Vai neverbāli bērni ar autismu iemācās runāt? Cerība un stratēģijas

Satura rādītājs

1. Ievads
2. Izpratne par neverbālo autismu
3. Cerība: vai bērni ar autismu var iemācīties runāt?
4. Stratēģijas saziņas un runas veicināšanai
5. Ieguldījums jūsu bērna nākotnē ar Speech Blubs
6. Secinājums
7. Biežāk uzdotie jautājumi (BUJ)

Ievads

Daudziem vecākiem bērna pirmie vārdi ir viens no visvairāk gaidītajiem brīžiem, kas reizē nes gan lielu prieku, gan satraukumu. Kad bērnam tiek diagnosticēti autiskā spektra traucējumi (AST) un viņam ir ievērojama saziņas kavēšanās, šīs gaidas var pavadīt dziļas bažas. Viens no visbiežākajiem un sirsnīgākajiem jautājumiem, ko dzirdam Speech Blubs, ir: "Vai mans neverbālais bērns ar autismu kādreiz runās?" Šis jautājums sakņojas mīlestībā, cerībā un dabiskā vēlmē veidot saikni ar bērnu.

Uz šo jautājumu nav vienkāršas atbildes ar "jā" vai "nē", galvenokārt tāpēc, ka autisms ir spektrs un katra bērna ceļš ir unikāls. Tomēr mēs ar pārliecību varam teikt, ka izpratne par komunikāciju un atbalsts bērniem ar autismu ir ievērojami attīstījies. Mūsdienu pētījumi apvienojumā ar mērķtiecīgām terapeitiskām pieejām un inovatīviem rīkiem sniedz vairāk cerību un efektīvāku stratēģiju nekā jebkad agrāk.

Šajā visaptverošajā ceļvedī mēs iedziļināsimies tajā, ko patiesībā nozīmē "neverbāls autisms", kliedēsim izplatītākos mītus, dalīsimies ar daudzsološiem pētījumu rezultātiem un pētīsim praktiskas stratēģijas, ko vecāki var izmantot, lai veicinātu saziņas un runas attīstību. Mūsu mērķis Speech Blubs ir dot iespēju ikvienam bērnam paust savas domas un jūtas, un mēs ticam, ka ar pareizo atbalstu, pacietību un priekpilnu mācīšanos katrs bērns var atrast savu unikālo balsi un sazināties ar apkārtējo pasauli.

Izpratne par neverbālo autismu

Ko autismā patiesībā nozīmē "neverbāls"?

Termins "neverbāls autisms" tiek lietots bieži, taču ir svarīgi precizēt, ko tas patiesībā nozīmē plašajā autisma spektrā. Tā nav atsevišķa formāla diagnoze, bet drīzāk aprakstošs jēdziens personām, kurām ir grūtības saziņā izmantot runāto valodu vai kuras to nelieto vispār. Tas var izpausties dažādos veidos:

• Minimāli verbāls: daži bērni var lietot dažus vārdus vai vienkāršas frāzes, lai izteiktu pamatvajadzības, taču nespēj iesaistīties sarunā. Piemēram, bērns var pateikt "sula", lai palūgtu dzērienu, bet nespēj atbildēt uz jautājumu "Kādu sulu tu vēlies?".
• Eholālija: citi var atkārtot dzirdētos vārdus vai frāzes (no citiem cilvēkiem vai multivides), dažreiz uzreiz (tūlītēja eholālija) vai vēlāk (aizkavēta eholālija). Tā var izklausīties pēc runas, taču bieži vien netiek izmantota funkcionāli, lai kontekstā paustu vēlmes, vajadzības vai idejas. Laika gaitā ar atbilstošu atbalstu eholālija var kļūt par atspēriena punktu elastīgākas valodas apguvē.
• Preverbāls: šo terminu bieži attiecina uz ļoti maziem bērniem, kuri vēl nerunā, bet atrodas tādā attīstības posmā, kurā runas parādīšanās tiek paredzēta. Robeža starp "preverbālu" un "neverbālu" var būt plūstoša, īpaši agrā bērnībā.

