Runas aiztures cēloņi: biežākie iemesli, kas nav autisms

Satura rādītājs

1. Ievads
2. Izpratne par atšķirību starp runu un valodu
3. Fiziskie un strukturālie šķēršļi
4. Neredzamais šķērslis: dzirde un ausu veselība
5. Vides faktori un mijiedarbības spēks
6. Neiroloģiskie un ģenētiskie faktori
7. Bilingvisms: īslaicīga pauze mūža ieguvumam
8. Kā atšķirt: autisms vai izolēta runas aizture
9. Kad meklēt palīdzību: attīstības posmi un brīdinājuma zīmes
10. Bērna spēju stiprināšana mājās ar Speech Blubs
11. Nobeigums
12. BUJ

Ievads

Būdami vecāki, mēs bērna pirmo dzīves gadu pavadām, ar nepacietību gaidot viņa pašu pirmo vārdiņu. Mēs fiksējam katru "bā-bā" un "tē-tē", cerot, ka tas ir sākums mūža garai sarunai. Bet kas notiek, ja šis attīstības posms netiek sasniegts kā gaidīts? Kad rotaļu laukumā redzat citus mazuļus dzīvi čalojam, kamēr jūsu mazulis klusē, ir tikai dabiski, ka sažņaudzas sirds un prātā iezogas visbiežāk apspriestā iespēja: autisms.

Tomēr tas ir izplatīts mīts, ka ikviena runas aizture liecina par autiskā spektra traucējumiem (AST). Patiesībā valodas apguves ceļš ir neticami sarežģīts, un ir desmitiem iemeslu, kāpēc bērns var sākt runāt vēlāk. Uzņēmumā Speech Blubs mēs ik dienu runājam ar tūkstošiem vecāku, kuri piedzīvo tieši šādu neziņu. Mūsu misija ir palīdzēt bērniem brīvi izteikt savas domas un jūtas, un daļa no šīs misijas ir sniegt skaidru, zinātniski pamatotu informāciju, lai palīdzētu jums izprast, kas varētu slēpties aiz jūsu bērna attīstības procesiem.

Šajā rakstā mēs apskatīsim daudzos bioloģiskos, vides un neiroloģiskos runas aiztures cēloņus, kas nav saistīti ar autismu. Mēs izskaidrosim atšķirības starp runu un valodu, noteiksim galvenos fiziskos šķēršļus un pastāstīsim, kā jūs varat atbalstīt sava bērna progresu tieši mājās. Mūsu mērķis ir kliedēt jūsu satraukumu, aizstājot to ar praktiskām zināšanām un prieka pilnām mācīšanās iespējām.

Izpratne par atšķirību starp runu un valodu

Pirms iedziļināmies konkrētos aiztures cēloņos, ir svarīgi precīzi saprast, ko mēs vērtējam. Vecāki bieži lieto vārdus "runa" un "valoda" kā sinonīmus, taču bērna attīstībā tās ir divas ļoti atšķirīgas prasmes.

Kas ir runa?

Runa ir konkrēta skaņu veidošanas darbība. Tas ir fizisks, motorisks process, kas ietver elpas, balss saišu, mēles, lūpu un žokļa koordināciju. Ja bērnam ir runas aizture, viņam var būt daudz domu, ar kurām dalīties, taču grūtības sagādā šo skaņu skaidras izrunāšanas "mehānika". Var gadīties, ka jūs savu bērnu saprotat, bet svešinieks to nespēj.

Kas ir valoda?

Valoda ir daudz plašāks jēdziens. Tā attiecas uz visu informācijas nodošanas un saņemšanas sistēmu. Tā ietver:

• Receptīvo valodu: to, ko bērns saprot, kad runā citi.
• Ekspresīvo valodu: to, kā bērns izmanto vārdus, žestus un simbolus, lai paustu savas domas.

