Ar tai kalbos mokymosi skirtumas, ar kalbos raidos vėlavimas?

Turinys

1. Įvadas
2. Pagrindai: kalbėjimas ir kalba
3. „Vėliau prakalbantis“ vaikas ir kalbos raidos vėlavimas
4. Kas yra kalbos mokymosi skirtumas
5. Raidos etapai: į ką atkreipti dėmesį?
6. Praktiniai pavyzdžiai: teorija žaidime
7. Kas lemia kalbėjimo ir kalbos raidos vėlavimą?
8. Kaip padėti vaikui namuose
9. Speech Blubs metodika: kodėl ji veikia
10. Skaidrios kainos
11. Dažniausiai užduodami klausimai
12. Išvados

Įvadas

Ar kada nors sėdėjote žaidimų aikštelėje stebėdami, kaip jūsų mažylis žaidžia su bendraamžiais, ir staiga pajutote aštrų nerimą? Galbūt mergaitė ant sūpynių linksmai čiauškėjo apie savo „mėlynus batukus“, o jūsų vaikas daugiausia rodė pirštu ir tarė vos kelis pavienius garsus, kad būtų suprastas. Tokį jausmą patiria ne tik jūs. Iš tiesų maždaug vienam iš keturių vaikų ankstyvaisiais metais prireikia tam tikros kalbos ir kalbėjimo pagalbos. Tėvams, einantiems šiuo keliu, terminai gali pasirodyti painūs. Ar tai kalbos mokymosi skirtumas, kalbos raidos vėlavimas, ar tiesiog „vėliau prakalbančio“ vaiko etapas?

Šiame straipsnyje paaiškinsime šiuos terminus ir pateiksime aiškų, praktišką planą. Aptarsime esminius kalbėjimo ir kalbos skirtumus, įvardysime vėlavimo požymius įvairiame amžiuje ir ypač pažvelgsime, kaip kalbos mokymosi skirtumai pasireiškia daugiakalbėse šeimose. Taip pat kalbėsime apie ankstyvosios pagalbos svarbą ir apie tai, kaip „protingas laikas prie ekrano“ gali padėti sukurti džiugią mokymosi aplinką namuose.

Speech Blubs misija – padėti kiekvienam vaikui išsakyti savo mintis ir jausmus. Mūsų įkūrėjai patys vaikystėje susidūrė su kalbos sunkumais, todėl sukūrė įrankį, kurio tada patys būtų norėję, – derinantį mokslinius principus su tikru žaidimo džiaugsmu. Tikime, kad suprasti skirtumą tarp kalbos mokymosi skirtumo ir kalbos raidos vėlavimo – tai pirmas žingsnis padedant vaikui įgyti pasitikėjimo, kurio reikia sėkmingai bendrauti.

Pagrindai: kalbėjimas ir kalba

Prieš gilindamiesi į vėlavimo ir skirtumų subtilybes, turime aiškiai apibrėžti, apie ką kalbame. Nors kasdienėje kalboje šiuos žodžius dažnai vartojame kaip sinonimus, kalbėjimas ir kalba yra du atskiri bendravimo komponentai.

Kas yra kalbėjimas?

Kalbėjimas – tai fizinis garsų tarimo veiksmas, žodinė kalbos raiška. Kalbėdami apie kalbėjimą, dėmesį skiriame:

• Artikuliacijai: kaip judiname liežuvį, lūpas ir žandikaulį, kad ištartume tam tikrus garsus (pavyzdžiui, „r“ žodyje „ratas“ ar „b“ žodyje „batas“).
• Balsui: kaip naudojame balso klostes ir kvėpavimą garsui išgauti, įskaitant balso aukštį ir garsumą.
• Sklandumui: kalbėjimo ritmui. Pavyzdžiui, mikčiojimas yra sklandumo sutrikimas.

Vaikas, kurio kalbėjimas vėluoja, gali turėti labai didelį žodyną ir suprasti viską, ką sakote, tačiau jam bandant kalbėti, žodžius sunku suprasti, nes jis dar neįvaldė fizinės koordinacijos, reikalingos aiškiai artikuliacijai.

