Runas attīstības aizture un nerunāšana: izprast atšķirības

Saturs

1. Ievads
2. Jēdzienu skaidrojums: runas attīstības aizture un nerunāšana
3. Galvenās atšķirības saziņas veidos
4. Kāpēc rodas šī aizture?
5. Attīstības atskaites punkti: kam pievērst uzmanību
6. Jēgpilns ekrānlaiks: līdzeklis saiknes veidošanai
7. Praktiski piemēri: kā rotaļas veicina attīstību
8. Profesionālas palīdzības meklēšana
9. Kā pilnvērtīgi izmantot Speech Blubs: cenas un ieguvumi
10. Noslēgums
11. Biežāk uzdotie jautājumi

Ievads

Vai zinājāt, ka aptuveni katram ceturtajam bērnam agrīnajos attīstības gados būs vajadzīgs kāds atbalsts runas un valodas attīstībai? Daudzi vecāki, vērojot bērna augšanu, ar nepacietību gaida pirmos tik dārgos vārdus. Ja šie attīstības atskaites punkti netiek sasniegti vai mazulis šķietami sazinās citādi nekā vienaudži, ir dabiski sākt uztraukties. Iespējams, jūs meklējat atbildes un mēģināt izprast nianses, kas atšķir vienkāršu runas attīstības aizturi no nerunāšanas pazīmēm, kuras saistītas ar plašākiem attīstības traucējumiem, piemēram, autiskā spektra traucējumiem (AST).

Šī bloga raksta mērķis ir sniegt jums skaidru, iejūtīgu un zinātnē balstītu ieskatu šajos divos jēdzienos. Aplūkosim runas un valodas attīstības aiztures definīcijas, noteiksim konkrētas brīdinājuma pazīmes, kas varētu liecināt, ka bērns nerunā autisma dēļ, un izskaidrosim atšķirības sociālajā motivācijā un kopīgajā uzmanībā. Pats galvenais — vēlamies sniegt jums praktiskas stratēģijas un rīkus, lai jūs varētu atbalstīt sava bērna unikālo saziņas attīstības ceļu.

Speech Blubs misija ir palīdzēt bērniem izteikt savas domas un jūtas. Mēs saprotam satraukumu, ko rada saziņas grūtības, jo mūsu uzņēmums radās no dibinātāju personīgās pieredzes — viņi visi bērnībā paši saskārās ar runas grūtībām. Viņi izveidoja rīku, kādu būtu vēlējušies izmantot paši: priecīgu un efektīvu risinājumu, kas apvieno zinātniskus principus ar rotaļu spēku. Mūsu mērķis ir piedāvāt ko vairāk par pasīvu multfilmu skatīšanos — jēgpilnu ekrānlaiku, kas stiprina ģimenes saikni un attīsta pamatprasmes.

Pēc šī raksta izlasīšanas jūs labāk sapratīsiet, vai jūsu bērns vienkārši sāk runāt vēlāk vai arī viņa nerunāšanai varētu būt ar nervu sistēmas attīstību saistīts iemesls. Izpratne par atšķirību starp runas attīstības aizturi un nerunāšanu ir pirmais solis, lai atrastu bērnam piemērotāko ceļu uz panākumiem.

Jēdzienu skaidrojums: runas attīstības aizture un nerunāšana

Runājot par bērnu, kurš nerunā, mēs bieži lietojam dažādus terminus kā sinonīmus, taču bērna attīstības jomā tiem ir atšķirīga nozīme.

Kas ir runas attīstības aizture?

Runas attīstības aizture ir tad, ja bērna runa neatbilst viņa vecumam raksturīgajiem attīstības atskaites punktiem. Tā var ietvert artikulācijas grūtības jeb grūtības fiziski izveidot runas skaņas vai lēnāku jaunu vārdu apguvi. Bērns ar runas attīstības aizturi var iet ierasto attīstības ceļu — lallināt, gugināt un galu galā pateikt “mamma” —, taču daudz lēnāk nekā vienaudži.

Būtiski ir tas, ka bērniem, kuriem ir tikai runas attīstības aizture, bieži ir izteikta vēlme sazināties. Viņi izmanto žestus, sejas izteiksmes un acu kontaktu, lai darītu zināmas savas vajadzības. Bērns var aizvest jūs pie ledusskapja, lai parādītu, ka ir izsalcis, vai sajūsmināti norādīt uz suni parkā. Viņa “saziņas dzinējs” darbojas, tikai vēl trūkst runas “riteņu”, lai dotos uz priekšu pilnā ātrumā.

