Kā PECS palīdz saziņā bērniem ar runas aizkavēšanos

Satura rādītājs

1. Ievads
2. Kas īsti ir PECS runas aizkavēšanās gadījumā?
3. Sešas PECS fāzes
4. Kāpēc PECS patiesībā veicina runāšanu
5. Gudrs ekrāna laiks: PECS kopā ar Speech Blubs
6. PECS izmantošanas ieguvumi mājās
7. Kā izveidot savu PECS sistēmu
8. Biežākās bažas par PECS
9. Kāpēc gada plāns ir labākā izvēle
10. Piemēri no dzīves: PECS ikdienā
11. Video modelēšanas un PECS zinātniskais pamats
12. Reālistiskas gaidas attiecībā uz jūsu bērnu
13. Noslēgums
14. BUJ

Ievads

Iedomājieties, cik ļoti nomācoši ir, ja galvā ir vesela pasaule domu, vēlmju un vajadzību, bet nav iespējas tās izpaust. Daudziem bērniem ar runas aizkavēšanos tas nav iedomāts scenārijs, bet gan ikdiena. Kad bērns nevar pateikt, ka viņam slāpst, ka viņš ir noguris vai ka grib savu mīļāko zilo kravas mašīnīti, uzkrātā vilšanās bieži izlaužas dusmu lēkmēs, sabrukumos un norobežošanās no citiem. Vai zinājāt, ka aptuveni katram ceturtajam bērnam agrīnās attīstības laikā ir kāda veida runas vai valodas aizkavēšanās? Speech Blubs misija ir palīdzēt šiem bērniem „izteikt to, kas viņiem prātā un sirdī”, sniedzot rīkus, kas palīdz pārvarēt plaisu starp klusumu un saikni ar citiem.

Šajā rakstā mēs padziļināti aplūkosim vienu no efektīvākajiem rīkiem, ko izmanto gan speciālisti, gan vecāki, – attēlu apmaiņas saziņas sistēmu jeb PECS (Picture Exchange Communication System). Uzzināsiet, kas tā ir, kāpēc tā darbojas no zinātniskā viedokļa, kādas ir sešas strukturētās ieviešanas fāzes un kā to izmantot kopā ar mūsdienīgiem rīkiem, lai atbalstītu bērna attīstību. Neatkarīgi no tā, vai jūsu bērns ir „vēlais runātājs”, viņam ir diagnosticēts autisms vai viņš saskaras ar apraksiju, izpratne par to, kā izmantot PECS runas aizkavēšanās gadījumā, var būtiski mainīt jūsu ģimenes dzīvi.

Raksta beigās redzēsiet, ka PECS neaizstāj runāto valodu, bet gan spēcīgi to veicina. Mūsu galvenā doma ir vienkārša: dodot bērnam funkcionālu iespēju sazināties ar attēlu palīdzību, jūs patiesībā mazināt šķēršļus runai, stiprināt viņa pašapziņu un radāt priecīgāku, ciešāk saistītu gaisotni mājās.

Kas īsti ir PECS runas aizkavēšanās gadījumā?

Attēlu apmaiņas saziņas sistēma (PECS) ir alternatīvās un papildinošās komunikācijas (AAC) rīks, ko 1984. gadā izstrādāja Lori Frost un Dr. Endrjū Bondijs (Andrew Bondy). Lai gan sākotnēji tā tika radīta maziem bērniem ar autismu, šobrīd tā ir kļuvusi par atzītu standartu ikvienam, kam ir nopietnas saziņas grūtības.

Atšķirībā no citām sistēmām, kurās bērns, iespējams, tikai norāda uz attēlu uz tāfeles (kas dažkārt var būt pasīvi), PECS pamatā ir apmaiņa. Bērnam fiziski jāpaņem attēla kartīte un jāiedod tā sarunu partnerim, lai saņemtu to, ko viņš vēlas. Tas māca pašu svarīgāko sociālās mijiedarbības likumu: saziņa ir abpusēja, un tai nepieciešama iniciatīva.

Speech Blubs komandai PECS „iniciatīvas” aspekts ir ļoti tuvs. Mūsu dibinātājiem pašiem bērnībā bija runas grūtības, un viņi radīja rīku, kāda viņiem pašiem pietrūka, – tādu, kas saziņu pārvērš priecīgā, aktīvā pieredzē, nevis pienākumā. Ja vēlaties uzzināt, kur jūsu bērns atrodas savā attīstībā, varat aizpildīt mūsu ātro 3 minūšu sākotnējo novērtējumu, saņemt vienkāršu izvērtējumu un 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu.

