Vai runas aizture ir mācīšanās traucējumi? Izprotam saistību

Satura rādītājs

1. Ievads
2. Kas ir runas aizture?
3. Kas ir mācīšanās traucējumi?
4. Vai runas aizture ir mācīšanās traucējumi?
5. Pazīmes un attīstības rādītāji, kam pievērst uzmanību
6. Citi runas aiztures cēloņi
7. Kā Speech Blubs var palīdzēt: rotaļu zinātne
8. Atbalsts jūsu bērnam skolā: IEP un 504. plāni
9. Praktiski padomi vecākiem un aprūpētājiem
10. Kāpēc gada plāns ir labākā izvēle ģimenēm
11. Mīlestības pret saziņu veicināšana
12. Noslēgums
13. Biežāk uzdotie jautājumi

Ievads

Noraudzīties, kā jūsu bērns pūlas atrast vārdus, lai pastāstītu par savu dienu vai padalītos ar vienkāršu domu, vecākiem var būt viens no sirdi plosošākajiem pārdzīvojumiem. Iespējams, rotaļu laukumā attopaties, ka salīdzināt savu mazuli ar vienaudžiem un prātojat, kāpēc citi bērni aizrautīgi čalo, kamēr jūsu mazais klusē vai saziņā paļaujas uz žestiem. Ir pilnīgi dabiski izjust raižu vilni un uzdot sev jautājumu: vai mans bērns vienkārši ir "vēlais runātājs", vai arī tā ir pazīme kam paliekošākam? Konkrētāk, jūs, iespējams, jautājat: vai runas aizture ir mācīšanās traucējumi?

Mēs Speech Blubs komandā šīs bažas ļoti labi saprotam. Visi mūsu dibinātāji paši uzauga ar runas grūtībām, un viņi radīja tieši tādu rīku, kādu būtu vēlējušies savā bērnībā. Mūsu misija ir dot bērniem spēku "izteikt to, kas prātā un sirdī", piedāvājot tūlītēju, priekpilnu un efektīvu risinājumu katram ceturtajam bērnam, kuram nepieciešams runas attīstības atbalsts.

Šī raksta mērķis ir izpētīt niansēto saikni starp runas aizturi un mācīšanās traucējumiem. Mēs iedziļināsimies abu jēdzienu definīcijās, pārrunāsim izplatītākās pazīmes, kurām pievērst uzmanību dažādos vecuma posmos, aplūkosim zinātnisko skaidrojumu tam, kā bērni mācās sazināties, un sniegsim praktiskus soļus, ko varat spert, lai atbalstītu sava bērna attīstības ceļu. Izlasot šo rakstu, jums būs skaidrāka izpratne par to, kā šīs divas jomas pārklājas un kā jūs savās mājās varat veicināt mīlestību pret saziņu. Mūsu galvenais vēstījums ir vienkāršs: lai gan runas aizture nav tas pats, kas mācīšanās traucējumi, tā var būt nozīmīgs rādītājs, ka bērnam ir nepieciešams papildu atbalsts, lai pilnībā īstenotu savu potenciālu.

Kas ir runas aizture?

Lai atbildētu uz jautājumu, vai runas aizture ir mācīšanās traucējumi, mums vispirms ir jādefinē, kas īsti ir runas aizture. Vienkāršiem vārdiem sakot, runas aizture rodas tad, kad bērns paredzētajā vecumā nesasniedz tipiskos runas un valodas attīstības rādītājus. Tas nozīmē, ka viņa saziņas prasmju attīstības grafiks vienkārši virzās uz priekšu citā tempā nekā vienaudžiem.

Pastāv divas galvenās kategorijas, kuras bieži apvieno jēdzienā "runas aizture", lai gan tehniski tās atšķiras:

1. Runas traucējumi: Tie ir saistīti ar fizisku skaņu veidošanas procesu. Šajā grupā var ietilpt artikulācijas traucējumi (grūtības izrunāt noteiktas skaņas, piemēram, vārda "runcis" vietā sakot "luncis"), balss traucējumi (problēmas ar balss augstumu vai skaļumu) vai runas plūduma traucējumi, piemēram, stostīšanās.
2. Valodas attīstības aizture: Tā vairāk ir saistīta ar informācijas apstrādi un lietojumu. Bērnam var būt grūti saprast citu teikto (receptīvā valoda) vai sarežģīti savirknēt vārdus, lai izteiktu savas domas (ekspresīvā valoda).