Ko autisma kontekstā nozīmē “nerunājošs”?

Ar terminu “nerunājošs” bieži apzīmē bērnus autiskajā spektrā, kuri saziņai neizmanto runātu valodu. Tiek lēsts, ka aptuveni 25–30 % bērnu ar autismu nerunā vai runā ļoti maz, lietojot mazāk nekā 30 vārdus.

Šādos gadījumos runas trūkumu bieži pavada atšķirības sociālajā saziņā. Nerunājošs bērns ar autismu var neizmantot tādus žestus kā norādīšana vai māšana, lai kompensētu vārdu trūkumu. Viņam var būt grūtības ar “kopīgo uzmanību” — spēju kopā ar otru cilvēku pievērst uzmanību vienam objektam. Kamēr bērns ar runas attīstības aizturi vēlas dalīties ar jums savā pasaulē, nerunājošs bērns ar autismu var šķist apmierināts savā pasaulē, izrādot mazāku interesi par saskarsmi vai mazāk atsaucoties uz savu vārdu.

Galvenās atšķirības saziņas veidos

Lai izprastu atšķirību starp runas attīstības aizturi un nerunāšanu autisma gadījumā, nepietiek tikai saskaitīt bērna izrunātos vārdus. Jāvēro, kā un kāpēc bērns sazinās.

Sociālā motivācija un iesaistīšanās

Viena no skaidrākajām atšķirībām ir sociālā motivācija. Bērnus, kuriem ir tikai runas attīstības aizture, parasti ļoti motivē pozitīva citu cilvēku reakcija — smaidi, apskāvieni un kopīgas rotaļas. Viņi meklē saskarsmi un var kļūt neapmierināti, ja nespēj izteikties.

Savukārt bērniem ar autismu vēlme pēc sociālās mijiedarbības var būt mazāk izteikta. Viņi var labprātāk rotaļāties vieni vai veikt atkārtotas darbības ar priekšmetiem, piemēram, griezt rotaļu automašīnas riteņus, nevis ar to “braukt”. Tas nenozīmē, ka viņi nemīl savu ģimeni; vienkārši viņu smadzenes citādi apstrādā sociālo informāciju.

Neverbālā saziņa un žesti

Ja jūs domājat par sava bērna attīstību, rūpīgi pavērojiet viņa rokas. Norādīšana ir ļoti nozīmīgs attīstības atskaites punkts. Parasti līdz 18 mēnešu vecumam bērnam būtu jāsāk norādīt, lai parādītu jums to, kas viņam šķiet interesants. Tā ir “kopīgās uzmanības” pazīme.

• Runas attīstības aiztures gadījumā: bērns norāda, māj ar roku, māj ar galvu un izmanto daudzveidīgas sejas izteiksmes. Viņš izmanto visus sev pieejamos saziņas līdzekļus, izņemot vārdus.
• Ja bērns ar autismu nerunā: viņš var nenorādīt uz lietām, kas viņu interesē. Bērns var satvert jūsu roku un izmantot to kā rīku, lai aizsniegtu vēlamo priekšmetu — to dēvē par “vadīšanu ar roku” —, neveidojot acu kontaktu un nepārbaudot, vai jūs pievēršat uzmanību.

Atkārtota uzvedība un sensorās vajadzības

Runas attīstības aizture skar valodas jomu, bet autisms ir spektra traucējums, kas ietekmē vairākas jomas. Bērniem ar autismu bieži novēro atkārtotu uzvedību, piemēram, plaukstu plivināšanu, šūpošanos vai stingru pieturēšanos pie ierastās kārtības. Viņiem var būt arī izteikts sensorais jutīgums — skaļi trokšņi, noteiktas apģērba faktūras vai spilgta gaisma var radīt pārslodzi. Bērniem, kuriem ir tikai runas attīstības aizture, šādas uzvedības izpausmes novēro reti.

Kāpēc rodas šī aizture?

Ir svarīgi atcerēties, ka attīstības aizture neliecina par to, cik labi jūs audzināt bērnu. Tā rodas dažādu sarežģītu iemeslu dēļ.

