自閉症の子どもはなぜこんなに独り言が多いの？

目次

1. はじめに
2. 独り言を理解する：単なる言葉以上の意味
3. 自閉症児の独り言の「理由」：主な要因
4. 自閉症の子どもにとっての独り言のメリット
5. 独り言が心配になるとき：社会的な場面への対応
6. コミュニケーション力を育む：お子さまをサポートするための戦略
7. Speech Blubsでもっと知る：お子さまの成長を支えるパートナー
8. おわりに
9. よくある質問（FAQ）

はじめに

自分の世界に夢中になってつぶやいたり、頭の中の架空の場面を実況したり、お気に入りのフレーズを繰り返したりしている子どもを見かけたことはありませんか？自閉スペクトラム症のお子さまを持つ多くの親御さんにとって、これはとても見慣れた光景です。それは好奇心をかき立てることもあれば、心配につながることもあり、多くの場合「この子の頭の中では一体何が起きているのだろう？」と知りたい気持ちを抱かせます。Speech Blubsでは、すべてのお子さまのコミュニケーションへの道のりが唯一無二のものであること、そして独り言のような行動を理解することが発達をサポートするための極めて大切なステップであることを理解しています。この記事では、自閉症の子どもの独り言という興味深い世界を深く掘り下げ、このよく見られる行動の背後にあるさまざまな理由、その大きなメリット、そしてお子さまのコミュニケーションの道のりを支えるために親御さんが実践できる具体的なアプローチをご紹介します。私たちの願いは、コミュニケーションのこの側面に光を当て、子どもたちが自分の考えや気持ちを自信を持って言葉にできるよう力づけるための気づきとツールをお届けすることです。

独り言を理解する：単なる言葉以上の意味

独り言とは正確には何なのでしょうか？

最も単純に言えば、独り言（セルフ・トーク）とは、心の中のつぶやきや沈黙の思考とは異なり、自分自身に向かって声を出して話す行為のことです。自分自身の内省的な対話が外へと現れ、自分自身に、時には周りの人にも聞こえる状態を指します。子どもの特徴と思われがちですが、定型発達の大人でも問題解決から自分を励ますためまで、さまざまな理由で独り言を言います。これはごく自然な人間の行動です。

しかし、自閉スペクトラム症のお子さまの場合、独り言は実にさまざまな形で現れ、特に重要な役割を果たします。小さくつぶやくことから、身振り手振りを交えた本格的な会話まで幅広く、時にはエコラリア（他人の言葉やフレーズをオウム返しすること）やスクリプティング（映画、テレビ番組、絵本のセリフをそのまま暗唱すること）などの特定のパターンを伴うこともあります。まるで自分だけの心の中の劇場の監督兼主役であるかのように、自分の行動や考えをひとつひとつ細かく実況しながら遊んでいることもあります。また、子どもが何役もこなして複雑なシナリオを作り出し、空想の会話を繰り広げることもあります。

独り言は普通のこと？

はい、独り言は自閉症であっても定型発達であっても、多くの子どもの発達において完全に正常なプロセスです。たとえば幼児や就学前の子どもは、遊びながら独り言を言うことがよくありますが、これは考えを整理し、言語スキルを練習するのに役立っています。ただし、自閉症の子どもの場合、独り言の頻度や強さ、特徴が大きく異なり、より深く多様な目的を果たしていることが少なくありません。

自閉症の方にとって、独り言は自分を取り巻く世界を進んでいくための、力強く自分に合ったツールになり得ます。それが単なる気まぐれな癖ではなく、多くの場合「目的を持った行動」であることを理解することが、有意義なサポートを提供するための第一歩です。我が子が四六時中独り言を言っている姿を見て不安に思う親御さんも多いかもしれませんが、この行動が担っている適応的で有益な役割を認識することがとても大切です。

自閉症児における独り言の現れ方

自閉症のお子さまに見られる独り言の現れ方は非常に多様であり、自閉スペクトラムそのものの多様性を反映しています。具体的には、以下のような行動が見られることがあります：

