Runas aizture vai neverbāls bērns: ceļvedis noraizējušamies vecākiem

Satura rādītājs

1. Ievads
2. Izpratne par pamatiem: kas ir runas aizture?
3. Ko nozīmē būt neverbālam?
4. Būtiskākās atšķirības: neverbāls bērns vai runas aizture
5. Praktiskas situācijas: izaicinājumu un risinājumu sasaiste
6. Kāpēc video modelēšana maina spēles noteikumus
7. Attīstības posmi: kam pievērst uzmanību
8. Speciālistu veiktas novērtēšanas nozīme
9. Piemērotākā atbalsta izvēle jūsu ģimenei
10. Komunikācijas veicināšana mājās: 5 padomi vecākiem
11. Reālistisku cerību izvirzīšana
12. Kā sākt jau šodien
13. Nobeigums
14. BUJ

Ievads

Vai zinājāt, ka gandrīz 1 no 10 pirmsskolas vecuma bērniem saskaras ar kādu runas vai valodas aiztures formu? Kā vecāks jūs droši vien atceraties to brīdi, kad ar nepacietību gaidījāt bērna pirmos vārdus. Iespējams, jūs iztēlojāties, kā viņš saka "mamma" vai "tētis", stiepjoties pēc mīļākās rotaļlietas. Kad šie attīstības posmi šķietami attālinās, kamēr citi vienaudži jau brīvi tērzē, ir pilnīgi dabiski just satraukumu vai pat vientulību. Iespējams, vēlās nakts stundās meklējat informāciju internetā, mēģinot izprast attīstības nianses un prātojot, kāda ir atšķirība starp vienkāršu runas aizturi un neverbālu bērnu.

Šī raksta mērķis ir sniegt jums skaidru, iejūtīgu un visaptverošu ceļvedi, lai izprastu atšķirības starp neverbālu bērnu un runas aizturi. Mēs aplūkosim katra stāvokļa konkrētās pazīmes, iespējamos cēloņus un to, kā jūs varat atbalstīt sava bērna unikālo komunikācijas ceļu. Tāpat apskatīsim, kā "viedais ekrāna laiks" un zinātniski pamatotas metodes, piemēram, video modelēšana, var pārvērst pārdzīvojumus priekpilnos ģimenes mirkļos.

Speech Blubs misija ir palīdzēt bērniem brīvi un no sirds izteikt savas domas un jūtas. Mūsu dibinātāji bērnībā paši saskārās ar runas grūtībām, tāpēc mēs labi saprotam šī ceļa emocionālo smagumu. Mēs ticam: lai gan katrs bērns attīstās savā tempā, pareizie rīki un informācija var mainīt visu. Šis raksts kalpos kā ceļvedis, lai atpazītu, kad nepieciešams meklēt palīdzību un kā mājās iedvesmot vēlmi komunicēt.

Izpratne par pamatiem: kas ir runas aizture?

Runājot par runas aizturi, mēs domājam situāciju, kad bērns nesasniedz savam vecumam raksturīgos runas attīstības posmus. Tomēr ir svarīgi nošķirt "runu" no "valodas", jo bērna attīstības kontekstā šie jēdzieni bieži tiek lietoti kā sinonīmi, lai gan to nozīme ir atšķirīga.

Runa un valoda

Runa ir fizisks skaņu veidošanas process. Tā ietver mēles, lūpu, žokļa un balss trakta koordināciju, lai artikulētu vārdus. Bērnam ar runas aizturi var būt grūtības ar skaņu veidošanas mehāniku, tādēļ viņu var būt grūti saprast, pat ja viņš precīzi zina, ko vēlas teikt.

Savukārt valoda ir simbolu un noteikumu sistēma, ko izmantojam informācijas apmaiņai. Tā ietver "receptīvo valodu" (citu teiktā saprašanu) un "ekspresīvo valodu" (spēju ietērpt domas vārdos un teikumos). Bērnam var būt valodas aizture, ja viņš spēj nevainojami izrunāt skaņas, taču lieto tikai dažus atsevišķus vārdus laikā, kad vienaudži jau runā pilnos teikumos.

