Kaip orientuotis kalbos raidos vėlavimo IEP procese siekiant vaiko sėkmės

Turinys

1. Įvadas
2. Individualizuotos ugdymo programos (IEP) supratimas
3. Kas laikoma kalbos ar komunikacijos sutrikimu?
4. Įspėjamieji ženklai: raidos etapai yra svarbūs
5. Skirtumai tarp IFSP, IEP ir 504 planų
6. Ar kalbos vėlavimas yra mokymosi sutrikimo požymis?
7. Mokyklos logopedo vaidmuo
8. Pagalba namuose: kodėl ji būtina
9. Žingsnis po žingsnio: kaip gauti IEP dėl kalbos vėlavimo
10. Dažniausios kalbos raidos vėlavimo priežastys
11. Praktinės strategijos tėvams
12. Emocinių IEP aspektų valdymas
13. Kaina ir vertė: teisingas pasirinkimas jūsų šeimai
14. Santrauka: jūsų tolesni žingsniai
15. Dažniausiai užduodami klausimai

Įvadas

Ar žinojote, kad maždaug 1 iš 4 vaikų ankstyvaisiais raidos metais prireikia tam tikros kalbos ar komunikacijos pagalbos? Būdami tėvais, dažnai atidžiai sekame kiekvieną „gugavimą“, „burbėjimą“ ir pirmąjį žodį, lygindami savo vaiko pažangą su lentelėmis pas pediatrą. Kai šie raidos etapai neatitinka lūkesčių, visiškai natūralu pajusti nerimą. Galite svarstyti, ar jūsų vaikas tiesiog „vėliau prabils“, ar visgi kyla gilesnių sunkumų, galinčių trukdyti jam sėkmingai mokytis klasėje.

Kelias padedant vaikui, turinčiam bendravimo sunkumų, dažnai atveda prie trijų raidžių, kurios iš pradžių gali gąsdinti: IEP. Individualizuota ugdymo programa (IEP) – tai kur kas daugiau nei teisinis dokumentas; tai gairės, užtikrinančios, kad jūsų vaikas gaus konkrečias priemones bei pagalbą, reikalingą „išreikšti savo mintis ir širdį“. Speech Blubs komanda šią kelionę pažįsta iš arti, nes mūsų įkūrėjai patys vaikystėje susidūrė su kalbos sunkumais. Jie sukūrė būtent tokią priemonę, kokios patys būtų norėję – džiaugsmingą, moksliškai pagrįstą būdą sumažinti atotrūkį tarp nusivylimo ir laisvo bendravimo.

Šiame straipsnyje išsamiai apžvelgsime kalbos vėlavimo IEP procesą. Aptarsime, kokiais atvejais vaikui priklauso pagalba, kuo skiriasi įvairūs paramos planai, kaip logopedija veikia mokyklos aplinkoje ir kaip galite paskatinti vaiko pažangą namuose. Mūsų tikslas – jūsų nerimą pakeisti naudingomis žiniomis, kad taptumėte stipriausiu savo vaiko ugdymo užtarėju.

Individualizuotos ugdymo programos (IEP) supratimas

IEP yra specialiojo ugdymo teisės kertinis akmuo Jungtinėse Valstijose. Pagal Neįgaliųjų švietimo įstatymą (IDEA), valstybinės mokyklos privalo suteikti „nemokamą tinkamą viešąjį švietimą“ (FAPE) negalią ar specialiųjų poreikių turintiems vaikams. Jei jūsų vaikas turi kalbos ar komunikacijos vėlavimą, kuris daro įtaką jo gebėjimui mokytis ar dalyvauti pamokose, jam gali būti skirta IEP.

IEP nėra visiems vienodas šablonas. Tai bendradarbiavimo susitarimas tarp jūsų – tėvų – ir pedagogų komandos, kuriai priklauso logopedai, mokytojai ir mokyklos administracija. Šiame dokumente nurodoma:

• Jūsų vaiko dabartinis akademinių ir funkcinių gebėjimų lygis.
• Konkretūs, išmatuojami metiniai kalbos ir komunikacijos raidos tikslai.
• Tikslios paslaugos, kurias teiks mokykla (pavyzdžiui, 30 minučių logopedo užsiėmimai du kartus per savaitę).
• Visi būtini pritaikymai klasėje (pvz., papildomas laikas testams atlikti ar vaizdinių tvarkaraščių naudojimas).