Bērnam var būt valodas aizture bez runas aiztures. Piemēram, viņš var izrunāt vārdus pilnīgi skaidri, taču lietot tikai divu vārdu frāzes laikā, kad vienaudži jau runā pilniem teikumiem. Un otrādi – viņam var būt runas aizture (neskaidra skaņu izruna), bet tajā pašā laikā neticami plašs vārdu krājums. Izpratne par to, kurā posmā atrodas jūsu bērns, ir pirmais solis ceļā uz pareizās palīdzības saņemšanu. Ja neesat pārliecināti par sava bērna prasmēm, varat aizpildīt mūsu ātro 3 minūšu sākotnējo pārbaudi, kas sastāv no deviņiem vienkāršiem jautājumiem un sniedz novērtējumu, lai palīdzētu plānot nākamos soļus.

Fiziskie un strukturālie šķēršļi

Dažkārt iemeslam, kāpēc bērns nerunā, nav nekāda sakara ar smadzeņu spēju apstrādāt valodu, bet gan ar fizisko "aparātu", ko viņš izmanto. Ja šie rīki nedarbojas pareizi, vēstījumu vienkārši nav iespējams nodot.

Orālā motorika un tās traucējumi

Runa prasa patiesi apbrīnojamu muskuļu koordināciju. Lai bērns pateiktu vienkāršu vārdu, piemēram, "māja", viņa smadzenēm ir jādod signāls lūpām sakļauties skaņai "m", jāsaskaņo balss saišu vibrācija un jāveido nākamās skaņas — un tas viss sekundes daļā.

Dažiem bērniem smadzeņu zonās, kas atbild par šo koordināciju, rodas saziņas traucējumi. To bieži dēvē par orālās motorikas problēmu. Divi bieži sastopami stāvokļi ir:

• Bērnu runas apraksija: motorisks runas traucējums, kura gadījumā smadzenēm ir grūti plānot runai nepieciešamās kustības. Bērns zina, ko vēlas pateikt, taču viņa smadzenes nespēj koordinēt muskuļu kustības, lai to izdarītu.
• Dizartrija: rodas, ja paši muskuļi ir vāji. Tas var izraisīt neskaidru vai lēnu runu, ko citiem ir grūti saprast.

Strukturālās īpatnības: īsa mēles saitīte un aukslēju šķeltne

Reizēm iemesls ir tīri anatomisks. "Īsa saitīte" jeb īsa mēles saitīte ir stāvoklis, kad ādas kroka zem mēles ir pārāk īsa vai saspringta, ierobežojot mēles kustību brīvību. Tas var apgrūtināt tādu skaņu izrunu, kurām mēlei jāpieskaras mutes augšdaļai, piemēram, "t", "d" vai "l".

Līdzīgi arī aukslēju šķeltne vai citas mutes dobuma augšdaļas anomālijas var ietekmēt gaisa plūsmu caur degunu un muti runas laikā, radot nazālu jeb deguna pieskaņu vai grūtības veidot noteiktus līdzskaņus. Šos fiziskos šķēršļus pediatrs vai audiologopēds bieži vien var viegli pamanīt.

Neredzamais šķērslis: dzirde un ausu veselība

Mēs nevaram pateikt to, ko nevaram sadzirdēt. Šis ir viens no visbiežāk nepamanītajiem runas aiztures cēloņiem, kas nav saistīts ar autismu. Pat īslaicīgs dzirdes zudums kritiskos attīstības posmos var aizkavēt bērna attīstību par vairākiem mēnešiem.

Hroniski ausu iekaisumi (vidusauss iekaisums)

Daudzi mazuļi cieš no atkārtotiem ausu iekaisumiem. Kad aiz bungādiņas uzkrājas šķidrums, tas rada "slāpētu" skaņas efektu. Iedomājieties, kā būtu mācīties jaunu valodu ar ausu aizbāžņiem zem ūdens — tieši tā jūtas bērns ar hronisku šķidrumu ausīs. Viņš var dzirdēt vārda "patskaņus", bet nesadzirdēt "līdzskaņus", kā rezultātā runa kļūst neskaidra vai nepilnīga.