• 特定のフレーズや音の繰り返し： 心が落ち着いたり、意味を感じたりする特定の言葉、音、文を繰り返す。お気に入りのアニメのセリフや、家庭や学校で耳にしたフレーズなどがこれにあたります。
• 行動の実況中継： 自分が今していることを実況するように声に出し、思考を整理したり、次の行動の手順を声に出して計画したりする。これは自己指示の一種であったり、情報を処理するための手段であったりします。
• 空想の会話とごっこ遊び： 対話の双方の役を演じ、お気に入りの物語の登場人物を何役も演じ分けたり、まったく新しいシナリオを作り出したりする。これは豊かな想像力による遊びの形であり、社会的なやり取りを探求する方法にもなります。
• 歌を歌う・ハミングする： メロディのある声を出すことで、自分を落ち着かせたり、感情を表現したりする。
• 音声による常同行動（ボーカル・スティミング）： 心を落ち着かせたり、感覚入力を調整したり、感情の状態をコントロールしたりするために反復して声を出す。これはごく一般的で、多くの場合に不可欠な自己調整行動です。

これらの現れ方はそれぞれ、お子さまの内面の世界や、周囲の世界と関わる方法について貴重な手がかりを教えてくれます。こうしたパターンを把握することで、親御さんは子どものニーズをより深く理解し、それに合わせたサポートができるようになります。

自閉症児の独り言の「理由」：主な要因

自閉症のお子さまが独り言を言うとき、目的がないことはめったにありません。この行動は、周囲の環境を処理し、感情をコントロールし、認知スキルを発達させるために役立つ、複雑で適応的な戦略であることが多いのです。その主な理由を詳しく見ていきましょう。

感情の調整：混乱の中で落ち着きを見つける

自閉症の方にとって、独り言の最も大きな役割のひとつが感情の自己調整です。スペクトラム上にある多くの子どもたちは、自分の感情をうまく特定し、理解し、コントロールすることに難しさを感じています。独り言は具体的なはけ口となり、以下のようなことに役立ちます：

• 不安やストレスへの対処： 圧倒されるような状況や、不安や不確かさを感じているときに、自分に話しかけることが心を落ち着かせるメカニズムになります。それはまるで自分自身にエールを送るようなもので、緊張を和らげ、苦痛を軽減するのに役立ちます。このように声に出すことで、自分の内面や周りの世界が混沌としているように感じられるときでも、コントロール感を得ることができます。
• 気持ちの処理： たとえ自分自身に対してであっても、感情を言葉にすることで、子どもたちは自分が何を経験しているのかを理解し始めることができます。これにより、自分の気持ちを受け止め、何が引き金になったのかを理解し、感情的な反応を整理していくことができます。
• 自分を慰める（セルフ・コンフォート）： 独り言は、不快感や不安を感じる瞬間に、聞き慣れた内なる声やフレーズを提供することで、頼りになる安らぎの源として機能することがよくあります。これは自分を守るための感情の「バブル（泡）」を作る手段にもなり得ます。

感覚入力と処理：感覚にあふれる世界をナビゲートする

自閉症の方は感覚処理の違いを経験することが多く、音、光、触感などのさまざまな刺激に対して、感覚過敏（過剰に反応する）または感覚鈍麻（反応が鈍い）のいずれかを示すことがあります。独り言は、こうした感覚体験への直接的な反応である場合があります：

• 感覚過負荷（オーバーロード）への対処： 周囲がうるさすぎたり、明るすぎたり、刺激が強すぎたりするとき、独り言は盾のような役割を果たします。自分の声に意識を集中させることで、圧倒的な外部刺激を遮断し、耐えられる感覚環境を作り出すことができます。これは感覚がオーバーロード状態になったときに、コントロールを取り戻すための方法です。
• 感覚入力を求める： 反対に感覚が鈍麻なお子さまの場合、独り言、特にリズミカルな発声や繰り返しの発声は、必要な聴覚刺激をもたらします。感覚の空白を埋め、地に足の着いた感覚を得て、周囲の環境とつながりを感じるのに役立ちます。
• 落ち着く「バブル」を作る： 独り言をつぶやくことは、注意を能動的にコントロールし、外部の気晴らしの影響を減らし、より予測可能でコントロールされた内面環境を作り出すことで、自閉症の子どもが感覚体験を調整する助けになります。

認知処理と問題解決：頭の中を整理する

独り言は、自閉症の子どもが考えを整理し、行動を計画し、問題を解決するのを助ける強力な認知的ツールです。彼らの思考パターンには独特なところがあり、考えを声に出すことで明瞭さと構造が得られます：