Kas yra kalba?

Kalba yra kur kas platesnė sąvoka. Tai visa informacijos perdavimo ir gavimo sistema. Ji apima minčių, norų ir poreikių supratimą (imlioji kalba) ir išreiškimą (raiškioji kalba) žodžiais, gestais ar raštu.

• Imlioji kalba: tai, ką vaikas supranta. Ar jis gali įvykdyti nurodymą, pavyzdžiui, „Atnešk savo batus“? Ar supranta, ką reiškia „po“ ar „ant“?
• Raiškioji kalba: tai, kaip vaikas perduoda savo žinią. Tai apima tinkamų žodžių parinkimą, jų jungimą į sakinius ir taisyklingą gramatiką.

Vaikas, kurio kalbos raida vėluoja, gali puikiai ištarti žodžius, tačiau vienu metu vartoti tik vieną ar du žodžius arba sunkiai suprasti paprastus nurodymus. Jei nesate tikri, kurioje raidos stadijoje yra jūsų vaikas, rekomenduojame atlikti mūsų trumpą 3 minučių pirminį patikrinimą ir geriau įvertinti dabartinius jo pasiekimus.

„Vėliau prakalbantis“ vaikas ir kalbos raidos vėlavimas

Dažnai tenka išgirsti: „Nesijaudinkite, Einšteinas neprakalbo iki ketverių!“ arba „Berniukai tiesiog prakalba vėliau.“ Nors tiesa, kad kiekvienas vaikas vystosi savo tempu, „vėliau prakalbančio“ vaiko sąvoka turi konkretų apibrėžimą, kuris jį skiria nuo vaiko, kurio raida iš tiesų vėluoja.

„Vėliau prakalbantis“ vaikas paprastai yra mažylis (nuo 18 iki 30 mėnesių), kurio sakytinis žodynas savo amžiui ribotas, tačiau visose kitose srityse jis demonstruoja gerus įgūdžius. Jo imlioji kalba gera (jis supranta, kas vyksta), jis tinkamai žaidžia su žaislais, turi gerus motorikos įgūdžius ir aktyviai bendrauja. Jis tiesiog gali lėčiau pradėti vartoti žodžius.

O kalbėjimo ar kalbos raidos vėlavimas yra tada, kai vaikas nepasiekia raidos etapų įprasta seka arba gerokai atsilieka nuo savo amžiaus normų. Kitaip nei vėliau prakalbantis vaikas, vaikas, kurio raida vėluoja, gali turėti sunkumų ir suprasdamas, bendraudamas ar mėgdžiodamas gestus.

Jei jūsų vaikas priskiriamas kuriai nors iš šių grupių, tikslas nėra laukti, ar jis pats „pasivys“. Mes siūlome principą „padėk ir stebėk“. Tikslinga stimuliacija ankstyvame amžiuje gali padėti išvengti nusivylimo, kuris dažnai sukelia pykčio priepuolius, kai vaikas negali būti suprastas.

Kas yra kalbos mokymosi skirtumas

Terminas „kalbos mokymosi skirtumas“ dažniausiai vartojamas kalbant apie vaikus, kurie vienu metu mokosi daugiau nei vienos kalbos (dvikalbius vaikus). Tokiems vaikams tai, kas atrodo kaip vėlavimas, iš tiesų yra natūrali dvikalbystės įgijimo proceso dalis.

„Tylusis laikotarpis“

Kai vaikas susiduria su nauja kalba, jis dažnai išgyvena „tylųjį laikotarpį“. Šiuo metu jis daugiausia klausosi ir apdoroja naujus antrosios kalbos garsus bei taisykles. Naująja kalba jis gali mažai kalbėti kelias savaites ar net mėnesius. Tai nėra sutrikimas – tai mokymosi skirtumas, kurį lemia jo aplinka.