Svarbu atsiminti, kad IEP yra „gyvas“ dokumentas. Jis turėtų būti peržiūrimas bent kartą per metus, siekiant įsitikinti, jog tikslai išlieka aktualūs, o vaikas daro pastebimą pažangą. Jei kada nors pajusite, kad planas neveikia, turite teisę reikalauti susitikimo pakeitimams aptarti.

Kas laikoma kalbos ar komunikacijos sutrikimu?

Norint gauti kalbos vėlavimo IEP, vaikas turi atitikti konkrečius kriterijus pagal vieną iš 13 IDEA apibrėžtų negalios kategorijų. „Kalbos ar komunikacijos sutrikimas“ yra viena iš pagrindinių kategorijų.

Komunikacijos sutrikimas gali pasireikšti keliais būdais:

1. Tarimo sutrikimai: sunkumai taisyklingai tariant garsus (pvz., šveplavimas arba garso „r“ pakeitimas garsu „l“ ar „v“).
2. Sklandumo sutrikimai: kalbos tėkmės sunkumai, pavyzdžiui, mikčiojimas.
3. Balso sutrikimai: balso aukščio, stiprumo ar tembro problemos, kurios trukdo sklandžiam bendravimui.
4. Kalbos (lingvistiniai) sutrikimai: apima receptyvinę kalbą (kitų sakomų žodžių supratimą) ir ekspresyvinę kalbą (gebėjimą reikšti mintis ir idėjas).

Kad mokykla galėtų parengti IEP, kalbos vėlavimas turi daryti „neigiamą poveikį“ vaiko mokymosi rezultatams ir procesui. Tai nereiškia vien prastų pažymių; tai gali apimti ir vaiko sunkumus bendraujant su bendraamžiais, vykdant mokytojo nurodymus ar dalyvaujant grupinėse veiklose. Jei nesate tikri dėl savo vaiko padėties, atlikę greitą 3 minučių preliminarų vertinimą gausite paprastą apžvalgą ir atspirties tašką pokalbiams su specialistais.

Įspėjamieji ženklai: raidos etapai yra svarbūs

Ankstyvas atpažinimas – galingiausias tėvų įrankis. Nors kiekvienas vaikas vystosi individualiu tempu, tam tikri svarbūs etapai rodo, jog vaikui gali prireikti papildomos pagalbos.

Nuo 12 iki 18 mėnesių

Šiame etape stebime socialinį įsitraukimą. Ar jūsų vaikas moja „ate-ate“ arba rodo pirštu į norimus daiktus? Iki 18 mėnesių vaikas paprastai jau turėtų suprasti ir įvykdyti paprastus vieno žingsnio nurodymus (pvz., „paimk kamuolį“) be pagalbinio gesto.

Iki 24 mėnesių

Šiame amžiuje tėvai dažniausiai pastebi ryškiausius skirtumus. Įprastai dvejų metų vaiko žodyne turėtų būti bent 50 žodžių, ir jis turėtų pradėti juos jungti į dviejų žodžių frazes, tokias kaip „noriu sulčių“ ar „mama eina“. Jei vaikas tik mėgdžioja garsus, o ne vartoja žodžius spontaniškai, gali būti laikas pasitarti su specialistu.

Iki 36 mėnesių ir vėliau

Trejų metų vaiko kalba svetimiems žmonėms jau turėtų būti daugiausia suprantama, net jei jis vis dar taria kai kuriuos garsus netaisyklingai. Jis turėtų užduoti klausimus „kas, kur ir kodėl“ bei gebėti palaikyti trumpą dialogą.

Jei jūsų vaikas nepasiekia šių etapų, tai nebūtinai reiškia nuolatinį sutrikimą, tačiau rodo, kad jam galėtų padėti tikslingas, „išmanus ekrano laikas“, skatinantis mėgdžiojimą ir žaidimą. Mūsų Speech Blubs metodika remiasi vaizdo modeliavimu, kai vaikai stebi, kaip jų bendraamžiai atlieka kalbos pratimus. Tai smegenyse sužadina „veidrodinius neuronus“, todėl vaikai daug drąsiau bando tarti garsus patys, saugioje aplinkoje be spaudimo.