Daudzas autisma atbalsta grupas un eksperti arvien biežāk aicina lietot terminu "nerunājošs", nevis "neverbāls". Pamatojums ir vienkāršs, taču nozīmīgs: tas, ka cilvēks nerunā, nenozīmē, ka viņš nesazinās. Saziņa ir cilvēka pamatvajadzība un pamattiesība, un tā ietver daudz vairāk nekā tikai izrunātus vārdus. Nerunājoši cilvēki bieži sazinās ar žestiem, sejas izteiksmēm, ķermeņa valodu, skaņām un alternatīvām metodēm.

Ievērojamai daļai bērnu ar autismu ir grūtības ar runas un valodas attīstību. Tiek lēsts, ka aptuveni 40% bērnu ar autiskā spektra traucējumiem tiek uzskatīti par nerunājošiem vai minimāli verbāliem. Šis procents apliecina, cik svarīgi ir izprast šo autisma aspektu un nodrošināt pielāgotu atbalstu.

Mīta kliedēšana: neverbāls nenozīmē zemu IQ

Viens no noturīgākajiem un kaitīgākajiem aizspriedumiem par nerunājošiem cilvēkiem ar autismu ir uzskats, ka viņiem ir zems intelekts. Vēsturiski šo pieņēmumu veicināja fakts, ka daudzi nerunājoši bērni uzrādīja sliktus rezultātus standartizētajos IQ testos. Tomēr mūsdienu pētījumi šo uzskatu ir lielā mērā atspēkojuši.

Problēma slēpjas vērtēšanas rīkos, nevis bērna iedzimtajā inteliģencē. Tradicionālie IQ testi lielā mērā balstās uz verbālo izpratni un izteiksmi, ātrām atbildēm un ierastu mijiedarbības stilu – tās visas ir jomas, kas var radīt grūtības bērnam ar autismu, jo īpaši nerunājošam. Sensorais jutīgums, sociālās mijiedarbības grūtības vai pat runas apraksija (motorās plānošanas traucējums, kas apgrūtina runas skaņu veidošanu) var traucēt bērnam ar autismu parādīt savas kognitīvās spējas standartizētā testēšanas vidē.

Iedomājieties, ka mēģināt salikt puzli trokšņainā, spilgti apgaismotā telpā, kamēr svešinieks jūs uzmanīgi vēro, un jūs jūtaties satriekts, nespējot izteikt savu diskomfortu vai sapratni. Tāda nerunājošiem bērniem ar autismu bieži vien ir realitāte šādu pārbaužu laikā.

Jaunākie pētījumi rāda, ka, veicot novērtējumu ar piemērotākām, neverbālām metodēm, daudzi nerunājoši cilvēki ar autismu uzrāda vidēju vai pat virs vidējā līmeņa intelektu. Ir neskaitāmi stāsti par cilvēkiem ar autismu, kuri tika uzskatīti par personām ar intelektuālās attīstības traucējumiem, bet vēlāk atklāja dziļas domas, izpratni un pat ģenialitāti, tiklīdz atrada veidu, kā sazināties – rakstot, izmantojot AAC ierīces vai galu galā apgūstot runāto valodu. Ir būtiski atcerēties, ka bērna spēja runāt nenosaka viņa spēju saprast vai domāt.

Cerība: vai bērni ar autismu var iemācīties runāt?

Šis ir jautājums, kas visvairāk satrauc vecāku sirdis, un cerīgā atbilde daudziem ir pārliecinošs "jā". Lai gan ne katrs nerunājošs bērns ar autismu kļūs par tekoši runājošu cilvēku, ievērojama daļa patiešām attīsta runāto valodu, reizēm pat gadus pēc sākotnējām prognozēm.