"Vēlie runātāji"

Daudzi bērni, kuriem ir runas aizture, ir tā sauktie "vēlie runātāji". Šiem bērniem parasti ir labi attīstīta receptīvā valoda — viņi saprot norādījumus un seko līdzi stāstiem —, taču vēlāk sāk lietot mutvārdu runu. Iepriecinošā ziņa ir tā, ka ar pareizu atbalstu un atbilstošu vidi daudzi vēlie runātāji ar laiku panāk savus vienaudžus.

Ko nozīmē būt neverbālam?

Termins "neverbāls" bieži tiek lietots, lai apzīmētu bērnu, kurš saziņai neizmanto runāto valodu. Agrīnās bērnības attīstības kontekstā neverbāls stāvoklis bieži tiek saistīts ar autiskā spektra traucējumiem (AST), taču tas var būt arī pārejošs posms bērna attīstībā.

Apmēram 25% līdz 30% bērnu ar autismu agrīnajos gados var būt minimāli verbāli vai neverbāli. Dažiem tas paliek kā pastāvīgs veids, kā mijiedarboties ar pasauli, savukārt citiem runa var attīstīties vēlāk bērnībā. Tas, ka bērns ir neverbāls, nenozīmē, ka viņam nav ko teikt; drīzāk tas nozīmē, ka viņš šobrīd izmanto citus veidus — piemēram, žestus, sejas izteiksmes vai pat specializētas komunikācijas ierīces —, lai paustu savas vajadzības un emocijas.

Salīdzinot stāvokļus — neverbāls bērns vai runas aizture —, galvenā atšķirība bieži slēpjas tajā, kādā veidā bērns mēģina sazināties un kāds ir viņa sociālās iesaistes līmenis.

Būtiskākās atšķirības: neverbāls bērns vai runas aizture

Būtisko atšķirību izpratne starp izolētu runas aizturi un neverbāliem bērniem (īpaši autiskā spektra gadījumā) bieži novērotajiem komunikācijas modeļiem var palīdzēt jums labāk izprast sava bērna vajadzības.

1. Sociālā motivācija un iesaistīšanās

Bērniem ar runas aizturi parasti ir izteikta "sociālā vēlme". Viņi vēlas veidot kontaktu ar jums. Ja viņi nespēj atrast vārdus, viņi izmantos citus līdzekļus, lai piesaistītu jūsu uzmanību. Viņi var paraustīt jūs aiz piedurknes, ieskatīties acīs un neatlaidīgi rādīt uz cepumu trauku. Viņus motivē sociāla atgriezeniskā saite, piemēram, smaidi, kutināšana un uzslavas.

Turpretī neverbāls bērns ar autisko spektru var izrādīt mazāku interesi par sociālo iesaistīšanos. Viņš var dot priekšroku spēlēties vienatnē un nemeklēt vecāku reakciju, kad paveicis ko jaunu. Tas nenozīmē mīlestības trūkumu — tas ir vienkārši atšķirīgs veids, kā tiek apstrādāta sociālā informācija.

2. Žestu un rādīšanas nozīme

Viena no nozīmīgākajām pazīmēm, kam speciālisti pievērš uzmanību, ir "dalītā uzmanība". Tā ir spēja dalīties pieredzē ar kādu citu. Piemēram, ja aiz loga aizlido putns, bērns ar runas aizturi, visticamāk, parādīs uz to ar pirkstu un paskatīsies uz jums, lai pārliecinātos, ka jūs to arī pamanījāt.

Neverbāls bērns ar autismu var neizmantot rādīšanu ar pirkstu, lai dalītos interesē. Viņš var izmantot jūsu roku kā instrumentu — paķert plaukstas locītavu un virzīt to uz vēlamo priekšmetu —, neveidojot acu kontaktu un nemēģinot "dalīties" šajā mirklī ar jums.

