子どもはいつから言葉を読み始める？お子さまの読みの旅をサポートするために

目次

1. 読む準備：言葉だけではない大切なこと
2. 主なマイルストーン：子どもはいつから言葉を読み始める？
3. 読書好きを育てる：保護者のための実践的なコツ
4. 学びの科学：Speech Blubsが早期の読み書きをどう支えるか
5. つまずきのサインに気づき、サポートを求める
6. Speech Blubsでお子さまの可能性を広げましょう
7. Speech Blubsを始めるには：価値と料金
8. まとめ
9. よくある質問

お子さまが本を手に取り、初めての言葉を読み解く瞬間は、保護者の心にいつまでも刻まれる特別なマイルストーンです。でも、子どもはどのようにして喃語から音をつなげる段階へ、文字を見分ける段階から物語全体を理解する段階へと進んでいくのでしょうか。読むことへの道のりは一足飛びではなく、一つひとつ積み重なっていく発達のステップです。そして多くの保護者にとって、期待と少しの不安を呼び起こす疑問があります。子どもはいつから言葉を読み始めるのでしょうか？

このガイドでは、音や記号との最初の出会いから、自信を持って一人で読めるようになるまで、子どもが読み書きへとたどる道のりをわかりやすくご紹介します。大切な読む前のスキル、年齢ごとの主な発達のマイルストーン、そしてご家庭で実践できる具体的な方法をお伝えします。また、Speech Blubsのような革新的なツールが、読む力の土台となるコミュニケーションスキルをどのように育てるのかについても詳しく見ていきます。Speech Blubsの使命は、子どもたちが自分の思いや気持ちを言葉にできるよう力づけることです。確かなコミュニケーション力こそが、読むことを学び、人生を豊かに生きるための土台だと考えています。

読む準備：言葉だけではない大切なこと

子どもは初めての言葉を読むずっと前から、言葉や文字についてたくさんの情報を吸収しています。読む準備とは、単語を丸暗記することではなく、読むことを可能にするさまざまな認知面・言語面のスキルを育てることです。砂と水がどう組み合わさるかを知らずに立派な砂のお城を作ろうとするのを想像してみてください。同じように、子どもが文章から意味を組み立てるには、まず土台となる「材料」が必要なのです。

土台づくりの旅：喃語から絵本へ

その旅は赤ちゃんの頃から始まっています。赤ちゃんに読み聞かせをしたり、絵を指さしたり、子守歌を歌ったりするとき、それは単なるふれあいではなく、読み書きの根っこを育てていることになります。こうした早い時期のやりとりは脳の発達を促し、語彙を増やし、物語や本への深い愛情を育みます。幼い頃からたくさん読み聞かせをしてもらった子どもは、物語の流れや言葉のリズム、そして文字には意味があるということを理解していきます。こうした早期の経験が、後の本格的な学びをずっと自然で楽しいものにしてくれます。

早期の読み書きが大切な理由

読むことはよく「学びへの入り口」と呼ばれますが、それにはちゃんと理由があります。読むことは単なる学校の教科ではなく、あらゆる分野で知識、批判的思考、コミュニケーションへの扉を開く、生きるうえでの基本的なスキルです。早い時期にしっかりとした読む力を身につけた子どもは、学業で成功しやすく、自信を持って自分を表現し、好奇心を持って周りの世界を探求することができます。反対に、読むことにつまずくと、イライラや自己肯定感の低下、学習面での困難につながることがあります。だからこそ、最初からこの道のりを理解し、支えることがとても大切なのです。Speech Blubsは、科学的な原理と遊びを組み合わせ、すべての子どもがこうした大切なスキルを育てる機会を持てるよう、必要な土台を提供することに全力で取り組んでいます。

読む前のスキルを理解する

読むことを学ぶには、子どもが書き言葉の「暗号を解く」必要があります。多くの子どもが周りの言葉に触れることで自然に身につける話し言葉とは違い、読むことには直接的な指導と、特定の読む前のスキルの発達が必要です。これらのスキルは多くの場合3〜5歳の間に育ち、本格的に読むための重要な前段階となります。