Sešas PECS fāzes

PECS lieliskums runas aizkavēšanās gadījumā ir tās strukturētā, pakāpeniskā pieejā. Jūs nevis vienkārši iedodat bērnam grāmatu ar 50 attēliem un gaidāt, ka viņš zinās, ko darīt, bet gan virzāties cauri sešām atšķirīgām fāzēm.

I fāze: kā sazināties

Sākumā mērķis pat nav tas, kas ir attēlā. Svarīga ir pati saziņas darbība. Mēs vēlamies, lai bērns saprastu: ja viņš iedod attēlu pieaugušajam, pretī viņš saņem kaut ko sev ļoti mīļu.

• Piemērs: ja jūsu bērnam patīk ziepju burbuļi, jums būs burbuļu attēls. Kad bērns stiepjas pēc burbuļiem, jūs (vai otrs cilvēks – „fiziskais palīgs”) palīdzat viņam paņemt attēlu un ielikt to jūsu rokā. Brīdī, kad attēls pieskaras jūsu rokai, jūs iedodat bērnam burbuļus.
• Speech Blubs padoms: lai radītu interesi par konkrētām lietām, varat izmantot mūsu lietotnes sadaļu „Pirmie vārdi”. Kad bērns ekrānā redz vienaudzi pūšam burbuļus, veidojas „video modelēšanas” saikne, un fiziskā burbuļu kartīte kļūst vēl vilinošāka.

II fāze: attālums un neatlaidība

Kad bērns ir sapratis apmaiņu, uzdevumu nedaudz sarežģījam. Mēs vēlamies, lai viņš būtu neatlaidīgs. Viņam var nākties šķērsot istabu, lai atrastu sarunu partneri, vai aiziet līdz savai „saziņas grāmatai”, lai paņemtu attēlu. Tas māca, ka sazināties var ar dažādiem cilvēkiem dažādās vietās.

III fāze: attēlu atšķiršana

Tagad bērns mācās izvēlēties. Ja piedāvājat izvēli starp krekera attēlu (kas viņam ļoti garšo) un zeķes attēlu (kas viņu neinteresē), viņam rūpīgi jāaplūko un jāizvēlas pareizais. Tas ir milzīgs sasniegums kognitīvajā attīstībā!

IV fāze: teikuma uzbūve

Šajā fāzē bērns pāriet no atsevišķiem vārdiem uz teikumiem. Viņš izmanto „teikuma joslu”, lai veidotu frāzes, piemēram, „Es gribu [ābola attēls]”. Tieši šeit sāk veidoties pamats gramatikai un sarežģītākai domāšanai.

V fāze: atbildēšana uz jautājumiem

Bērns mācās izmantot savu grāmatu, lai atbildētu uz jautājumu „Ko tu gribi?”. Tādējādi saziņa no tīri paša iniciētas kļūst arī par atbildi uz citu cilvēku sociālajiem signāliem.

VI fāze: komentēšana

Šī ir visaugstākā pakāpe. Bērns ne tikai lūdz lietas, bet arī dalās ar savu pasauli: „Es redzu lielu suni”, „Es dzirdu lietu” vai „Es jūtos laimīgs”. Tas ir mūsu misijas galvenais mērķis – palīdzēt bērniem „izteikt to, kas viņiem prātā un sirdī”.

Kāpēc PECS runas aizkavēšanās gadījumā patiesībā veicina runāšanu

Viens no lielākajiem šķēršļiem, ar ko vecāki saskaras, apsverot PECS, ir bailes, ka bērns kļūs „slinks”. No pirmā acu uzmetiena loģika šķiet pareiza: ja mans bērns var vienkārši iedot man sulas attēlu, kāpēc lai viņš vispār mēģinātu pateikt šo vārdu?

Tomēr mūsu metodes zinātniskais pamatojums un PECS pētījumi liecina par pretējo. PECS patiesībā mazina spiedienu. Kad bērns ir saspringts un sarūgtināts, smadzeņu „valodas centri” var faktiski „izslēgties”. Piedāvājot „drošu” veidu, kā sazināties ar attēliem, bērna stresa līmenis samazinās.

Bērnam iegūstot pašapziņu, viņš bieži sāk izdot skaņas līdztekus apmaiņai. Piemēram, IV fāzē pieaugušajam ieteicams ieturēt pauzi pirms priekšmeta nosaukšanas, dodot bērnam „atstarpi”, ko aizpildīt ar savu balsi. Daudzi bērni tieši šajā posmā sāk konsekventi runāt savus pirmos vārdus. PECS nodrošina kognitīvās „sastatnes”, pa kurām runātā valoda galu galā uzkāpj.

