Satura rādītājs

1. Izpratne par runu un valodu: kāda ir atšķirība?
2. Kāpēc runas aizturi uzskata par valodas traucējumu
3. Attīstības valodas traucējumu (DLD) realitāte
4. Agrīnās pazīmes un brīdinājuma signāli, kam pievērst uzmanību
5. Kā tiek noteikta diagnoze
6. Neārstētu valodas traucējumu ilgtermiņa ietekme
7. Praktiskas stratēģijas atbalstam mājās
8. Speech Blubs pieeja: ekrāna laika pārvēršana "gudrajā" laikā
9. Pareizā ceļa izvēle: mēneša vai gada plāns
10. Secinājums
11. Biežāk uzdotie jautājumi (BUJ)

Ievads

Iedomājieties, ka esat kopīgā rotaļu pēcpusdienā un citi mazuļi nepārtraukti čalo, rāda uz suņiem un sauc: "Paskaties!" vai "Bumba!" Tikmēr jūsu mazulis klusē, iespējams, paļaujoties uz žestiem vai vienkāršām skaņām, lai paustu savu vēlmi. Jūs varētu sev iestāstīt, ka viņš vienkārši ir "vēlais runātājs" un ar laiku visu panāks pats. Tas ir izplatīts uzskats, taču mēs kā bērnu attīstības eksperti zinām, ka lietotajiem jēdzieniem un sniegtā atbalsta savlaicīgumam ir milzīga nozīme. Ja bērna attīstība neatbilst ierastajiem robežstabu posmiem, daudzi audiologopēdijas nozares speciālisti ieilgušu runas aizturi uzskata par valodas traucējumu.

Speech Blubs misija ir sniegt bērniem iespēju brīvi paust savas domas un jūtas. Mēs lieliski saprotam bažas, ko rada šie termini, jo mūsu uzņēmumu iedvesmoja pašu dibinātāju personīgā pieredze. Viņi visi bērnībā saskārās ar runas grūtībām un vēlāk radīja tieši tādu rīku, kāds viņiem pašiem tolaik būtu noderējis. Mēs zinām, ka orientēšanās starp tādiem jēdzieniem kā "aizture", "traucējumi" un "nepietiekama attīstība" var šķist biedējoša un pārlieku medicīniska.

Šī raksta mērķis ir kliedēt neskaidrības ap šiem terminiem, izskaidrot, kāpēc agrīna iejaukšanās ir tik būtiska, un parādīt, kā jūs varat pārvērst sava bērna komunikācijas attīstības ceļu priecīgā, rotaļīgā pieredzē. Mēs aplūkosim atšķirības starp runu un valodu, attīstības valodas traucējumu (DLD) konkrētos kritērijus un piedāvāsim praktiskas stratēģijas, kuras varat izmantot jau šodien. Mūsu galvenā vēsts ir vienkārša: lai gan valodas traucējumi rada izaicinājumus, ar pareizu "gudro ekrāna laiku" un agrīnu atbalstu jūsu bērns var apgūt pamatprasmes, kas nepieciešamas pilnvērtīgai izaugsmei.

Izpratne par runu un valodu: kāda ir atšķirība?

Pirms iedziļināmies tajā, kāpēc runas aizturi uzskata par valodas traucējumu, mums ir jānošķir divi atšķirīgi komunikācijas komponenti: runa un valoda. Lai gan ikdienas sarunās mēs šos vārdus bieži lietojam kā sinonīmus, tie apzīmē dažādus smadzeņu procesus.

Kas ir runa?

Runa attiecas uz fiziskajām skaņām, kas nāk no bērna mutes. Tā ir valodas verbālā izpausme. Runa ietver:

• Artikulāciju: veidu, kā mēs veidojam atsevišķas runas skaņas (piemēram, sakot "saule", nevis "taule").
• Balsi: kā mēs izmantojam balss saites un elpu, lai radītu skaņas (skaļums, augstums un kvalitāte).
• Plūdumu: mūsu runas ritmu un tecējumu. Šī plūduma pārrāvumus bieži dēvē par stostīšanos vai runas steigu.

Ja bērnam ir "runas traucējumi", viņš var precīzi zināt, ko vēlas teikt, taču viņam sagādā grūtības veidot fiziskās skaņas pietiekami skaidri, lai citi viņu saprastu.

Kas ir valoda?