Daudziem bērniem runas aizture ir pārejoša. Ar piemērotu stimulāciju un, iespējams, nelielu speciālistu atbalstu viņi panāk vienaudžus un veiksmīgi attīstās. Tomēr citiem šīs agrīnās grūtības var būt pirmā pazīme sarežģītākai attīstības ainai. Ja jums nav pilnīgas skaidrības par sava bērna situāciju, iesakām izpildīt mūsu 3 minūšu sākotnējo skrīninga testu. Tajā ir deviņi vienkārši jautājumi, un tas sniedz novērtējumu un turpmāko soļu plānu, kas palīdzēs jums tālākajā ceļā.

Kas ir mācīšanās traucējumi?

Mācīšanās traucējumi (MT) ir neiroattīstības stāvoklis, kas ietekmē to, kā smadzenes uztver, apstrādā, saglabā informāciju un reaģē uz to. Ir svarīgi atcerēties, ka mācīšanās traucējumiem nav nekāda sakara ar bērna intelektu. Patiesībā lielākajai daļai cilvēku ar MT ir vidējs vai pat augstāks par vidējo intelekts. Šie traucējumi vienkārši darbojas kā "šķērslis", kas apgrūtina viņu spēju apliecināt savas prasmes tradicionālos akadēmiskos veidos.

Izplatītākie mācīšanās traucējumu piemēri ir:

• Disleksija: Grūtības ar lasīšanu un ar valodu saistītas informācijas apstrādi.
• Disgrāfija: Sarežģījumi ar fizisko rakstīšanas procesu un domu sakārtošanu uz papīra.
• Diskalkulija: Grūtības izprast skaitļus un matemātiskos jēdzienus.

Mācīšanās traucējumi bieži saglabājas visa mūža garumā, taču ar pareizām stratēģijām un pielāgojumiem bērni ar šādām diagnozēm var gūt ārkārtīgi lielus panākumus. Viņi pasauli uztver citādi, un mūsu mērķis Speech Blubs komandā ir palīdzēt pārvarēt šo plaisu ar "gudro ekrānlaiku", kas pārvērš mācīšanos rotaļā.

Vai runas aizture ir mācīšanās traucējumi?

Īsā atbilde ir: Nē, runas aizture nav mācīšanās traucējumi. Tomēr tie ir cieši saistīti.

Uztveriet runas aizturi kā iespējamu "agrīnu brīdinājuma signālu". Lai gan daudziem bērniem ar runas aizturi vēlāk neveidojas mācīšanās traucējumi, pētījumi liecina, ka bērniem ar ilgstošiem valodas sarežģījumiem vēlāk ir augstāks risks saskarties ar grūtībām mācībās. Tas ir tāpēc, ka valoda ir gandrīz visas mācīšanās pamats skolā. Lai lasītu, ir jāsaprot, kādas skaņas apzīmē burti. Lai atrisinātu matemātikas teksta uzdevumus, ir jāizprot sarežģītas teikumu konstrukcijas. Lai uzrakstītu domrakstu, ir jāspēj sakārtot savas domas secīgā vēstījumā.

Kad bērnam ir grūti pastāstīt par savām domām un idejām, var šķist, ka viņš ir "iestrēdzis". Viņš var lietot vispārīgus vārdus, piemēram, "lieta" vai "šitas", jo nespēj atrast konkrēto vārdu, kas tobrīd vajadzīgs. Šiem pašiem bērniem vēlāk var būt grūti sasaistīt skaņas ar burtiem (kas ir būtiska lasītprasmes sastāvdaļa) vai atcerēties stāsta detaļas.

Klīniskās diagnostikas jomā pastāv stāvoklis, ko dēvē par attīstības valodas traucējumiem (AVT). Tie ir saziņas traucējumi, kas apgrūtina valodas apguvi, izpratni un lietošanu, un tie skar aptuveni 1 no 14 pirmsskolas vecuma bērniem. AVT neizraisa dzirdes zudums vai autisms; tā ir neiroattīstības īpatnība. Bērniem ar AVT, kļūstot vecākiem, ir ievērojami lielāka iespējamība, ka viņiem tiks diagnosticēti mācīšanās traucējumi, jo bez iejaukšanās viņu valodas pamatprasmes saglabājas vājas.

