Runas aizkavēšanās mazbērnu vecumā un autisms: kā atšķirt

Satura rādītājs

1. Ievads
2. Kas ir runas aizkavēšanās: kad vārdiem vajag laiku
3. Autiskā spektra traucējumi (AST)
4. Runas aizkavēšanās mazbērnu vecumā un autisms: galvenās atšķirības
5. Rotaļu loma atšķiršanā
6. Video modelēšanas un spoguļneironu zinātne
7. Attīstības pakāpieni: kam pievērst uzmanību
8. Praktiski atbalsta paņēmieni mājās
9. Kāpēc Speech Blubs ir „gudra” izvēle
10. Kad meklēt speciālista diagnozi
11. Vecāku labsajūtas nozīme
12. Noslēguma pārdomas par runas aizkavēšanos un autismu
13. BUJ
14. Secinājumi

Ievads

Vai zinājāt, ka aptuveni katram ceturtajam bērnam agrīnajos gados novēro kādu runas vai valodas attīstības aizkavēšanos? Vecākiem pamanīt, ka mazulis nesasniedz saziņas pakāpienus vienlaikus ar vienaudžiem, var būt ļoti satraucoši. Jūs, iespējams, meklējat informāciju internetā, vērojat citus bērnus rotaļu laukumā un uzdodat sev smago jautājumu: vai tā ir vienkārši runas aizkavēšanās, vai tā varētu būt autisma pazīme?

Mēs Speech Blubs šo ceļu pazīstam ļoti labi. Visi mūsu dibinātāji bērnībā paši saskārās ar runas grūtībām, tāpēc mēs tik ļoti vēlamies palīdzēt bērniem „izteikt savas domas un sajūtas”. Esam paši redzējuši, kā pareiza informācija un pareizi rīki spēj pārvērst neapmierinātību priecīgā saskarsmē. Šī raksta mērķis ir sniegt jums visaptverošu un iejūtīgu skatījumu uz atšķirībām un līdzībām starp runas aizkavēšanos mazbērnu vecumā un autismu. Aplūkosim sociālās saziņas nianses, neverbālo signālu nozīmi un zinātnisko pamatojumu tam, kāpēc dažiem bērniem ir grūti atrast vārdus.

Izlasot šo ceļvedi, jums būs skaidrāks priekšstats par to, kam pievērst uzmanību, kā meklēt speciālistu palīdzību un kā „gudrs ekrāna laiks” var kļūt par tiltu uz runas panākumiem. Lai gan gan runas aizkavēšanās, gan autisms ir saistīti ar saziņas grūtībām, galvenais, lai atbalstītu savu bērnu, ir saprast, kādā unikālā veidā viņš mijiedarbojas ar pasauli.

Kas ir runas aizkavēšanās: kad vārdiem vajag laiku

Runājot par runas aizkavēšanos, mēs domājam tieši bērna spēju izrunāt skaņas, no kurām veidojas vārdi. Tā ir valodas „izvades” aizkavēšanās. Bērns ar runas aizkavēšanos var saprast visu, ko jūs sakāt, izpildīt sarežģītus norādījumus un labprāt rotaļāties, taču viņam vienkārši ir grūti saskaņot mutes, mēles un elpas darbību, lai izrunātu pareizās skaņas.

Receptīvā un ekspresīvā valoda

Lai izprastu runas aizkavēšanos, noder atšķirt divus galvenos valodas prasmju veidus:

• Receptīvā valoda: tas ir tas, ko bērns saprot. Vai viņš grāmatā parāda suni, kad jūs to palūdzat? Vai izpilda norādījumu, piemēram, „Atnes savas kurpes”?
• Ekspresīvā valoda: tas ir tas, ko bērns pats izsaka. Vai viņš lieto vārdus, frāzes vai teikumus, lai pateiktu, kas viņam vajadzīgs?

Daudziem mazbērniem ar izolētu runas aizkavēšanos ir laba receptīvā valoda, bet aizkavēta ekspresīvā valoda. Viņus bieži sauc par „vēlajiem runātājiem”. Šie bērni parasti ļoti vēlas sazināties: viņi var aizvest jūs aiz rokas pie ledusskapja, aizrautīgi rādīt uz sulas paciņu un skatīties jums acīs, lai pārliecinātos, ka esat sapratuši viņu lūgumu.