Kalbų kaita ir perkėlimas

Dvikalbiai vaikai dažnai viename sakinyje maišo dvi kalbas (vadinamoji kalbų kaita). Jie taip pat gali taikyti gimtosios kalbos gramatiką antrajai kalbai. Pavyzdžiui, ispaniškai kalbantis vaikas angliškai gali pasakyti „car red“ vietoj „red car“, nes ispanų kalboje būdvardis eina po daiktavardžio. Tai sveikų, aktyviai dirbančių smegenų, įveikiančių kalbos mokymosi skirtumą, ženklas, o ne kalbos raidos vėlavimas.

Svarbiausia taisyklė: tikras kalbėjimo ar kalbos raidos vėlavimas pasireikš abiem kalbomis. Jei vaikas laisvai kalba gimtąja kalba ir pasiekia raidos etapus, bet sunkiai sekasi su antrąja kalba, greičiausiai tai kalbos mokymosi skirtumas. Tačiau jei jam sunku sudaryti sakinius ar vykdyti nurodymus ir gimtąja kalba, laikas kreiptis į specialistą. Kad vaikas galėtų lavinti šiuos įgūdžius įdomiai, galite atsisiųsti Speech Blubs iš App Store arba Google Play.

Raidos etapai: į ką atkreipti dėmesį?

Žinodami bendruosius raidos etapus, lengviau nuspręsite, kada kreiptis į specialistą. Štai ką paprastai stebime ankstyvojoje vaikystėje:

Iki 12 mėnesių

• Gestai: vaikas turėtų naudoti gestus – rodyti pirštu, mojuoti „ate“ ar tiesti rankas, kad būtų paimtas.
• Garsai: jis turėtų čiauškėti įvairiais priebalsiais (ba-ba, da-da).
• Supratimas: jis turėtų reaguoti į savo vardą ir suprasti paprastus žodžius, pavyzdžiui, „ne“ ar „buteliukas“.

Iki 18 mėnesių

• Žodynas: 18 mėnesių vaikas idealiu atveju turėtų mokėti bent 10–20 žodžių. Jie nebūtinai turi būti tariami taisyklingai, tačiau turėtų būti nuosekliai vartojami ta pačia reikšme.
• Mėgdžiojimas: jis turėtų bandyti kartoti jūsų tariamus garsus ar žodžius.
• Kūno dalys: dažnai jis gali parodyti kelias kūno dalis, kai jas įvardijate.

Iki 24 mėnesių (2 metų)

• Žodžių junginiai: tai labai svarbu. Dvejų metų vaikas turėtų jungti du žodžius, pavyzdžiui, „dar pieno“ ar „mama eina“.
• Žodyno augimas: jo žodyne turėtų būti bent 50 žodžių, o dažnai ir daug daugiau.
• Suprantamumas: jūs, kaip pagrindinis globėjas, turėtumėte suprasti maždaug 50 % to, ką jis sako.

Iki 36 mėnesių (3 metų)

• Sakiniai: vaikas turėtų vartoti trijų žodžių sakinius ir įvardžius, tokius kaip „aš“, „man“ ir „tu“.
• Aiškumas: nepažįstamas žmogus turėtų suprasti maždaug 75 % jo kalbos.
• Nurodymų vykdymas: jis turėtų gebėti vykdyti dviejų žingsnių nurodymus, pavyzdžiui, „Pakelk žaislą ir įdėk jį į dėžę.“

Jei vaikas šių etapų nepasiekia, tai nereiškia, kad kažkas „negerai“, tačiau jam gali prireikti šiek tiek daugiau pagalbos, kad atrastų savo balsą. Daugiau informacijos rasite mūsų tyrimų puslapyje, kuriame paaiškinamas mūsų metodo mokslinis pagrindas.

Praktiniai pavyzdžiai: teorija žaidime

Kad būtų aiškiau, pažiūrėkime, kaip šie skirtumai atrodo kasdienybėje ir kaip gali padėti „protingas laikas prie ekrano“.