• 思考の整理： 考えを声に出して追っていくことで、複雑な情報を分類し、扱いやすい小さな要素に分解することができます。思考を外在化することは、論理的な順序立てや理解を深めるのに役立ちます。
• 課題の計画と実行： 複雑な課題に取り組む際、独り言は頭の中でのリハーサルの役割を果たします。活動の各ステップを声に出すことで、手順を確実に覚え、起こりうる難しさを予測できます。これにより集中力、注意持続時間、記憶力が向上します。
• 世界を理解する： 独り言は、新しい情報を処理し、概念を結びつけ、さまざまな状況や社会的なルールへの理解を深めるための方法にもなります。それは経験を読み解き解釈するのを助ける内なる対話です。
• 記憶の補助（記憶術）： 自閉症の方は、重要なタスクや持ち物を覚えるために独り言を使うことがあります。聴覚的な繰り返しは記憶を定着させるのに役立ち、忘れがちな情報を保持しやすくします。このテクニックは日常生活の管理をシンプルにし、記憶の想起を助け、学びへの創造的なアプローチを反映しています。

コミュニケーションと自己表現：思考や感情のはけ口

自閉症のお子さまの多くにとって、従来の言葉によるやり取りには困難が伴うことがあり、独り言が極めて重要な代替表現手段となります：

• 思考や感情のはけ口： 自分の考えや感情を他人に直接伝えることが難しかったり、圧倒されたりするとき、独り言は安全ですぐに使える表現の場を提供します。双方向の会話というプレッシャーを感じることなく、心にあることを言語化できるのです。
• 社会的やり取りの練習： 空想の会話やスクリプティングは、社会的リハーサルの一種になり得ます。プレッシャーの少ない環境で会話を練習し、さまざまな返答を試し、社会的なやり取りのルールへの理解を深めることができます。これによりコミュニケーションスキルが向上し、現実の場面でのやり取りへの準備が整います。
• 強いこだわり・興味の表現： 自閉症の子どもたちは強い興味・関心を持つことが多く、独り言はその情熱に完全に没頭するための手段になることがあります。大好きなテーマに関する事実を暗唱したり、場面を再現したり、ストーリーを広げたりして、この形の表現に喜びや充足感を見出します。

こうした多面的な理由を理解することは、親御さんや支援者にとって非常に重要です。独り言を「直すべき問題」と見なすのではなく、成長と健やかな毎日のための貴重で、時には不可欠な戦略であると捉えることができるようになります。

自閉症の子どもにとっての独り言のメリット

独り言は単なる「風変わりな癖」であるどころか、自閉症の子どもたちに多くのメリットをもたらし、全体的な発達、幸福感、自己調整能力に大きく貢献します。これらの利点を認識し尊重することで、親御さんの視点が変わり、よりあたたかい支援環境を整えることができます。

感情コントロールの自立を促す

感情の調整に独り言を使うことで、子どもたちは自分の気持ちを主体的にコントロールするための強力なツールを手に入れます。何が自分を不安にさせるのか、どうすれば自分を落ち着かせられるのか、そして苦痛や不快感をどのように言葉にすればいいのかを学びます。この内なる対処メカニズムは非常に価値があり、感情的な課題をより自立して乗り越える力を育みます。それはコントロール感と心の安らぎをもたらし、回復力（レジリエンス）を築くために不可欠です。

認知機能の発達と学習を促す

独り言は、認知処理の向上へと直結しています。それは次のような点で子どもを助けます：

• 考えをより効果的に整理する： 内省的な対話を外に出すことで、アイデアをより良く組み立て、理解を深めることができます。
• 問題解決スキルを向上させる： 課題をステップごとに声に出して追うことで、解決策を見つけ出し戦略を立てるのに役立ちます。
• 記憶力と集中力を高める： 独り言を記憶の補助ツールとして使うことで、情報が定着しやすくなり、目の前のタスクへの集中を持続させることができます。
• 複雑な情報を処理する： 圧倒されそうな概念を小さく言葉にして分解することで、学習に取り組みやすくなります。

この認知的足場かけ（スキャフォールディング）は学習スキルや生活スキルを支え、日々の課題や学びの機会をより取り組みやすいものにしてくれます。

コミュニケーションへの自信を育む

従来のコミュニケーションに難しさを感じる子どもにとって、独り言は言語スキルを練習し磨くための安全なスペースとなります。空想の会話やスクリプティングを通して、子どもたちは次のことができます：