Biežākie izolētas runas aizkavēšanās cēloņi

Ne visas runas aizkavēšanās ir saistītas ar neiroattīstības traucējumiem, piemēram, autismu. Biežākie cēloņi ir:

1. Dzirdes zudums: pat īslaicīgs dzirdes zudums hronisku ausu iekaisumu dēļ var traucēt bērnam skaidri dzirdēt skaņas, un tad viņš nespēj tās atdarināt.
2. Mutes motorikas grūtības: dažiem bērniem ir grūti fiziski koordinēt runā iesaistītos muskuļus.
3. Vides faktori: dažkārt bērnam vienkārši vajag vairāk stimulācijas jeb „sarunu apmaiņu”, lai rosinātu runas attīstību.

Ja neesat pārliecināti, kur atrodas jūsu bērns, iesakām aizpildīt mūsu ātro 3 minūšu sākotnējo pārbaudi. Tajā ir 9 vienkārši jautājumi, un uzreiz saņemsiet novērtējumu un turpmāko soļu plānu, kas palīdzēs tikt galā ar šīm agrīnajām bažām.

Autiskā spektra traucējumi (AST)

Autiskā spektra traucējumi ir plašāks neiroattīstības stāvoklis. Lai gan runas un valodas aizkavēšanās bērniem ar autismu ir ļoti izplatīta, tā ir tikai viena diagnostiskās ainas daļa. Autisms ietekmē to, kā bērns uztver pasauli, kā apstrādā sensoro informāciju un, pats galvenais, kā iesaistās sociālajā saziņā.

Speech Blubs mēs uzsveram AST „spektra” aspektu. Nav divu vienādu bērnu ar autismu. Daži var nerunāt vispār, savukārt citiem var būt plašs vārdu krājums, taču grūtības ar sarunas sociālajiem „noteikumiem”, piemēram, runāšanu pēc kārtas vai palikšanu pie tēmas. Mūsu misija ir piedāvāt efektīvu un priecīgu risinājumu visiem bērniem neatkarīgi no tā, kur spektrā viņi atrodas, apvienojot zinātniskos principus ar rotaļu spēku.

Autisma galvenie pīlāri

Apsverot autisma diagnozi, mediķi parasti vērtē divas galvenās uzvedības kategorijas:

1. Sociālās saziņas un mijiedarbības grūtības: tas ir kas vairāk nekā tikai „nerunāšana”. Pie tā pieder grūtības uzturēt acu kontaktu, nereaģēšana uz savu vārdu un „kopīgās uzmanības” trūkums (spēja kopā ar citu cilvēku pievērst interesi kādam priekšmetam).
2. Ierobežoti vai atkārtoti uzvedības modeļi: tās var būt atkārtotas kustības (piemēram, plivināšana ar rokām), vajadzība pēc stingras dienas kārtības vai intensīva, fiksēta interese par konkrētiem priekšmetiem vai tēmām (piemēram, par rotaļu mašīnas riteņiem, nevis pašu mašīnu).

Runas aizkavēšanās mazbērnu vecumā un autisms: galvenās atšķirības

Tieši šeit vecāki visbiežāk jūtas apjukuši. Kā saprast, vai vārdu trūkums ir „tikai” aizkavēšanās vai kas vairāk? Atbilde parasti slēpjas tajā, kā bērns mēģina sazināties, kad viņam vēl nav vārdu.

1. Sociālā motivācija un iesaiste

Bērns ar izolētu runas aizkavēšanos parasti ir sociāli „izsalcis”. Viņš vēlas būt kopā ar jums, vēlas jūsu uzmanību un sadusmojas, ja jūs viņu nesaprotat. Viņš izmantos visus pieejamos līdzekļus — žestus, sejas izteiksmes, raustīšanu aiz piedurknes —, lai pārvarētu šo plaisu.