Gudrs ekrāna laiks: PECS kopā ar Speech Blubs

Speech Blubs iestājas par „gudru ekrāna laiku”. Mēs piedāvājam alternatīvu pasīvai skatīšanās pieredzei (piemēram, multfilmām) – spēcīgu rīku ģimenes saiknes stiprināšanai. Mūsu lietotne balstās uz video modelēšanu: bērni vēro, kā vienaudži veic runas vingrinājumus. Tas ir ļoti efektīvi, jo bērniem ir dabiska tieksme atdarināt citus bērnus.

Vecākiem, kuru bērns runas aizkavēšanās dēļ izmanto PECS, Speech Blubs kalpo kā lielisks „balss treniņš”.

• Stafetes efekts: kamēr bērns ar PECS grāmatas palīdzību lūdz uzkodu, ar Speech Blubs viņš var vingrināties izrunāt ar šo uzkodu saistītās skaņas.
• Piemērs: ja jūsu 3 gadus vecais „vēlais runātājs” mīl dzīvniekus, Speech Blubs sadaļa „Dzīvnieku valstība” piedāvā jautru, motivējošu veidu, kā vingrināties teikt „mū” un „bē”. Lai gan rotaļu fermu viņš varbūt palūgs ar PECS kartīti, lietotne palīdzēs iegūt drosmi pašam atdarināt dzīvnieku skaņas.

Lai redzētu, kā tas ir palīdzējis tūkstošiem citu ģimeņu, izlasiet vecāku atsauksmes. Varat lejupielādēt Speech Blubs App Store vai iegūt to Google Play un sākt šo ceļu jau šodien.

PECS izmantošanas ieguvumi mājās

PECS ieviešana runas aizkavēšanās gadījumā nav tikai par to, lai bērns iemācītos runāt, – tā ir arī par visas ģimenes labsajūtu un laimi.

1. Mazāk sarežģītas uzvedības

Kad bērns nespēj sazināties, viņš bieži izmanto „uzvedības saziņu” – kliedz, kož vai met lietas, lai piesaistītu jūsu uzmanību. Kad bērns iemācās, ka attēla apmaiņa ir ātrāka un efektīvāka par dusmu lēkmi, „sliktā” uzvedība bieži vien izzūd.

2. Patstāvības veidošana

Jums vairs nav jāmin, ko bērns vēlas, – viņš pats var uzņemties iniciatīvu. Tas veido patstāvības un pašvērtības sajūtu. Bērns vairs nav pasīvs savas dzīves vērotājs, bet gan aktīvs dalībnieks.

3. Sociālo prasmju uzlabošana

PECS rosina mijiedarbību. Bērnam jāatrod partneris, jāveido acu kontakts (bieži dabiski, pārbaudot, vai esat attēlu pamanījuši) un jānoslēdz sociālais aplis. Tie ir draudzības pamatakmeņi.

4. Pārnēsājamība un pieejamība

PECS grāmatu var ņemt līdzi visur – uz parku, pie vecmāmiņas vai uz skolu. Tā nodrošina bērnam vienotu „balsi” jebkurā vidē.

Kā izveidot savu PECS sistēmu

Lai gan var iegādāties oficiālus komplektus, daudzi vecāki sāk ar pašdarinātu variantu, lai redzētu, kā bērns reaģē.

1. Nosakiet motivatorus: kas jūsu bērnam ļoti patīk? Sāļie krekeri? Konkrēts plīša dinozaurs? Kāds noteikts YouTube video? Tās būs jūsu pirmās kartītes.
2. Nofotografējiet: uzņemiet skaidrus, vienkāršus šo priekšmetu attēlus uz vienkrāsaina fona.
3. Laminējiet un pielīmējiet līplenti: izdrukājiet fotoattēlus, laminējiet tos izturībai (jo tie tiks bieži lietoti!) un aizmugurē pielīmējiet raupjās līplentes (Velcro) gabaliņu.
4. Mape: iegādājieties nelielu mapi ar trim gredzeniem un uz vāka un iekšējām lapām pielīmējiet mīkstās līplentes sloksnes. Tā būs jūsu „saziņas grāmata”.
5. Sāciet ar mazumiņu: sākumā koncentrējieties tikai uz vienu vai divām lietām. Nepārslogojiet bērnu ar veselu attēlu bibliotēku jau pirmajā dienā.