Izolētas runas attīstības aiztures cēloņi

1. Mutes motorikas grūtības: dažiem bērniem ir grūti koordinēt mēles, lūpu un žokļa muskuļu darbību. Ja jūsu trīsgadnieks sāk runāt vēlāk un viņam ļoti patīk dzīvnieki, skaņu “mū” un “bē” vingrināšana var būt sarežģīta, ja kustību plānošanas prasmes vēl nav pietiekami attīstītas.
2. Dzirdes problēmas: pat īslaicīga dzirdes pasliktināšanās hronisku ausu iekaisumu dēļ var neļaut bērnam skaidri sadzirdēt skaņas, padarot runas atdarināšanu neiespējamu.
3. Vides faktori: dažkārt nepietiekama saskare ar valodiski bagātu vidi var palēnināt attīstību, lai gan vairums bērnu pēc atbalsta saņemšanas ātri panāk vienaudžus.

Autisma sarežģītā daba

Autisms ir neiroattīstības stāvoklis ar spēcīgu ģenētisku komponenti. Pētījumi liecina, ka tas ietekmē smadzeņu “spoguļneironu” darbību. Šie neironi palīdz mums mācīties, vērojot un atdarinot citus. Tāpēc mūsu unikālās zinātniskās metodikas pamatā Speech Blubs ir “video modelēšana”. Vērojot, kā citi bērni — viņu vienaudži — runā un izrunā skaņas, bērni biežāk aktivizē šos spoguļneironus un mēģina atdarināt redzēto.

Attīstības atskaites punkti: kam pievērst uzmanību

Lai gan katrs bērns attīstās savā tempā, ir vispārīgi atskaites punkti, kas var palīdzēt saprast, vai bērnam vajadzīgs papildu atbalsts. Ja rodas šaubas, iesakām aizpildīt mūsu īso, trīs minūšu sākotnējā skrīninga anketu. Tajā ir deviņi vienkārši jautājumi, un pēc aizpildīšanas jūs saņemsiet novērtējumu un turpmāko soļu plānu.

No 12 līdz 18 mēnešiem

• Raksturīgi: lallina ar dažādām intonācijām, saka “mamma” vai “tētis”, izmanto vienkāršus žestus, piemēram, māj ar roku.
• Brīdinājuma pazīmes: nelallina, nenorāda vai neatsaucas uz savu vārdu.

No 18 līdz 24 mēnešiem

• Raksturīgi: vārdu krājumā ir 10–50 vārdu, sāk savienot divus vārdus, piemēram, “vēl pienu”, norāda uz ķermeņa daļām.
• Brīdinājuma pazīmes: paļaujas tikai uz žestiem, neizdodot nekādas balss skaņas, vai pēkšņi zaudē iepriekš apgūtas prasmes (regress).

No 2 līdz 3 gadiem

• Raksturīgi: lieto vismaz 200 vārdu, uzdod jautājumus “kāpēc”, un svešinieki saprot aptuveni 50–75 % bērna teiktā.
• Brīdinājuma pazīmes: atkārto vārdus vai frāzes (eholālija), neizmantojot tos jēgpilnai saziņai, vai neizrāda interesi rotaļāties ar citiem bērniem.

Jēgpilns ekrānlaiks: līdzeklis saiknes veidošanai

Mūsdienu pasaulē ekrāni ir visur. Daudzi vecāki jūtas vainīgi par bērna ekrānlaiku un bieži baidās, ka tas veicina attīstības aizturi. Speech Blubs tic citādai pieejai — jēgpilnam ekrānlaikam.

Atšķirībā no multfilmām, kuras bērni pasīvi vēro teju kā transā, mūsu lietotne ir veidota kā interaktīva alternatīva, kas iesaistes ziņā līdzinās nodarbēm bez ekrāna. Tā prasa bērna aktīvu līdzdalību. Video modelēšanā bērni redz citus bērnus — nevis pieaugušos vai animācijas tēlus —, kuri izrunā skaņas un vārdus. Šī saikne starp vienaudžiem ir spēcīga, jo bērnus dabiski piesaista citi bērni.

Mūsu lietotne ir vērtīgs papildinājums jūsu bērna vispārējam attīstības plānam un profesionālajai terapijai. Tā paredzēta kopīgām rotaļām — tas ir rīks, ko jūs izmantojat kopā ar bērnu, radot priecīgus ģimenes mācīšanās brīžus. Piemēram, sadaļā “Dzīvnieku valstība” jūs ar bērnu varat kopā rūkt kā lauvas, pārvēršot mācīšanos rotaļā. Lai to izmēģinātu, varat lejupielādēt Speech Blubs no App Store vai Google Play veikala.

Praktiski piemēri: kā rotaļas veicina attīstību

Aplūkosim, kā ar rotaļām un Speech Blubs iespējām var risināt konkrētas grūtības.