3. Reaģēšana uz savu vārdu

Lielākā daļa bērnu ar runas aizturi pastāvīgi pagriezīs galvu, kad pasauksiet viņus vārdā. Viņi ir vērsti uz savas vides sociālajām skaņām. Neverbāli bērni no spektra bieži uz savu vārdu reaģē nevienmērīgi. Var šķist, ka viņiem ir dzirdes traucējumi (tāpēc dzirdes pārbaude vienmēr ir ieteicamais pirmais solis), taču bieži vien tas ir tāpēc, ka viņu smadzenes dod priekšroku citai maņu informācijai, nevis sociālajai runai.

4. Atkārtotas darbības un intereses

Kamēr bērns ar runas aizturi ar rotaļlietām parasti spēlējas funkcionāli (piemēram, stumj mašīnu, baro lelli), neverbāli bērni ar autismu var veikt atkārtotas darbības. Tā var būt rotaļlietu kārtošana noteiktā rindā, mašīnas riteņu ilgstoša griešana vai izteikta fokusēšanās uz konkrētām priekšmeta detaļām, nevis rotaļlietu kopumā.

Praktiskas situācijas: izaicinājumu un risinājumu sasaiste

Lai šos jēdzienus padarītu uzskatāmākus, aplūkosim, kā šie izaicinājumi var izpausties ikdienā un kā specializēti rīki var palīdzēt.

A situācija: Vēlais runātājs ar sarūgtinājumu. Iztēlojieties trīsgadīgu zēnu vārdā Leo. Leo saprot visu, ko saka vecāki, taču viņa vārdu krājumā ir tikai aptuveni desmit vārdu. Kad viņš vēlas sulu, viņš rāda ar pirkstu un rūc, kļūstot aizkaitināts, ja vecāki viņu uzreiz nesaprot. Tā kā Leo ir liela vēlme komunicēt un viņam patīk dzīvnieki, vecāki Speech Blubs lietotnē izmanto sadaļu "Animal Kingdom". Vērojot, kā citi bērni — viņa vienaudži — ar video modelēšanas palīdzību atdarina tādas skaņas kā "mū" un "bē", Leo izjūt mazāku spiedienu. Ekrānā redzamais draugs, kurš priecīgi rotaļājas, mazina uztraukumu un iedrošina Leo atdarināt šīs pamatakmeņu skaņas.

B situācija: Neverbālā pētniece. Iedomājieties Maiju, 2 gadus vecu meitenīti, kura neizmanto vārdus un žestus. Viņai patīk spilgtas gaismas un noteiktas skaņas, taču viņa reti veido acu kontaktu. Vecāki izmanto Speech Blubs kā "viedā ekrāna laika" rīku, lai attīstītu pamatprasmes. Tā vietā, lai pasīvi skatītos multfilmas, Maija vēro video, kuros bērni veic vienkāršas mutes kustības. Tas aktivizē viņas "spoguļneironus" — smadzeņu daļas, kas palīdz mums mācīties, vērojot citus. Maijas gadījumā mērķis nav tūlītēji pilni teikumi; mērķis ir veicināt vēlmi mijiedarboties un vairot pārliecību pirmo reizi mēģināt izdvest skaņu.

Ja neesat pārliecināti, kurā posmā atrodas jūsu bērns, mēs ļoti iesakām aizpildīt mūsu ātro 3 minūšu sākotnējo testu. Tas sastāv no 9 vienkāršiem jautājumiem un sniedz jums novērtējumu un turpmāko soļu plānu, kā arī mūsu lietotnes bezmaksas 7 dienu izmēģinājumu.

Kāpēc "video modelēšana" maina spēles noteikumus

Speech Blubs piedāvā ne tikai spēles; mēs piedāvājam metodoloģiju. Mūsu lietotne ir veidota, balstoties uz zinātnisko video modelēšanas principu.

