Kā palīdzēt mazulim, kurš meklē sensoros stimulus un kuram kavējas runas attīstība

Saturs

1. Ievads
2. Ko nozīmē, ja mazulis meklē sensoros stimulus?
3. Saikne starp sensoro stimulu meklēšanu un runas attīstības aizturi
4. Iepazīstam 8 sensorās sistēmas
5. Biežākās pazīmes un uzvedības izpausmes, kam pievērst uzmanību
6. Praktiski paņēmieni vecākiem mājās
7. Kā Speech Blubs palīdz bērniem, kuri meklē sensoros stimulus
8. Speciālistu atbalsts: logopēds un ergoterapeits
9. Jūsu ģimenei piemērotākā abonementa izvēle
10. Noslēgums
11. Biežāk uzdotie jautājumi

Ievads

Vai šķiet, ka jūsu mazulis nemitīgi kustas — metas dīvānā, griežas tik ilgi, ka jums sareibst galva, tikai skatoties, vai varbūt kliedz tik skaļi, ka viesistabai tas šķiet krietni par daudz? Ja nepārtraukti skrienat pakaļ bērnam, kurš, šķiet, nekad nenogurst un kuram vienlaikus ir grūti sasniegt runas attīstības atskaites punktus, jūs noteikti neesat vieni. Daudzi vecāki jūtas ārkārtīgi noguruši, cenšoties turēt līdzi bērnam, kuram nepieciešamas intensīvas ķermeniskas sajūtas, un vienlaikus raizējoties, kāpēc viņu mazulis vēl nerunā.

Mēs, Speech Blubs komanda, labi izprotam šo īpašo izaicinājumu. Mūsu misija ir palīdzēt bērniem «izteikt savas domas un jūtas». Šis mērķis radās no mūsu dibinātāju personīgās pieredzes: viņi visi uzauga ar runas grūtībām un izveidoja rīku, kāds pašiem būtu noderējis bērnībā. Mēs zinām, ka daudziem mazuļiem sensoro stimulu meklēšana un runas attīstības aizture nav tikai nejauša sakritība — tā ir pazīme, ka viņu nervu sistēma apstrādā apkārtējās pasaules informāciju tādā veidā, kam nepieciešams papildu atbalsts.

Šajā rakstā aplūkosim aizraujošo saikni starp sensorās informācijas apstrādi un saziņu. Izskaidrosim astoņas sensorās sistēmas, palīdzēsim atpazīt sensoro stimulu meklēšanas pazīmes un piedāvāsim praktiskus, prieka pilnus paņēmienus, ko varat izmantot mājās, lai palīdzētu bērnam atrast savu balsi. Mūsu mērķis ir pārorientēt uzmanību no «uzvedības» vadīšanas uz nervu sistēmas vajadzību atbalstīšanu, radot pamatu bērna izaugsmei. Mēs ticam, ka, pievēršoties sensoro vajadzību būtībai, varam izveidot tieši tādu vidi, kurā valoda var uzplaukt.

Ko nozīmē, ja mazulis meklē sensoros stimulus?

Lai saprastu bērnu, kurš meklē sensoros stimulus, vispirms jāizprot sensorie sliekšņi. Katram cilvēkam ir savs «neiroloģiskais slieksnis» — robeža, pie kuras smadzenes uztver sajūtu un uz to reaģē. Dažiem bērniem šis slieksnis ir ļoti zems; viņi izvairās no sensorajiem stimuliem, jo pat neliels troksnis vai viegls pieskāriens var viņus pārslogot.

Savukārt bērniem, kuri meklē sensoros stimulus, šie sliekšņi ir ļoti augsti. Viņu smadzenes uz stimuliem reaģē vājāk. Tas nozīmē, ka viņiem vajadzīgas intensīvākas, biežākas un ilgstošākas sensorās pieredzes, lai justos līdzsvaroti vai pat vispār pamanītu kādu sajūtu. Iedomājieties, ka mēģināt sadzirdēt čukstus telpā, kur darbojas skaļš ventilators, — jums būtu pamatīgi jāsasprindzina dzirde. Bērnam, kurš meklē sensoros stimulus, pasaule šķiet kā čuksti, un viņš nemitīgi palielina tās skaļumu, metoties pret priekšmetiem, lēkājot un kustoties.