1. piemērs: neapmierinātais “rādītājs”

Iedomājieties divgadnieku, kurš uz visu norāda, bet vārdus nesaka. Tas ir klasisks runas attīstības aiztures piemērs. Bērnam ir motivācija, taču virzīties tālāk neizdodas. Izmantojot Speech Blubs sadaļu “Pirmās skaņas”, jūs varat apsēsties kopā ar bērnu un vērot, kā vienaudzis izrunā vienkāršas patskaņu skaņas. Kad bērns ekrānā saka “Āāā” un jūsu bērns to atdarina, neapmierinātība sāk mazināties. Tas rada pamata pārliecību par savām spējām, kas vajadzīga, lai no norādīšanas pārietu uz skaņu izrunāšanu.

2. piemērs: nerunājošais pētnieks

Iedomājieties bērnu, kurš nerunā un kuram ir autisma pazīmes, piemēram, acu kontakta trūkums. Tradicionālā terapijas pieeja “sēdi un atkārto” viņam var radīt pārslodzi. Savukārt mūsu lietotnē ir jautri filtri, kas, piemēram, pārvērš bērna seju par digitālu pērtiķi vai robotu. Šāda vizuāla atgriezeniskā saite var īpaši motivēt bērnu, kurš informāciju uztver vizuāli. Tā rosina skatīties ekrānā un vēlāk arī uz sevi “spoguļa” funkcijā, veicinot saziņas prieku bez lieka spiediena.

3. piemērs: ierastās kārtības cienītājs

Bērnam, kurš vislabāk jūtas ar ierastu kārtību un atkārtojumiem, Speech Blubs aktivitāšu paredzamā struktūra sniedz drošības sajūtu. Ja nepieciešams, viņš var noskatīties vienu un to pašu “Mū” video divdesmit reižu. Šāda atkārtošana ir būtiska, lai veidotu runai vajadzīgo muskuļu atmiņu un neironu savienojumus.

Profesionālas palīdzības meklēšana

Ja jums ir bažas par bērna attīstību, pieeja “pagaidīsim un paskatīsimies” reti ir labākā izvēle. Agrīnu intervenci ne velti dēvē par “zelta standartu”. Maza bērna smadzenēm piemīt apbrīnojama neiroplasticitāte — tās spēj ļoti labi pielāgoties un reaģēt uz mācīšanos.

Logopēds ir vispiemērotākais speciālists jūsu bērna runas un valodas attīstības izvērtēšanai. Viņš var noteikt, vai grūtības saistītas ar runas attīstības aizturi vai valodas traucējumiem un vai nepieciešama papildu izvērtēšana saistībā ar iespējamu autismu. Ja bērnam diagnosticē autismu, terapijā, visticamāk, galvenā uzmanība tiks pievērsta “funkcionālai saziņai” — līdzekļiem, kas ļauj izteikt savas vajadzības ar vārdiem, zīmēm vai palīgierīcēm.

Atcerieties — jūs savu bērnu pazīstat vislabāk. Ja intuīcija saka, ka kaut kas ir citādi, meklējiet vēl viena speciālista viedokli. Varat arī izlasīt citu vecāku atsauksmes — viņi ir bijuši līdzīgā situācijā un guvuši panākumus, sperot pirmo soli atbalsta meklējumos.

Kā pilnvērtīgi izmantot Speech Blubs: cenas un ieguvumi

Vēlamies skaidri izstāstīt, kā varat piekļūt visam mūsu rīku klāstam. Piedāvājam divas galvenās iespējas, lai palīdzētu bērnam sākt savu saziņas attīstības ceļu:

• Mēneša abonements: par 14,99 ASV dolāriem mēnesī jūs saņemat piekļuvi Speech Blubs pamatiespējām.
• Gada abonements: šis ir mūsu izdevīgākais piedāvājums par 59,99 ASV dolāriem gadā, kas ir tikai 4,99 ASV dolāri mēnesī.

Mēs īpaši iesakām gada abonementu — ne tikai tāpēc, ka tas ļauj ietaupīt 66 %, bet arī tāpēc, ka tajā iekļautas ekskluzīvas, vērtīgas iespējas ilgtermiņa attīstībai:

1. 7 dienu bezmaksas izmēģinājums: izmēģiniet visu kopā ar bērnu bez riska.
2. Lietotne Reading Blubs: kad bērns sāk apgūt skaņas un vārdus, Reading Blubs palīdz viņam iepazīt lasītprasmes un rakstītprasmes pasauli.
3. Prioritārs atbalsts: atbildi no atbalsta dienesta saņemsiet 24 stundu laikā, kā arī varēsiet agrāk piekļūt visiem jaunajiem atjauninājumiem un funkcijām.

