Palīdziet bērnam apvienot vārdus teikumos

• Apvienojiet vārdus un veidojiet teikumus ar Speech Blubs
• Vai jūsu bērns ir gatavs apvienot vārdus?
• Izmantojiet dažādus vārdus
• Izsakiet divas domas
• Lūk, kā jūs varat palīdzēt
• • Paplašināšana
  • Žesti
  • Izvēles
  • Uzsvars
  • Esiet pacietīgi!
  • Valodas paraugu sniegšana
  • Vienkārši teikumi
  • Atkārtošana
• Jautras aktivitātes, ar kurām sākt
• • ... un vēl vairāk!

Lai šī saziņa attīstītos, bērnam jāspēj pateikt atsevišķus vārdus un pakāpeniski jāpaplašina vārdu krājums. Tikai pēc tam bērni var sākt apvienot vārdus. Tieši tad sākas īsta saziņa!

Apvienojiet vārdus un veidojiet teikumus ar Speech Blubs

Speech Blubs ir lieliska logopēdijas lietotne ar vairāk nekā 1500 aktivitātēm, sejas filtriem, ar balsi aktivizējamām aktivitātēm un izglītojošiem papildu video. Izpētiet sadaļu “Veido teikumu” un vērojiet, kā bērns jau tūlīt sāk mācīties!

Vai jūsu bērns ir gatavs apvienot vārdus?

Bērnam vajadzētu sākt savienot divus vārdus vai lietot “telegrāfisko runu” līdz 18–24 mēnešu vecumam. Taču, lai bērns varētu apvienot vārdus, viņam vispirms jāsaprot un jāatceras, ko nozīmē konkrētie vārdi.

Pirms bērni var sākt apvienot vārdus, viņu vārdu krājumā jābūt 35–50 vārdiem, kurus viņi lieto patstāvīgi. Ja bērna vārdu krājums vēl nav tik plašs, pirms vārdu apvienošanas vispirms jāpaplašina viņa atsevišķo vārdu krājums. To var darīt, izmantojot dažādas zibatmiņas kartītes, grāmatas un lietotnes, kas veidotas bērna vārdu krājuma paplašināšanai. Speech Blubs ir vairāk nekā 1500 video, kuros redzami bērni, kā arī interaktīvas aktivitātes, kas izveidotas tieši šim nolūkam.

Jums var nebūt skaidrs, vai bērna runas un valodas attīstība atbilst vecumam. Tāpēc mūsu bezmaksas izvērtēšanas rīks ir lieliski piemērots valodas aiztures agrīnai pamanīšanai. Mūsu pārskats ar praktiski īstenojamiem ieteikumiem palīdzēs saprast, ko darīt tālāk, ja jums ir aizdomas, ka bērnam ir valodas aizture. Ja jums vēl nav lietotnes, varat to lejupielādēt iOS un Android ierīcēs.

Pirmos vārdu savienojumus bērns izmanto, lai izteiktu divas domas ar jebkuriem diviem vārdiem (piemēram, “mamma augšā”, ja bērns vēlas, lai viņu paņem rokās). Bērnam attīstoties, vārdu savienojumos vajadzētu parādīties arī darbības vārdiem, kas ir ļoti svarīgi gramatikas prasmju attīstībai.

Turklāt, lai bērns varētu jēgpilni apvienot vārdus, viņam vajadzīgs vārdu krājums, kurā ir vārdi no dažādām gramatiskajām kategorijām. Tāpēc, lai veiksmīgi savienotu divus vārdus, bērnam jāspēj paveikt turpmāk minēto:

Izmantojiet dažādus vārdus

Lai apvienotu vārdus un sāktu veidot jēgpilnus teikumus, bērnam vajadzīgs atbilstošs vārdu krājums. Bērni vispirms apgūst lietvārdus (cilvēku, vietu un lietu nosaukumus), taču, lai veidotu jēgpilnus teikumus, viņiem jālieto arī:

• Darbības vārdi (iet, skriet, lēkt)
• Īpašības vārdi (liels, ātrs, skaists)
• Prievārdi (iekšā, uz, zem) 

Pieaugot bērniem vajadzētu sākt lietot arī:

• Sociālie vārdi (sveiki, atā, čau)
• Lūgumu izteikšanas vārdi (lūdzu, vēl, vēlreiz)
• Pirmie vietniekvārdi (es, mans, tu)
• Vārdi nolieguma izteikšanai (nē, nevaru, nedaru)

Izsakiet divas domas

Pirms bērns spēj mutiski izteikt divas domas, viņam jāspēj izteikt divas domas, izmantojot vārdu un “papildinošu žestu”. Šī neverbālā saziņa papildina pateikto vārdu ar papildu informāciju. Piemēram, bērns pievērš jūsu uzmanību, sakot “mamma” vai “tētis”, un pēc tam rāda uz rotaļlietu, ko nevar aizsniegt. Bērna vēstījumā ir divas domas:

1. Pievērst jūsu uzmanību
2. Panākt, lai jūs iedotu viņam rotaļlietu

Ja bērns to spēj, viņš ir gatavs mutiski savienot divus vārdus.