Valoda ir daudz plašāks jēdziens. Tā ir visa sistēma, ko izmantojam, lai dalītos domās, idejās un sajūtās. Tā ir saziņas mentālā apstrāde. Valodu iedala divās galvenajās kategorijās:

• Receptīvā valoda: tas ir veids, kā bērns saprot to, kas viņam tiek teikts. Vai viņš spēj izpildīt divu soļu norādījumu? Vai viņš saprot jēdzienus "zem" vai "virsū"?
• Ekspresīvā valoda: tas ir veids, kā bērns izmanto vārdus, žestus un teikumus, lai paustu savu domu. Tā ietver vārdu krājumu, gramatiku un spēju apvienot vārdus sakarīgās domās.

Kad mēs sakām, ka runas aizturi uzskata par valodas traucējumu, mēs bieži domājam traucējumus šajās mentālajās sistēmās. Ja bērns nesasniedz savus ekspresīvās vai receptīvās valodas attīstības posmus, tā nav tikai "vēlāka runāšana" — tā ir zīme, ka viņa iekšējai komunikācijas sistēmai ir nepieciešams papildu atbalsts.

Kāpēc runas aizturi uzskata par valodas traucējumu

Termins "runas aizture" bieži tiek lietots kā vispārīgs apzīmējums bērniem, kuri nerunā tik daudz vai tik skaidri kā viņu vienaudži. Tomēr klīniskajos pētījumos ieilgušas aiztures bieži tiek klasificētas kā "specifiski valodas traucējumi" (SLI) vai "attīstības valodas traucējumi" (DLD).

Bet kāpēc pāreja no "aiztures" uz "traucējumiem" ir tik nozīmīga? Aizture liecina par to, ka bērns vienkārši attīstās lēnākā tempā, taču galu galā bez palīdzības sasniegs to pašu līmeni, ko viņa vienaudži. Traucējumi savukārt norāda uz būtiskām atšķirībām tajā, kā smadzenes apstrādā valodu. Pētījumi liecina, ka aptuveni 7% līdz 8% bērnudārza vecuma bērnu ir kādi valodas traucējumi. Skatoties plašākā mērogā, tas ir aptuveni 1 no 14 bērniem.

Kad bērns sasniedz četru vai piecu gadu vecumu un viņam joprojām ir grūtības ar vārdu krājumu, gramatiku vai norādījumu izpildi, diagnoze mainās. Šajā posmā runas aizturi uzskata par valodas traucējumu, jo tā vairs nav tikai īslaicīga "iepalikšana", bet gan noturīgs stāvoklis, kam nepieciešama specializēta palīdzība.

Mēs, Speech Blubs komanda, iestājamies par proaktīvu atbalstu, jo uzskatām, ka pieejas "pagaidīsim un redzēsim" vietā daudz labāka ir pieeja "rīkosimies un redzēsim". Uztverot agrīnas aiztures ar tādu pašu vērību kā diagnosticētus traucējumus, mēs bieži varam novērst plaisu, pirms sākas sociālās un mācību grūtības. Ja neesat pārliecināti par sava bērna attīstības posmu, iesakām aizpildīt mūsu sākotnējo pārbaudi. Šis ātrais 3 minūšu rīks ar 9 vienkāršiem jautājumiem sniegs jums personalizētu novērtējumu un turpmāko soļu plānu.

Attīstības valodas traucējumu (DLD) realitāte

Attīstības valodas traucējumi (DLD) ir neiroloģiskās attīstības stāvoklis, kas apgrūtina valodas apguvi, izpratni un lietošanu. Tie ir "attīstības" traucējumi, jo simptomi parādās agrā bērnībā, un tie ir "traucējumi", jo rada noturīgus izaicinājumus.

Viena no svarīgākajām lietām, kas vecākiem jāsaprot: DLD cēlonis nav "nepietiekama vecāku iesaiste", pārlieku liels (pasīvā) ekrāna laiks vai intelekta trūkums. Patiesībā bērniem ar DLD parasti ir vidējs vai pat virs vidējā līmeņa neverbālais intelekts. Viņu grūtības ir saistītas tikai un vienīgi ar smadzeņu valodas centriem.