Auditīvās apstrādes traucējumi (AAT)

Dažos gadījumos bērna ausis darbojas nevainojami, taču smadzenēm ir grūtības uztvert un interpretēt saņemtās skaņas. To sauc par auditīvās apstrādes traucējumiem. Bērniem ar AAT var būt grūtības sekot norādījumiem, atšķirt līdzīgas skaņas (piemēram, "b" un "p") vai koncentrēties uz balsi, ja fonā ir troksnis. Tā kā bērni nespēj pareizi apstrādāt "ienākošo informāciju", bieži kavējas arī "izejošā informācija" (runa).

Ja jums ir bažas par bērna runu, mēs vienmēr iesakām vispirms apmeklēt audiologu. Pārliecināšanās par to, ka dzirdes kanāls darbojas nevainojami, ir pamats jebkuram logopēdijas procesam. Mūsu zinātniski pamatotā metodoloģija uzsver, ka bērniem ir nepieciešami skaidri, saistoši paraugi atdarināšanai, un tas ir iespējams tikai tad, ja viņi šos paraugus spēj efektīvi sadzirdēt un apstrādāt.

Vides faktori un mijiedarbības spēks

Videi, kurā bērns aug, ir milzīga nozīme tajā, cik ātri viņš apgūst valodu. Lai gan vēlamies uzsvērt, ka vecāki ļoti reti ir runas aiztures "cēlonis", stimulācijas veids, ko bērns saņem, var viņa progresu vai nu paātrināt, vai aizkavēt.

Pasīvais ekrāna laiks pret viedo ekrāna laiku

Mūsdienu pasaulē ir viegli paļauties uz multfilmām, lai nodarbinātu bērnu. Tomēr pasīva skatīšanās — kad bērns vienkārši sēž un vēro ekrānu — dod pavisam maz labuma valodas attīstībai. Patiesībā pārmērīgs pasīvais ekrāna laiks ir saistīts ar lēnāku vārdu krājuma paplašināšanos, jo tam trūkst atgriezeniskās saites un savstarpējās mijiedarbības, ko pieprasa cilvēku runa.

Tieši tāpēc mēs radījām Speech Blubs kā "viedo ekrāna laiku". Atšķirībā no multfilmām mūsu lietotne ir veidota kā kopīgas līdzdarbošanās pieredze. Mēs izmantojam video modelēšanu, kur bērni vēro citus bērnus (savus vienaudžus), veidojot skaņas un vārdus. Tas smadzenēs aktivizē spoguļneironus, rosinot bērnu atdarināt redzēto. Tādējādi ekrāns no pasīva uzmanības novērsēja pārtop par aktīvu, prieka pilnu mācību rīku. Lai uzzinātu, kā tas ir palīdzējis tūkstošiem citu ģimeņu, lasiet mūsu vecāku atsauksmes.

Vēlīnie runātāji un nepietiekama stimulācija

Dažreiz bērns vienkārši ir "vēlīnais runātājs". Tā var notikt, ja bērns aug vidē, kur viņa vajadzības tiek apmierinātas vēl pirms viņš paspēj kaut ko palūgt. Ja vecāki tik precīzi uztver sava bērna žestus, ka viņam nemaz "nav vajadzības" lietot vārdus, lai dabūtu kārumu vai rotaļlietu, bērnam var pietrūkt motivācijas runāt.

Tāpat aizturi var veicināt tādi faktori kā daudzveidīga vārdu krājuma trūkums ikdienā, zemāks vecāku izglītības līmenis vai pat saspringta mājas vide. Labā ziņa ir tā, ka šie vides faktori visbiežāk ļoti labi padodas korekcijai. Mainot to, kā mēs mijiedarbojamies ar saviem bērniem — komentējot savas dienas gaitas, lasot vairāk grāmatu un izmantojot tādus rīkus kā Speech Blubs —, mēs varam radīt valodai bagātu vidi, kas iedvesmo viņus komunicēt.

Neiroloģiskie un ģenētiskie faktori

Līdztekus fiziskajiem un vides faktoriem pastāv dažādi neiroloģiski stāvokļi, kas var ietekmēt bērna spēju sazināties.