Mēneša abonementā nav iekļauts bezmaksas izmēģinājums un lietotne Reading Blubs. Lai sniegtu bērnam visaptverošāko atbalstu, vislabāk sākt ar konta izveidi tīmekļvietnē un 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu.

Noslēgums

Atšķirību izzināšana starp runas attīstības aizturi un nerunāšanu ir vērošanas, iejūtības un rīcības ceļš. Neatkarīgi no tā, vai jūsu bērns sāk runāt vēlāk un viņam vajadzīgs neliels pamudinājums vai arī viņš ir nerunājošs bērns ar autismu, kuram nepieciešams citāds veids, kā veidot saikni ar pasauli, mērķis ir viens — veicināt saziņas prieku un stiprināt pārliecību par savām spējām, kas palīdzēs viņam uzplaukt.

Speech Blubs ir šeit, lai atbalstītu jūs ik uz soļa. Mēs nesolām brīnumus vienas nakts laikā. Tā vietā piedāvājam zinātnē balstītu, priecīgu procesu, kas mazina neapmierinātību un rada tos īpašos savstarpējās sapratnes “tagad izdevās!” mirkļus. Mūsu video modelēšanas pieeja ir veidota, lai pielāgotos bērna pašreizējam attīstības līmenim un ar vienaudžu atdarināšanas spēku rosinātu interesi par skaņām un valodu.

Negaidiet “ideālo brīdi”, lai sāktu. Katra diena ir iespēja jaunai skaņai, žestam vai vārdam. Aicinām izvēlēties gada abonementu, lai saņemtu visu funkciju klāstu un 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu. Jūsu bērnam ir tik daudz, ko teikt — palīdzēsim viņam kopā atrast savu balsi.

Vai esat gatavi sākt? Lejupielādējiet Speech Blubs no App Store vai Google Play jau šodien un sāciet ceļu uz vēl vairāk priecīgiem ģimenes mācīšanās brīžiem.

Biežāk uzdotie jautājumi

1. Vai runas attīstības aizture vienmēr ir autisma pazīme?

Nē, runas attīstības aizture ne vienmēr ir autisma pazīme. Daudzi bērni sāk runāt vēlāk, lai gan viņu sociālās prasmes attīstās ierasti, viņi veido acu kontaktu un saziņā izmanto žestus — vienkārši runāšanas sākumam vajadzīgs ilgāks laiks. Tomēr runas attīstības aizture var būt viena no agrīnām autisma pazīmēm, īpaši kopā ar citām pazīmēm, piemēram, norādīšanas trūkumu vai atkārtotu uzvedību.

2. Vai nerunājošs bērns ar autismu var iemācīties runāt?

Jā, daudzi nerunājoši bērni ar autismu, saņemot piemērotu atbalstu, piemēram, logopēdijas nodarbības un agrīnu intervenci, var iemācīties un arī iemācās runāt. Tomēr laiks un rezultāts katram bērnam atšķiras. Daži var pilnībā sazināties ar runas palīdzību, bet citi, lai izteiktos, var apvienot runu ar alternatīvām saziņas metodēm, piemēram, attēliem vai planšetdatoriem.

3. Kā “video modelēšana” palīdz bērniem, kuri vēl nerunā?

Video modelēšana darbojas, iesaistot smadzeņu “spoguļneironus”. Kad bērni vēro, kā citi bērni — viņu vienaudži — veic kādu darbību, piemēram, izrunā vārdu vai rāda smieklīgu sejas izteiksmi, viņiem ir vieglāk šo darbību saprast un atdarināt nekā tad, ja to dara pieaugušais. Tas vairāk līdzinās rotaļai un mazāk darbam, tāpēc pieaug motivācija iesaistīties.

4. Ko darīt, ja mans divgadnieks vēl nerunā?

Pirmais solis ir konsultēties ar pediatru par attīstības skrīningu un dzirdes pārbaudi. Varat izmantot arī tādus rīkus kā Speech Blubs skrīninga anketa, lai labāk saprastu bērna pašreizējo attīstības līmeni. Agrīna intervence ir ļoti svarīga, tāpēc ir ļoti ieteicams pēc iespējas drīzāk vērsties pie logopēda, lai izvērtētu bērna runas un valodas attīstību.