• 音韻認識：話し言葉の音の構造を大まかに理解する力です。音節（例：「ち・ょ・う・ちょ」と手をたたきながら区切る）や韻（例：「たぬき」と「きつね」のように音が似ている・つながる言葉を見つける）など、言葉の大きな単位を認識し、操作することが含まれます。最初の音を当てる、音をつなげる、言葉を小さな部分に分けるといった遊びは、この力を育てるのにぴったりです。たとえば、お子さまが「ぱ」の音を練習しているなら、アプリの「何の音かな？」のアクティビティで、ほかの子どもたちの様子を見てまねしながら楽しく練習できます。私たちの独自のアプローチと科学的な裏付けについては、研究ページをご覧ください。
• 音素認識：音韻認識の一部で、言葉の中の一つひとつの音（音素）を聞き分け、操作する力です。音の最も小さな単位に注目するため、音韻認識よりも高度なスキルです。たとえば、「ねこ」という言葉が「ね」と「こ」という音でできているとわかることです。この力は、読む力が伸びるかどうかを強く予測するといわれています。
• 文字の知識：その名のとおり、文字を見分けて名前を言える力です。英語ではアルファベット26文字の大文字と小文字、日本語ではひらがななどがこれにあたります。文字と音の対応を理解すること（例：「ぱ」という文字は「ぱ」と読む）も含まれます。子どもは多くの場合、自分の名前の文字や身近な看板の文字から覚え始めます。
• 文字への気づき：文字についての基本的な概念を理解していることを指します。本の持ち方、文字を読む方向や順番、言葉と言葉の区切り、そして文字には意味があるということなどが含まれます。看板やラベル、本の中の言葉を指さして教えることで、この大切な気づきが育ちます。
• 語彙の発達：豊かな語彙は、読んだ内容を理解するための基本です。話し言葉で理解している言葉が多いほど、文字でその言葉に出会ったときにも理解しやすくなります。読み聞かせ、会話、描写の豊かな言葉づかいは、子どもの語彙を広げるすばらしい方法です。Speech Blubsでは、本物の子どもたちを見てまねする楽しいアクティビティを通して語彙を広げられる、生き生きとした環境を提供しています。これが独自のビデオモデリング法です。

主なマイルストーン：子どもはいつから言葉を読み始める？

子どもの発達の道のりは一人ひとり違うということを覚えておくことが大切です。一般的な目安はありますが、お子さまが同年代の子より早くまたは遅くマイルストーンに到達しても、それはまったく普通のことです。大切なのは、支えとなり刺激のある環境を整えることです。

乳児期（1歳未満）

話せるようになる前から、赤ちゃんは読み書きの土台となるスキルを育てています。

• 身ぶりと音：音や身ぶりで意味が伝わることを学びます。
• 話しかけへの反応：話しかけられると反応し、人や物に注意を向けます。
• 本とのふれあい：本に手を伸ばしたり、ボードブックを探ったり（口に入れることもよくあります！）、声を出したり絵をたたいたりして物語に反応したりし始めます。
• きずな：リズムのある読み聞かせは、本や学ぶことへの良いイメージを育てます。

幼児期（1〜2歳）

言葉が急速に伸びる時期で、将来の読む力のための大切な基礎が築かれます。

• 語彙の爆発期：喃語から一語文、そして二語文へと進み、語彙が日々増えていきます。
• 物の名前がわかる：「わんわんはどこ？」「牛さんは何て鳴く？」など、本の中の物について質問に答えたり、指さしたりし始めます。
• 読むまね：音をまねしたりページをめくったりして本を「読む」ことがあり、本には物語があると理解していることがわかります。
• 文字への気づき：読みながら文字を指でなぞることで、あなたが「読んでいる」のは文字だと示し、この気づきを促せます。動物が大好きなお子さまには、Speech Blubsの「動物の王国」セクションがおすすめです。「モー」や「メー」などの鳴き声や言葉をまねすることで音と意味が結びつき、後に書かれた言葉とつながる準備になります。