Turpretī bērnam ar autismu var būt mazāka motivācija sociālai mijiedarbībai. Viņš var šķist pilnīgi apmierināts, ilgi rotaļājoties viens, un, kaut ko paveicis, var nemeklēt vecāku reakciju. Viņš var neparādīt jums rotaļlietu, ar kuru lepojas, vai nerādīt uz lidmašīnu debesīs tikai tāpēc, lai dalītos piedzīvotajā ar jums.

2. Žestu lietošana

Žesti ir būtisks attīstības pakāpiens, kas parasti ir pirms runas. Lielākā daļa mazbērnu 12–14 mēnešu vecumā sāk rādīt ar pirkstu uz lietām, ko vēlas vai kas viņus interesē.

• Runas aizkavēšanās: bērns ar žestiem kompensē vārdus. Ja viņš nevar pateikt „cepums”, viņš rādīs uz cepumu trauku, skatoties uz jums.
• Autisms: bērns var nelietot žestus vispār vai lietot tos neparastā veidā. Piemēram, viņš var paņemt jūsu roku un aizvest to līdz priekšmetam kā „rīku”, nevis pats uz to parādīt.

3. Reakcija uz savu vārdu

Šī bieži ir viena no pirmajām „brīdinājuma zīmēm”, ko vecāki pamana.

• Runas aizkavēšanās: bērns ar runas aizkavēšanos (un normālu dzirdi) gandrīz vienmēr pagriezīs galvu un paskatīsies uz jums, kad jūs viņu saucat vārdā.
• Autisms: bērns ar autismu bieži var nereaģēt uz savu vārdu, pat ja viņa dzirde ir lieliska. Var šķist, ka bērns ir savā pasaulē vai jūs vispār nav dzirdējis.

4. Kopīgā uzmanība

Kopīgā uzmanība ir cilvēku saziņas „līme”. Tā rodas, kad jūs un bērns abi skatāties uz vienu rotaļlietu un pēc tam viens uz otru, atzīstot kopīgo pieredzi.

• Runas aizkavēšanās: bērni ar runas aizkavēšanos dabiski iesaistās kopīgajā uzmanībā. Viņi vēlas dalīties ar jums savā pasaulē.
• Autisms: traucēta kopīgā uzmanība ir viena no raksturīgākajām autisma pazīmēm. Bērns var intensīvi koncentrēties uz priekšmetu, taču nesaskaņot šo uzmanību ar citu cilvēku.

Rotaļu loma atšķiršanā

Rotaļa ir bērnības „darbs”, un tā sniedz ļoti daudz norāžu par bērna attīstību. Veidojot Speech Blubs, mēs pievērsām uzmanību „gudram ekrāna laikam”, kas mudina bērnus ekrānā redzēto ienest savā fiziskajā pasaulē.

Funkcionālā un simboliskā rotaļa

Lielākā daļa mazbērnu sāk ar funkcionālu rotaļu — rotaļlietas izmantošanu paredzētajam mērķim, piemēram, mašīnas stumšanu. Līdz divu gadu vecumam viņi parasti pāriet uz simbolisku jeb „iztēles” rotaļu, piemēram, izliekas, ka klucītis ir telefons, vai baro mīksto rotaļlietu.

• Runas aizkavēšanās: šiem mazbērniem rotaļas parasti ir pilnīgi normālas un iztēles bagātas. Viņi var izspēlēt sarežģītas ainas ar lellēm vai „pagatavot” jums maltīti rotaļu virtuvē, pat ja nespēj aprakstīt, ko dara.
• Autisms: bērnu ar autismu rotaļas bieži var būt atkārtotas vai „nefunkcionālas”. Viņi var stundu griezt rotaļu kravas mašīnas riteņus vai kārtot klucīšus noteiktā secībā pēc krāsas, nevis iztēloties, ka būvē torni. Viņiem bieži ir grūti ar iztēles rotaļu „it kā” dabu.

Ja jūsu 3 gadus vecais „vēlais runātājs” mīl dzīvniekus, mūsu lietotnes sadaļa „Dzīvnieku valstība” piedāvā jautru un motivējošu veidu, kā trenēties. Kamēr bērns ar runas aizkavēšanos var dedzīgi atdarināt govs „Mū”, lai sasmīdinātu mammu, bērnam ar autismu var palīdzēt konsekventa, paredzama video modelēšana, kurā vienaudzis izdod to pašu skaņu, — tā palīdz savienot skaņu ar tās nozīmi.

