Receptīvās runas aizkavēšanās vai autisms: kā atpazīt pazīmes

Satura rādītājs

1. Ievads
2. Izpratne par receptīvās valodas aizkavēšanos
3. Runas un autiskā spektra traucējumu saskarsmes punkti
4. Kā atšķirt: receptīvās runas aizkavēšanās vai autisms
5. Agrīnas izvērtēšanas nozīme
6. Praktiskas stratēģijas atbalstam mājās
7. Pašpārliecības stiprināšana un frustrācijas mazināšana
8. Profesionālas terapijas loma
9. Piemērotākā plāna izvēle jūsu ģimenei
10. Reālistiskas gaidas un rotaļas spēks
11. Noslēgums
12. Biežāk uzdotie jautājumi

Ievads

Iedomājieties, ka esat virtuvē un gatavojat savam mazulim uzkodu. Jūs saucat viņu vārdā: “Leo, nāc pēc ābola!”, taču atbildes nav. Jūs saucat vēlreiz, šoreiz skaļāk, bet viņš turpina kārtot savas rotaļu mašīnītes perfektā rindā, it kā jūsu balsi nemaz nedzirdētu. Šajā klusajā brīdī prātā iešaujas tūkstoš jautājumu. Vai viņš vienkārši ir koncentrējies? Vai viņam ir dzirdes problēmas? Vai tā ir receptīvās runas aizkavēšanās vai autisms?

Daudziem vecākiem ceļš uz izpratni par bērna attīstību ir pilns gan ar brīnumu, gan ar raizēm. Mēs bieži uzlūkojam attīstības pagrieziena punktus kā ceļa karti, un, ja šķiet, ka bērns izvēlējies apvedceļu, ir dabiski just steidzamību. Statistika liecina, ka runas un valodas aizkavēšanās skar aptuveni 5–10 procentus pirmsskolas vecuma bērnu. Lai gan šī aizkavēšanās ir viena no biežākajām autiskā spektra traucējumu (AST) “brīdinājuma zīmēm”, tā nereti ir arī atsevišķs attīstības šķērslis, kam nav nekāda sakara ar plašāku diagnozi.

Speech Blubs misija ir palīdzēt bērniem “izteikt to, kas ir prātā un sirdī”. Mēs saprotam satraukumu, ko rada šādi jautājumi, jo mūsu dibinātājiem pašiem bērnībā bija runas problēmas. Viņi radīja rīku, kāda pašiem pietrūka, – veidu, kā “ekrāna laiku” pārvērst “gudrā ekrāna laikā”, kas vairo prieku un tuvību.

Šajā rakstā aplūkosim atšķirības starp receptīvās runas aizkavēšanos un autismu, apskatīsim katra biežākās pazīmes un piedāvāsim praktiskas stratēģijas, kā atbalstīt bērna saziņas ceļu. Mūsu mērķis ir sniegt jums iejūtīgu, profesionālu skatījumu un rīkus, kas palīdzēs jūsu mājās iedvest mīlestību pret saziņu.

Izpratne par receptīvās valodas aizkavēšanos

Pirms salīdzinām to ar autismu, jāsaprot, kas īsti ir receptīvās valodas aizkavēšanās. Logopēdijā izšķir “ekspresīvo” valodu (ko bērns saka) un “receptīvo” valodu (ko bērns saprot).

Bērnam ar receptīvās valodas aizkavēšanos ir grūti apstrādāt un saprast viņam teiktos vārdus. Iedomājieties, ka esat svešā valstī, kur zināt dažus vārdus, bet, kad kāds izrunā veselu teikumu, tas izklausās pēc neskaidra trokšņa. Šie bērni nav “grūti” vai “nepaklausīgi”, ja neizpilda norādījumu, – viņi vienkārši vēl nav atšifrējuši teikto.

Biežākās receptīvās aizkavēšanās pazīmes

• Grūtības izpildīt norādījumus: ja palūdzat bērnam “aizej pēc kurpēm un noliec tās pie durvīm”, viņš var izpildīt tikai vienu daļu vai apjukumā skatīties uz jums.
• Vārdu atkārtošana (eholālija): bērns var atkārtot jūsu jautājumu, nevis uz to atbildēt, jo nesaprot jautājuma nolūku.
• Neatbilstošas atbildes: ja jautājat: “Vai gribi sulu?”, un bērns atbild: “Ābols”, tas liecina, ka viņš atpazina kategoriju (ēdiens/dzēriens), bet neuztvēra konkrēto jautājumu.
• “Atslēgšanās”: var šķist, ka bērnam ir dzirdes zudums, jo viņš nereaģē uz savu vārdu, lai gan dzird pilnīgi labi.