Atcerieties, ka mērķis ir „priecīga mācīšanās”. Ja tas sāk šķist pienākums, paņemiet pauzi un atgriezieties, kad visi ir atslābinājušies. Varat arī apskatīt mūsu sākumlapu, kur atradīsiet vairāk aktivitāšu, kas papildina šo vizuālās mācīšanās stilu.

Biežākās bažas par PECS

Ir dabiski, ka, sākot jaunu terapiju, rodas jautājumi. Lūk, dažas lietas, ko paturēt prātā:

• PECS ir piemērota jebkuram vecumam: lai gan to bieži izmanto ar mazuļiem, tā ir efektīva arī vecākiem bērniem un pat pieaugušajiem, kuri nerunā. Sākt nekad nav „par vēlu”.
• Tas nav „viss vai nekas”: PECS var izmantot kopā ar zīmju valodu, logopēdiju un digitāliem rīkiem. Tā ir tikai viena puzles daļa.
• Speciālista atbalsts ir būtisks: lai gan vingrināšanās mājās ir ļoti svarīga, darbs ar logopēdu palīdzēs pārliecināties, ka pareizi virzāties cauri fāzēm un nepalaižat garām smalkus signālus.

Kāpēc gada plāns ir labākā izvēle

Mēs zinām, ka runas attīstība ir maratons, nevis sprints. Lai redzētu progresu, vissvarīgākā ir regularitāte. Tāpēc esam izveidojuši abonēšanas plānus, kas atbalsta ilgtermiņa izaugsmi.

• Mēneša plāns: 14,99 $ mēnesī. Tas ir labs ātrai iepazīšanai, taču neietver visu mūsu attīstības rīku klāstu.
• Gada plāns: 59,99 $ gadā. Tas ir tikai 4,99 $ mēnesī, tādējādi ietaupot 66 % salīdzinājumā ar mēneša maksu.

Gada plāns ir izdevīgākais, jo tas ietver:

• 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu, lai bez riska izpētītu visu.
• Piekļuvi lietotnei Reading Blubs, kas palīdz bērnam pāriet no runas uz lasītprasmi.
• Agrīnu piekļuvi jauniem atjauninājumiem un funkcijām.
• Atbildi 24 stundu laikā no mūsu atsaucīgās atbalsta komandas.

Gatavi sākt? Izveidojiet kontu un sāciet savu 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu jau šodien.

Piemēri no dzīves: PECS ikdienā

Lai patiesi izprastu PECS spēku runas aizkavēšanās gadījumā, aplūkosim, kā tas varētu izskatīties īstās mājās.

Veiksme „uzkodu laikā” Mazajam Leo ir 2,5 gadi, un viņš vēl nelieto vārdus. Agrāk viņš rādīja uz pieliekamo un raudāja, līdz mamma uzminēja pareizo uzkodu. Pēc PECS ieviešanas mamma uz viņa mapes vāka pielika „kliņģerīšu” attēlu. Tagad Leo pieiet, paņem attēlu un aiznes to mammai, kamēr viņa strādā pie datora. Viņa uzreiz iedod kliņģerīti un saka: „Kliņģerītis! Tu gribēji kliņģerīti!” Leo ir laimīgs, un mamma jūtas atvieglota. Vēlāk viņi kopā apsēžas un spēlē Speech Blubs sadaļu „Gardais laiks”, kur Leo vēro, kā citi bērni ēd un saka „Mmm!” un „Ābols!”. Tas nostiprina tikko palūgtās uzkodas runas pusi.

Pāreja „parks” Iešana uz parku ir Sāras mīļākā nodarbe, taču aiziešana vienmēr ir murgs. Viņas vecāki sāka izmantot tāfeli „Vispirms/Pēc tam” – vienkāršotu PECS versiju: „Vispirms parks, pēc tam mājas.” Rādot meitai attēlus, viņi mazināja viņas trauksmi par pāreju. Sāra sāka saprast, ka „mājas” nenozīmē, ka jautrība beigusies uz visiem laikiem, – vienkārši sekos cita nodarbe. Vizuālie simboli 20 minūšu ilgu sabrukumu pārvērta 2 minūšu pastaigā līdz mašīnai.

Video modelēšanas un PECS zinātniskais pamats

Speech Blubs mērķis ir sniegt tūlītēju, efektīvu un priecīgu risinājumu katram ceturtajam bērnam, kuram nepieciešams runas atbalsts. Mūsu unikālā pieeja – sarežģītu saziņas prasmju mācīšana ar „video modelēšanas” metodi – balstās uz spoguļneironu koncepciju. Kad bērns ekrānā vēro, kā cits bērns veic kādu darbību vai izrunā skaņu, viņa smadzenes aktivizējas tā, it kā viņš to darītu pats.