Vienaudžu atdarināšanas zinātne

Pētījumi rāda, ka bērni daudz labprātāk atdarina citus bērnus, nevis pieaugušos. Kad bērns ekrānā redz vienaudzi, kurš veic kādu uzdevumu vai rada skaņu, viņa smadzenēs aktivizējas spoguļneironi. Tas rada dabisku ceļu uz mācīšanos. Mūsu "viedais ekrāna laiks" pasīvu skatīšanos (kas patiesībā var kavēt attīstību) aizstāj ar aktīvu, priekpilnu līdzdalību.

Šī pieeja ir daļa no mūsu apņemšanās sniegt tūlītēju un efektīvu risinājumu 1 no 4 bērniem, kuriem nepieciešams atbalsts runas attīstībā. Apvienojot zinātniskos principus ar rotaļu, mēs palīdzam bērniem attīstīt galvenās pamatprasmes vidē, kas šķiet kā spēle, nevis apgrūtinošs pienākums. Vairāk par mūsu metodes zinātnisko pamatojumu varat uzzināt mūsu vietnē.

Attīstības posmi: kam pievērst uzmanību

Lai gan katrs bērns ir unikāls, pastāv vispārīgi laika posmi, kuros parasti parādās konkrētas prasmes. Ja jūsu bērns nav sasniedzis vairākus no šiem rādītājiem, iespējams, ir laiks konsultēties ar speciālistu.

• 12 mēneši: bērnam vajadzētu žubināt, izmantojot dažādas skaņas, reaģēt uz savu vārdu un lietot vienkāršus žestus, piemēram, pamāt "atā-atā".
• 18 mēneši: krājumā vajadzētu būt dažiem vienkāršiem vārdiem (piemēram, "bumba", "suns" vai "opā") un bērnam vajadzētu rādīt ar pirkstu uz lietām, kas viņam šķiet interesantas.
• 24 mēneši: krājumā vajadzētu būt vismaz 50 vārdiem, un bērnam vajadzētu sākt veidot divu vārdu savienojumus (piemēram, "Vēl pienu", "Suns skrien").
• 36 mēneši: ģimenes locekļiem vajadzētu lielākoties saprast bērna runu, un bērnam vajadzētu lietot vienkāršus 3 vārdu teikumus.

Ja jūsu bērns vēl nav sasniedzis šos rādītājus, nekrītiet panikā. Savlaicīga atpazīšana ir tikai rīks, kas ļauj ātrāk sniegt pareizo atbalstu. Lai uzzinātu, kā mūsu lietotne ir palīdzējusi citām ģimenēm šajos attīstības posmos, aicinām izlasīt mūsu vecāku atsauksmes.

Speciālista izvērtējuma nozīme

Ir svarīgi atcerēties: lai gan lietotnes un aktivitātes mājās ir lielisks papildinājums, tās neaizstāj profesionālu terapiju. Ja uztraucaties par neverbālu saziņu un runas aizturi, jūsu labākais palīgs būs logopēds vai bērnu neirologs/pediatrs.

Logopēds novērtēs:

1. Valodas izpratni (receptīvo valodu): cik daudz bērns saprot.
2. Ekspresīvo valodu: cik daudz bērns spēj pateikt.
3. Orālo motoriku: kā darbojas mutes muskulatūra.
4. Pragmatisko valodu: kā bērns izmanto valodu sociālajā saskarsmē.

Profesionāla diagnostika sniegs skaidrību par to, vai bērnam ir runas traucējumi (piemēram, apraksija), dzirdes problēmas vai arī kavēšanās ir saistīta ar autismu.

Ģimenei piemērotākā atbalsta izvēle

Mēs zinām, ka runas grūtību risināšana var prasīt daudz līdzekļu un laika. Tāpēc mēs izveidojām Speech Blubs kā pieejamu un finansiāli izdevīgu rīku, kas lieliski iekļaujas jūsu ikdienas ritmā. Vēlamies palīdzēt jums radīt priecīgus ģimenes mācīšanās mirkļus, kas mazinās neapmierinātību bērniem, kuri vēl nespēj brīvi paust savas domas un jūtas.