• 批判される心配なく、語彙や文構造を実験する。
• 社会的なやり取りをリハーサルし、現実の場面に向けた自信をつける。
• より明瞭な発音や表現力豊かな言葉を発達させ、結果として他者とコミュニケーションをとる力を向上させる。

一人で行う練習であっても、これはより効果的な社会的やり取りのための確かな基礎を築きます。

安心感と安全感をもたらす

予測が難しく、圧倒されそうに感じられることの多い世界において、独り言は変わらない安心と安全の源になり得ます。それは親しみやすい内なる環境、頼れる仲間、そして予測可能なルーティンを生み出します。この自分を落ち着かせる機能は、感覚過敏や不安に悩まされがちなお子さまにとって特に重要であり、内面を整えるための頼もしい方法となります。

自己認識を促す

自分の考えや気持ち、行動を言葉にすることで、自閉症のお子さまは自分自身への理解を深めることができます。この習慣は内省や振り返りを促し、自己認識の向上につながります。自分の好みや苦手なきっかけ（トリガー）、自分ならではの情報の処理方法を知ることは、自分自身のニーズを周囲に伝えたり（セルフ・アドボカシー）、人として成長したりするための大切な土台となります。

本質的に、ひとり言はコミュニケーションの妨げではなく、むしろそれを強力に促すものとなることがよくあります。それは、お子さまの創意工夫や、自分の世界を理解し、整理し、表現したいという生まれながらの意欲の表れでもあります。このプロセスを支えることは、コミュニケーションへの意欲を育み、自信を深め、もどかしさを減らし、楽しい学びの瞬間を生み出すことにつながります。

ひとり言が気になる場合：社会的な場面への対応

ひとり言には多くのメリットがありますが、その頻度や場面によって保護者の方が不安を感じることもあるでしょう。これは多くの場合、ひとり言そのものが「悪い」からではなく、特定の場面で他者との関わりをうっかり妨げてしまったり、周囲の目を引いてしまったりすることがあるためです。

活動の妨げや注意散漫につながるひとり言を見極める

主に心配が生じるのは、ひとり言のせいで、目の前の環境や周囲の人、決まった活動にお子さまが参加できなくなっているように見えるときです。例えば、次のようなケースが挙げられます。

• 社会的な孤立：絶え間ないひとり言によって、お友達や大人とのやり取りを自分から始めたり、応じたりする機会が減ってしまうと、社会性を育むチャンスが限られてしまう可能性があります。
• 学習の妨げ：教室でひとり言に夢中になっていると、先生の指示を聞き逃したり授業に集中できなかったりして、学習に影響が出ることがあります。
• 安全面での懸念：まれなケースですが、ひとり言に深く没頭するあまり周囲の物理的な環境への注意が薄れ、安全上のリスクが生じる可能性があります。

単に「目立つ」だけのひとり言と、本当に「活動の妨げになっている」ひとり言を区別することが大切です。時には、その行動がお子さま自身にとって本当に有害であるというよりも、周囲の「静かにすべき」「周りに合わせるべき」という規範から心配が生じていることもあります。

「不適切な」場面と、単に「目立ってしまう」ことの違いを理解する

「不適切」なひとり言という考え方は、場面に大きく左右されます。自分の部屋で一人遊びをしているときには全く問題のないことでも、図書館の静かな時間や学校の授業中には適さないこともあります。目標はひとり言を完全にやめさせることではなく、お子さまがその頻度を調節したり、より適した場面で発揮したりできるようにサポートすることです。これには、お子さまがその瞬間になぜひとり言を言っているのかを理解することが欠かせません。退屈だからでしょうか？ それとも不安、感覚の過負荷、あるいは深い思考を巡らせているからでしょうか？ その理由によって、適切な対応策が見えてきます。

親御さんにとって、理解と受容の姿勢を持つことが何よりの鍵となります。子どもは、自分の気持ちを認めてもらえたときに大きく成長します。厳しく注意してやめさせようとすると、混乱や不安を招く恐れがあります。そうではなく、共感を持って導き、別の手段を用意してあげるアプローチが効果的です。大切なのは、不可欠な対処メカニズムを力づくで抑え込むことではなく、状況に応じた柔軟なコミュニケーションと自己調整の力を育てることです。

自閉症のお子さまにとって、ひとり言には深い意味があることが多いということを忘れないでください。私たちの役割は、お子さまならではの表現のニーズを尊重しながら、社会の中で無理なく心地よく過ごせるようサポートすることです。