A situacija: mėgdžiojimo iššūkis

Įsivaizduokite 18 mėnesių Leą. Jis linksmas berniukas, tačiau vartoja nedaug žodžių. Jis rodo pirštu, ko nori, bet retai bando mėgdžioti garsus. Tėvams tai gali kelti nusivylimą. Speech Blubs programėlės skiltis „Burnos treniruoklis“ sukurta būtent tokiems vaikams kaip Leas. Joje naudojamas vaizdo modeliavimas: Leas stebi kitus vaikus (savo bendraamžius), kurie daro juokingas grimasas ir taria garsus. Kadangi vaikams natūraliai įdomiau stebėti kitus vaikus nei suaugusiuosius ar animacinius personažus, Leas labiau linkęs bandyti pakartoti ekrane matomus „ū“ ir „a“ garsus. Taip lavinami pagrindiniai burnos motorikos įgūdžiai, būtini kalbėjimui.

B situacija: daugiakalbis „vėliau prakalbantis“ vaikas

Susipažinkite su dvejų metų Sofija. Namuose jos tėvai kalba ispaniškai, o ji lanko angliškai kalbantį darželį. Darželyje Sofija tyli, bet namuose čiauška ispaniškai. Tai klasikinis kalbos mokymosi skirtumas. Kad praturtintų jos anglų kalbos žodyną ir tai nevirstų „darbu“, tėvai naudoja mūsų programėlės skiltį „Gyvūnų karalystė“. Mėgdžiodama gyvūnų garsus, kurie įvairiose kalbose dažnai panašūs (pavyzdžiui, „mū“), Sofija be spaudimo ir džiugioje aplinkoje įgyja pasitikėjimo tarti garsus ir žodžius.

C situacija: aiškumo kliūtis

O štai trejų metų Samas. Samas kalba daug, tačiau net tėvams sunku jį suprasti. Jis praleidžia žodžių galūnes ir painioja priebalsius. Greičiausiai Samo kalbėjimo raida vėluoja dėl artikuliacijos sunkumų. Speech Blubs skiltyje „Pirmieji garsai“ Samas gali iš arti matyti bendraamžio burnos judesius. Ši vaizdinė užuomina padeda jam suprasti, kur dėti liežuvį ir kaip formuoti lūpas, kad sudėtingi garsai skambėtų aiškiau.

Kas lemia kalbėjimo ir kalbos raidos vėlavimą?

Svarbu prisiminti, kad vėlavimas retai būna tėvų „kaltė“. Yra daug veiksnių, galinčių turėti įtakos tam, kaip vaikas mokosi bendrauti:

1. Burnos motorikos sunkumai: kai kuriems vaikams sunku koordinuoti lūpų, liežuvio ir žandikaulio raumenis. Tai gali lemti fizinis sutrikimas arba neurologinis apdorojimo sutrikimas (pavyzdžiui, kalbos apraksija).
2. Klausos sutrikimai: net laikinas klausos susilpnėjimas dėl lėtinių ausų uždegimų gali sukelti vėlavimą. Jei vaikas negirdi garsų aiškiai, jis negali išmokti jų taisyklingai tarti.
3. Aplinkos veiksniai: nors tai nėra sutrikimo „priežastis“, žodinio bendravimo stoka gali sulėtinti vaiko pažangą. Todėl pabrėžiame, kaip svarbu žaisti kartu ir įvardyti, ką darote dienos metu.
4. Raidos sutrikimai: kartais kalbos raidos vėlavimas būna pirmasis platesnio raidos sutrikimo, pavyzdžiui, autizmo spektro sutrikimo (ASS) ar bendrojo raidos vėlavimo, požymis.

Nepriklausomai nuo priežasties, pagalba išlieka panaši: kurkite kalba turtingą aplinką ir suteikite vaikui priemonių, kurios bendravimą paverstų malonia patirtimi.

Kaip padėti vaikui namuose

Nors profesionali logopedija yra neįkainojama, jūs esate pirmasis ir svarbiausias savo vaiko mokytojas. Štai keletas strategijų, kurias rekomenduojame, kad kalbos mokymosi skirtumas virstų užtikrintu bendravimu:

Įvardykite, ką darote

Tapkite savo vaiko dienos „sporto komentatoriumi“. Užuot tiesiog įsodinę jį į vonią, sakykite: „Dabar lipame į šiltą vandenį. Pliumpt! Pažiūrėk, kiek burbulų.“ Nuolat girdėdamas žodžius kontekste, vaikas plečia savo imlųjį žodyną.