Pētījumi un daudzsološi rezultāti

Īpaši iedrošinošas ziņas sniedza nozīmīgs Autisma un saistīto traucējumu centra pētījums, kas publicēts žurnālā Pediatrics. Pētnieki novēroja 535 bērnus ar autisma diagnozi, kuriem četru gadu vecumā bija smaga valodas attīstības aizture – sākot no pilnīgas nerunāšanas līdz vienkāršu vārdu vai frāžu lietošanai. Rezultāti bija dziļi optimistiski:

• 47% dalībnieku sāka runāt tekoši. Tas nozīmē, ka gandrīz puse bērnu, kuriem četru gadu vecumā bija smaga valodas attīstības aizture, ar laiku attīstīja spēju sazināties tekoši.
• 70% spēja runāt vienkāršos teikumos. Tas parāda, ka liels vairākums guva ievērojamus panākumus, attīstot funkcionālu, ekspresīvu valodu.
• Pētījumā arī tika atklāts, ka daudziem dalībniekiem IQ bija augstāks, nekā iepriekš tika uzskatīts, kas vēl vairāk apstiprina domu, ka runas trūkums nenozīmē intelekta trūkumu.
• Būtiski, ka atkārtotas uzvedības izpausmes un izteiktas intereses negatīvi neietekmēja valodas attīstību, liecinot, ka šīs autisma iezīmes pašas par sevi nekavē bērna potenciālu runāt.

Šie rezultāti ir cerības stariņš, kas parāda, ka bērniem ar autismu runas attīstība var notikt vēlāk. Lai gan agrīnā intervence ir ļoti noderīga, šis pētījums apstiprina, ka iespēju logs runas apguvei noteikti neaizveras piecu gadu vecumā. Daudziem bērniem vienkārši nepieciešams vairāk laika un atbilstošs atbalsts, lai panāktu vienaudžus. Jebkurš progress valodas attīstībā – no jaunas skaņas līdz pilnam teikumam – ir milzīgs solis uz priekšu, kas uzlabo bērna spēju sazināties un iesaistīties apkārtējā pasaulē.

Faktori, kas ietekmē runas attīstību

Lai gan autisma daudzveidības dēļ ir grūti prognozēt individuālos rezultātus, bērna runas attīstības potenciālu var ietekmēt vairāki faktori:

• Individuālās atšķirības: katra bērna neiroloģiskais profils, sensorā apstrāde un blakus esošie stāvokļi (piemēram, runas apraksija vai UDHS) spēlē būtisku lomu.
• Agrīna un regulāra iejaukšanās: jo agrāk bērns saņem mērķtiecīgu runas un valodas terapiju, jo bieži vien labākas ir viņa izredzes. Tomēr nekad nav par vēlu sākt. Galvenais ir pieejas un prakses regularitāte visās vidēs (mājās, skolā, terapijā).
• Sociālā motivācija un dalītā uzmanība: bērna dabiskā vēlme veidot kontaktu ar citiem un spēja dalīt uzmanību, koncentrējoties uz kādu priekšmetu vai aktivitāti, ir spēcīgi valodas attīstības rādītāji. Šo sociālās komunikācijas pamatprasmju veicināšana ir ārkārtīgi svarīga.
• Atbalstoša vide: mājas vide, kas ir bagāta ar saziņas iespējām un kurā vecāki ir apmācīti un iedrošināti veicināt mijiedarbību, ievērojami paātrina bērna progresu. Tas nozīmē radīt situācijas, kurās bērnam ir nepieciešams sazināties, lai iegūtu vēlamo (piemēram, novietojot iecienīto rotaļlietu nedaudz par tālu, lai viņš to nevarētu aizsniegt).
• Receptīvās valodas prasmes: bērna spēja saprast runāto valodu bieži vien attīstās pirms ekspresīvās valodas. Bērniem ar labāk attīstītām receptīvās valodas prasmēm var būt priekšrocības runas apguvē.

Stratēģijas saziņas un runas veicināšanai

Vecāki un aprūpētāji ir bērna vissvarīgākie saziņas partneri. Jūsu pastāvīgā iesaiste, pacietība un gatavība izmēģināt dažādas pieejas ir nenovērtējama.

Agrīnās intervences spēks

Intervences uzsākšana pēc iespējas agrāk sniedz daudz priekšrocību, izmantojot smadzeņu plastiskumu kritiskajos attīstības posmos. Tomēr "agrīna" nenozīmē tikai hronoloģisko vecumu – tas nozīmē iejaukšanos, tiklīdz tiek konstatēta saziņas kavēšanās. Visaptverošs intervences plāns bieži ietver:

• Logopēdija: kvalificēts logopēds var novērtēt bērna specifiskās vajadzības un izstrādāt individuālu plānu.
• Ergoterapija (OT): pievēršas sensorajai apstrādei un smalkajai motorikai, kas var ietekmēt komunikāciju.
• Lietišķā uzvedības analīze (ABA): var būt efektīva saziņas pamatprasmju mācīšanā un mācīšanos traucējošas uzvedības mazināšanā.
• Vecāku apmācība: vecāku nodrošināšana ar stratēģijām, ko izmantot mājās, ir kritiski svarīga iemaņu nostiprināšanai ikdienā.