Šī «kāre pēc sajūtām» nav izvēle vai sliktas uzvedības pazīme. Tā ir bioloģiska nepieciešamība. Ja bērna nervu sistēma nesaņem vajadzīgos stimulus, smadzenēs var rasties sajūta, kas līdzinās «satiksmes sastrēgumam». Bērns var justies apjucis, ne savā ādā vai pat satraukts. Meklējot intensīvus stimulus, viņš patiesībā mēģina rast stabilitātes sajūtu un sakārtot nervu sistēmas darbību, lai spētu pievērsties apkārtējai pasaulei.

Saikne starp sensoro stimulu meklēšanu un runas attīstības aizturi

Jūs, iespējams, domājat: «Kā mana bērna patika lēkt no žurnālgaldiņa ir saistīta ar spēju pateikt “mamma”?» Atbilde slēpjas tajā, kā mūsu smadzenes nosaka informācijas prioritātes.

Ja mazulis meklē sensoros stimulus un viņam kavējas runas attīstība, viņa smadzenes bieži ir tik aizņemtas ar ķermeņa stāvokļa regulēšanu, ka sarežģītiem uzdevumiem, piemēram, valodas attīstībai, vairs nepietiek resursu. Ja bērns nemitīgi meklē kustību, lai sajustu sava ķermeņa atrašanās vietu telpā, viņš nespēj pievērst uzmanību runas skaņu smalkajām niansēm vai sarunas sociālajiem signāliem.

Turklāt runāšana pati par sevi ir ļoti sarežģīts kustību un sajūtu uzdevums. Tai nepieciešama:

• Dzirdes informācijas apstrāde: spēja atlasīt un izprast skaņas.
• Mutes kustību apzināšanās: spēja sajust mēles, lūpu un žokļa kustības (propriocepcija).
• Vestibulārās sistēmas nodrošināts līdzsvars: spēja noturēt ķermeni vertikāli un pietiekami stabili, lai koordinētu elpošanu un balss saišu darbību.

Ja bērnam ir sensorās integrācijas traucējumi, viņam var būt grūti apstrādāt runāšanas radītās vibrāciju sajūtas. Dažas skaņas var šķist «izplūdušas», vai arī ķermeņa izjūta var nebūt pietiekami attīstīta, lai saprastu, kā kustināt muti skaņas atdarināšanai. Ja neesat pārliecināti par sava bērna attīstību, iesakām aizpildīt mūsu 3 minūšu sākotnējā skrīninga anketu, kurā ir deviņi vienkārši jautājumi un kas sniedz noderīgu novērtējumu un turpmāko soļu plānu.

Iepazīstam 8 sensorās sistēmas

Lielākā daļa no mums bērnībā uzzināja par piecām maņām: redzi, ožu, garšu, tausti un dzirdi. Tomēr, lai palīdzētu bērnam, kurš meklē sensoros stimulus, jāiepazīst arī trīs «slēptās» iekšējās maņas, kas ir ļoti svarīgas attīstībai.

1. Vestibulārā sistēma (līdzsvars un kustība)

Šī sistēma atrodas iekšējā ausī un sniedz informāciju par mūsu galvas stāvokli telpā. Tā ir ķermeņa «GPS». Bērni, kuri meklē sensoros stimulus, bieži alkst griezties, šūpoties vai atrasties ar galvu uz leju. Tā kā vestibulārā sistēma ir cieši saistīta ar dzirdes sistēmu, traucējumi tajā var tieši ietekmēt to, kā bērns apstrādā runas skaņas.

2. Proprioceptīvā sistēma (ķermeņa izjūta)

Šī sistēma ar muskuļos un locītavās esošo receptoru palīdzību sniedz informāciju par mūsu ķermeņa daļu stāvokli. Ja jūsu mazulim patīk mesties pret priekšmetiem vai veikt «smago darbu», piemēram, stumt veļas grozus, viņš, visticamāk, meklē proprioceptīvos stimulus. Šī maņa ir būtiska runai, jo mutes apvidū ir daudz muskuļu un locītavu, kas ir jāsajūt, lai tos pareizi izmantotu.