Skirtumai tarp IFSP, IEP ir 504 planų

Specialiojo ugdymo terminų gausa gali kelti sumaištį. Priklausomai nuo jūsų vaiko amžiaus ir vėlavimo lygio, jam gali būti taikoma skirtinga teisinė apsauga.

IFSP (Individualizuotas šeimos paslaugų planas)

Skirtas vaikams nuo gimimo iki trejų metų. Paslaugos teikiamos per ankstyvąją intervenciją ir dažniausiai vyksta namuose. Didžiausias dėmesys skiriamas šeimai ir tam, kaip skatinti vaiko raidą jo natūralioje aplinkoje.

IEP (Individualizuota ugdymo programa)

Vaikui sulaukus trejų metų, jis pereina iš ankstyvosios intervencijos į mokyklos sistemą. IEP orientuota į vaiko gebėjimą sėkmingai funkcionuoti mokyklos aplinkoje. Ji suteikia specializuotą ugdymą ir „susijusias paslaugas“, pavyzdžiui, logopedo pagalbą.

504 planas

504 planas grindžiamas pilietinių teisių, o ne specialiojo ugdymo įstatymais. Jis skirtas mokiniams, turintiems sutrikimą, kuris trukdo mokymuisi, tačiau nereikalauja „specializuoto ugdymo“. Vaikui su nedideliu kalbos vėlavimu 504 planas gali suteikti tokias lengvatas kaip papildomas laikas žodiniams atsakymams ar sėdėjimas arčiau mokytojo, be intensyvių logopedo užsiėmimų, numatytų IEP.

Ar kalbos vėlavimas yra mokymosi sutrikimo požymis?

Tai vienas dažniausių tėvų klausimų. Trumpas atsakymas: nebūtinai, tačiau ryšys iš tiesų stiprus. Kalba ir komunikacija yra pamatai, ant kurių statomi skaitymo, rašymo ir socialiniai įgūdžiai.

Vaikams, turintiems kalbos sutrikimų, dažnai sunkiau sekasi „fonologinis suvokimas“ – gebėjimas išgirsti ir valdyti žodžių garsus. Tai esminis įgūdis, reikalingas skaitymui. Todėl vaikas, turintis negydytą kalbos vėlavimą su IEP ikimokykliniame amžiuje, vėliau gali susidurti su:

• Disleksija: skaitymo ir žodžių iškodavimo sunkumais.
• Disgrafija: fizinio rašymo ar minčių dėstymo popieriuje iššūkiais.
• Klausos apdorojimo sutrikimu: sunkumais suvokti girdimus garsus.

Labai svarbu suprasti, kad kalbos vėlavimas neatspindi intelekto. Daugelio vaikų, susiduriančių su komunikacijos sunkumais, IQ yra vidutinis arba aukštesnis už vidutinį; jie tiesiog patiria tam tikrą „kliūtį“, trukdančią išreikšti tai, ką jie žino. Anksti spręsdami šias problemas, galime užkirsti kelią nusivylimui, kuris klasėje dažnai perauga į elgesio sunkumus. Galite paskaityti tėvų atsiliepimus ir pamatyti, kaip kitos šeimos įveikė šiuos etapus bei pasiekė sėkmės naudodamos nuoseklią pagalbą.

Mokyklos logopedo vaidmuo

Jei jūsų vaikui bus skirta kalbos vėlavimo IEP, jis glaudžiai bendradarbiaus su mokyklos logopedu. Šie specialistai yra pagrindinė pagalba švietimo sistemoje. Jų vaidmuo apima daug sričių:

• Tiesioginė logopedija: darbas su vaiku individualiai arba mažose grupėse, lavinant konkrečius garsus ar kalbos struktūras.
• Pagalba klasėje: dalyvavimas pamokose padedant vaikui pritaikyti komunikacijos įgūdžius įprasto mokymosi metu.
• Bendradarbiavimas: mokytojų konsultavimas, kaip atliepti specifinius vaiko poreikius per pamokas.
• AAC (alternatyviosios komunikacijos) palaikymas: nekalbantiems ar minimaliai kalbantiems vaikams logopedas gali pasiūlyti augmentinės ir alternatyviosios komunikacijos priemones, tokias kaip paveikslėlių lentelės ar specialios planšečių programėlės.

Mokykloje teikiamos pagalbos tikslas – padėti vaikui funkcionuoti „mažiausiai ribojančioje aplinkoje“ (LRE). Tai reiškia, kad vaikas kuo daugiau laiko praleidžia kartu su bendraamžiais, kartu gaudamas visą jam būtiną pagalbą.