Saziņai bagātas vides radīšana

Papildus formālajām terapijām ikdienas mājas vide ir spēcīga mācību laboratorija. Šeit ir dažas stratēģijas:

• Sekojiet sava bērna iniciatīvai: Vērojiet, kas interesē jūsu bērnu, un pievienojieties viņa rotaļām. Tas palielina motivāciju un rada dabiskas iespējas saziņai.
• Rādiet valodas piemēru: Runājiet skaidri un vienkārši, stāstot par savām darbībām un nosaucot priekšmetus vārdā. Izmantojiet nedaudz pārspīlētu intonāciju, lai piesaistītu uzmanību: "Uzmanību, gatavību, aiziet!"
• Radiet saziņas kārdinājumus: Izveidojiet situācijas, kurās bērnam nepieciešams sazināties, lai kaut ko iegūtu. Piemēram, ielieciet vēlamo rotaļlietu caurspīdīgā traukā, kuru viņš nevar atvērt, vai piedāvājiet izvēles iespējas (piemēram, "ābolu vai banānu?").
• Izmantojiet vizuālos atbalsta līdzekļus: Attēlu grafiki, "vispirms-pēc tam" tāfeles vai vizuālie taimeri var palīdzēt bērniem izprast ikdienas rutīnu un prasības, mazinot trauksmi un padarot saziņu pieejamāku.
• Izmantojiet atkārtošanu: Bērni mācās atkārtojot. Atkārtojiet vārdus, frāzes un darbības rotaļīgā, aizraujošā veidā.
• Gaidiet atbildes saziņu: Pēc jautājuma uzdošanas vai iespējas piedāvāšanas ieturiet pauzi un gaidiet ar interesi. Dodiet bērnam laiku atbildēt savā veidā — vienalga, vai tas ir skatiens, žests vai skaņa.

Augmentatīvā un alternatīvā komunikācija (AAC)

Viens no nozīmīgākajiem sasniegumiem nerunājošu autisku personu atbalstīšanā ir augmentatīvās un alternatīvās komunikācijas (AAC) sistēmu plaša ieviešana. AAC attiecas uz jebkuru saziņas metodi, kas papildina vai aizstāj runāto valodu. Tas ir spēcīgs rīks, kas dod balsi tiem, kuri nespēj runāt, un, kas ir būtiski, tas nekavē runas attīstību. Patiesībā daudziem tas kalpo kā tilts uz runu.

Biežāk izmantotās AAC metodes ietver:

• Attēlu apmaiņas komunikācijas sistēma (PECS): Bērni mācās apmainīt attēlus pret vēlamajiem priekšmetiem vai aktivitātēm. Tā māca mērķtiecīgu saziņu un savas "balss" spēku.
• Zīmju valoda: Pamata žestu apguve var sniegt bērniem tūlītēju veidu, kā paust savas vajadzības un vēlmes.
• Runu ģenerējošās ierīces (SGD) / balss izvades saziņas palīglīdzekļi (VOCA): Šīs augsto tehnoloģiju ierīces ļauj lietotājiem izvēlēties simbolus, vārdus vai frāzes, kuras ierīce pēc tam nolasa balsī. Tādas lietotnes kā mūsu papildu lietotne Reading Blubs var būt spēcīgs palīgs šajā jomā, veicinot lasītprasmi, kas var kalpot par pamatu advancētākai AAC lietošanai.

Uzskats, ka AAC kavē runas attīstību, ir izplatīts mīts. Pētījumi konsekventi liecina, ka AAC var veicināt runas attīstību, samazinot spiedienu, nodrošinot konkrētu saziņas veidu un parādot komunikācijas efektivitāti. Tā sniedz bērniem iespēju izteikties, mazinot neapmierinātību un paverot jaunas mācīšanās iespējas. Galvenais ir atrast AAC sistēmu, kas vislabāk atbilst jūsu bērna kognitīvajām un motoriskajām spējām, un konsekventi demonstrēt tās lietošanu.