Skaitykite (ir vėl skaitykite) knygas

Skaitymas – vienas geriausių būdų lavinti kalbą. Mažyliams rinkitės kartonines knygeles su ryškiais paveikslėliais. Jums net nebūtina skaityti teksto – tiesiog kalbėkite apie tai, ką matote. „Žiūrėk, didelis raudonas šuo! Jis bėga.“ Svarbiausia – kartojimas: dešimt kartų perskaityta ta pati knyga padeda žodžiams „įsitvirtinti“ vaiko atmintyje.

Pasitelkite dainų galią

Dainose ir vaikiškuose eilėraštukuose naudojamas ritmas ir melodija, kuriuos smegenys apdoroja kitoje srityje nei šnekamąją kalbą. Todėl daugelis vaikų gali dainuoti „Žvaigždute, tu maža“ dar nemokėdami pasakyti viso sakinio. Dainos skatina mėgdžiojimą ir padeda vaikams perprasti natūralų kalbos ritmą.

Rinkitės protingą laiką prie ekrano

Žinome, kad tėvams dažnai patariama vengti ekranų, tačiau ne visas laikas prie ekrano yra vienodas. Pasyvus žiūrėjimas (pavyzdžiui, animacinių filmukų) nereikalauja jokios sąveikos. O Speech Blubs sukurta kaip „protingo laiko prie ekrano“ patirtis. Vaikas joje turi dalyvauti, mėgdžioti ir sąveikauti. Tai šeimos ryšį stiprinanti priemonė, skirta naudoti kartu su tėvais, kad skatintų pokalbius ir džiaugsmą.

Jei esate pasirengę laiką prie ekrano paversti mokymosi galimybe, galite užsiregistruoti mūsų svetainėje ir pradėti.

Speech Blubs metodika: kodėl ji veikia

Mūsų metodas grindžiamas vaizdo modeliavimo mokslu. Šis metodas remiasi smegenų „veidrodiniais neuronais“. Kai vaikas stebi kitą vaiką atliekantį veiksmą (pavyzdžiui, tariantį žodį), veidrodiniai neuronai suaktyvėja taip, lyg vaikas tai darytų pats. Todėl mokymasis atrodo natūralus ir pasiekiamas.

Nežadame stebuklų per vieną naktį. Neteigiame, kad po mėnesio jūsų vaikas sakys viešas kalbas. Vietoj to sutelkiame dėmesį į procesą:

• Pasitikėjimo stiprinimas: mažiname „scenos baimę“, kurią vaikai dažnai jaučia, kai yra verčiami kalbėti.
• Meilės bendravimui puoselėjimas: garsus ir žodžius paverčiame smagiais naudodami filtrus, lipdukus ir žaidimus.
• Džiugios akimirkos: norime, kad kalbos pratybos būtų jūsų dienos akcentas, o ne prievolė.

Labai didžiuojamės, kokį poveikį padarėme šeimoms visame pasaulyje. Galite perskaityti tėvų atsiliepimus ir sužinoti, kaip kiti vaikai atrado savo kibirkštį su mūsų programėle.

Skaidrios kainos

Atvirai kalbame apie kainas, nes norime kurti pasitikėjimu grįstus santykius su savo bendruomene. Šeimoms siūlome du pagrindinius pasirinkimus:

• Mėnesio planas: 14,99 $ per mėnesį. Tai puikus būdas išbandyti, kaip jūsų vaikas reaguoja į programėlę.
• Metinis planas: 59,99 $ per metus. Tai mūsų naudingiausias pasirinkimas – vos 4,99 $ per mėnesį.