Ir svarīgi atcerēties, ka receptīvās valodas prasmes ir pamats visam pārējam. Bērnam vispirms jāsaprot vārds, lai viņš varētu to jēgpilni lietot. Ja neesat pārliecināti, kur ir jūsu bērns, varat aizpildīt mūsu īso 3 minūšu sākotnējo testu, lai saņemtu vienkāršu novērtējumu un bezmaksas 7 dienu izmēģinājumu.

Runas un autiskā spektra traucējumu saskarsmes punkti

Autiskā spektra traucējumi ir neiroattīstības stāvoklis, kas ietekmē to, kā cilvēks uztver apkārtējos un kā ar viņiem socializējas. Lai gan runas aizkavēšanās ir raksturīga autisma iezīme, to parasti pavada grūtības sociālajā komunikācijā un atkārtojoša uzvedība.

Runājot par autismu, mēs neskatāmies tikai uz to, cik vārdu bērns zina. Mēs vērtējam saziņas nolūku. Vai bērns vēlas dalīties ar jums kādā pieredzē? Vai viņš izmanto žestus, piemēram, norāda ar pirkstu, lai parādītu kaut ko interesantu?

Autisma gadījumā aizkavēšanās “receptīvā” daļa bieži ir saistīta ar sociālo savstarpību. Bērns var nereaģēt uz savu vārdu nevis tāpēc, ka nesaprot skaņas, bet tāpēc, ka dabiski neuztver sociālos signālus.

Galvenās autisma iezīmes (ārpus runas)

1. Grūtības ar kopīgo uzmanību: tā ir spēja kopā ar citu cilvēku pievērst uzmanību vienam priekšmetam. Ja tipiski attīstošs bērns ierauga lidmašīnu, viņš norāda uz to un paskatās uz jums, lai pārliecinātos, ka arī jūs to redzat. Bērns ar autismu var lidmašīnu redzēt, bet nejust vēlmi dalīties šajā brīdī ar jums.
2. Atkārtojoša uzvedība: piemēram, plivināšanās ar rokām, šūpošanās vai intensīva, šaura interese par konkrētiem priekšmetiem (piemēram, par rotaļu mašīnītes griežamajiem riteņiem, nevis par pašu mašīnīti).
3. Sensorā jutība: daudzi bērni autiskajā spektrā ir pārāk jutīgi vai nepietiekami jutīgi pret gaismu, skaņām vai tekstūrām.
4. Neverbālā komunikācija: bērns ar izolētu runas aizkavēšanos bieži “parāda”, ko vēlas, ar žestiem vai velkot jūs aiz rokas. Bērnam ar autismu var būt grūti izmantot šos neverbālos tiltus, lai veidotu kontaktu.

Kā atšķirt: receptīvās runas aizkavēšanās vai autisms

Šis ir jautājums, kas lielākajai daļai vecāku liedz miegu. Lai gan diagnozi var noteikt tikai speciālists, piemēram, pediatrs vai logopēds, ir konkrētas pazīmes, kurām pievērst uzmanību.

Motivācija sociālam kontaktam

Bērns ar tīru receptīvās runas aizkavēšanos parasti ir “sabiedrisks”. Viņš vēlas būt ar jums, viņam patīk apskāvieni, un viņu motivē jūsu smaidi un uzmanība. Viņš var dusmoties, jo nespēj saprast jūs vai panākt, lai jūs saprastu viņu, taču vēlme pēc kontakta ir.

Turpretī bērns ar autismu var šķist “apmierināts savā pasaulē”. Viņš var nemeklēt kopīgas rotaļas vai citu klātbūtni uztvert kā nogurdinošu, nevis patīkamu.

Žestu lietošana

Ja jūsu 2 gadus vecais “vēlais runātājs” zina maz vārdu, bet var norādīt uz cepumu, pamāt “atā” un pamāt ar galvu “jā”, tā ir ļoti laba zīme. Tas liecina, ka viņš saprot saziņas būtību, pat ja verbālās skaņas vēl nav panākušas. Bērniem ar autismu šie simboliskie žesti bieži attīstās vēlāk.