コミュニケーション力を伸ばす：お子さまをサポートするための工夫

ひとり言をする自閉症のお子さまをサポートするには、理解、共感、そして実践的な工夫を組み合わせることが大切です。目指すべきはひとり言をなくすことではなく、お子さまに多様なコミュニケーション手段や対処スキルを身につけてもらい、状況に応じて最適な方法を選べるようにすることです。

安心できる環境づくり

環境はお子さまのひとり言に大きな影響を与えます。少しの配慮ある工夫で、大きな変化が生まれます。

• 感覚の過負荷を減らす：もしひとり言が圧倒されるような刺激への反応であるなら、心を落ち着かせられる空間を積極的に作りましょう。照明を暗くしたり、騒音を減らしたり、ノイズキャンセリングヘッドホンを活用したりするのも効果的です。刺激の少ない環境に整えることで、声を出して激しく自己調整をする必要性を減らすことができます。
• 「おしゃべりタイム」や静かなスペースを決める：誰にも邪魔されず、周囲を気にせずに自由にひとり言を言ってよい特定の時間や場所を設けましょう。これにより、自分を表現したいというニーズが肯定され、安全な発散の場ができます。お気に入りのおもちゃを置いた心地よいコーナーや、静かな落ち着けるスペースが理想的です。
• 一緒に楽しむ活動を取り入れる：退屈や手持ち無沙汰からひとり言が出ている場合は、一緒に集中できる魅力的な遊びを提案してみましょう。お気に入りのボードゲームやパズル、一緒に取り組む工作などがおすすめです。一人遊びを実況中継しているようなひとり言のお子さまなら、親御さんも一緒に遊びに加わり、オープンクエスチョン（自由に答えられる質問）を投げかけることで、自然と共有のやり取りへと意識を向けることができます。

代替スキルとコミュニケーション戦略を教える

お子さまの力を引き出すということは、特定の社会的な場面で、ひとり言の代わりとして、あるいはひとり言に加えて使えるさまざまな対処法を身につけさせてあげることを意味します。

• 感情を伝える別の方法を教える：お子さまが自分の感情に気づき、それを他人に言葉で伝えられるようサポートしましょう。「怒っているんだ」「少し休憩したいな」といったフレーズを教えます。感情チャートや視覚的なスケジュールなどのツールも大いに役立ちます。Speech Blubs のミッションは、子どもたちが「自分の思いや気持ちを言葉にできるようにする」ことであり、こうした感情のボキャブラリーを豊かにすることは、その成長への大切な一歩です。
• さまざまな興味・関心を広げる：もし手持ち無沙汰な時間を埋めるためにひとり言が出ているなら、夢中になれる楽しい活動をいろいろと紹介してみましょう。レゴでの組み立て、お絵描き、誇りを持って取り組める簡単なお手伝いなど、何でもかまいません。大切なのは、お子さまの注意を引きつけ、有意義に没頭できる活動を見つけることです。
• 視覚的なサポートを活用する：頭の中を整理したり手順を覚えたりするためにひとり言を使っているお子さまには、絵カードを使ったスケジュール、チェックリスト、絵コンテなどの視覚的支援が効果的です。外側からわかりやすい構造を示すことで、常に声に出して確認する必要性を減らすことができます。
• 社会的な場面をロールプレイングする：ごっこ遊び（ロールプレイ）を通じて、社会的なやり取りの練習をしてみましょう。安心できる環境で会話の練習をし、社会的なサイン（手がかり）を理解し、適切な返答を身につけることができます。実際の場面で使う前に、さまざまなコミュニケーション方法を試せる安全な練習の場になります。

ここで、Speech Blubs がユニークで効果的なサポートをお届けします。私たちのアプリは、革新的なビデオモデリング手法を用いて、複雑なコミュニケーションスキルを学べるように設計されています。お子さまは画面の中の同年代のお友達を見て真似ることで、楽しく親しみを感じながら学習に引き込まれます。例えば、動物の冒険をひとり言で実況しているお子さまなら、アプリの「Animal Kingdom（動物の王国）」セクションを使って、画面の実際の子どもたちと一緒に動物の鳴き声を真似したり、関連する言葉を練習したりするインタラクティブな活動へと発展させることができます。科学的な原理と遊びを組み合わせたこのアプローチは、アニメを受動的に眺めるのとは全く異なる、効果的な「スマートスクリーンタイム」を生み出します。能動的な参加を促し、発話、構音、言語理解を練習する体系的な機会を提供します。