Kā Speech Blubs palīdz komunikācijas attīstības ceļā

Uzņēmumā Speech Blubs mēs lieliski saprotam neticamos izaicinājumus un milzīgās uzvaras bērna komunikācijas attīstības ceļā. Mūsu misija, kas radusies no mūsu dibinātāju personīgās pieredzes (viņi visi bērnībā saskārās ar runas grūtībām), ir dot bērniem iespēju "brīvi paust savas domas un jūtas". Mēs izveidojām tādu rīku, kādu paši būtu vēlējušies bērnībā — tūlītēju, efektīvu un prieka pilnu risinājumu katram ceturtajam bērnam, kuram nepieciešams atbalsts runas attīstībā.

Mēs apvienojam zinātniskos principus ar rotaļu, pārvēršot pie ekrāna pavadīto laiku par "gudrā ekrāna laika" pieredzi, kas ir aktīvi iesaistoša, nevis pasīvi vērojama. Mūsu unikālā "video modelēšanas" metodika ir mūsu pieejas pamatā: bērni mācās, vērojot un atdarinot savus vienaudžus. Tas aktivizē spoguļneironu sistēmu, padarot mācīšanos intuitīvu un ļoti motivējošu.

Lūk, kā Speech Blubs var būt spēcīgs atbalsts autisku bērnu saziņas veicināšanā:

• Aizraujoša video modelēšana: Daudzi autiski bērni mācās vizuāli. Mūsu lietotnē redzami īsti bērni, kuri izrunā skaņas, vārdus un frāzes, sniedzot skaidrus un viegli uztveramus paraugus atdarināšanai. Šī vienaudžu mācīšanās vide ir mazāk biedējoša un ļoti efektīva. Bērnam, kuram ir grūti uzsākt skaņu izrunu, mūsu sadaļa "First Words" piedāvā saistošus video modeļus ar īstiem bērniem, kuri rada tādas skaņas kā "bā-bā" un "mā-mā", piedāvājot jautru un brīvu veidu, kā tās atdarināt.
• Strukturētas un paredzamas aktivitātes: Autiskiem bērniem bieži vien ir svarīga rutīna un paredzamība. Speech Blubs piedāvā strukturētas aktivitātes un skaidrus vizuālos pavedienus, samazinot kognitīvo slodzi un palīdzot bērniem paredzēt turpmākos soļus, kas padara mācīšanās procesu vienmērīgāku.
• Motivācija caur rotaļu: Mūsu saturs ir veidots tā, lai tas būtu jautrs un motivējošs, pārvēršot runas vingrinājumus patīkamā spēlē. Bērnam, kuram ļoti patīk transportlīdzekļi, bet ir nepieciešama palīdzība ar darbības vārdiem, mūsu sadaļa "Vehicles" var parādīt vienaudžus, kuri demonstrē tādas darbības kā "braukt", "aiziet" vai "stop", veicinot vokalizāciju caur atdarināšanu kopīgas rotaļas laikā. Tas mazina pretestību un veicina mīlestību pret saziņu.
• Plašs kategoriju klāsts: No "Animal Kingdom" līdz "My Body", no "Sing Alongs" līdz "Yummy Time" — mūsu daudzveidīgās kategorijas ļauj bērniem pētīt tēmas, kas viņus patiesi interesē. Tas var būt īpaši efektīvi autiskiem bērniem ar specifiskām interesēm, pārvēršot viņu aizraušanos par saziņas iespējām. Vecākiem, kuru trīsgadīgais bērns runā vēlu, bet mīl dzīvniekus, sadaļa "Animal Kingdom" piedāvā jautru un motivējošu veidu, kā praktizēt skaņas "mū" un "bē", veidojot pamata vokalizācijas atdarināšanas prasmes caur bērna patieso interesi.
• Ģimenes saiknes stiprināšana: Speech Blubs ir veidota kā rīks ģimenes saiknes stiprināšanai, mudinot vecākus spēlēties un mijiedarboties ar savu bērnu. Tas rada priekpilnus kopīgus mirkļus un nostiprina vecāku un bērnu saikni, vienlaikus attīstot būtiskas komunikācijas prasmes. Tā ir veselīga alternatīva pasīvai ekrāna vērošanai, kas veicina aktīvu līdzdalību.