3. Interocepcija (iekšējie signāli)

Tā ir spēja sajust ķermenī notiekošo — izsalkumu, slāpes, vajadzību doties uz tualeti vai pat paātrinātu sirdsdarbību. Daudziem bērniem, kuri meklē sensoros stimulus, ir grūti pamanīt šos signālus. Tas var izraisīt pēkšņus emocionālus sabrukumus, jo bērns nav apzinājies izsalkumu vai nogurumu, līdz sasniegta izturības robeža.

4. Taktilā sistēma (tauste)

Bērniem, kuri meklē taustes stimulus, patīk rotaļas, kurās var nosmērēties. Viņi grib visam pieskarties, sajust dažādas tekstūras, un viņiem var būt augsta sāpju panesība. Savukārt paaugstināta jutīguma gadījumā bērnam var ļoti nepatikt apģērba etiķešu pieskārieni vai noteikta ēdiena tekstūra mutē.

5. Dzirdes sistēma (dzirde)

Bērns, kurš meklē stimulus, var radīt skaļas skaņas vai mīlēt trokšņainas rotaļlietas, savukārt bērns, kurš no stimuliem izvairās, var aizsegt ausis, izdzirdot putekļsūcēju. Šai sistēmai ir vistiešākā saikne ar runu un valodu.

6. Redzes sistēma (redze)

Dažus mazuļus aizrauj rotējoši ventilatori vai spilgtas, mirgojošas gaismas. Viņi var meklēt redzes stimulus, skatoties uz priekšmetiem ar acs kaktiņu.

7. Garšas un 8. Ožas sistēma (garša un oža)

Bērni, kuri meklē sajūtas mutē, bieži liek mutē neēdamus priekšmetus vai dod priekšroku ļoti izteiktām, asām garšām vai kraukšķīgiem ēdieniem. Šī tieksme var būt lielisks sākumpunkts runas skaņu vingrināšanai «garšīgās» rotaļās.

Biežākās pazīmes un uzvedības izpausmes, kam pievērst uzmanību

Atpazīstot pazīmes, kas liecina par sensoro stimulu meklēšanu un runas attīstības aizturi mazulim, ir vieglāk aizkaitinājumu aizstāt ar empātiju. Bērna vietā, kurš negrib mierīgi sēdēt, mēs ieraugām bērnu, kurš nespēj mierīgi sēdēt, kamēr nav apmierinātas viņa vajadzības.

Galvenā atziņa: sensoro stimulu meklēšana ir nervu sistēmas vajadzība, nevis uzvedības iegriba. Šo vajadzību apmierināšana bieži paver ceļu saziņai.

Pievērsiet uzmanību šādām pazīmēm:

• Nemitīga kustība: šķiet, ka bērnu «darbina motors» — viņš labprātāk skrien, nevis iet, un lēkā, nevis stāv.
• Personīgās telpas neievērošana: bērns var stāvēt ļoti tuvu citiem vai uzgāzties viņiem virsū.
• Pastiprināta vajadzība košļāt: bērns košļā piedurknes, rotaļlietas vai pat pirkstus vēl ilgi pēc zobu šķilšanās posma beigām.
• Augsta sāpju panesība: bērns var sasist galvu vai nokrist un uzreiz piecelties bez nevienas asaras.
• Skaļas balss izpausmes: bērns var kliegt, nevis runāt, vai atkārtoti dungot.
• Grūtības izpildīt norādījumus: bērns nevis neklausās, bet viņa «iekšējais troksnis» ir pārāk skaļš, lai apstrādātu jūsu mutiskos norādījumus.