SVARĪGI! Tādas frāzes kā “paldies” un “arlabunakti” neskaitās divu vārdu savienojumi. Bērns tās ir iegaumējis kā vienu valodas “gabaliņu”, ko nevar sadalīt un apvienot ar citiem vārdiem.

Lūk, kā jūs varat palīdzēt

Lai palīdzētu bērnam apvienot vārdus un pakāpeniski sākt teikt pilnus teikumus, pēc iespējas biežāk izmantojiet šos paņēmienus:

Paplašināšana

Rotaļu vai zibatmiņas kartīšu aktivitātes laikā varat paplašināt bērna valodu un parādīt divu vārdu savienojumus: paņemiet bērna pateikto vārdu (piemēram, “govs”) un pievienojiet tam vēl vienu (piemēram, “brūna govs”). Lai pakāpeniski nonāktu līdz teikumiem, turpiniet pievienot vārdus bērna jau pateiktajam (piemēram, “liela brūna govs”, “lielā brūnā govs”, “lielā brūnā govs ēd”).

https://www.youtube.com/watch?v=3zdLb1IU40Y

Lielisks video, kurā parādīts šis process

Žesti

Runājot izmantojiet žestus, lai palīdzētu bērnam saprast jūsu teikto un parādītu, kā žestus var izmantot vienlaikus ar vārdiem. Tas mudinās bērnu izmantot “papildinošus žestus”, kas palīdz saprast teikto (piemēram, jautājot “vēl ūdeni?”, ar roku izveidojiet krūzītes formu un imitējiet dzeršanu).

Izvēles

Piedāvājot bērnam izvēlēties starp dažādām lietām, sakiet divu vārdu savienojumus. Tas palīdzēs bērnam saprast teikto, un, dzirdot, kā jūs lietojat divu vārdu savienojumus, viņš tiks mudināts veidot savus (piemēram, “vēl ēst?”, “negribi ēst?”). Pēc tam varat pievienot šiem savienojumiem vārdus un veidot garākus teikumus (piemēram, “gribi vēl ēst?”, “vairs negribi ēst?”).

https://www.youtube.com/watch?v=bq0JdK8i5YE

Izvēļu un žestu spēks mācību procesā

Uzsvars

Uzsveriet svarīgākos vārdus savos teikumos. Vislabāk to darīt, rotaļājoties ar bērnu, un uzsvērt jaunus vārdus, kas saistīti ar pašreizējo aktivitāti un bērna interesēm. Lai pievērstu uzmanību jaunajiem vārdiem, izmantojiet darbības un mainiet balss intonāciju. Šī ir laba iespēja jums rādīt piemēru, bet bērnam — to atkārtot, tāpēc noteikti uzsveriet dažādus vārdus. 

Bērnam pieaugot un sākot teikt garākus teikumus, varat uzsvērt vārdu un teikumu robežas, lai veicinātu pareizu teikumu veidošanu un gramatikas attīstību. 

Esiet pacietīgi!

Ja sākumā bērnam kaut kas sagādā grūtības vai viņš jūtas apjucis, māciet, grupējot lietas kategorijās un izmantojot ikdienas rutīnu, jo tas palīdzēs saprast, par ko runājat (piemēram, ja bērns nevar atcerēties visu rotaļā izmantoto dzīvnieku nosaukumus, sadaliet tos kategorijās: “lauku dzīvnieki” vai “savvaļas dzīvnieki”, vai pat “jūras dzīvnieki” un “sauszemes dzīvnieki”). 

Mūsu lietotne lieliski palīdz attīstīt kategorizēšanas prasmes un jautrā, bērniem saistošā veidā ļauj mācīties no citiem bērniem. Ja jums vēl nav lietotnes, varat to lejupielādēt iOS un Android ierīcēs. 

Valodas paraugu sniegšana

Sākotnēji bērna vārdu savienojumos gramatika nebūs pareiza. Tas ir normāli, taču, lai palīdzētu bērnam apgūt pareizu gramatiku un apvienot vairāk vārdu, jums jāsniedz pareizi valodas paraugi. Labs piemērs ir bērni, kas rāda paraugu Speech Blubs lietotnē.