Atdarināšana un imitācija

Tipiski attīstoši bērni ir kā mazi sūkļi – viņi vēlas darīt visu, ko darāt jūs. Ja jūs plaukšķināt, viņi plaukšķina. Ja izliekaties, ka runājat pa telefonu, viņi mēģina to pašu. Uz to balstīta mūsu “video modelēšanas” metodika Speech Blubs. Mēs izmantojam video ar bērniem (vienaudžiem), kuri veic darbības un izrunā skaņas, jo bērni bioloģiski ir “ieprogrammēti” mācīties, vērojot vienaudžus. Šīs pieejas zinātnisko pamatojumu varat aplūkot mūsu pētījumu lapā.

Bērns ar autismu var dabiski neatdarināt citus. Viņš var neskatīties uz jūsu seju, lai redzētu, kā jūs izrunājat skaņu, vai nekustēties saskaņoti ar jums.

Agrīnas izvērtēšanas nozīme

Neatkarīgi no tā, vai tā ir receptīvās runas aizkavēšanās vai autisms, viens paliek nemainīgs: agrīna palīdzība ir izšķiroša. Mazuļa smadzenes ir ļoti “plastiskas”, tas nozīmē, ka tās īpaši spēj veidot jaunus nervu ceļus. Jo agrāk sniedzam atbalstu, jo vairāk varam mazināt frustrāciju gan bērnam, gan vecākiem.

Speciālista padoms: negaidiet, “kas būs”. Ja intuīcija saka, ka kaut kas ir citādi, meklējiet izvērtējumu. Ja bērnam ir aizkavēšanās, terapija var palīdzēt. Ja viņš attīstās tipiski, jūs iegūsiet mieru.

Profesionāls izvērtējums parasti ietver:

• Dzirdes pārbaudi: lai izslēgtu šķidrumu ausīs vai dzirdes zudumu.
• Runas un valodas novērtējumu: lai salīdzinātu receptīvās un ekspresīvās prasmes ar vecumam atbilstošiem attīstības rādītājiem.
• Attīstības skrīningu: lai novērtētu sociāli emocionālos rādītājus un motoriskās prasmes.

Ja esat gatavi spert pirmo soli, varat lejupielādēt Speech Blubs no App Store vai Google Play un sākt izmēģināt mūsu aktivitātes, kas veidotas šo pamatprasmju stiprināšanai.

Praktiskas stratēģijas atbalstam mājās

Jūs kā vecāks esat bērna pirmais un svarīgākais skolotājs. Lai palīdzētu bērnam attīstīt receptīvo valodu, jums nav vajadzīgs medicīnisks grāds. Lūk, daži “gudri” veidi, kā iesaistīties:

1. Lietojiet vienkāršu, skaidru valodu

Ja bērnam ir receptīvā aizkavēšanās, gari teikumi ir viņa ienaidnieks. Tā vietā, lai teiktu: “Mīļais, lūdzu, aizej uz viesistabu un atrodi savu zilo džemperi, jo mums jābrauc pie vecmāmiņas,” mēģiniet teikt: “Paņem džemperi.” Papildiniet vārdus ar žestu vai norādiet uz džemperi.

2. Vizuālais atbalsts

Bērni gan ar receptīvo aizkavēšanos, gan ar autismu bieži daudz labāk apstrādā vizuālu nekā dzirdamu informāciju.

• Attēlu dienas plāni: izmantojiet ikdienas darbību fotogrāfijas (ēšana, mazgāšanās, gulēšana), lai parādītu, kas notiks tālāk.
• Izvēles dēļi: ja ir uzkodu laiks, paceliet ābolu un krekeri. Ļaujiet bērnam norādīt, ko viņš vēlas. Tas mazina “minēšanas spēli”, kas izraisa tik daudz dusmu lēkmju.

3. “Gudrais ekrāna laiks” ar Speech Blubs

Zinām, ka vecākiem bieži iesaka izvairīties no ekrāniem, taču ne viss ekrāna laiks ir vienāds. Pasīva skatīšanās, piemēram, multfilmas, neprasa bērnam mijiedarboties. Speech Blubs ir citādāka.

Mūsu lietotne izmanto video modelēšanu, kurā bērni redz savus vienaudžus izrunājam skaņas un veicam darbības. Bērnam ar receptīvo aizkavēšanos redzēt vienaudzi norādām uz “suni”, vienlaikus dzirdot vārdu “suns”, rada spēcīgu multisensoru saikni.

