Dabartiniai logopedų iššūkiai nuotolinėje praktikoje

Vis dėlto sunku iki galo įvertinti jų darbą, kol nežinote visos tiesos. Šiame straipsnyje siekiama apžvelgti kai kuriuos jų patiriamus iššūkius, remiantis nepublikuota maždaug 200 kalbos ir kalbėjimo patologų (logopedų) apklausa.

Šiame straipsnyje

• Kokius stebuklus daro logopedai?
• Kur rasti logopedą?
• Dabartiniai logopedų rūpesčiai
• • Apklausos rezultatai

Kokius stebuklus daro logopedai?

Pirmiausia, logopedas dirba tėvams ir vaikams. Amerikos kalbos, kalbėjimo ir klausos asociacija (ASHA) teigia, kad jie „... dirba tam, kad užkirstų kelią vaikų ir suaugusiųjų kalbos, kalbėjimo, socialinės komunikacijos, kognityvinės komunikacijos bei rijimo sutrikimams, juos įvertintų, diagnozuotų ir gydytų“.

Skamba paprastai, tiesa? Tačiau pagalvokite: jie yra tarsi neįtikėtinai išsilavinęs pediatro, mokytojo, kalbos eksperto ir elgesio specialisto derinys, dirbantis ilgas valandas, kad pagerintų jūsų šeimos gyvenimą. Jie klausosi, stebi, moko, ramina, motyvuoja, rodo pavyzdį ir padeda vaikui tobulėti taip sklandžiai, kad mažasis net nesuvokia gaunantis pagalbą.

Kur rasti logopedą?

Be ASHA svetainės, paprastai pagalbą galima gauti keturiose vietose:

1. Jūsų vaiko ugdymo įstaigoje (darželyje ar mokykloje);
2. Privačiuose kabinetuose;
3. Gydymo įstaigose, pavyzdžiui, reabilitacijos centruose ar ligoninėse; arba
4. Namuose – nuotoliniu būdu.

Iš mano patirties, mokyklose jų kabinetai dažnai primena mažytes patalpas, nes užsiėmimai vyksta individualiai arba labai mažomis grupėmis. Mano mokykloje toks individualus užsiėmimas trukdavo apie 30 minučių, tačiau, priklausomai nuo poreikio toje įstaigoje, jie gali būti trumpesni arba ilgesni.

Tai reiškia apie 14 užsiėmimų per dieną, ir visi jie – iki 15:30 val. Po to specialistai skuba į savo privačias praktikas ar namų kabinetus, kur veda dar daugiau konsultacijų. Nenuostabu, kad logopedai patiria perdegimą.

Dabartiniai logopedų rūpesčiai

Dėl kokių dalykų šiandien labiausiai nerimauja logopedai? Pandemijos metu kontaktiniai susitikimai tapo reti arba visai neįmanomi. Be to, žaibiškai išaugo nuotolinių užsiėmimų, teleterapijos ar nuotolinės praktikos (visi šie terminai iš esmės reiškia tą patį) poreikis. Todėl šiame straipsnyje daugiausia dėmesio skiriama logopedų rūpesčiams, susijusiems su virtualia praktika.

Daugiau nei 200 Teksaso logopedų buvo atlikta apklausa, skirta vebinaro apie nuotolinę praktiką turiniui parengti. Štai kokie gauti rezultatai:

Apklausos rezultatai

1 klausimas: Kokie yra du didžiausi jūsų rūpesčiai, susiję su nuotoline terapija / virtualiomis paslaugomis?

Tarp 5 dažniausių atsakymų pateko:

1. Iššūkis įtraukti tėvus užsiėmimo metu,
2. Problemos dėl interneto ryšio trūkumo arba netinkamų įrenginių klientų namuose,
3. Nemokamų vertinimo priemonių ir prieinamų virtualių išteklių trūkumas terapijai su 3–6 metų vaikais,
4. Kadangi daugelis tėvų gali prisijungti tik po darbo, logopedų darbo diena tampa itin ilga,
5. Dėmesį blaškantys veiksniai (kiti vaikai, įjungtas televizorius, nėra atskiros erdvės užsiėmimui).

2 klausimas: Kokie yra du didžiausi jūsų rūpesčiai, susiję su mišriomis logopedinėmis paslaugomis?

1. Grafiko suderinimas teikiant paslaugas abiem grupėms,
2. Pagalbos teikimas vaikams su sunkiais sutrikimais,
3. Nuoseklių, raštingumu grįstų veiklų paruošimas visam mėnesiui,
4. Užtikrinimas, kad visiems vaikams būtų suteikta pagalba laikantis reikiamų asmens apsaugos priemonių ir procedūrų kontaktiniuose susitikimuose,
5. Vaikai nenuosekliai lanko užsiėmimus.

3 klausimas: Kokią platformą naudojate virtualioms logopedinėms paslaugoms teikti? (Nuotolinei terapijai)

1. „Zoom“ (triuškinanti dauguma)
2. „Google Meet“
3. „Microsoft Teams“
4. „WebEx“
5. „Schoology“

4 klausimas: Kokias dvi temas labiausiai norėtumėte aptarti praktiniame seminare apie nuotolinę terapiją?

1. Motyvacines priemones arba skatinamąsias veiklas / žaidimus,
2. Interaktyvias platformas,
3. Idėjas, kaip terapiją paversti interaktyvesne ir patrauklesne ankstyvojo amžiaus bei jaunesniems vaikams BEI alternatyviosios ir palaikomosios komunikacijos (AAC) idėjas,
4. Dėmesio pritraukimą ir išlaikymą BEI viso skaitmeninio turinio organizavimą,
5. Kontaktinių ir nuotolinių užsiėmimų tvarkaraščių suderinimą BEI būdus, kaip sėkmingai dirbti su vaikais, turinčiais ribotą dėmesio koncentraciją ir sunkią negalią.

Mes, „Speech Blubs“ komanda, puikiai suprantame iššūkius, su kuriais kasdien susiduria logopedai. Mes ir toliau stengsimės skleisti žinią apie šiuos nuostabius specialistus bei nuotolinės pagalbos galimybes. Kviečiame klausytis būsimų mūsų tinklalaidžių, kuriose šia tema dalinsimės dar plačiau.