Ieguldījums jūsu bērna nākotnē ar Speech Blubs

Mēs ticam, ka ikviens bērns ir pelnījis iespēju paust savas domas un jūtas. Mūsu Speech Blubs apņemšanās ir nodrošināt uzticamu, zinātniski pamatotu resursu, kas patiešām nes pārmaiņas. Mūsu pieeja ir guvusi atzinību, ierindojot mūs starp pasaules vadošajām runas attīstības lietotnēm, kuru atbalsta plaši pētījumi un vadošie eksperti. Bet nepaļaujieties tikai uz mūsu vārdiem — uzziniet, ko par savu bērnu panākumiem stāsta citi vecāki.

Vai neesat pārliecināti, vai Speech Blubs ir piemērots jūsu bērna unikālajam komunikācijas ceļam? Izpildiet mūsu ātro 3 minūšu sākotnējo testu. Šis vienkāršais 9 jautājumu novērtējums sniegs tūlītēju ieskatu un ieteiks nākamos soļus, paverot iespēju izmantot bezmaksas 7 dienu izmēģinājuma versiju.

Atklājiet visas iespējas ar mūsu Gada plānu

Mēs piedāvājam caurspīdīgu cenu politiku, kas izstrādāta, lai nodrošinātu elastību un neticamu vērtību.

• Mēneša plāns: Par 14,99 $ mēnesī jūs iegūstat piekļuvi plašai runas vingrinājumu bibliotēkai.
• Gada plāns: Tikai par 59,99 $ gadā šis plāns izmaksā nepārspējami izdevīgi — 4,99 $ mēnesī, kas ir iespaidīgs 66% ietaupījums salīdzinājumā ar ikmēneša maksājumu!

Gada plāns nozīmē ne tikai ievērojamu ietaupījumu; tas ļauj pilnībā izbaudīt visu Speech Blubs pieredzi un maksimāli atraisīt bērna potenciālu. Ar Gada plānu jūs saņemsiet ekskluzīvas un vērtīgas priekšrocības:

• 7 dienu bezmaksas izmēģinājuma periods: Izbaudiet visas Speech Blubs iespējas pirms abonēšanas.
• Papildu lietotne Reading Blubs: Dubultojiet mācīšanās ieguvumus ar mūsu lasītprasmes lietotni.
• Agrīna piekļuve jauniem atjauninājumiem: Esiet pirmie, kas izbauda jaunākās funkcijas un saturu.
• Atbilde no atbalsta dienesta 24 stundu laikā: Saņemiet ātru palīdzību jebkurā laikā, kad tā nepieciešama.

Mēneša plāns, lai gan ir elastīgs, neietver šīs vērtīgās priekšrocības. Mēs ļoti iesakām izvēlēties Gada plānu, lai sāktu savu 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu un iegūtu pilnu piekļuvi visām funkcijām, nodrošinot savam bērnam vispusīgāko iespējamo atbalstu.

Secinājums

Jautājums "Vai mans nerunājošais autiskais bērns kādreiz runās?" ir ļoti dziļš un personisks, un, lai gan mēs nevaram garantēt konkrētus rezultātus, atbilde bieži vien ir cerību un potenciāla pilna. Daudzi nerunājoši autiski bērni patiešām sāk runāt — reizēm vēlāk par tipisko attīstības vecumu —, un visiem autiskiem bērniem piemīt spēja jēgpilni sazināties. Šis ceļojums var būt unikāls, taču ikviens bērns var atrast savu balsi — vai nu ar runātu vārdu, žestu, AAC vai šo metožu apvienojuma palīdzību.