Ja jūsu 3 gadus vecais “vēlais runātājs” mīl dzīvniekus, sadaļa “Dzīvnieku valstība” piedāvā jautru, motivējošu veidu, kā vingrināties skaņās “mū” un “bē”. Runa nav tikai par skaņu – svarīgi, lai bērns saprastu, ka vārds “govs” apzīmē tieši šo dzīvnieku. Tā veidojas runai nepieciešamais receptīvais vārdu krājums.

4. Sekojiet bērna interesēm

Ja bērns aizraujas ar vilcieniem, runājiet par vilcieniem. Komentējiet, ko viņš dara: “Vilciens brauc ātri!” “Vilciens apstājas.” Izmantojot bērna dabiskās intereses, jūs palielināt viņa motivāciju klausīties un saprast.

Pašpārliecības stiprināšana un frustrācijas mazināšana

Viens no lielākajiem šķēršļiem bērniem ar receptīvās runas aizkavēšanos vai autismu ir frustrācija. Iedomājieties, ka jums ir lieliska ideja vai vienkārša vajadzība (piemēram, slāpes), bet jūs nespējat to izteikt. Tas bieži noved pie uzvedības grūtībām.

Speech Blubs mērķis ir iedvest mīlestību pret saziņu. Mēs vēlamies, lai process sagādātu prieku, nevis būtu pienākums. Kad bērnam lietotnē izdodas atdarināt skaņu vai izpildīt vienkāršu uzdevumu, viņš saņem pozitīvu pastiprinājumu. Tas veido pašpārliecību, kas vajadzīga, lai tās pašas prasmes izmēģinātu “īstajā pasaulē”.

Uzziniet, ko saka citi vecāki par to, kā šī pieeja mazinājusi frustrāciju un ienesusi viņu ikdienā “aha!” mirkļus.

Profesionālas terapijas loma

Ir svarīgi uzsvērt: lai gan piedāvājam spēcīgu rīku, Speech Blubs ir papildinājums profesionālai logopēdijai, nevis tās aizstājējs – īpaši, ja bērns ir autiskajā spektrā. Logopēds var izstrādāt individuālu plānu, kas ņem vērā bērna konkrētās sensorās un sociālās vajadzības.

Tomēr terapija bieži notiek tikai vienu vai divas reizes nedēļā. Kas notiek pārējās 166 nedēļas stundās? Te palīdzam mēs. Mēs dodam vecākiem iespēju turpināt terapijas “darbu” caur rotaļu, lai bērns paliktu iesaistīts un katru dienu turpinātu stiprināt šos svarīgos saziņas “muskuļus”.

Piemērotākā plāna izvēle jūsu ģimenei

Vēlamies būt atklāti par cenām, jo ticam uzticēšanās veidošanai ar ģimenēm, kurām palīdzam. Piedāvājam divus galvenos veidus, kā piekļūt visām Speech Blubs iespējām:

• Mēneša plāns: par 14,99 $ mēnesī jūs iegūstat piekļuvi mūsu bibliotēkai ar vairāk nekā 1500 aktivitātēm un video modelēšanas rīkiem, kas palīdzējuši miljoniem bērnu.
• Gada plāns (izdevīgākais): par 59,99 $ gadā, kas ir tikai 4,99 $ mēnesī, jūs saņemat visplašāko atbalsta paketi.

Kāpēc izvēlēties gada plānu? Izvēloties gada plānu, jūs ne tikai ietaupāt 66 %. Jūs iegūstat arī:

• 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu, lai pārliecinātos, ka lietotne lieliski der jūsu bērnam.
• Reading Blubs lietotni, kas īpaši izstrādāta, lai savienotu runu un lasītprasmi.
• Agrīnu piekļuvi jaunajiem satura atjauninājumiem.
• Prioritāru atbalstu – mūsu komanda atbild 24 stundu laikā.

Mēneša plānā nav iekļauts bezmaksas izmēģinājums un Reading Blubs lietotne. Aicinām jūs izveidot kontu un sākt 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu jau šodien, izvēloties gada plānu, lai jūsu bērnam būtu pieejami visi rīki.

Reālistiskas gaidas un rotaļas spēks

Būsim godīgi: runas attīstība ir maratons, nevis sprints. Mēs nesolām, ka pēc mēneša jūsu bērns teiks publiskas runas. Katra bērna smadzenes attīstās savā tempā.