Galvenie fakti par DLD:

• Tie ir slēpti: atšķirībā no citiem attīstības traucējumiem DLD nav fizisku iezīmju. Bērns var izskatīties vienkārši kautrīgs, spītīgs vai neuzmanīgs, lai gan patiesībā viņš vienkārši vēl nav paspējis apstrādāt jūsu teiktos vārdus.
• Tie ir ģenētiski: pētījumi liecina, ka 50% līdz 70% bērnu ar valodas traucējumiem kādam ģimenes loceklim ir bijušas līdzīgas grūtības.
• Tos neizraisa bilingvisms: vairāku valodu apguve neizraisa valodas traucējumus. Lai gan bilingvāls bērns sākotnēji vienā konkrētā valodā var lietot mazāk vārdu, viņa kopējam vārdu krājumam abās valodās vajadzētu atbilst vienaudžu līmenim. Ja bērnam ir DLD, viņam būs grūtības abās valodās.

Uzņēmumā Speech Blubs mēs izmantojam "video modelēšanas" metodiku, lai palīdzētu bērniem pārvarēt šīs grūtības. Vērojot, kā citi bērni — viņu vienaudži — veic runas uzdevumus, mazie daudz labprātāk atdarina šo uzvedību. To pamato zinātniskie pētījumi par spoguļneironiem, kas aktivizējas, kad bērns vēro, kā kāds cits veic noteiktu darbību. Šī priecīgā, vienaudžu vadītā mācīšanās palīdz mazināt vilšanos un spriedzi, kas bieži vien pavada valodas traucējumus.

Agrīnās pazīmes un brīdinājuma signāli, kam pievērst uzmanību

Kā zināt, vai jūsu bērna "vēlā runāšana" nav kas nopietnāks? Lai gan katrs bērns attīstās savā tempā, ir konkrēti brīdinājuma signāli, kas liecina, ka runas aizturi var uzskatīt par valodas traucējumu.

No 12 līdz 18 mēnešu vecumam:

• Nemāj ar roku "atā, atā" un neizmanto žestus.
• Nereaģē uz savu vārdu.
• Apzināti un ar nozīmi nesaka vienkāršus vārdus, piemēram, "mamma" vai "tētis".
• Nerāda ar pirkstu uz priekšmetiem, kurus vēlas.

24 mēnešu vecumā:

• Lieto mazāk nekā 50 vārdus.
• Neveido divu vārdu savienojumus (piemēram, "vēl pienu", "atā, suns").
• Neizpilda vienkāršus viensoļa norādījumus (piemēram, "atnes kurpes").
• Saziņā galvenokārt paļaujas uz skaņām ("rūcieniem") vai rādīšanu ar pirkstu.

3 līdz 4 gadu vecumā:

• Svešiniekiem ir grūti saprast bērna runu.
• Norauj vārdu galotnes vai izlaiž darbības vārdus (piemēram, saka "viņš skrien", nevis "viņš tagad skrien").
• Sagādā grūtības atbildēt uz jautājumiem "kas", "ko" vai "kur".
• Ir grūti apgūt jaunus vārdus vai atkārtot bērnu dzejolīšus.

Ja jūsu trīsgadīgajam "vēlajam runātājam" ļoti patīk dzīvnieki, mūsu lietotnes sadaļa "Dzīvnieku valstība" piedāvā aizraujošu un motivējošu veidu, kā vingrināties teikt "mū" un "bē". Tā vietā, lai justos kā "nodarbībā", bērns redz vienaudzi, kurš atdarina šīs skaņas, un ar prieku iesaistās spēlē. Varat lejupielādēt Speech Blubs platformā App Store, lai izpētītu šīs kategorijas jau šodien.

Kā tiek noteikta diagnoze

Ja jums ir aizdomas, ka bērnam rodas grūtības, pirmais solis ir vērsties pie audiologopēda, lai veiktu profesionālu novērtējumu. Logopēds ir apmācīts eksperts, kurš spēj atšķirt pārejošu aizturi no noturīgiem traucējumiem.

Novērtējums parasti ietver:

1. Slimības vēsturi (anamnēzi): sarunu par bērna dzimšanu, attīstības posmiem un ģimenes vēsturi.
2. Standartizētus testus: tādu rīku kā Raisa/Vekslera agrīno gramatikas traucējumu testa izmantošanu, lai salīdzinātu jūsu bērna prasmes ar vienaudžu prasmēm.
3. Novērošanu: vērošanu, kā jūsu bērns rotaļājas un mijiedarbojas ar jums.
4. Dzirdes pārbaudi: pārliecināšanos, ka "runas aizture" patiesībā nav saistīta ar dzirdes problēmām.