Atotrūkio mažinimas: kodėl palaikymas namuose yra būtinas

Nors paslaugos mokykloje yra puikus išteklius, vaikas tiesioginėms terapijos sesijoms gali gauti vos 30–60 minučių per savaitę. Tikroji magija vyksta valandomis tarp šių susitikimų. Kalbos vystymasis yra tarsi mokymasis groti muzikos instrumentu: tam reikia kasdienės „praktikos“, kuri primintų žaidimą, o ne prievolę.

Štai čia Speech Blubs tampa galingu priedu prie jūsų vaiko IEP. Mes siūlome aktyvią, naudingą alternatyvą pasyviam animacinių filmukų žiūrėjimui ekrane. Kai naudojate programėlę kartu su vaiku, įsitraukiate į bendrą žaidimą, o tyrimai rodo, kad tai veiksmingiausias būdas mažiems vaikams mokytis iš skaitmeninių medijų.

Įsivaizduokite tėvus, kurių 3 metų amžiaus vėliau pradėjęs kalbėti vaikas labai mėgsta gyvūnus. Mūsų programėlės skiltyje „Gyvūnų karalystė“ vaikas ne tik stebi liūtą – jis mato savo bendraamžį, skleidžiantį garsą „Rrrr“. Šis ryšys tarp vaikų yra mūsų vaizdo modeliavimo metodo esmė. Tai stiprina vaiko pasitikėjimą savimi, reikalingą tiems patiems garsams kartoti per užsiėmimus mokykloje.

Norėdami suteikti savo vaikui geriausią įmanomą startą, rekomenduojame metinį planą. Tai ne tik 66 % sutaupymas (kaina siekia vos 4,99 USD per mėnesį) – tai ir papildomi ištekliai. Metiniame plane yra 7 dienų nemokamas bandomasis laikotarpis, ankstyva prieiga prie naujų atnaujinimų ir mūsų programėlė „Reading Blubs“, specialiai sukurta padėti vaikams pereiti nuo kalbėjimo prie skaitymo – taip sprendžiant šią svarbią sąsają tarp kalbos vėlavimo ir vėlesnių raštingumo įgūdžių.

Atsisiųskite Speech Blubs iš App Store arba gaukite per Google Play, kad pamatytumėte, kokį skirtumą gali sukurti bendraamžių modeliavimas.

Žingsnis po žingsnio: kaip gauti IEP dėl kalbos vėlavimo

Jei įtariate, kad jūsų vaikui reikia pagalbos, nelaukite, kol mokykla kreipsis į jus. Jūs esate geriausias savo vaiko užtarėjas.

1. Pateikite prašymą raštu: susisiekite su savo mokyklų apygardos specialiojo ugdymo vadovu ir paprašykite atlikti išsamų vertinimą. Tiksliai nurodykite savo susirūpinimą dėl vaiko kalbos ir kalbėjimo.
2. Vertinimo procesas: mokykla turi nustatytą dienų skaičių (kuris skiriasi priklausomai nuo valstijos) tyrimams atlikti. Paprastai tai apima klausos patikrinimą, artikuliacijos testą ir kalbos vertinimą.
3. Tinkamumo nustatymo susitikimas: susitiksite su specialistų komanda aptarti rezultatų. Jei jūsų vaikas atitinka kriterijus, pereisite prie IEP rengimo.
4. Tikslų formulavimas: įsitikinkite, kad tikslai yra SMART (konkretūs, išmatuojami, pasiekiami, aktualūs ir apibrėžti laike). Užuot formulavus „Vaikas kalbės geriau“, tikslas turėtų skambėti maždaug taip: „Vaikas taisyklingai tars garsą /s/ žodžio pradžioje su 80 % tikslumu penkių iš eilės sesijų metu.“
5. Paslaugos ir jų vieta: nuspręskite, kaip dažnai ir kur vyks užsiėmimai.

Jei jūsų vaikui dar nėra trejų metų, panašiu keliu galite eiti per savo valstijos Ankstyvosios intervencijos (Early Intervention) programą. Norint paprašyti jaunesnio nei trejų metų vaiko įvertinimo, gydytojo siuntimo nereikia. Pasiruošę pradėti kelionę? Susikurkite paskyrą ir pradėkite 7 dienų nemokamą bandomąjį laikotarpį jau šiandien.