Caurspīdīgas cenas un vislabākā vērtība

Mēs atklāti norādām cenas, lai jūs varētu pieņemt labāko lēmumu savai ģimenei. Mēs piedāvājam divus galvenos plānus:

• Mēneša plāns: 14,99 $ mēnesī. Lielisks veids, kā vienkārši izmēģināt lietotni.
• Gada plāns: 59,99 $ gadā.

Kāpēc gada plāns ir vislabākā izvēle: Gada plāns ne vien ļauj ietaupīt (66% atlaide salīdzinājumā ar mēneša maksu — tikai 4,99 $/mēnesī), bet arī piedāvā vērtīgas priekšrocības bērna ilgtermiņa attīstībai:

1. 7 dienu bezmaksas izmēģinājums: pirms lēmuma pieņemšanas varat izmēģināt visas iespējas.
2. Reading Blubs: piekļuve mūsu papildu lietotnei, kas paredzēta agrīnas lasītprasmes un lasīšanas iemaņu attīstīšanai.
3. Prioritārs atbalsts: atbildes uz jūsu jautājumiem 24 stundu laikā.
4. Agrīna piekļuve: esiet pirmie, kas izmēģina jaunākos atjauninājumus un funkcijas.

Mēneša plānā nav iekļauts bezmaksas izmēģinājuma periods, lietotne Reading Blubs un prioritārs atbalsts. Lai sniegtu savam bērnam visas iespējas, mēs ļoti iesakām izvēlēties gada plānu. Jūs varat izveidot savu kontu un sākt izmēģinājumu jau šodien.

Saziņas veicināšana mājās: 5 padomi vecākiem

Papildus lietotnes izmantošanai ir vienkārši paņēmieni, kā ik dienu veicināt bērna attīstību:

1. Komentējiet savas darbības: runājiet par to, ko darāt tieši šajā brīdī. "Es mazgāju sarkano ābolu. Tagad es ābolu sagriežu." Tas paplašina bērna pasīvo vārdu krājumu.
2. Sekojiet bērna interesēm: ja bērnu interesē rotaļu auto, runājiet par auto. Nemēģiniet ar spēku piedāvāt grāmatu, ja viņa domas ir pie riteņiem.
3. Radiet vajadzību sazināties: nolieciet mīļāko rotaļlietu nedaudz par augstu vai caurspīdīgā traukā, kuru bērns pats nevar atvērt. Tas rosinās izmantot skaņu, žestu vai vārdu, lai lūgtu palīdzību.
4. Izslēdziet fona trokšņus: pastāvīgi ieslēgts televizors vai skaļa mūzika var traucēt bērnam ar runas aizturi koncentrēties uz cilvēka runas skaņām.
5. Esiet pacietīgi ar pauzēm: pēc jautājuma uzdošanas nogaidiet vismaz 5–10 sekundes. Bērniem ar attīstības aizturi bieži ir nepieciešams papildu laiks, lai apstrādātu informāciju un sagatavotu atbildi.

Reālistisku cerību izvirzīšana

Speech Blubs komanda vēlas būt jūsu uzticamais partneris šajā ceļā, taču mēs ticam arī reālistiskam skatījumam. Katrs bērns ir atšķirīgs, un mēs nesolām tādus rezultātus kā "jūsu bērns mēneša laikā uzstāsies ar runu publikas priekšā".

Tā vietā mēs koncentrējamies uz paša procesa sniegtajiem ieguvumiem. Mūsu mērķis ir rosināt mīlestību pret saziņu, stiprināt bērna pašpārliecinātību un mazināt neapmierinātību, kas rodas, ja viņu nesaprot. Mēs vēlamies palīdzēt apgūt pamatprasmes — piemēram, atdarināšanu un skaņu atpazīšanu —, kas kalpo par pamatu turpmākajai valodas attīstībai. Neatkarīgi no tā, vai bērnam ir runas aizture vai viņš šobrīd ir neverbāls, šīs mazās uzvaras veido ceļu uz ilgtermiņa panākumiem.