Intelektuālās un attīstības grūtības

Tādi stāvokļi kā Dauna sindroms vai vispārēja attīstības aizture bieži ir saistīti ar runas un valodas grūtībām. Šādos gadījumos aizture parasti ir daļa no plašāka procesa, kas ietekmē kognitīvās, sociālās un motoriskās prasmes. Šiem bērniem logopēdija nav tikai vārdu apgūšana — tā ir labākā veida meklēšana, kā sazināties ar apkārtējo pasauli.

Krampju traucējumi un smadzeņu traumas

Pētījumi liecina par būtisku saikni starp krampju lēkmēm un runas attīstības aizturi. Biežas lēkmes var traucēt smadzeņu spēju apstrādāt un uzglabāt valodas informāciju. Tāpat arī traumatisks smadzeņu bojājums vai asfiksija dzemdībās (skābekļa trūkums dzimšanas brīdī) var bojāt noteiktus smadzeņu reģionus, kas ir atbildīgi par runas veidošanu un sapratni.

Ģenētikas nozīme

Runas attīstības aizture bieži tiek novērota paaudzēs. Ja kādam no vecākiem vai brāļiem un māsām runa ir attīstījusies vēlāk, pastāv lielāka statistiskā varbūtība, ka tā būs arī šim bērnam. Lai gan tas nenozīmē, ka palīdzība nav nepieciešama, tas var palīdzēt saprast, kāpēc bērns attīstās savā individuālajā tempā.

Bilingvisms: īslaicīga pauze mūža ieguvumam

Daudzi vecāki divvalodu vai daudzvalodu ģimenēs uztraucas, ka runāšana divās valodās mulsina bērnu un izraisa runas aizturi. Mēs vēlamies to skaidri kliedēt: bilingvisms neizraisa runas traucējumus.

Tomēr divvalodu bērniem ir ierasts piedzīvot "klusuma periodu" vai nelielu vārdu krājuma atpalicību vienā konkrētā valodā. Ja aplūko viņu kopējo vārdu krājumu abās valodās, tas parasti pilnībā atbilst vienaudžu līmenim. Viņu smadzenes paveic neticamu darbu, vienlaikus sakārtojot divas dažādas gramatikas sistēmas un divus vārdu krājumus. Tā ir veidošanās procesā esoša kognitīvā "superspēja", un, lai gan sākumā runātprasme var attīstīties nedaudz lēnāk, ilgtermiņa ieguvumi smadzeņu attīstībai ir milzīgi.

Kā pamanīt atšķirību: autisms vai izolēta runas aizture

Lai gan runas aizture ir bieži sastopams autisma simptoms, tas gandrīz nekad nav vienīgais simptoms. Ja jūsu bērnam kavējas runa, taču ir vērojamas tālāk minētās uzvedības iezīmes, visticamāk, tā ir izolēta runas vai valodas aizture, nevis autiskā spektra traucējumi (AST):

• Spēcīga neverbālā komunikācija: vai jūsu bērns rāda ar pirkstu uz lietām, ko vēlas? Vai viņš māj "atā, atā"? Vai viņš ņem jūs aiz rokas, lai parādītu kaut ko interesantu? Bērni ar izolētu runas aizturi parasti ļoti vēlas sazināties; viņiem vienkārši trūkst vārdu, lai to izdarītu.
• Kopīgā uzmanība: ja jūs parkā norādāt uz suni, vai bērns skatās tur, kur rādāt? Šo dalīto uzmanību sauc par "kopīgo uzmanību", un tas ir būtisks sociālās attīstības rādītājs, kas bērniem ar autismu bieži vien iztrūkst.
• Sociālā ieinteresētība: vai jūsu bērnam patīk rotaļāties ar jums? Vai viņš tiecas pēc jūsu uzmanības un uzsmaida pretī, kad jūs viņam uzsmaidāt?
• Iztēles spēles: vai jūsu bērns izliekas, ka baro lelli, vai "brauc" ar kartona kasti kā ar mašīnu? Izdomas bagātas sižeta spēles ir sarežģīta kognitīvā prasme, kas parasti attīstās līdztekus valodai.