Video modelēšanas un spoguļneironu zinātne

Speech Blubs pieeja nav tikai izklaide — tās pamatā ir zinātne. Mēs izmantojam iedarbīgu metodi, ko sauc par video modelēšanu. Mūsu lietotnē ir video, kuros īsti bērni (vienaudži) izpilda runas vingrinājumus, izdod skaņas un lieto vārdus.

Kāpēc tas darbojas? Viss ir saistīts ar spoguļneironiem. Tās ir īpašas smadzeņu šūnas, kas aktivizējas gan tad, kad cilvēks pats veic darbību, gan tad, kad viņš vēro, kā to pašu darbību veic kāds cits. Pētījumi liecina, ka bērni, īpaši tie, kuriem ir autisms vai runas aizkavēšanās, daudz labprātāk atdarina citu bērnu nekā pieaugušo.

Mūsu augstais vērtējums MARS skalā (validēts rīks veselības lietotņu kvalitātes mērīšanai) atspoguļo mūsu apņēmību sekot šai metodoloģijai. Mēs piedāvājam alternatīvu pasīvai skatīšanās pieredzei: tā vietā, lai bērns bezmērķīgi skatītos multfilmu, viņš aktīvi iesaistās „gudra ekrāna laika” pieredzē, kas rosina smadzenes atdarināt un mācīties. Vairāk varat izlasīt par mūsu zinātnisko metodoloģiju un pētījumiem un uzzināt, kāpēc mums uzticas eksperti visā pasaulē.

Attīstības pakāpieni: kam pievērst uzmanību

Lai gan katrs bērns attīstās savā tempā, šis laika grafiks var palīdzēt saprast, vai jūsu bērnam varētu būt aizkavēšanās:

12 mēneši

• Tipiski: bērnam vajadzētu čalot (ba-ba, da-da), lietot vienkāršus žestus, piemēram, māt „atā”, un reaģēt uz savu vārdu.
• Brīdinājuma zīmes: nav čalošanas, nav žestu vai nav reakcijas uz savu vārdu.

18 mēneši

• Tipiski: bērnam vajadzētu zināt vismaz 6–10 vienkāršus vārdus, rādīt uz interesējošiem priekšmetiem un izpildīt vienkāršus vienas darbības norādījumus.
• Brīdinājuma zīmes: mazāk nekā 6 vārdi, nerāda ar pirkstu, lai kaut ko parādītu citiem, vai zaudē iepriekš apgūtas prasmes (regresija).

24 mēneši

• Tipiski: bērnam vajadzētu zināt aptuveni 50 vārdus un sākt savienot divus vārdus kopā (piemēram, „Vēl piens”, „Mamma iet”).
• Brīdinājuma zīmes: nav divu vārdu frāžu, ļoti ierobežots vārdu krājums vai nespēja izpildīt vienkāršus norādījumus.

36 mēneši

• Tipiski: bērnam vajadzētu lietot īsus teikumus, iesaistīties iztēles rotaļās, un svešiniekiem vajadzētu viņu saprast aptuveni 75% gadījumu.
• Brīdinājuma zīmes: runa, ko ir ļoti grūti saprast, bieža vārdu atkārtošana (eholālija) bez nozīmes vai intereses trūkums par rotaļām ar citiem bērniem.

Ja pamanāt šīs brīdinājuma zīmes, ir svarīgi vērsties pie speciālista novērtējuma saņemšanai. Varat arī izlasīt citu vecāku atsauksmes — viņi bija jūsu situācijā un guva panākumus ar agrīnās intervences un mūsu rīku palīdzību.

