を結びつけることができます。
• ごっこ遊び： おままごとやお人形のお世話、秘密基地作りなどのごっこ遊びを促してあげましょう。こうした遊びは、役になりきったり、新しい語彙を使ったり、会話のやり取りを練習したりする絶好の機会を与えてくれます。
• 順番こ（ターンテーキング）のゲーム： 「いないいないばあ」やボールの転がし合いといったシンプルな遊びは、将来の対話に不可欠となる「順番を交代する（ターンテーキング）」という基本的なコミュニケーションのスキルを教えてくれます。

Speech Blubsを活用したスマートなスクリーンタイム

顔を合わせた対面でのやり取りに勝るものはありませんが、現代の保護者の皆様が子どもを引きつける魅力的なデジタルツールを求めていることも理解しています。Speech Blubsでは、言葉の学習を積極的にサポートする「スマートなスクリーンタイム」を大切にしています。私たちの使命は、子どもたちが「自分の心や気持ちを言葉にできるようにする」ことであり、画面を見る時間を発達と家族の絆を深めるための強力なツールに変えることでそれを実現しています。

私たちの会社は、創業者全員が幼少期にことばの悩みを抱え、「自分たちが子どもの頃に欲しかったツール」を作ったという実体験から生まれました。ことばのサポートを必要としている「4人に1人」の子どもたちに向けて、科学的な原理と遊びを融合させ、すぐに役立つ効果的で楽しい解決策をお届けすることに全力を注いでいます。私たちは、独自の手法である「ビデオモデリング」を通じて、単に眺めるだけの受動的な視聴（アニメなど）に代わるスクリーン体験を提供しています。子どもたちは、同年代のお友達（実際の子どもたち）が本物の声や言葉を発しているのを見て、真似をすることで学びます。この手法は脳のミラーニューロンの働きを活用しており、模倣を通して自然かつ楽しく複雑なコミュニケーションスキルを身につけることができます。

例えば、音を探り始めたり表情を真似したりし始めたばかりのお子さんにとって、「Early Sounds（はじめての音）」セクションは非常に役立ちます。楽しくてインタラクティブな動画を通じて、子どもたちは「どうぶつ」や「のりもの」といった魅力的なカテゴリーの中で、お友達が「ま」「ば」「ぱ」などの音を発音する様子を見ます。これによって自分でもその音を出してみようという意欲が湧き、学習が楽しい遊びへと変わります。受動的に見ているだけでなく、子どもたちは積極的に参加し、真似をして練習するのです。その違いを実感してみませんか？App StoreまたはGoogle PlayでSpeech Blubsをダウンロードして、今日からお子さんのコミュニケーションの旅を始めましょう。

専門家のサポートを求めるべきタイミング：ことばの遅れの兆候に気づく

我が子の発達を他の子と比べてしまうのは自然なことです。すべての子どもにそれぞれの個性がありますが、もし達成されていない場合に詳しい確認が必要となる目安もいくつか存在します。ことばの遅れのサインに早期に気づくことは極めて重要です。早期の介入は、子どもの将来的なコミュニケーションの力に大きな好影響をもたらすからです。

年齢別の注意すべきサイン（レッドフラッグ）

これですべてというわけではありませんが、以下の目安は専門家に相談すべきタイミングを見極めるのに役立ちます。

• 生後12〜15か月までに：
• • 喃語（例：「ばば」「だだ」など）が出ない。
  • 名前を呼ばれても反応しない。
  • 身振り手振り（指差しや「バイバイ」など）が見られない。
  • 音や大人の動作を真似しない。
  • 安定したアイコンタクトや共同注意（大人が見ているものを一緒に見ること）がない。
• 生後18か月までに：
• • はっきりと意味のある言葉が6〜10語未満である。
  • 言葉や身振りを使って、自分の要求や興味を伝えようとしない。
  • 耳で聞いた言葉を真似するのが難しい。
  • コミュニケーションへの興味を示さない（例：何かを見せようと指差すなどがない）。
• 生後24か月（2歳）までに：
• • 語彙が50語未満である。
  • 自発的な2語文（例：「牛乳 ちょうだい」「わんわん 大きい」など）が出ない。
  • 家族であっても、子どもの話していることが半分（50%）以上聞き取れない。
  • 簡単な指示に従えない。
  • 絵本を見たり、簡単な読み聞かせを共有したりすることに興味を示さない。
• どの年齢でも：
• • 一度覚えた言葉やコミュニケーションのスキルが突然失われる。
  • 食事や飲み込みに困難を抱えている（発声に影響する口周りの運動機能の課題を示している場合があります）。
  • 自分の気持ちを伝えようとするときに、強いもどかしさや苛立ちを見せる。

ご自身の直感を信じましょう

保護者であるあなたが、お子さんのことを一番よく理解しています。もしお子さんのことばの発達について気がかりなことが続くようであれば、ご自身の直感を信じて、ためらわずに相談してください。様子を見て待つよりも、不安には早く対処する方が常に賢明です。小児科医は最初の相談窓口として最適であり、全体的な発達を評価した上で、必要に応じて言語聴覚士を紹介してくれます。