就学前（3〜4歳）

この時期の子どもは読む前のスキルが大きく伸び、読むことにより積極的に関わるようになります。

• 自分で探る：一人で本を開いて楽しみ、本の持ち方や表紙・タイトルなどの部分を理解しています。
• お話を語り直す：よく知っているお話を簡単な言葉で語り直せます。
• 文字の認識：特に自分の名前や身近な看板の文字など、いくつかの文字がわかるようになり、文字と音を結びつけ始めることもあります。
• 韻と音遊び：しりとりや、歌やわらべうたに合わせて手をたたき音を区切るなど、音韻認識を育てる聞く遊びを楽しみます。
• 書くことの始まり：文字のようななぐり書きをすることがあり、書くことと絵を描くことは違うと理解しています。
• Speech Blubsの活用：「言葉の遅い子」で、より多くの音を出せるよう後押しが必要な3歳のお子さまには、このアプリが温かく楽しい環境を提供します。同年代の子を見てまねすることで、はっきりした発音を練習でき、それが後に書かれた言葉の中でその音を見分けることに直接つながります。この「スマートスクリーンタイム」は受け身ではなく、大切なコミュニケーションスキルを育てる能動的な学びの体験です。

幼稚園年長〜小学校入学頃（5〜6歳）

この時期は、文字を音に変えて読むことや、本格的な読みの始まりとなります。

• 音素認識：言葉の中の一つひとつの音を聞き取れるようになります。これは言葉を音にして読むための重要なステップです。
• 文字と音の結びつき：話し言葉と書き言葉を対応させ始め、短い言葉の最初・最後・真ん中の音を聞き分けます。
• デコーディング（読み解き）：「いぬ」「ねこ」「そら」のような簡単な言葉を、一文字ずつ音にして読み始めます。
• 見てわかる言葉：よく出てくる言葉を、見ただけで認識できるようになり始めます。
• 書くこと：いくつかの文字や数字、簡単な言葉を書き、句読点にも気づき始めます。
• お話の理解：お話の次の展開を予想したり、あらすじを語り直したりできます。
• Speech Blubsの活用：この年齢の多くの子どもにとって、発音と音韻認識を強化することは大きな助けになります。「はじめての音」から「ことばの音」まで、アプリの多彩なアクティビティが特定の音の習得を後押しします。話す練習を直接行うことで、読むことを学ぶ際にその音を聞き取り、見分ける力の向上につながります。言葉で表現する自信をつけつつあるお子さまには、「スマートスクリーンタイム」が受け身の視聴に代わる有意義な選択肢となり、本当の意味での関わりと家族のつながりを育みます。

小学校低学年（6〜7歳）

この段階で、子どもは一般的に読むことを学ぶ段階から読んで学ぶ段階へと移っていきます。

• すらすら読む：よく知っているお話をより流暢に読み、知らない言葉も自分で読み解けるようになっていきます。
• より高度なつづりのルール：英語の場合、読まない「e」、母音の組み合わせ（例：「ai」「oa」）、Rが続く母音（例：「er」「ir」「ur」）など、より複雑なルールを学びます。
• 理解：絵や文脈を手がかりに新しい言葉の意味を推測し、話し合いや絵を通して理解を示します。
• 書く力の発達：文章の中で、はじめ・なか・おわりがはっきりした順序で内容を整理し始めます。
• 自分で直す：音読中に間違えたとき、自分で直し始めます。
• Speech Blubsの活用：子どもがより複雑な文章に取り組むようになると、はっきりした発音と豊かな表現力がとても重要になります。特定の音や言葉のパターンが苦手な場合も、アプリで的を絞った練習を続けられます。はっきり話せるようにすることで、言葉の中の微妙な音の違いを聞き分けるために必要な音韻認識が育ち、それは読むことにも書くことにも欠かせません。ビデオモデリングのアプローチでは同年代の子から学ぶため、緊張せず楽しく取り組めます。

小学校中・高学年（8〜10歳）

この年齢になると、多くの子どもはしっかり読めるようになり、より深い理解と、学ぶための道具として読むことに重点が移ります。

• 読んで学ぶ：伝記、詩、物語など、さまざまなジャンルの長く複雑な本を一人で読みます。
• 情報を読み取る：理科や歴史の本など、文章から特定の情報を読み取ります。
• 語彙の拡大：新しい言葉や表現、比喩などに出会い、身につけていきます。
• 文章の分析：要点、詳細、筋、テーマを見つけ、文章をより深く読み解きます。
• より複雑な文章を書く：段落を理解して文章に生かし、推敲しながらお話を作って絵を添えます。

これらはあくまで一般的な目安です。どの段階でも、お子さまの読む力の発達が気になる場合は、早めの支援がカギとなります。手軽に状況を把握するには、3分でできる簡易スクリーニングをお試しください。9つの簡単な質問に答えるだけで、評価と次のステップのプランが得られます。