Praktiski atbalsta paņēmieni mājās

Neatkarīgi no tā, vai jūsu bērnam ir izolēta runas aizkavēšanās vai autiskā spektra traucējumi, mērķis ir viens: veicināt prieku sazināties un mazināt neapmierinātību. Lūk, daži veidi, kā atbalstīt bērnu jau šodien:

1. Komentējiet visu: stāstiet, ko darāt. „Es mazgāju sarkano ābolu. Tagad es griežu ābolu.” Tā bērns saņem nepārtrauktu valodas plūsmu.
2. Sekojiet bērna interesēm: ja bērnu ieinteresējusi kukainis uz zemes, apstājieties un runājiet par kukaini. Saziņa izdodas vislabāk, kad bērns jau ir iesaistījies.
3. Gaidiet atbildi: pēc jautājuma vai skaņas pagaidiet vismaz 5–10 sekundes. Bērniem ar aizkavēšanos bieži vajag vairāk laika, lai apstrādātu informāciju un sagatavotu atbildi.
4. Izmantojiet vizuālos līdzekļus: bērniem ar autismu vizuālie grafiki vai attēli palīdz saprast, kas notiks tālāk, mazinot trauksmi un „sabrukumus”.
5. Gudrs ekrāna laiks: izmantojiet Speech Blubs kā kopīgas rotaļas rīku. Apsēdieties blakus bērnam, kopā skatieties vienaudžu video un priecājieties par katru viņa mēģinājumu atdarināt skaņas.

Kāpēc Speech Blubs ir „gudra” izvēle

Mēs ticam, ka katrs bērns ir pelnījis iespēju izpaust sevi. Mūsu lietotne ir veidota kā spēcīgs papildinājums speciālistu terapijai un priecīga jūsu ikdienas daļa. Mēs nesolām pārāk daudz — tā vietā koncentrējamies uz pārliecības un pamatprasmju veidošanu.

Piemērotākā plāna izvēle jūsu ģimenei

Vēlamies atklāti pastāstīt par cenām, lai jūs varētu pieņemt labāko lēmumu bērna attīstībai.

• Mēneša plāns: par 14,99 $ mēnesī jūs iegūstat pilnu piekļuvi mūsu logopēdijas aktivitātēm.
• Gada plāns (izdevīgākais): mūsu gada plāns maksā 59,99 $ gadā, kas ir tikai 4,99 $ mēnesī. Tas ir 66% ietaupījums salīdzinājumā ar mēneša cenu.

Gada plānā ir ekskluzīvas priekšrocības, kuru nav mēneša plānā:

• 7 dienu bezmaksas izmēģinājums, lai bez riska iepazītu lietotni.
• Piekļuve mūsu lietotnei Reading Blubs, kas palīdz bērnam pāriet no runāšanas uz lasīšanu.
• Agrīna piekļuve visiem jaunajiem atjauninājumiem un saturam.
• Prioritārs atbalsts ar atbildi 24 stundu laikā no mūsu komandas.

Mēs ļoti iesakām vecākiem izvēlēties gada plānu, lai bērnam būtu pastāvīgs, ilgtermiņa rīks progresam un lai izmantotu bezmaksas izmēģinājumu.

Kad meklēt speciālista diagnozi

Ja jums ir bažas par bērna attīstību, lūdzu, uzticieties savai intuīcijai. Jūs vislabāk pazīstat savu bērnu. Logopēds var īpaši novērtēt runu un valodu, savukārt attīstības pediatrs vai bērnu psihologs var veikt oficiālu autisma izvērtēšanu.

Agrīna intervence ir izšķiroša. Smadzenes ir visvairāk „plastiskas” jeb pielāgoties spējīgas pirmajos piecos dzīves gados. Pat ja neesat pārliecināti par precīzu diagnozi, runas atbalsta uzsākšana jau tagad var būtiski mainīt situāciju. Mūsu lietotne ir veidota kā ģimenes saiknes rīks, kas palīdz jums un bērnam kopā priecāties par mācīšanos, kamēr gaidāt speciālistu pakalpojumus vai tos saņemat.

Vecāku labsajūtas nozīme

Iespējamās diagnozes noskaidrošana ir emocionāli nogurdinoša. Ir normāli just skumjas, vainas apziņu vai apjukumu. Lūdzu, atcerieties, ka jūs darāt lielisku darbu jau tikai ar to, ka meklējat šo informāciju. Vai tā ir runas aizkavēšanās vai autisms, jūsu bērns ir tas pats brīnišķīgais cilvēks, kāds viņš bija pirms šo meklējumu sākuma.