Kā sākt jau šodien

Ja esat gatavi pāriet no nogaidīšanas pie aktīviem soļiem, labākais risinājums ir sākt iepazīties ar iespējām. Jums šis ceļš nav jāiet vieniem.

• 1. solis: lejupielādējiet lietotni. Tā ir pieejama gan Apple App Store, gan Google Play Store.
• 2. solis: izvēlieties gada plānu, lai iegūtu 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu un piekļuvi papildu lietotnei Reading Blubs.
• 3. solis: veltiet 10–15 minūtes dienā kopīgām rotaļām ar bērnu. Skatieties video kopā, atdariniet mīmiku un priecājieties par ikvienu mēģinājumu izdvest kādu skaņu.

Nobeigums

Izpratne par atšķirībām starp neverbālu saziņu un runas aizturi ir būtisks pirmais solis, lai atbalstītu bērna izaugsmi. Neatkarīgi no tā, vai bērns ir "vēlais runātājs", kuram vajag tikai nedaudz vairāk iedrošinājuma, vai neverbāls pētnieks, kurš mijiedarbojas ar pasauli citādi, viņam ir balss, kas ir pelnījusi tikt uzklausīta.

Koncentrējoties uz sociālo iesaisti, izmantojot video modelēšanas spēku un nepieciešamības gadījumā vēršoties pie speciālistiem, jūs sniedzat savam bērnam vislabāko iespējamo pamatu. Atcerieties, ka saziņa ir ceļojums, nevis sacensība. Būs dienas, kad valdīs neapmierinātība, taču būs arī milzīga prieka brīži, kad jauna skaņa vai kopīgs acu skatiens apliecinās — bērns sper soļus uz priekšu.

Aicinām jūs pievienoties Speech Blubs ģimenei! Strādāsim kopā, lai palīdzētu jūsu bērnam brīvi paust savas domas un jūtas. Lejupielādējiet Speech Blubs vietnē App Store vai Google Play, lai sāktu, un neaizmirstiet izvēlēties gada plānu, lai saņemtu 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu un visas ekskluzīvās priekšrocības!

BUJ

1. Kāda ir galvenā atšķirība starp runu un valodu?

Runa ir skaņu fiziska radīšana un artikulācija (kā mēs izrunājam vārdus). Valoda ir saziņas sistēma, kas ietver gan citu teiktā saprašanu (receptīvā), gan savu domu paušanu (ekspresīvā). Bērnam var būt traucēta viena no tām vai abas.

2. Vai runas aizture vienmēr liecina par autismu?

Nē. Lai gan daudziem bērniem ar autismu ir runas aizture, to var izraisīt arī dzirdes traucējumi, orālās motorikas problēmas vai vienkārši tas, ka bērns ir "vēlais runātājs". Galvenā atšķirība parasti ir sociālajā iesaistē, acu kontaktā un tādu žestu kā rādīšana ar pirkstu lietošanā.

3. Kā video modelēšana palīdz bērnam, kurš vēl nerunā?

Video modelēšana balstās uz smadzeņu "spoguļneironu" darbību. Bērniem piemīt dabiska tieksme atdarināt savus vienaudžus. Vērojot, kā citi bērni veido skaņas un sejas izteiksmes, bērns mierīgā gaisotnē jūtas drošāk un motivētāk mēģināt atkārtot šīs kustības pats.

4. Kad bērna runas dēļ būtu jāvēršas pie speciālista?

Ja bērns 12 mēnešu vecumā nelieto žestus un nereaģē uz savu vārdu, 18 mēnešu vecumā nerāda ar pirkstu un nelieto vienkāršus vārdus vai 24 mēnešu vecumā runā mazāk nekā 50 vārdus, ir ieteicams vērsties pie pediatra vai logopēda, lai veiktu izvērtēšanu.