読書好きを育てる：保護者のための実践的なコツ

読書好きを育てることは、お子さまに贈ることのできる最も大切なプレゼントかもしれません。読むことを義務ではなく、毎日の生活の中の楽しく自然な一部にしていきましょう。

たくさん読み聞かせを：すべての基本

• 早くから始める：生まれたときから読み聞かせを始めましょう。あなたの声、物語のリズム、一緒に過ごす時間が、本への良いイメージを育てます。
• 習慣にする：寝る前など、決まった読書の時間をつくりましょう。続けることで楽しみが生まれ、大切な日課になります。
• 表情豊かに読む：登場人物ごとに声を変えたり、声のトーンに変化をつけたりして、お話を生き生きと伝えましょう。楽しさは伝わります！

やりとりを楽しむ：対話型読み聞かせ

お子さまに読んであげるだけでなく、お子さまと一緒に読みましょう。

• 自由に答えられる質問をする：「ねこは何色？」ではなく、「ねこはどんな気持ちだと思う？」「どうしてこの子はそうしたと思う？」と聞いてみましょう。
• 予想をうながす：ページをめくる前に「次はどうなると思う？」と聞いてみましょう。
• お子さまの世界とつなげる：お話とお子さま自身の経験を結びつける手助けをすると、より深い理解と興味が育ちます。

身の回りの文字にふれる

文字はどこにでもあります！

• 言葉や文字を指さす：スーパーでは商品のラベルを読み、車の中では道路標識や看板を指さしてみましょう。お気に入りのお菓子の箱の文字を見せるのもおすすめです。
• 文字遊びをする：「『あ』から始まるもの、見つけたよ！なーんだ？」といった遊びで、学びが楽しく身近なものになります。

遊びを取り入れる：文字遊び、言葉遊び、お話づくり

遊びは子どもにとって自然な学び方です。

• 文字遊び：文字のマグネットや積み木、スタンプを使って、手で触れながら文字を探らせましょう。名前や簡単な言葉を「書く」手伝いをしてあげてください。
• 言葉遊び：わらべうたを歌ったり、言葉遊びの絵本を読んだり、しりとりや似た音の言葉を探す遊びをしたりしましょう。
• 一緒に作家になる：紙を数枚ホチキスでとめ、お子さまにお話を語ってもらいましょう。その言葉を書きとめ、お子さまに絵を描いてもらいます。話した言葉が書かれたお話になることを実感できます。

お手本になる

子どもは見たものをまねします。本でも新聞でも雑誌でも、あなたが読んでいる姿をお子さまに見せましょう。読んでいる内容について話してみてください。家に居心地のよい読書コーナーをつくり、家族みんなが本を楽しめる場所にしましょう。

本を手に取りやすくする

家の中で本がすぐ手に取れるようにしましょう。定期的に図書館へ行き、お子さまが興味を持った本を選ばせてあげてください。恐竜が好きなら恐竜の本、トラックが好きならトラックの本を。興味は強い原動力になります。

学びの科学：Speech Blubsが早期の読み書きをどう支えるか

Speech Blubsは、話し言葉と言語の発達が読み書きと深く結びついていることを理解しています。自身も言葉の問題を抱えて育った創業者たちが、「あったらよかった」と思うツールを作りました。言葉のサポートを必要とする4人に1人の子どもたちに、すぐに使えて効果的で楽しい解決策を届けることに力を注いでいます。言葉でのコミュニケーション力が高まることは、子どもの読む準備と読む力に直接影響するからです。

ビデオモデリング：同年代の子から学ぶ

独自のビデオモデリングの手法は、このアプリの核となるものです。子どもたちは同年代の子を見てまねすることで学びます。このアプローチは、ミラーニューロン（自分が行動するときにも、他の人が同じ行動をするのを見たときにも働く脳細胞）に関する科学的な知見に基づいています。話し言葉と言語の発達においては、子どもはほかの子どもから見聞きした音や言葉を自然とまねしたくなるため、直感的で楽しく学べるのです。