Pievērsiet uzmanību „mazajām uzvarām”. Vai bērns šodien ieskatījās jums acīs? Vai mēģināja izrunāt jaunu skaņu? Tieši šie mirkļi veido pamatu nākotnes panākumiem. Mūsu kopiena ir šeit, lai jūs atbalstītu, piedāvājot priecīgu un iejūtīgu vidi, kurā tiek novērtēts jūsu bērna unikālais saziņas veids.

Noslēguma pārdomas par runas aizkavēšanos un autismu

Izprast atšķirības starp runas aizkavēšanos mazbērnu vecumā un autismu ir vērošanas un iejūtības ceļš. Lai gan runātu vārdu trūkums ir kopīgs simptoms, tieši sociālā „uzbūve” un neverbālās saziņas lietojums ir patiesās pazīmes, kas palīdz speciālistiem un vecākiem tos atšķirt.

Vai jūsu bērns ir „vēlais runātājs”, kuram vajag nelielu pamudinājumu, vai bērns ar autismu, kurš sazinās brīnišķīgi unikālā veidā, mērķis ir dot viņam rīkus, lai veidotu saikni ar mīļajiem cilvēkiem. Pievēršoties video modelēšanai, sociālajai iesaistei un pastāvīgam atbalstam, jūs varat palīdzēt bērnam atrast savu balsi.

BUJ

1. Vai bērnam var būt gan runas aizkavēšanās, gan autisms?

Jā. Patiesībā daudziem bērniem, kuriem diagnosticēts autisms, vienlaikus ir arī runas vai valodas aizkavēšanās. Tomēr bērnam var būt arī smaga runas aizkavēšanās bez jebkādām autisma pazīmēm vai autisms ar ļoti attīstītām verbālajām prasmēm (to dažkārt sauc par hiperleksiju).

2. Mans bērns atkārto visu, ko es saku. Vai tas ir autisms?

Vārdu vai frāžu atkārtošanu sauc par „eholāliju”. Ļoti maziem bērniem (līdz 2 gadu vecumam) tā ir normāla valodas attīstības daļa. Tomēr, ja 3 vai 4 gadus vecs bērns galvenokārt sazinās, atkārtojot frāzes no filmām vai tikko dzirdēto, nelietojot vārdus funkcionāli, tā var būt autisma pazīme.

3. Vai runas lietotnes lietošana liks bērnam runāt mazāk, jo viņš skatīsies ekrānā?

Nē, ja tas ir „gudrs ekrāna laiks”. Atšķirībā no pasīvām multfilmām Speech Blubs ir veidota „kopīgai rotaļai”. Video modelēšanas metode mudina bērnus novērsties no ekrāna un mijiedarboties ar pieaugušo vai apkārtni, atdarinot redzētās skaņas. Tas ir aktīvas iesaistes, nevis pasīva patēriņa rīks.

4. Kāda ir lielākā autisma „brīdinājuma zīme” salīdzinājumā ar vienkāršu runas aizkavēšanos?

Lielākā daļa ekspertu piekrīt, ka „kopīgās uzmanības” trūkums — nerādīšana ar pirkstu, lai dalītos interesē, un neskatīšanās vecākam sejā, lai dalītos pieredzē, — ir daudz spēcīgāks autisma rādītājs nekā vārdu trūkums vien.

Secinājumi

Ceļš, atbalstot bērnu ar saziņas grūtībām, prasa pacietību, cerību un daudz vingrināšanās. Izprast atšķirības starp runas aizkavēšanos mazbērnu vecumā un autismu ir pirmais solis, lai atraisītu bērna potenciālu. Atcerieties — jums nav jāiet šis ceļš vieniem.

Speech Blubs vēlas būt jūsu partneris šajā procesā. Mūsu lietotne piedāvā tūlītēju, efektīvu un priecīgu risinājumu bērniem, kuriem vajag papildu atbalstu. Gatavi sākt? Lejupielādējiet Speech Blubs no App Store vai Google Play un sāciet savu ceļu jau šodien.

Mēs ļoti iesakām pieteikties gada plānam, lai izmantotu 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu, lietotni Reading Blubs un labāko ilgtermiņa vērtību savai ģimenei. Palīdzēsim jūsu bērnam kopā izteikt savas domas un sajūtas!