Tas bērnam palīdzēs saprast, kā vārdi tiek lietoti un ko tie nozīmē (piemēram, ja bērns saka “mamma manta”, jūs varat teikt “tu gribi savu mantu”). Pēc tam varat pievienot šiem savienojumiem vārdus un veidot garākus teikumus (piemēram, “tu gribi savu pūkaino govs mantiņu”).

https://www.youtube.com/watch?v=ojLzf0imtaA

Vienkāršs piemēra rādīšanas paņēmiens

Vienkārši teikumi

Rādot bērnam piemēru, noteikti sāciet ar īsiem un vienkāršiem teikumiem. Tā bērns jūs labāk sapratīs un, visticamāk, atdarinās. Ja bērnam tas sagādā grūtības, varat dot priekšā, ko teikt, vai pat izveidot “scenāriju”, lai mudinātu bērnu runāt īstajā brīdī.

Pielāgojiet arī savu runu bērna uzmanības un izpratnes līmenim. Nosauciet lietas konkrēti, citādi bērns apjuks.

Ja vēlaties uzzināt vairāk par to, kā logopēdijā izmanto pamudināšanu un norādes, izlasiet šo rakstu. 

Atkārtošana

Apgūstot jaunus vārdus un vārdu savienojumus, bērnam tie būs jādzird daudzas reizes, pirms viņš sāks tos lietot pats. Vienmēr atsaucieties uz bērna mēģinājumiem sazināties un, ja bērns ir pietiekami vecs, paskaidrojiet, kāpēc labojat viņa teikto. Noteikti vienmēr sniedziet pareizas gramatikas piemērus.

Jautras aktivitātes, ar kurām sākt

Pārmaiņus ar bērnu izliecieties, ka esat policisti, un dodiet viens otram norādes (piemēram, “paglaudi galvu”, “lec augšā”, “apsēdies”).

Spēlējiet “rotaļlietu mazgāšanu” un mudiniet bērnu izvēlēties mazgājamu rotaļlietu un nosaukt, kas tiek mazgāts (piemēram, “mazgā seju”, “mazgā kājas”, “mazgā rokas”). Šo aktivitāti varat veikt arī vannošanās laikā.

Izveidojiet “pazudušo lietu kasti”: izgrieziet kartona kastē caurumu un ļaujiet bērnam mest tajā priekšmetus. Bērnam jānosauc priekšmets, kad tas pazūd kastē, un jāsaka “pazuda” (piemēram, “karote pazuda”, “birste pazuda”, “lelle pazuda”).

Izmantojiet vārdus, ko bērns jau zina, un parādiet, kā savienot divus vārdus (piemēram, “vēl” + “ēst” = “vēl ēst”, “rozā” + “klucis” = “rozā klucis”, “mamma” + “prom” = “mamma prom”).

Pievienojiet vienu vārdu tam, ko bērns tikko pateicis, lai spontānas sarunas laikā parādītu divu vārdu savienojumus “reālajā laikā”, kurus bērnam pēc tam atkārtot (piemēram, bērns saka “sula”, bet jūs — “gribi sulu” vai “tu gribi sulu”).

Ikdienas gaitās sniedziet bērnam piemērus ar divu vārdu savienojumiem — tas ir lielisks veids, kā mācīt bērnam savienot vārdus. Šādas ikdienas gaitas ir ēdienreizes, rotaļas, gatavošanās dienai un gulētiešanas laiks (piemēram, “tava karote”, “spēr bumbu”, “tīri zobus”, “gaismu ārā”).

. . . un te ir vēl vairāk!

Iedrošiniet bērnu visas dienas garumā, īpaši ikdienas gaitās un rotaļājoties. Mudiniet viņu lietot divus vārdus viena vietā, pajautājot: “Ko tu dari?” un “Kas notiek?”. Pēc tam palīdziet viņam izveidot atbilstošu atbildi par šiem priekšmetiem un notikumiem. Tas attīsta arī viņa spriešanas un stāstīšanas prasmes.

Noteikti iesaistiet bērnu domāšanu attīstošās aktivitātēs, piemēram, pužļu likšanā un grāmatu lasīšanā. Šīs aktivitātes tieši veicina valodas prasmju attīstību un var palīdzēt bērnam ātrāk pilnveidoties un efektīvi sazināties.

Atcerieties — mūsu bezmaksas attīstības skrīnings ir lielisks rīks valodas aiztures agrīnai pamanīšanai. Mūsu ziņojums ar konkrētiem ieteikumiem var palīdzēt jums saprast, ko darīt tālāk, ja jums ir aizdomas, ka bērnam ir valodas aizture.

Ja jums vēl nav lietotnes, varat lejupielādēt lietotni iOS un Android ierīcēs. Lai uzzinātu vairāk par lietotni, apmeklējiet mūsu biežāk uzdoto jautājumu sadaļu vai rakstiet mums. Atcerieties, ka Speech Blubs ir jūsu sabiedrotais! Mūsu lielākais prieks ir redzēt, kā jūsu bērns sasniedz savu potenciālu.