Ir svarīgi atcerēties, ka diagnoze nav "strupceļš" — tā ir ceļa karte. Apziņa, ka runas aizturi uzskata par valodas traucējumu, sniedz iespēju piekļūt tieši tiem resursiem, kas jūsu bērnam ir visvairāk nepieciešami. Daudzi vecāki atzīst: tiklīdz grūtībām ir dots nosaukums, satraukums mazinās, jo beidzot ir skaidrs rīcības plāns.

Neārstētu valodas traucējumu ilgtermiņa ietekme

Mēs bieži dzirdam padomu: "neuztraucieties, bērns to vienkārši izaugs". Lai gan daži bērni patiešām panāk vienaudžus, daudziem pieeja "pagaidīsim un redzēsim" var radīt ilgtermiņa grūtības.

Valoda ir pamats gandrīz visam, ko darām skolā. Ja bērns uzsāk skolas gaitas ar valodas traucējumiem, pastāv ievērojami lielāks risks saskarties ar grūtībām lasīšanā un rakstīšanā. Statistika liecina, ka 40% līdz 75% bērnu ar attīstības valodas traucējumiem (DLD) vēlāk saskaras ar lasīšanas grūtībām. Tas ir tāpēc, ka lasīšana prasa "atkodēšanu" jeb burtu pārvēršanu skaņās, kas ir fundamentāla valodas prasme.

Līdztekus mācībām pastāv arī sociāli emocionālā ietekme. Bērni, kuri nespēj izteikties, bieži kļūst neapmierināti, un tas var izpausties kā uzvedības problēmas vai protestēšana. Vecākiem bērniem un pieaugušajiem neārstēti valodas traucējumi ir saistīti ar augstāku trauksmes, depresijas un sociālās izolētības līmeni.

Sākot rīkoties savlaicīgi, jūs ne tikai palīdzat bērnam runāt, bet arī palīdzat viņam veidot pārliecību par sevi un sociālos kontaktus. Mēs vēlamies, lai ikviens bērns spētu brīvi izpaust savas domas un jūtas, un agrīna iejaukšanās ir šī mērķa atslēga. Jūs varat uzzināt, kā citiem vecākiem ir veicies šajā ceļā, izlasot mūsu vecāku veiksmes stāstus.

Praktiskas stratēģijas atbalstam mājās

Lai gan profesionāla logopēdija ir nenovērtējama, jūs esat sava bērna labākais skolotājs. Jūs pavadāt visvairāk laika kopā ar viņu, un mājās saņemtais valodas "apjoms" ir visnozīmīgākais faktors viņa attīstībā. Šeit ir daži veidi, kā atbalstīt bērnu situācijās, kad runas aizture tiek uzskatīta par valodas traucējumu:

1. Paralēlā runa un pašruna

Komentējiet savu ikdienu. Gatavojot ēdienu, sakiet: "Es griežu burkānus. Tagad es tos lieku katlā." Kad bērns rotaļājas, ietērpiet vārdos viņa darbības: "Tu brauc ar zilo mašīnu. Pī-pī! Mašīna brauc ātri." Tas bagātina bērna pasīvo vārdu krājumu, neradot spiedienu obligāti atbildēt.

2. "Nogaidīšanas laika" spēks

Pieaugušie bieži steidzas aizpildīt klusumu. Kad uzdodat bērnam jautājumu vai gaidāt atbildi, pie sevis noskaitiet līdz desmit, pirms mudināt viņu vēlreiz. Tas sniedz bērna smadzenēm nepieciešamo laiku, lai apstrādātu dzirdēto un noformulētu atbildi.

3. Paplašiniet un pārfrāzējiet

Ja bērns saka: "Suns skrien", jūs varat to paplašināt, sakot: "Jā, sunītis skrien! Viņš ir ļoti ātrs sunītis." Tādējādi jūs apstiprināt viņa teikto, vienlaikus demonstrējot pareizo gramatiku, kas vēl trūka.

4. Interaktīva lasīšana

Nelasi tikai uzrakstītos vārdus grāmatā. Rādiet uz attēliem un vaicājiet: "Kur ir pīlīte?" vai "Ko dara lācis?". Tas pārvērš lasīšanu sarunā, nevis pasīvā klausīšanās procesā.