Ja bērnam piemīt šāda sociāli vērsta uzvedība, bet viņš vēl nerunā, viņam, visticamāk, ir komunikācijai nepieciešamās pamata sociālās prasmes. Viņam vienkārši ir vajadzīgs neliels papildu atbalsts ar vārdisko pusi.

Kad meklēt palīdzību: attīstības posmi un brīdinošās zīmes

Mēs atbalstām "nogaidīšanas" pieeju tikai tad, ja tā ir apvienota ar "aktīvu atbalstu". Savlaicīga palīdzība ir visefektīvākais veids, kā palīdzēt bērnam panākt vienaudžus. Lūk, dažas brīdinošas zīmes, kas liecina, ka būtu vērts konsultēties ar speciālistu:

• Līdz 12 mēnešu vecumam: neizmanto žestus, piemēram, nerāda ar pirkstu vai nemāj ar roku.
• Līdz 18 mēnešu vecumam: dod priekšroku žestiem, nevis skaņām, vai ir grūtības atdarināt skaņas.
• Līdz 2 gadu vecumam: tikai atdarina dzirdēto, nevis veido vārdus spontāni, vai nespēj izpildīt vienkāršus vienpakāpes norādījumus.
• Jebkurā vecumā: pēkšņs runas vai sociālo prasmju zudums (regress).

Ja pamanāt šīs pazīmes, iesakām lejupielādēt Speech Blubs lietotni no Apple App Store vai Google Play Store, lai sāktu praktizēties mājās. Tā ir lielisks papildinājums profesionālajai terapijai un var palīdzēt vairot bērna pārliecību, kamēr gaidāt vizīti pie speciālista.

Palīdziet bērnam attīstīties mājās ar Speech Blubs

Speech Blubs komanda vēlas ne vien to, lai bērni sāktu runāt, bet arī to, lai komunikācija sagādātu viņiem prieku. Mūsu dibinātāji radīja šo rīku, jo paši bērnībā saskārās ar runas grūtībām un vēlējās izveidot risinājumu, kāda toreiz pietrūka viņiem pašiem.

Mūsu pieeja balstās uz vienaudžu atdarināšanu. Piemēram, ja jūsu bērnam patīk dzīvnieki, lietotnes sadaļā "Animal Kingdom" ir redzami īsti bērni, kuri atdarina dzīvnieku skaņas, piemēram, "mū", "bē" un "rū". Kad bērns redz, ka to dara viņa vienaudzis, tas šķiet kā rotaļa, nevis mācīšanās. Tas mazina neapmierinātību, kas bieži vien pavada runas aizturi, un veido pamatu sarežģītāku vārdu apguvei.

Izvēlieties savai ģimenei piemērotāko plānu

Mēs vēlamies būt atklāti un noderīgi, runājot par ieguldījumu jūsu bērna nākotnē. Mēs piedāvājam divus veidus, kā piekļūt mūsu pilnajai bibliotēkai ar vairāk nekā 1500 aktivitātēm:

1. Mēneša plāns: 14,99 $ mēnesī. Tas sniedz pilnu piekļuvi lietotnei Speech Blubs.
2. Gada plāns (visizdevīgākais): 59,99 $ gadā, kas ir tikai 4,99 $ mēnesī.

Mēs patiešām iesakām izvēlēties gada plānu, jo tas ir izstrādāts, lai atbalstītu bērna ilgtermiņa attīstību. Izvēloties gada plānu, jūs saņemat:

• 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu, lai izpētītu visu mūsu piedāvājumu;
• Papildu lietotni Reading Blubs, kas palīdz runas prasmes pārnest uz agrīno lasītprasmi;
• Agrīnu piekļuvi visiem mūsu jaunajiem atjauninājumiem un funkcijām;
• Klientu atbalsta atbildi 24 stundu laikā no mūsu komandas.

Mēneša plānā nav iekļauts bezmaksas izmēģinājuma periods, lietotne Reading Blubs vai prioritārais atbalsts. Lai iegūtu pilnu rīku klāstu un sniegtu bērnam vislabāko iespējamo sākumu, izveidojiet profilu un piesakieties gada plānam jau šodien.