• 具体例：ある子どもが「さ」と「た」の音の区別に苦労しているとします。これは発音のはっきりさだけでなく、後に「さら」と「たら」のような言葉を読むときにその音を正しく見分ける力にも影響します。アプリには、こうした難しい音に特化したセクションがあります。同年代の子が「さ」の音をはっきり出すのを見て、すぐにフィードバックを受けながらまねすることで、その音の運動記憶がしっかりと育ちます。この体を使った練習が音素認識を強め、音の違いをより正確に「聞き分ける」助けとなり、言葉を読み解くために欠かせない力となります。

「スマートスクリーンタイム」：能動的な視聴と受け身の視聴

私たちは、アニメなどの受け身の視聴とは一線を画す選択肢であり、家族のつながりを深める強力なツールを提供しています。受け身のスクリーンタイムは悪影響を及ぼすことがありますが、Speech Blubsでの「スマートスクリーンタイム」は能動的で双方向的、そして有意義なものです。子どもが関わり、反応し、まねすることが求められるため、スクリーンタイムが生き生きとした学びの体験に変わります。保護者もお子さまと一緒に遊び、アクティビティを導き、成長を一緒に喜ぶという大切な役割を担います。

• 土台となるコミュニケーションスキルを育てる：アクティビティでは、さまざまな話し言葉・言語のスキルに取り組みます。
• • 発音：言葉の音をはっきり出すこと。音素認識に欠かせません。
  • 語彙：新しい言葉を学び、文字で見てわかる言葉を増やします。
  • 言語理解：指示やお話を理解すること。読解力に欠かせません。
  • 社会的コミュニケーション：会話のやりとりを練習し、言葉で表現する自信を育てます。

これらのスキルはすべて読む力を支えています。音をはっきり発音でき、幅広い語彙を理解し、話し言葉を理解できる子どもは、読むことの複雑さに取り組む準備がずっと整っています。

家族のつながりを深めるSpeech Blubs

このアプリは学びのツールとしてだけでなく、家族をつなぐ架け橋として作られています。Speech Blubsのアクティビティに一緒に取り組むことで、楽しい学びの時間が生まれ、きずなが深まり、保護者がお子さまの発達の旅に積極的に関わることができます。お子さま全体の発達プランや、必要に応じて専門家による療法を補う、心強いサポートとなります。Speech Blubsでお子さまが成長したほかの保護者の声は、体験談でご覧いただけます。

つまずきのサインに気づき、サポートを求める

子どもはそれぞれのペースで成長しますが、追加のサポートが必要かもしれないサインに保護者が気づいておくことは大切です。読むことに苦労している子どもを助けるには、早めの支援がカギとなります。

気にかけたほうがよいとき

お子さまに次のようなサインがいくつも継続して見られる場合は、小児科医や先生、言語聴覚士に相談してみるとよいでしょう。

• 年長になっても、文字とその音を見分けることがずっと難しい。
• 言葉遊びや、言葉を音節に区切ることが苦手。
• 年齢の割に語彙が少ない、または簡単な指示に従うのが難しい。
• 本や読み聞かせに興味を示さない。
• よく知っているお話を語り直すのが難しい。
• 発音の問題が続き、話していることが聞き取りにくく、音韻認識にも影響している。
• 6〜7歳になっても、言葉を覚えることや簡単な言葉を読み解くことが著しく難しい。

早期支援の大切さ

専門家は、子どもが8歳（小学3年生）までにしっかり読めるようになるべきだと強調しています。これは子どもが「読むことを学ぶ」段階から「読んで学ぶ」段階へと移る重要な転換点です。この時点で読むための基礎スキルが身についていないと、あらゆる教科で読むことが学びの主な手段となるため、学習面で遅れをとるおそれがあります。早めに気がかりに対処することで、困難が積み重なるのを防ぎ、お子さまをより良い方向へ導くことができます。

Speech Blubsで専門家のアドバイスを補う

Speech Blubsは、読む準備に直接影響する話し言葉と言語の発達を支えるために作られた心強いツールです。専門的な言語療法を受けているお子さまには、家庭で継続的かつ楽しく練習でき、療法で学んだことを定着させる助けになります。つまずきの早いサインに気づいた保護者の方には、科学的根拠に基づいた、楽しく体系的な方法で基礎スキルに取り組める手段を提供します。1か月で必ず結果が出るとはお約束できませんが、家族で楽しく学ぶ時間を通して、コミュニケーションへの愛情を育み、自信を高め、イライラを減らし、大切な基礎スキルを育てることをお約束します。