Taču mēs solām veidu, kā padarīt šo ceļu priecīgāku. Koncentrējoties uz pamatprasmēm – kopīgo uzmanību, atdarināšanu un receptīvo izpratni –, mēs liekam pamatus saziņai visa mūža garumā. Neatkarīgi no tā, vai bērnam ir receptīvās runas aizkavēšanās vai autisms, viņam ir balss. Viņam ir “prāts un sirds”, kas pelna, lai tos sadzirdētu.

Mūsu pieeja balstās zinātniskos principos, bet tiek īstenota caur rotaļu. Mēs ticam, ka bērns, kurš smejas un ir iesaistīts, mācās. Mēs piedāvājam alternatīvu pasīvai skatīšanai un spēcīgu rīku ģimenes tuvībai, jo vienmēr aicinām vecākus spēlēties kopā ar bērniem.

Noslēgums

Atšķirt receptīvās runas aizkavēšanos no autisma var būt sarežģīts un emocionāls process. Lai gan abiem ir kopīgs simptoms – aizkavēta valoda –, to cēloņi un sociālās iezīmes bieži atšķiras. Bērnam ar receptīvo aizkavēšanos var būt grūti saprast jūsu vārdus, taču viņš, visticamāk, joprojām tieksies pēc kontakta ar jums. Bērnam ar autismu var būt plašākas grūtības sociālajā savstarpībā, neverbālo signālu uztverē un ar atkārtojošu uzvedību.

Neatkarīgi no diagnozes bērnam ir vajadzīgs atbalsts, pacietība un veids, kā savienot savu pasauli ar jūsējo. Izmantojot tādas stratēģijas kā vizuālais atbalsts, vienkārša valoda un “gudrais ekrāna laiks”, jūs varat radīt vidi, kurā saziņa uzplaukst.

Vai esat gatavi spert nākamo soli bērna saziņas ceļā? Lejupielādējiet Speech Blubs no App Store vai Google Play jau šodien. Iesakām izvēlēties mūsu gada plānu, lai izmantotu 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu un papildu Reading Blubs lietotni. Tas ir labākais veids, kā sniegt bērnam visus rīkus, kas vajadzīgi, lai izteiktu to, kas ir prātā un sirdī.

Biežāk uzdotie jautājumi

1. Vai runas aizkavēšanās vienmēr liecina par autismu?

Nē, runas aizkavēšanās ne vienmēr liecina par autismu. Lai gan daudziem bērniem ar autismu ir runas aizkavēšanās, daudziem bērniem ir “izolēta” runas aizkavēšanās dzirdes problēmu, motorisko prasmju grūtību dēļ vai vienkārši tāpēc, ka viņi ir “vēlie runātāji”. Galvenā atšķirība bieži slēpjas bērna sociālajā motivācijā un neverbālo žestu, piemēram, norādīšanas un māšanas, lietošanā.

2. Mans bērns nereaģē uz savu vārdu. Vai tas nozīmē, ka viņam ir autisms?

Ne obligāti. Nereaģēšana uz savu vārdu var liecināt par receptīvās valodas aizkavēšanos (bērns nesaprot “saucienu”), dzirdes problēmām (bērns nedzird saucienu) vai autismu (bērns sociāli neuztver saucienu). Vislabāk vispirms veikt dzirdes pārbaudi un pēc tam profesionālu runas izvērtējumu.

3. Vai bērns var “izaugt” no receptīvās valodas aizkavēšanās?

Lai gan daži bērni galu galā “panāk” vienaudžus, receptīvās valodas aizkavēšanās parasti neizzūd pati no sevis bez palīdzības. Tā kā izpratne ir mācīšanās pamats, aizkavēšanās var radīt grūtības nākotnē gan mācībās, gan sociālajā jomā. Ļoti ieteicama agrīna palīdzība ar logopēdiju un mājās lietojamiem rīkiem, piemēram, Speech Blubs.

4. Kā Speech Blubs “video modelēšana” palīdz receptīvās aizkavēšanās gadījumā?

Video modelēšana darbojas, izmantojot smadzenēs esošos “spoguļneironus”. Kad bērns redz citu bērnu (vienaudzi) veicam darbību vai sakām vārdu, viņa smadzenes reaģē tā, it kā viņš to darītu pats. Tas rada spēcīgu saikni starp redzamo priekšmetu un dzirdamo vārdu, jautrā un aizraujošā veidā palīdzot veidot bērna receptīvo vārdu krājumu.