Dažnos kalbos vėlavimo priežastys

Suprasdami vėlavimo priežastis, galėsite geriau pritaikyti pagalbą. Nors kiekvienas vaikas yra unikalus, dažniausios priežastys yra šios:

• Oralinės motorikos problemos: daugeliui vaikų sunku koordinuoti lūpų, liežuvio ir žandikaulio judesius. Kartais tai gali sukelti ir maitinimosi sunkumų.
• Klausos sutrikimai: net laikinas klausos praradimas dėl lėtinių ausų uždegimų gali lemti, kad vaikas neįsiklauso į subtilius kalbos garsus.
• Autizmo spektro sutrikimas (ASS): bendravimo sunkumai dažnai būna vienas pirmųjų autizmo požymių; jiems būdinga echolalija (frazų kartojimas) arba pragmatinės kalbos vartojimo sunkumai.
• Aplinkos veiksniai: verbalinės stimuliacijos stoka arba per didelis pasyvaus laiko praleidimas prie ekranų gali sulėtinti natūralią vaiko raidą.

Nepriklausomai nuo priežasties, pagalbos principas išlieka panašus: sukurti kalbai palankią aplinką, kurioje vaikas jaustųsi saugus ir motyvuotas bendrauti.

Praktinės strategijos tėvams

Be IEP ir programėlių, jūsų kasdienis bendravimas yra pagrindinis vaiko sėkmės variklis. Štai keletas mūsų ekspertų rekomenduojamų strategijų:

• Komentuokite savo veiksmus: kalbėkite apie tai, ką darote, tuo pačiu metu. „Plaunu mėlyną dubenėlį. Dabar jį sausinu.“ Taip žodynas formuojamas kontekste.
• Plėtokite mintį: jei jūsų vaikas pasako „Auto“, jūs sakykite „Taip, didelis raudonas automobilis!“ Taip patvirtinate jo pastangas ir kartu parodote aukštesnio lygio kalbos pavyzdį.
• Siūlykite pasirinkimus: užuot klausę „Ar nori sulčių?“, paklauskite „Nori sulčių ar pieno?“ ir parodykite abu daiktus. Tai skatina vartoti konkretų žodį norimam rezultatui pasiekti.
• Palaukite: prieš įsiterpdami leiskite vaikui pagalvoti 5–10 sekundžių. Kalbos apdorojimas reikalauja laiko, o ši pauzė suteikia jam erdvės suformuluoti mintis.

Emocinio IEP aspekto valdymas

Visiškai normalu jausti liūdesį ar nerimą dėl „etikečių klijavimo“, kai vaikui pirmą kartą diagnozuojamas kalbos sutrikimas. Galbūt nerimaujate, kaip su juo elgsis kiti vaikai arba ar IEP nelydės jo visą gyvenimą.

Tačiau IEP nėra stigma. Tai raktas, atveriantis duris į išteklius, kurie kitaip būtų neprieinami. Dauguma vaikų, turinčių IEP tik dėl kalbos sutrikimų, galiausiai „išauga“ šią programą ir pasiekę pagrindinę ar vidurinę mokyklą paslaugų nebereikalauja. Tikslas nėra pakeisti tai, kas yra jūsų vaikas, o suteikti jam priemonių tapti kuo labiau savimi pasitikinčiu.

Speech Blubs komandoje didžiausią dėmesį skiriame „proceso džiaugsmui“. Nežadame, kad jūsų vaikas po trisdešimties dienų sakys viešas kalbas. Vietoj to siekiame sukurti tas mažas, džiaugsmingas akimirkas – pavyzdžiui, kai jis pirmą kartą savo noru pasako „dar“ arba pamėgdžioja traukinio garsą. Šios mažos pergalės padeda pagrindą visą gyvenimą trunkančiam pasitikėjimui savimi.

Kainos ir vertė: teisingas pasirinkimas jūsų šeimai

Tikime, kad kokybiška kalbos pagalba turėtų būti prieinama visiems. Norėdami padėti siekti jūsų vaiko IEP tikslų namuose, siūlome du pagrindinius prenumeratos planus:

• Mėnesinis planas (14,99 USD/mėn.): puikiai tinka tiems, kurie nori išbandyti programėlę trumpą laiką. Tačiau į jį neįeina nemokamas bandomasis laikotarpis ir papildomos programėlės.
• Metinis planas (59,99 USD/metams): tai auksinis standartas šeimoms, atsidavusioms savo vaiko pažangai. Vos už 4,99 USD per mėnesį sutaupote 66 %, palyginti su mėnesiniu tarifu.