5. Izmantojiet viedo ekrāna laiku

Ne viss pie ekrāna pavadītais laiks ir vienāds. Pasīva skatīšanās, piemēram, multfilmu vērošana, neprasa bērna līdzdalību. Savukārt Speech Blubs ir veidota kā "viedā ekrāna laika" pieredze. Tā mudina bērnus būt aktīviem dalībniekiem. Bērnam, kuram sagādā grūtības konkrētas skaņas, mūsu "mutes trenažieru zāles" vingrinājumi pārvērš runas fizisko procesu aizraujošā spēlē. Jūs varat lejupielādēt lietotni pakalpojumā Google Play, lai sāktu šos vingrinājumus jau šovakar.

Speech Blubs pieeja: pārvēršot ekrāna laiku par "viedu" laiku

Uzņēmumā Speech Blubs mēs neuzskatām, ka tehnoloģijām būtu jāaizstāj cilvēku savstarpējā saziņa. Tā vietā mēs piedāvājam spēcīgu rīku ģimenes kopā būšanai. Mūsu lietotne ir radīta lietošanai kopā ar vecāku vai aprūpētāju. Tieši šajā kopīgajā rotaļāšanās procesā notiek īstie brīnumi.

Mūsu unikālās metodoloģijas pamatā ir video modelēšana. Lietotnē bērns redzēs citu bērnu — īstu vienaudžu, nevis multfilmu tēlu — video, kuros viņi veido skaņas, runā vārdus un veic dažādas darbības. Tas bērnā rosina dabisku vēlmi atdarināt.

"Uzņēmumā Speech Blubs mēs piedāvājam tūlītēju, efektīvu un priekpilnu risinājumu 1 no 4 bērniem, kuriem nepieciešams atbalsts runas attīstībā, apvienojot zinātniskos principus ar rotaļu unikālā 'viedā ekrāna laika' pieredzē."

Mēs piedāvājam vairāk nekā 1500 aktivitāšu dažādās kategorijās, sākot no sadaļas "Yummy Time" (gardumu laiks ar uzsvaru uz ēdiena vārdiem) līdz "First Words" (pirmie vārdi) un "Living Colors" (krāsas). Mūsu mērķis ir ne tikai iemācīt vārdus, bet arī veicināt prieku par saziņu un mazināt neapmierinātību, kas bieži rodas, ja runas aizture tiek uzskatīta par valodas traucējumu.

Ja esat gatavi uzzināt, kā šī pieeja var palīdzēt jūsu ģimenei, varat reģistrēties mūsu tīmekļa vietnē un sākt savu ceļu jau šodien.

Pareizā ceļa izvēle: mēneša vai gada plāns

Mēs vēlamies būt atklāti par to, kā varat piekļūt mūsu pilnajam rīku klāstam. Mēs piedāvājam divus galvenos veidus, kā pievienoties Speech Blubs ģimenei, un vēlamies palīdzēt jums izvēlēties to, kas sniegs vislielāko vērtību jūsu bērna attīstībai.

Mēneša plāns

Mūsu mēneša plāns maksā 14,99 $ mēnesī. Šī ir lieliska iespēja, ja vēlaties izmēģināt šo pieeju un īsā laikā novērtēt, kā bērns reaģē uz video modelēšanas vingrinājumiem. Lūdzu, ņemiet vērā, ka mēneša plānā nav iekļauts bezmaksas izmēģinājuma periods vai papildu bonusa lietotnes.

Gada plāns: labākā izvēle

Ģimenēm, kuras vēlas sasniegt ilgtermiņa rezultātus, gada plāns ir viennozīmīgi labākā izvēle. Tā cena ir 59,99 $ gadā, kas ir tikai 4,99 $ mēnesī. Tādējādi jūs ietaupāt 66%, salīdzinot ar mēneša maksu.

Vēl svarīgāk ir tas, ka gada plānā ir iekļautas ekskluzīvas un vērtīgas iespējas, kas palīdz bērnam gūt panākumus:

• 7 dienu bezmaksas izmēģinājums: visu nedēļu varat bez riska izmēģināt visas funkcijas.
• Lietotne Reading Blubs: piekļuve mūsu specializētajai lietotnei, kas izstrādāta, lai palīdzētu bērniem pāriet no runāšanas uz lasīšanu — būtisks rīks bērniem ar valodas traucējumiem.
• Agrīna piekļuve: esiet pirmie, kas izmēģina jaunus atjauninājumus un aktivitātes.
• Prioritārais atbalsts: atbilde 24 stundu laikā no mūsu klientu atbalsta komandas.