私たちは、言葉の発達を促すことが科学的に証明された、何千もの魅力的なアクティビティをご用意しています。これらは単なるゲームではなく、遊び感覚で取り組めるよう緻密に設計されたレッスンであり、基礎スキルの構築、語彙の拡大、文章作りの練習をサポートします。言葉のサポートを必要とする「4人に1人の子どもたち」に、すぐに役立つ効果的で楽しいソリューションを届けるため、私たちは学習を魅力的な体験の中に自然に溶け込ませています。私たちは、保護者の方がお子さまと一緒に参加し、絆を深めながら発達を支えられるような、楽しい家族の学びの時間を大切にしています。

遊びとガイド付きのやり取りが果たす役割

遊びは子ども時代における自然な言葉であり、コミュニケーションの発達を導く強力なツールです。

• 「退屈からくるひとり言」を楽しい活動に変える：もしひとり言が退屈からきているように思えるなら、双方向のやり取りを楽しめる遊びにお子さまを誘ってみましょう。ただおもちゃを渡すだけでなく、お子さまの世界に一緒に飛び込むことが大切です。映画のセリフを繰り返しているなら、親御さんも役を引き受けて一緒に「劇」にしてしまいましょう。行動を実況しているなら、質問をしてそのストーリーを一緒に広げてみてください。
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まとめ

自閉症のお子さまのひとり言は、複雑で、誤解されやすい行動の一つです。単なる癖などではなく、感情のコントロール、感覚の処理、認知機能の発達、そして自己表現のための極めて重要な手段であることが多々あります。この行動の背景にある深い「理由」を理解することで、親御さんは不安を安心へと変え、ひとり言がお子さまの健やかな発達やコミュニケーション力に大きなメリットをもたらしていることに気づくことができます。

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よくある質問（FAQ）

Q: ひとり言を言うのは、必ず自閉症のサインですか？

A: いいえ、ひとり言は定型発達のお子さまにも自閉症のお子さまにも共通して見られる行動です。例えば、幼い子どもたちは発達の自然な過程としてよくひとり言を言います。自閉症の方では、自己調整や情報処理といった特定の目的のためにひとり言が多く見られる傾向がありますが、それだけで自閉症と診断される基準になるわけではありません。

Q：ひとりごとは自閉症の子どもにとって有益なものになり得ますか？

A：もちろんです！多くの自閉症のお子さんにとって、ひとりごとは非常に有益な対処法（コーピングメカニズム）であり、学習ツールでもあります。感情を整理して不安を和らげることで感情のコントロールを助けたり、思考を整理して問題解決を行う認知的な処理を促したり、従来のコミュニケーションが難しいときの自己表現の手段として役立ちます。また、感覚の刺激を調整し、安心感をもたらす働きもあります。

Q：ひとりごとが周りの妨げになっている場合、減らすにはどうすればよいですか？

A：ひとりごとを完全にやめさせようとするのではなく、代替となるスキルを教え、サポートしやすい環境を整えることに重点を置きましょう。退屈を減らすために構造化されたアクティビティにお子さんを参加させたり、感情を伝える別の方法を教えたり、認知的な課題には視覚的な支援（絵カードやスケジュール表など）を活用したりします。安心してひとりごとができる静かなスペースを用意し、状況に応じて自然に対話のある遊びへと促してあげましょう。目標は、欠かせない対処法を抑え込むことではなく、状況に応じた柔軟なコミュニケーションのためのツールを授けることです。

Q：Speech Blubsは、ひとりごとをする子どものコミュニケーションスキルの向上に役立ちますか？

A：はい、Speech Blubsは楽しく効果的にコミュニケーションスキルを伸ばすお手伝いをします。子どもたちが同年代の仲間の真似をする「ビデオモデリング」手法により、発声の練習、語彙力の向上、文章の組み立てに意欲的に取り組めるようになります。この「スマートなスクリーンタイム」は能動的な声出しを促すため、ひとりごとをするお子さんが普段の自然な発声を、意図を持った体系的なコミュニケーションの練習へとつなげられるようサポートし、最終的により自信を持って周囲とコミュニケーションがとれるよう導きます。