Ja šīs pazīmes jums šķiet pazīstamas, neuztraucieties. Tas vienkārši ir jūsu bērna īpašais veids, kā mijiedarboties ar pasauli. Esam redzējuši, kā tūkstošiem vecāku gūst panākumus, apvienojot sensorajiem stimuliem bagātas nodarbes ar mērķtiecīgu atbalstu runas attīstībai. Vairāk par šo pieredzi varat lasīt mūsu vecāku atsauksmēs.

Praktiski paņēmieni vecākiem mājās

Lai atbalstītu bērnu, kurš meklē sensoros stimulus, nav vajadzīga mājas sporta zāle vai dārgs aprīkojums. Nepieciešamas nelielas «sensorās uzkodas» visas dienas garumā, kas palīdz uzturēt nervu sistēmu līdzsvarā.

Iekļaujiet «smago darbu»

«Smagais darbs» ir jebkura nodarbe, kurā ķermenis stumj vai velk, pārvarot pretestību. Tas sniedz nomierinošus proprioceptīvos stimulus.

• Veļas vilciens: aiciniet mazuli stumt smagu veļas grozu pa paklāju.
• Dzīvnieku gaitas: izmēģiniet «lāča rāpošanu» vai «krabja gaitu». Ja jūsu trīsgadīgajam bērnam, kurš vēlu sāk runāt, patīk dzīvnieki, mūsu lietotnes sadaļa «Dzīvnieku valstība» piedāvā jautru un motivējošu veidu, kā šo kustību laikā vingrināt tādas skaņas un vārdus kā «rūū» vai «dip, dap»!
• Ciešo apskāvienu rotaļa: sniedziet bērnam «lāča apskāvienus» vai cieši ietiniet viņu segā kā «burito».

Mutes kustību izzināšana

Ja jūsu bērns meklē sajūtas mutē, izmantojiet šo tieksmi lietderīgi.

• Salmiņa spēks: biezu smūtiju dzeršana caur salmiņu stiprina mutes muskuļus.
• Burbuļu prieks: ziepju burbuļu pūšana mudina veidot ar lūpām «O» formu.
• Vibrējošas zobu birstes: vibrācija var palīdzēt «pamodināt» mutes muskuļus, ļaujot bērnam vieglāk sajust, kur jānovieto mēle.

Izveidojiet «sensoro vingrinājumu apli»

Pirms apsēsties pie nodarbes, kurai vajadzīga koncentrēšanās, vai izmantot mācību rīku, ļaujiet bērnam izpildīt īsu, 5 minūšu vingrinājumu apli:

1. 10 reizes palēkties uz batuta vai spilvena.
2. 3 reizes apgriezties uz katru pusi.
3. 10 sekundes spiest ar rokām pret sienu.
4. Dziļa elpa: izlikties, ka nopūš sveci.

Tas palīdz smadzenēm nonākt līdzsvarā, padarot tās daudz atvērtākas jaunu vārdu un skaņu apguvei.

Kā Speech Blubs palīdz bērniem, kuri meklē sensoros stimulus

Mēs, Speech Blubs komanda, neticam pasīvai ekrānlaika pavadīšanai. Piedāvājam jēgpilnu ekrānlaiku, kas veido tiltu starp digitālo pasauli un mijiedarbību reālajā dzīvē. Mūsu pieeja ir īpaši piemērota bērniem, kuri meklē sensoros stimulus, jo tā ir enerģiska, vizuāli saistoša un balstīta vienaudžu atdarināšanā.

Video modelēšanas spēks

Mūsu zinātniskās metodikas pamatā ir «video modelēšana». Jūsu bērns skatās nevis uz animācijas tēlu, bet uz īstiem bērniem, kuri veic runas vingrinājumus. Pētījumi rāda, ka bērni labprātāk atdarina vienaudžus nekā pieaugušos. Tas aktivizē smadzeņu «spoguļneironus», palīdzot bērnam, kurš meklē sensoros stimulus, pievērst uzmanību ekrānā redzamo bērnu mutes kustībām un sejas izteiksmēm.