お子さんに少しサポートが必要かどうか迷っていますか？簡単な3分間の事前チェックを受けてみてください。簡易評価と7日間の無料トライアルをご利用いただけます。現在のお子さんのコミュニケーション能力を把握し、個別に合わせた次のステップを知るための便利な方法です。

早期介入の価値とツールとしてのSpeech Blubs

ことばとコミュニケーションの発達において、早期介入は非常に大きな力を持ちます。早い時期にサポートを受けるほど、子どもの脳は柔軟に学び適応できるため、進歩がより早く、顕著に現れやすくなります。早い段階で手助けを得ることで、自信を育み、もどかしさを軽減し、その後の生涯にわたって役立つ不可欠なコミュニケーションスキルを身につけることができます。

Speech Blubsは、お子さんの発達の道のりにおいて強力で補完的なツールとなるよう設計されています。私たちは遊びの楽しさを活かして学習を促すことを大切にしており、単に画面を眺めるだけではない、ユニークな「スマートなスクリーンタイム」体験を提供しています。科学的根拠に基づいたアプローチ、特にお友達を真似するビデオモデリングの手法は、私たちの効果の要となっています。この方法は魅力的であるだけでなく非常に効果的であり、私たちの研究ページに詳しく記載されている通り、世界トップクラスのことばのアプリとして位置づけられています。

必要とされる専門家による対面での指導に完全に取って代わると主張するものではありませんが、ことばのサポートを必要としている4人に1人の子どもたちに向けて、すぐに始められる効果的で楽しい解決策を提供することに全力を注いでいます。多くのご家庭にとって、Speech Blubsは価値ある第一歩となり、日々の練習ツールとして、あるいは継続中の言語療法を豊かに補うものとして役立っています。私たちのアプリは家族の絆を深める機会を作り出し、学習を親子で共有するインタラクティブな体験へと変えていきます。私たちの言葉だけでなく、実際に成果を実感された他の保護者の方々の声もぜひご覧ください。お子さんのコミュニケーションの旅のあらゆるステップを、私たちが全力でサポートします。

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まとめ

「子どもは何歳から話し始めるのか」という歩みは、子どもたち一人ひとりと同じように個性的で、それぞれのリズムで進んでいく美しいプロセスです。最初のクーイングや喃語から、心待ちにしていた最初の言葉、そしてその先へと続くすべての声や仕草が、より豊かなコミュニケーションへの大切な一歩となります。ここまで、典型的な発達の目安や個人差があること、そして日常のやり取りがお子さんの言葉のスキルを育む上でいかに力強いかを見てきました。

忘れないでください、あなたはお子さんにとって最も影響力のある言葉の先生です。愛情にあふれた言葉豊かな環境を整え、遊びを通したやり取りを楽しみ、お子さん独自の発達の歩みに寄り添うことで、お子さんが自分の声を見つける力を引き出すことができます。心配なことがあるときは専門家のアドバイスが非常に頼りになりますが、Speech Blubsのようなツールも、画面を見る時間を能動的な学びの冒険に変える、楽しく効果的なサポート役としてご活用いただけます。

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よくあるご質問（FAQ）

子どもが最初の言葉を話す平均年齢は何歳ですか？

多くの子どもは12か月（1歳）頃に最初の意味のある言葉を話しますが、これには9か月から18か月頃までと幅広い個人差があります。最初の言葉は、「ママ」「パパ」や身近なものの名前など、シンプルなものであることが一般的です。

2歳の子があまり話さない場合、心配すべきですか？

2歳のお子さんの語彙が50語未満である場合や、2つの言葉を組み合わせて話さない場合（例：「牛乳 ちょうだい」など）、あるいは身近な大人が子どもの話すことの半分（50%）以上を聞き取れない場合は、小児科医に相談してみることをおすすめします。早期の介入は非常に効果的です。

スクリーンタイムはことばの発達に良いですか、それとも悪影響ですか？

一人でアニメをただ見続けるような受動的なスクリーンタイムは、人とのやり取りの機会を減らしてしまうため、ことばの発達を妨げる可能性があります。しかし、Speech Blubsのようなインタラクティブで教育的なアプリを使った「スマートなスクリーンタイム」は、特に大人が一緒に関わることで、対面でのやり取りを補完し、体系的な学習機会を提供する心強いツールとなり得ます。

Speech Blubsは言語療法の代わりになりますか？

Speech Blubsはお子さんの全体的な発達を力強くサポートするためのツールとして設計されており、初めの一歩や毎日の練習ツールとして役立ちます。ビデオモデリングなどの科学的根拠に基づいた手法を採用していますが、ことばの著しい遅れや障害に対して資格を持つ言語聴覚士が提供する、個別の診断や集中的な言語療法の代わりになるものではありません。