Tas lieliski papildina PECS runas aizkavēšanās gadījumā. Kamēr PECS rūpējas par saziņas funkcionālo pusi (vajadzību apmierināšanu), Speech Blubs palīdz ar artikulācijas pusi (mācoties kustināt muti, mēli un lūpas). Kopā tie veido visaptverošu attīstības vidi.

Reālistiskas gaidas attiecībā uz jūsu bērnu

Vēlamies būt atklāti: PECS ir spēcīgs rīks, taču katra bērna ceļš ir unikāls. Mēs nesolām garantētus rezultātus, piemēram, „pēc mēneša jūsu bērns teiks publiskas runas”. Tā vietā mēs koncentrējamies uz skaistajām, mazajām uzvarām:

• Patiesas mīlestības pret saziņu veicināšana.
• Pašapziņas stiprināšana, lai izmēģinātu jaunas skaņas.
• Ikdienas vilšanās mazināšana gan bērnam, gan vecākiem.
• Sociālajai integrācijai nepieciešamo pamatprasmju attīstīšana.
• Priecīgu ģimenes mācīšanās brīžu radīšana, kas aizstāj „terapijas laika” stresu.

Uztveriet lietotnes un PECS izmantošanu kā spēcīgu papildinājumu bērna kopējam attīstības plānam. Izmantojot šos rīkus kopā, jūs ne tikai „labojat” aizkavēšanos – jūs atraisāt bērna spēju veidot saikni ar pasauli.

Noslēgums

Ceļš ar runas aizkavēšanos var šķist vientuļš, taču jums nav jāiet tas vienatnē. PECS izmantošana runas aizkavēšanās gadījumā ir viens no proaktīvākajiem soļiem, ko varat spert, lai dotu bērnam balsi. Virzoties cauri sešām fāzēm – no vienkāršas apmaiņas līdz sarežģītai komentēšanai –, jūs būvējat tiltu uz verbālu saziņu un sociālu pašpārliecību.

Atcerieties, ka saziņa ir kas vairāk par skaņām – tā nāk no sirds. Neatkarīgi no tā, vai bērns izmanto attēla kartīti vai digitālu lietotni, mērķis ir viens: tikt saprastam un justies saistītam ar cilvēkiem, kurus viņš mīl.

Aicinām jūs sākt šo ceļu kopā ar mums jau šodien. Izvēlieties „gudru ekrāna laiku” un funkcionālu saziņu. Lejupielādējiet Speech Blubs App Store vai Google Play un sāciet. Labākajai pieredzei ļoti iesakām izvēlēties mūsu gada plānu. Jūs ne tikai ietaupīsiet 66 %, bet arī saņemsiet 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu un piekļuvi lietotnei Reading Blubs, lai jūsu bērnam būtu visi resursi, kas nepieciešami attīstībai. Palīdzēsim jūsu mazulim izteikt to, kas viņam prātā un sirdī, – pa vienam attēlam un pa vienam vārdam.

BUJ

1. Vai PECS izmantošana traucē bērnam iemācīties runāt? Nē. Plaši pētījumi liecina, ka PECS nekavē runu. Daudzos gadījumos tā pat veicina skaņu izrunāšanu, jo mazina ar saziņu saistīto stresu un vilšanos. Tā kalpo kā „tilts” uz runāto valodu.

2. Vai PECS ir paredzēta tikai bērniem ar autismu? Lai gan PECS sākotnēji tika izstrādāta bērniem ar autismu, tā ir ļoti efektīva jebkuram bērnam ar runas aizkavēšanos, apraksiju, Dauna sindromu vai citām saziņas grūtībām. Tas ir rīks ikvienam, kam nepieciešama palīdzība saziņas uzsākšanā.

3. Cik ilgā laikā bērns iziet cauri visām sešām fāzēm? Katrs bērns ir atšķirīgs. Daži pirmās trīs fāzes apgūst dažās nedēļās, citiem tas var aizņemt mēnešus. Galvenais ir virzīties bērna tempā un pārliecināties, ka viņš tiešām apguvis vienu fāzi, pirms pāriet uz nākamo.

4. Vai PECS un Speech Blubs var izmantot kopā? Noteikti! Patiesībā tie lieliski papildina viens otru. PECS palīdz ar saziņas funkcionālo „apmaiņu”, savukārt Speech Blubs izmanto vienaudžu video modelēšanu, lai palīdzētu bērnam vingrināties izrunāt tieši tās skaņas un vārdus, ko viņš lūdz ar saviem attēliem.