Vairāku maņu iesaistīšana

Skatoties videoklipus, bērns nevis vienkārši sēž mierā, bet tiek aicināts:

• Klausīties un atkārtot: balss aktivizēta tehnoloģija atalgo bērna centienus.
• Darboties ar filtriem: mūsu jautrie sejas filtri pārvērš bērnu par dzīvnieku vai tēlu, kuru viņš atdarina, sniedzot tūlītēju vizuālu atgriezenisko saiti.
• Kustēties un rotaļāties: mūsu nodarbes ir paredzētas kopīgai darbošanai ar aprūpētāju, pārvēršot runas vingrināšanu priecīgā un kustīgā ģimenes kopābūšanā.

Mēs piedāvājam alternatīvu bez ekrāna pasīvai animācijas filmu skatīšanai. Tā vietā, lai «atslēgtos», jūsu bērns aktīvi iesaistās, attīstot saziņai nepieciešamās pamatprasmes. Jūs varat lejupielādēt Speech Blubs no App Store vai Google Play, lai sāktu šo ceļu kopā ar mums.

Speciālistu atbalsts: logopēds un ergoterapeits

Lai gan mājās izmantotie paņēmieni ir iedarbīgi, bērnam, kurš meklē sensoros stimulus, bieži palīdz speciālistu «sapņu komanda».

• Ergoterapeiti (OT): viņi pievēršas sensorās informācijas apstrādei kopumā, palīdzot bērnam regulēt sava ķermeņa stāvokli.
• Logopēdi (SLP): viņi īpaši pievēršas saziņai un mutes kustību prasmēm.

Sadarbojoties šie speciālisti var izveidot jūsu bērna konkrētajām vajadzībām pielāgotu «sensoro diētu». Speech Blubs ir vērtīgs papildinājums profesionālai terapijai, kas ļauj speciālista kabinetā apgūtās prasmes izmantot ikdienā mājās.

Jūsu ģimenei piemērotākā abonementa izvēle

Mēs vēlamies, lai atbalsts runas attīstībai būtu pieejams un efektīvs ikvienai ģimenei. Lai pilnībā izmantotu mūsu rīku iespējas, ir svarīgi izvēlēties abonementu, kas ilgtermiņā sniedz vislielāko ieguvumu jūsu bērna attīstībai.

Piedāvājam divas galvenās iespējas:

• Mēneša abonements: 14,99 ASV dolāri mēnesī. Lielisks veids, kā izmēģināt.
• Gada abonements: 59,99 ASV dolāri gadā. Tā nepārprotami ir labākā izvēle ģimenēm, kuras apņēmušās sasniegt progresu.

Kāpēc izvēlēties gada abonementu?

1. Ievērojams ietaupījums: tas izmaksā tikai 4,99 ASV dolārus mēnesī, ļaujot ietaupīt 66 % salīdzinājumā ar mēneša abonementa maksu.
2. 7 dienu bezmaksas izmēģinājums: gada abonements ietver veselu nedēļu, kurā visas funkcijas varat izmēģināt bez maksas.
3. Reading Blubs: jūs iegūstat ekskluzīvu piekļuvi mūsu lietotnei Reading Blubs, kas palīdz uz runas prasmju pamata veidot lasītprasmes un rakstītprasmes pamatus.
4. Prioritārs atbalsts: iegūstiet agrīnu piekļuvi jaunākajiem atjauninājumiem un atbalsta dienesta atbildi 24 stundu laikā.

Mēneša abonements neietver bezmaksas izmēģinājumu vai lietotni Reading Blubs. Lai jūsu bērnam būtu pieejamas visas funkcijas un pietiktu laika patiesi nostiprināt pārliecību par sevi, ļoti iesakām izvēlēties gada abonementu. Vai esat gatavi sākt? Jūs varat izveidot kontu un sākt 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu jau šodien.

Noslēgums

Atbalstīt mazuli, kurš meklē sensoros stimulus un kuram kavējas runas attīstība, var būt kā skriet maratonu, taču atcerieties — jūsu bērna enerģiskā daba ir dāvana. Viņa vēlme izzināt, pieskarties un kustēties liecina par smadzenēm, kas alkst informācijas. Nodrošinot piemērotu sensoro «barību» un izmantojot rīkus, kas atbilst bērna dabiskajam mācīšanās veidam, jūs varat palīdzēt savienot viņa ķermenisko pieredzi ar vārdu pasauli.