Speech Blubsでお子さまの可能性を広げましょう

Speech Blubsは、すべての子どもが自信を持って効果的にコミュニケーションできる機会を持つべきだと考えています。私たちの会社は、全員が言葉の問題を抱えて育ち、「あったらよかった」と思うツールを作った創業者たちの体験から生まれました。言葉のサポートを必要とする4人に1人の子どもたちに、すぐに使えて効果的で楽しい解決策を届けることに力を注いでいます。MARSスケールで高い評価を得ているこのアプリは、科学的な原理と遊びを組み合わせ、受け身の視聴とはまったく異なる、ほかにはない「スマートスクリーンタイム」の体験を提供します。子どもたちが「自分の思いや気持ちを言葉にできる」よう力づけ、家族のつながりを深める強力なツールと、読み書きのしっかりとした土台をつくります。

Speech Blubsを始めるには：価値と料金

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まとめ

読むことを学ぶ旅は、子どもが文字を知るずっと前から始まる、すばらしい冒険です。早い時期のやりとり、豊かな言葉の環境、そして継続的な励ましによって育まれていきます。音韻認識を育て、文字を見分けることから、言葉を読み解き、複雑な物語を理解することまで、一つひとつのマイルストーンが、本の中に広がる大きな世界へと子どもを近づけてくれます。

保護者として、読書好きを育て、こうした基礎スキルを支えるあなたの役割はかけがえのないものです。読み聞かせをし、やりとりを楽しみながら学び、小さな成功を一緒に喜ぶことで、生涯にわたる学びへの情熱の土台を築くことができます。

Speech Blubsは、この旅の一部になれることを光栄に思います。私たちのアプリは、読む力につながる大切な話し言葉と言語のスキルを育てる、独自で科学的根拠に基づいた楽しい方法を提供します。子どもたちが自信を持ってコミュニケーションできるよう力づけることは、流暢で想像力豊かな読み手になる力を育てることでもあると信じています。

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よくある質問

Q1：子どもが言葉を読み始めるのに決まった「適切な」年齢はありますか？

A1：多くの子どもは6〜7歳の間にすらすら読めるようになりますが、読む準備の旅はそれよりずっと早く、赤ちゃんの頃から始まっています。子どもはそれぞれのペースで成長するため、ただ一つの「適切な」年齢というものはありません。何より大切なのは、発達段階に合った本や言葉、読む前の活動に継続的にふれる機会をつくり、前向きで励ましのある学びの環境を整えることです。

Q2：子どもが読むことを学ぶ準備ができているかどうかは、どうすればわかりますか？

A2：本やお話への興味、いくつかの文字や身近な看板がわかること、言葉がさまざまな音でできていると理解していること（音韻認識）、簡単な会話についていけることなどが主なサインです。お子さまが文字に好奇心を示し、音を使った遊びを楽しんでいるなら、必要な土台が育っている可能性が高いでしょう。手軽にチェックしたい場合は、簡易スクリーニングをお試しください。

Q3：「音素認識」とは何ですか？なぜ読むことに大切なのですか？

A3：音素認識とは、話し言葉の中の一つひとつの音（音素）を聞き取り、見分け、操作する力です。たとえば、「いぬ」という言葉が「い」と「ぬ」という音でできているとわかることです。読むことはこうした音を書かれた文字と結びつけることなので、とても重要です。音素認識がしっかりしている子どもは、知らない言葉も読み解いて音にしやすいため、読む力の伸びを強く予測するものとなります。Speech Blubsのアクティビティは、こうした音を聞き分ける力を自然に高められるよう作られています。

Q4：子どもが言葉の音に苦労しているようです。読むことに影響しますか？

A4：はい、影響します。はっきりした発音と確かな音韻認識（話し言葉の音を見分け、操作する力）は、読むことの土台です。特定の音の発音が難しいと、文字でその音を見たときに認識するのも難しくなり、言葉を読み解く力に影響することがあります。早めに発音の困難に取り組むことで、読み書きへの旅を大きく後押しできます。Speech Blubsは、専門家が設計した楽しいアクティビティで、こうした大切な話すスキルの習得をサポートし、お子さまが受けている専門的な療法を補います。