Mēs aicinām visus jaunos lietotājus reģistrējoties izvēlēties gada plānu, lai pilnībā atraisītu "viedā ekrāna laika" potenciālu un nodrošinātu labākos rīkus bērna izaugsmei. Apmeklējiet Speech Blubs mājaslapu, lai uzzinātu vairāk par mūsu filozofiju un funkcijām.

Secinājums

Apziņa, ka runas aizture tiek uzskatīta par valodas traucējumu, ikvienam vecākam var būt smags brīdis. Tomēr tas ir arī brīdis, kas sniedz spēku rīkoties. Tas iezīmē mirkli, kad jūs beidzat gaidīt un sākat aktīvi darboties. Neatkarīgi no tā, vai bērns ir "vēlais runātājs", kuram vajadzīgs tikai neliels pamudinājums, vai arī saskaras ar pastāvīgākiem izaicinājumiem, piemēram, attīstības valodas traucējumiem, pastāv ceļš uz priekšu — pilns prieka, savstarpējas saiknes un progresa.

Uzņēmumā Speech Blubs mēs esam šeit, lai atbalstītu jūs ik uz soļa. Mēs paši esam bijuši šādā situācijā un esam veltījuši savu dzīvi efektīvu, rotaļās balstītu rīku izstrādei, kas bērniem nepieciešami savas balss atrašanai. Apvienojot profesionālu logopēdiju ar "viedo ekrāna laiku" un aktīvu atbalstu mājās, jūs sniedzat savam bērnam vislabākās iespējas gūt panākumus gan mācībās, gan sociālajā dzīvē.

Neļaujiet medicīniskajiem terminiem jūs iebiedēt. Tā vietā lai tie kļūst par iedvesmu sākt ko jaunu jau šodien! Aicinām pievienoties mūsu kopienai, kurā ir vairāk nekā 5 miljoni vecāku, kuri maina savu bērnu dzīvi ar rotaļu spēku.

Vai esat gatavi sākt? Piesakieties gada plānam jau šodien, lai izmantotu 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu, piekļuvi lietotnei Reading Blubs un labāko piedāvājumu bērna nākotnei. Palīdzēsim jūsu bērnam brīvi izpaust savas domas un jūtas kopā!

Biežāk uzdotie jautājumi (BUJ)

1. Kāda ir atšķirība starp runas aizturi un valodas traucējumiem?

Runas aizture parasti nozīmē, ka bērns attīstās atbilstoši tipiskajiem posmiem, taču lēnākā tempā. Valodas traucējumi, piemēram, attīstības valodas traucējumi (DLD), ir pastāvīgs stāvoklis, kurā bērna smadzenes valodu apstrādā citādi. Maziem bērniem bieži lieto vārdu "aizture", taču, ja grūtības saglabājas arī skolas vecumā, tās parasti tiek klasificētas kā traucējumi.

2. Vai bērns var "izaugt" no attīstības valodas traucējumiem?

Attīstības valodas traucējumi (DLD) tiek uzskatīti par mūža stāvokli, taču tas nenozīmē, ka bērna stāvoklis neuzlabosies. Ar agrīnu palīdzību un piemērotām stratēģijām bērni ar DLD var kļūt par veiksmīgiem sarunu biedriem, gūt panākumus skolā un dzīvot pilnvērtīgu dzīvi. Atbalsta mērķis ir sniegt bērnam nepieciešamos rīkus un paņēmienus, lai sadzīvotu ar šo traucējumu izpausmēm.

3. Kāpēc Speech Blubs savos video izmanto citus bērnus?

Tā pamatā ir "video modelēšanas" metodoloģija. Bērniem piemīt dabiska vēlme atdarināt savus vienaudžus. Vērojot, kā citi bērni veido skaņas un pilda uzdevumus, bērna smadzenēs tiek aktivizēti spoguļneironi, padarot skaņu atkārtošanu vieglāku un daudz aizraujošāku. Tas pārvērš "terapijas" uzdevumu sociālā "rotaļā".

4. Vai gada plāns patiešām ir izdevīgāks par mēneša plānu?

Jā, vairāku iemeslu dēļ! Papildus 66% ietaupījumam gada plāns ir vienīgais, kurā iekļauts 7 dienu bezmaksas izmēģinājums un lietotne Reading Blubs. Tā kā valodas traucējumi vēlāk bieži rada grūtības lasīšanā, piekļuve Reading Blubs nodrošina visaptverošu pieeju bērna saziņas un lasītprasmes attīstībai.