Mūsu Speech Blubs misija ir būt jums līdzās, piedāvājot prieka pilnu, zinātniski pamatotu risinājumu, kas iederas jūsu aizņemtajā ikdienā. Mūsu mērķis nav «salabot» bērnu — mēs vēlamies dot viņam rīkus, ar kuriem izteikt savas domas un jūtas. Neatkarīgi no tā, vai bērns rūc kā lauva mūsu sadaļā «Dzīvnieku valstība» vai vingrinās teikt pirmos vārdus, atdarinot vienaudžus, katrs mazais solis ir uzvara, ko vērts svinēt.

Neatlieciet šī ceļa sākumu. Jo agrāk atbalstām bērna sensorās un runas vajadzības, jo pārliecinātāks viņš kļūst par savu spēju darboties pasaulē.

Rīkojieties jau šodien:

• Lejupielādējiet Speech Blubs no Apple App Store vai Google Play Store.
• Izvēlieties gada abonementu, lai iegūtu 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu un lietotni Reading Blubs.
• Sāciet rotaļāties, kustēties un, pats galvenais, veidot savstarpējo saikni. Mēs ar nepacietību gaidām, kad jūsu bērns uzplauks!

Biežāk uzdotie jautājumi

1. Vai sensoro stimulu meklēšana var izraisīt runas attīstības aizturi?

Lai gan sensoro stimulu meklēšana pati par sevi nav tiešs runas attīstības aiztures cēlonis, abas parādības bieži ir saistītas. Ja bērna smadzenes ir pārslogotas, cenšoties apstrādāt sensoro informāciju, vai nemitīgi meklē stimulus, lai rastu līdzsvaru, tām var pietrūkt uzmanības resursu sarežģītu valodas prasmju apguvei. Sensoro vajadzību apmierināšana bieži palīdz «atbrīvot ceļu» runas attīstībai.

2. Kādas nodarbes vislabāk der mazulim, kurš meklē sensoros stimulus un vēl nerunā?

Lieliski piemērotas ir «smagā darba» nodarbes. Tās ietver smagu priekšmetu stumšanu, lēkāšanu uz batuta vai «dzīvnieku gaitas». Šīs nodarbes sniedz proprioceptīvos stimulus, kas palīdz nomierināt nervu sistēmu. Kad bērns ir mierīgs un līdzsvarots, viņš daudz labprātāk iesaistās darbībās ar runas attīstības rīkiem, piemēram, Speech Blubs, un mēģina atdarināt skaņas.

3. Kā zināt, vai mans bērns meklē sensoros stimulus vai vienkārši ir aktīvs?

Parasti aktīvs mazulis galu galā nogurst vai spēj mierīgi nosēdēt, klausoties īsu stāstu. Bērns, kurš meklē sensoros stimulus, bieži šķiet «motora darbināts» un nogurumā pat var kļūt vēl hiperaktīvāks. Šādi bērni bieži meklē intensīvas sajūtas, piemēram, metas pret sienām vai košļā neēdamus priekšmetus, lai palīdzētu sev nonākt līdzsvarā. Mūsu skrīninga anketa var palīdzēt jums atpazīt šīs likumsakarības.

4. Vai Speech Blubs ir piemērota bērniem ar sensorās informācijas apstrādes traucējumiem?

Jā! Daudzi vecāki, kuru bērniem ir sensorās grūtības, atzīst mūsu lietotni par īpaši noderīgu tieši video modelēšanas metodikas dēļ. Vērojot īstus bērnus, nevis abstraktus animācijas tēlus, mazuļi, kuri meklē sensoros stimulus, var labāk pievērst uzmanību runai nepieciešamajām mutes kustībām un sociālajiem signāliem. Iesakām lietotni izmantot bērna sensorajām vajadzībām draudzīgā vidē pēc nelielas fiziskas rotaļas, kas ietver «smago darbu».