Secinājums

Uzzinot, ka bērnam ir runas aizture, sajūtas var būt biedējošas un nomācošas. Ir viegli ļauties satraucošām domām, taču, kā noskaidrojām, runas aizturei bez autisma ir daudz citu iemeslu. Neatkarīgi no tā, vai tas ir fizisks šķērslis, piemēram, īsa mēles saitīte, īslaicīgas dzirdes problēmas ausu infekciju dēļ vai vienkārši nepieciešamība pēc aktīvākas mijiedarbības, lielākā daļa runas aiztures gadījumu ir ļoti labi koriģējami.

Svarīgākais, ko šobrīd varat darīt, ir veicināt mīlestību pret saziņu savās mājās. Turpiniet sarunāties, lasīt un rotaļāties. Atcerieties, ka katra bērna ceļš ir unikāls, un mūsu mērķis ir palīdzēt viņiem sasniegt attīstības posmus ar pārliecību un smaidu.

Vai esat gatavi pārvērst ekrāna laiku "gudrajā" laikā? Lejupielādējiet Speech Blubs no App Store vai Google Play Store, lai sāktu savu ceļu. Mēs iesakām izvēlēties gada plānu, lai saņemtu 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu un papildu lietotni Reading Blubs. Strādāsim kopā, lai palīdzētu jūsu bērnam beidzot brīvi izteikt savas domas un jūtas!

Biežāk uzdotie jautājumi

1. Vai bērnam var būt runas attīstības aizture bez autisma?

Jā, noteikti. Lai gan runas aizture ir viena no iespējamām autisma pazīmēm, tā ir ļoti izplatīta arī bērniem, kuri nav šajā spektrā. Daudziem bērniem aizture rodas mutes motorikas grūtību, dzirdes traucējumu, hronisku ausu infekciju dēļ vai vienkārši tāpēc, ka viņi ir bērni, kuri sāk runāt vēlāk un ar laiku panāk vienaudžus. Ja bērns ir sociāls, uztur acu kontaktu un saziņai izmanto žestus, aizture, visticamāk, skar tikai runu vai valodu.

2. Vai bērns var pats "pāraugt" runas aizturi?

Daži bērni, kuri vienkārši attīstās savā ritmā, patiešām panāk vienaudžus paši līdz 3 vai 4 gadu vecumam. Tomēr nav iespējams droši zināt, vai bērns panāks citus pats, vai arī pamatā ir kāds cēlonis, kuram nepieciešama speciālista palīdzība. Savlaicīgs atbalsts vienmēr ir drošākais un efektīvākais ceļš. Sniedzot papildu atbalstu jau tagad — ar logopēdiju vai tādiem izglītojošiem rīkiem kā Speech Blubs —, jūs varat novērst bērna tālāku atpalicību un mazināt neapmierinātību, ko viņš izjūt, nespējot sevi izpaust.

3. Vai ekrāna laiks izraisa runas attīstības aizturi?

Pasīvs ekrāna laiks, piemēram, ļaujot bērnam stundām ilgi skatīties multfilmas, ir saistīts ar runas aizturi, jo tas neietver savstarpēju mijiedarbību. Tomēr "gudrs ekrāna laiks", kas mudina atdarināt un aktīvi iesaistīties, patiesībā var palīdzēt. Speech Blubs izmanto citu bērnu video paraugus, lai mudinātu jūsu bērnu izrunāt skaņas un vārdus, padarot šo laiku par vērtīgu attīstības procesa daļu, nevis pasīvu izklaidi.

4. Kā zināt, vai pie vainas ir bērna dzirde?

Pat ja šķiet, ka bērns dzird skaļus trokšņus, viņa dzirde var būt "slāpēta" šķidruma dēļ ausīs (tas ir bieži sastopams pēc saaukstēšanās vai ausu infekcijām). Pazīmes, kas liecina par ar dzirdi saistītu runas aizturi, ir nereaģēšana uz savu vārdu, nepieciešamība pēc ļoti liela televizora skaļuma vai nevienmērīga reaģēšana uz mutiskiem lūgumiem. Ātrs audiologa apmeklējums un dzirdes pārbaude ir labākais veids, kā to noskaidrot.