Metinis planas sukurtas kaip išsamus raidos priemonių rinkinys. Į jį įeina:

• 7 dienų nemokamas bandomasis laikotarpis, kad įsitikintumėte, jog programėlė tinka jūsų vaikui.
• Prieiga prie programėlės Reading Blubs, skirtos raštingumo įgūdžiams, su kuriais vaikai dažnai susiduria po kalbos vėlavimo, lavinti.
• Ankstyva prieiga prie naujo turinio ir atnaujinimų.
• Klientų aptarnavimas per 24 valandas, kuris padės išspręsti visus techninius ar naudojimo klausimus.

Pasirinkę metinį planą užtikrinsite, kad vaikui judant į priekį mokslo metais ir siekiant IEP tikslų, jis turės nuoseklią, linksmą ir tobulėjančią priemonę namuose.

Santrauka: jūsų kelias į priekį

IEP dėl kalbos vėlavimo yra galingas pagalbininkas jūsų vaiko raidos kelyje. Sujungę mokyklos logopedų profesinę patirtį su „išmaniuoju ekranų laiku“ ir bendraamžių modeliavimu Speech Blubs programėlėje, sukursite visapusišką pagalbos sistemą. Nepamirškite stebėti raidos etapų, aktyviai dalyvaukite vaiko IEP susitikimuose ir niekada nenuvertinkite žaidimo galios.

Jūsų vaikas turi tiek daug ką pasakyti. Kartu galime padėti jam atrasti reikiamus žodžius.

---

Dažnai užduodami klausimai

1. Ar IEP dėl kalbos vėlavimo reiškia, kad mano vaikas visą dieną praleis „specialiojo ugdymo“ klasėse?

Ne. Dauguma vaikų, turinčių kalbos ir kalbėjimo sutrikimų, gauna papildomas paslaugas, o tai reiškia, kad didžiąją dienos dalį jie praleidžia įprastoje klasėje ir išeina tik trumpoms terapijos sesijoms arba logopedas ateina pas juos. Tai yra mažiausiai ribojančios aplinkos reikalavimo dalis.

2. Ar galiu prašyti atlikti IEP vertinimą, jei mano vaiko pažymiai geri?

Taip. Teisė į IEP nustatoma ne tik pagal akademinius pažymius. Jei vaiko kalbos vėlavimas daro įtaką socialiniam bendravimui, gebėjimui būti suprastam kitų ar dalyvavimui klasės diskusijose, jam vis tiek gali būti suteikta ši pagalba.

3. Kiek laiko vaikui paprastai taikoma IEP dėl kalbos?

Nustatyto termino nėra. Kai kuriems vaikams reikia vos vienerių ar dvejų metų, kad pasivytų bendraamžius, o kitiems palaikymas gali būti reikalingas visoje pradinėje mokykloje. Jūsų vaikas bus reguliariai vertinamas iš naujo, o IEP bus nutraukta, kai jis pasieks savo tikslus ir paslaugų poreikio ugdymo procese nebeliks.

4. Kuo skiriasi privati logopedija nuo mokyklinės logopedijos?

Mokykloje taikoma logopedija turi būti tiesiogiai susijusi su ugdymo procesu, sutelkiant dėmesį į įgūdžius, reikalingus sėkmei klasėje. Privati logopedija gali būti platesnė ir apimti bet kokius komunikacijos iššūkius. Daugelis tėvų nusprendžia derinti abi galimybes kartu su namuose taikomomis priemonėmis, pavyzdžiui, Speech Blubs, kad maksimaliai padidintų savo vaiko pažangą.

---

Esate pasirengę palaikyti savo vaiko bendravimo kelionę? Prisijunkite prie tūkstančių šeimų, kurios laiką prie ekranų pavertė mokymosi laiku. Atsisiųskite Speech Blubs iš App Store arba Google Play ir pradėkite. Labai rekomenduojame pasirinkti metinį planą, kad gautumėte 7 dienų nemokamą bandomąjį laikotarpį, programėlę Reading Blubs ir geriausią ilgalaikę vertę savo vaiko sėkmei.