Rinkdamiesi metinį planą, ne tik sutaupote 66 %. Taip pat gaunate išskirtinių privalumų, kurių nėra mėnesio plane:

1. 7 dienų nemokamas bandomasis laikotarpis: galite išbandyti viską, ką siūlome, prieš apsispręsdami.
2. Programėlė Reading Blubs: prieiga prie papildomos programėlės, padedančios vaikams pereiti nuo kalbėjimo prie skaitymo.
3. Ankstyvoji prieiga: pirmieji gausite naujausius atnaujinimus ir naują turinį.
4. Prioritetinis aptarnavimas: mūsų pagalbos komanda atsako per 24 valandas.

Pasirinkę metinį planą, užtikrinsite, kad jūsų vaikas turėtų nuoseklią, ilgalaikę priemonę, padedančią jam augti ir vystytis.

Dažniausiai užduodami klausimai

1. Kaip atskirti, ar mano vaiko kalbos raida vėluoja, ar tai kalbos mokymosi skirtumas?

Svarbiausia – stebėti jo „namų kalbą“. Jei vaikas mokosi dviejų kalbų ir bent viena iš jų (dažniausiai ta, kuria daugiausia kalbama namuose) pasiekia raidos etapus, greičiausiai tai kalbos mokymosi skirtumas. Jei jis atsilieka abiem kalbomis, labiau tikėtina, kad tai kalbėjimo ar kalbos raidos vėlavimas.

2. Ar vaikui, kurio kalbos raida vėluoja, kenkia žiūrėti vaizdo įrašus?

Pasyvus laikas prie ekrano (televizoriaus žiūrėjimas) kalbos raidai nepadeda. Tačiau interaktyvios priemonės, tokios kaip Speech Blubs, naudoja vaizdo modeliavimą, skatinantį vaiką dalyvauti. Naudojama kartu su tėvais, ji tampa veiksminga mokymosi priemone, o ne blaškymu.

3. Ar turėčiau nustoti kalbėti gimtąja kalba, kad vaikas lengviau išmoktų antrąją kalbą?

Ne! Tyrimai nuosekliai rodo, kad tvirtas pirmosios kalbos pagrindas iš tiesų padeda vaikui lengviau išmokti antrąją kalbą vėliau. Be to, perėjus prie kalbos, kuria patys jaučiatės nejaukiai, gali sumažėti jūsų ir vaiko kalbinio bendravimo kokybė ir kiekis.

4. Kada geriausia pradėti kalbos pagalbą?

Kuo anksčiau, tuo geriau! Ankstyvoji pagalba (iki 3 metų) išnaudoja nepaprastą smegenų plastiškumą. Net jei nesate tikri, ar tai „vėlavimas“, papildoma pagalba dabar gali padėti išvengti mokymosi ir socialinių sunkumų ateityje.

Išvados

Orientuotis kalbos mokymosi skirtumų ir kalbos raidos vėlavimo pasaulyje gali būti tarsi eiti per rūką. Tačiau prisiminkite: jūs geriausiai pažįstate savo vaiką. Jei nuojauta sako, kad jam reikia šiek tiek daugiau pagalbos, pasitikėkite ja. Nesvarbu, ar jūsų vaikas „vėliau prakalbantis“, ar dvikalbis, išgyvenantis tylųjį laikotarpį, ar mažylis, kurio kalbos raida vėluoja, – kelias į priekį grįstas kantrybe, žaidimu ir aktyvia pagalba.

Speech Blubs esame pasirengę jus palaikyti kiekviename žingsnyje. Norime padėti jūsų vaikui rasti žodžius, kad galėtų papasakoti apie savo svajones, savo dieną ir apie tai, kaip labai jus myli. Mūsų „protingo laiko prie ekrano“ metodas sukurtas papildyti bendrą vaiko raidos planą ir kurti džiugias mokymosi akimirkas visai šeimai.

Neatidėliokite šios kelionės pradžios. Atsisiųskite Speech Blubs iš App Store arba Google Play jau šiandien ir pradėkite 7 dienų nemokamą bandomąjį laikotarpį. Labai rekomenduojame pasirinkti metinį planą – taip atrakinsite visas funkcijas, įskaitant programėlę Reading Blubs ir prioritetinį aptarnavimą. Kartu padėkime jūsų vaikui išsakyti savo mintis ir jausmus!