Galvenais ir izpratne, agrīna un konsekventa iejaukšanās, saziņai bagāta vide un visaptveroša pieeja, kas novērtē un svin katru mazo soli uz priekšu. Tādi rīki kā Speech Blubs, kas balstīti zinātniskos principos un dziļā izpratnē par bērna attīstību, var kļūt par spēcīgiem sabiedrotajiem, pārvēršot mācīšanos priekpilnā, aizraujošā "gudrā ekrāna laikā". Mūsu mērķis ir veicināt mīlestību pret saziņu, vairot pārliecību, mazināt neapmierinātību un radīt šos dārgos ģimenes kopīgos mācīšanās mirkļus.

Vai esat gatavi uzsākt šo iedvesmojošo ceļu kopā ar savu bērnu? Uzziniet, kā Speech Blubs var palīdzēt jūsu ģimenei. Aicinām lejupielādēt Speech Blubs vietnē Apple App Store vai Google Play Store jau šodien. Lai atbloķētu visas funkcijas un iegūtu visizdevīgāko piedāvājumu, izvēlieties Gada plānu un sāciet savu 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu. Jūsu bērna balss gaida, kad tiks sadzirdēta.

Biežāk uzdotie jautājumi (BUJ)

1. Vai ir garantēts, ka mans nerunājošais autiskais bērns sāks runāt?

Nē, mēs nevaram garantēt, ka katrs nerunājošs autisks bērns iemācīsies tekoši runāt. Autisms ir ļoti daudzveidīgs, un katra bērna ceļš ir unikāls. Tomēr pētījumi liecina, ka ievērojama daļa bērnu ar nopietnu valodas aizturi, tostarp daudzi no tiem, kuri iepriekš nerunāja, ar atbilstošu atbalstu un palīdzību patiešām apgūst runāto valodu. Mūsu uzmanības centrā ir saziņas veicināšana visās tās izpausmēs, pamatprasmju veidošana un katra progresa soļa svinēšana, lai palīdzētu jūsu bērnam efektīvi paust savas vēlmes un domas.

2. Kā es varu zināt, vai Speech Blubs ir piemērots manam bērnam?

Speech Blubs ir radīts plašam bērnu lokam ar dažādām komunikācijas vajadzībām, tostarp bērniem ar autiskā spektra traucējumiem. Mūsu video modelēšanas metodika, saistošās aktivitātes un uzsvars uz vienaudžu atdarināšanu padara to īpaši efektīvu vizuālajiem uztvērējiem un bērniem, kuriem vislabāk palīdz strukturēta, rotaļās balstīta mācīšanās. Lai palīdzētu jums pieņemt lēmumu, mēs piedāvājam ātru 3 minūšu sākotnējo skrīningu, kas sniedz novērtējumu un nākamos soļus. Turklāt Gada plānā ir iekļauts 7 dienu bezmaksas izmēģinājuma periods, kas ļauj jums kopā ar bērnu pašiem pārliecināties par lietotnes pilno potenciālu.

3. Vai augmentatīvā un alternatīvā komunikācija (AAK) var kavēt runas attīstību?

Tas ir izplatīts mīts. Pētījumi pārliecinoši liecina, ka AAK nekavē runas attīstību; patiesībā tā to bieži vien veicina. Nodrošinot uzticamu veidu saziņai, AAK var mazināt aizkaitinājumu, parādīt komunikācijas spēku un kalpot par tiltu uz runātiem vārdiem. Daudzi bērni izmanto AAK kā pagaidu atbalstu, prasmēm attīstoties, pakāpeniski pārejot uz runāto valodu vai biežāk to iekļaujot saziņā. Mēs uzskatām AAK par būtisku rīku, lai ikvienam bērnam būtu sava balss.

4. Kā vislabāk sākt lietot Speech Blubs?

Vislabākais veids, kā sākt darbu un sniegt savam bērnam visas priekšrocības, ir izvēlēties mūsu Gada plānu. Šis plāns piedāvā 7 dienu bezmaksas izmēģinājuma periodu, nodrošina piekļuvi papildu lietotnei Reading Blubs, sniedz agrīnu piekļuvi jauniem atjauninājumiem un garantē atbalsta dienesta atbildi 24 stundu laikā. Jūs varat sākt savu bezmaksas izmēģinājumu un izveidot kontu mūsu vietnē vai lejupielādēt lietotni tieši no Apple App Store vai Google Play Store. Mēs ar prieku būsim daļa no jūsu bērna komunikācijas attīstības ceļa!