Pazīmes un attīstības rādītāji, kam pievērst uzmanību

Katrs bērns attīstās savā ritmā, taču pastāv noteikti attīstības rādītāji, kas kalpo kā noderīgi atskaites punkti. Ja jūsu bērns tos vēl nesasniedz, ir vērts to izpētīt rūpīgāk.

Līdz 12 mēnešu vecumam

• Jūsu bērns neizmanto žestus, piemēram, nerāda ar pirkstu vai nemāj uz atvadām.
• Bērnam ir grūtības atdarināt skaņas, vai arī viņš vēl nav sācis daudzveidīgi "lalināt".

Līdz 18 mēnešu vecumam

• Jūsu bērns savu vajadzību paušanai labprātāk izmanto žestus, nevis skaņas.
• Viņam ir grūtības saprast vienkāršus lūgumus (piemēram, "pacel bumbu").
• Viņš nelieto vismaz 6–10 vārdus.

Līdz 24 mēnešu vecumam

• Viņš spēj tikai atdarināt runu, bet pats spontāni nesaka vārdus vai frāzes.
• Bērns nespēj izpildīt vienkāršus viena soļa norādījumus.
• Bērnam ir ierobežots vārdu krājums (mazāk nekā 50 vārdu).

Līdz 36 mēnešu vecumam

• Jūsu bērns nelieto vismaz 200 vārdu.
• Bērnu ir ļoti grūti saprast pat cilvēkiem, kuri dzīvo kopā ar viņu.
• Bērns vēl nelieto 2–3 vārdu teikumus.

Ja pamanāt šīs pazīmes savam bērnam, lieliska ideja ir lejupielādēt Speech Blubs veikalā App Store vai Google Play. Mūsu lietotne ir izstrādāta kā spēcīgs papildinājums jūsu bērna attīstības plānam, koncentrējoties uz šo svarīgo pamatprasmju veidošanu ar priekpilnas atdarināšanas palīdzību.

Citi runas aizkavēšanās cēloņi

Ir ļoti svarīgi atcerēties, ka runas aizkavēšanās ne vienmēr ir saistīta ar mācīšanās traucējumiem. Pastāv vairāki citi iemesli, kāpēc bērna attīstība var kavēties:

• Dzirdes zudums: Tas bieži paliek nepamanīts. Ja bērns nedzird runu skaidri, viņš nevar iemācīties to pareizi izrunāt. Pat hroniskas ausu infekcijas var izraisīt pārejošu dzirdes "slāpējumu", kas aizkavē attīstību.
• Orālās motorikas problēmas: Dažiem bērniem ir grūtības koordinēt lūpu, mēles un žokļa kustības. Bieži vien tas ir saistīts ar smadzeņu zonām, kas kontrolē runas kustības.
• Autiskā spektra traucējumi: Komunikācijas grūtības bieži ir viena no agrīnākajām autisma pazīmēm.
• Stimulācijas trūkums: Bērni mācās runāt, mijiedarbojoties ar apkārtējiem cilvēkiem. Ja viņi netiek iesaistīti aktīvās rotaļās un sarunās, attīstības posmu sasniegšana var aizkavēties.

Neatkarīgi no cēloņa atbalsta pieeja ir līdzīga: nodrošināt ar valodu bagātu vidi un izmantot rīkus, kas mierīgā gaisotnē bez stresa mudina bērnu izmēģināt jaunas skaņas.

Kā Speech Blubs var palīdzēt: rotaļu zinātne

Speech Blubs komandā mēs neatbalstām pasīvu ekrānlaiku. Multfilmu skatīšanās nepalīdzēs bērnam ar runas aizkavēšanos vai mācīšanās traucējumiem iemācīties sazināties. Tā vietā mēs izmantojam unikālu video modelēšanas metodoloģiju.

Zinātniskie pētījumi liecina, ka bērni vislabāk mācās, vērojot un atdarinot savus vienaudžus. Tas ir saistīts ar "spoguļneironiem" smadzenēs — kad bērns redz, kā cits bērns veic kādu darbību (piemēram, pasaka vārdu "Ābols"), viņa smadzenes reaģē tā, it kā viņš to darītu pats. Mūsu lietotnē ir tūkstošiem video ar īstiem bērniem (mūsu "Blubs"), kuri demonstrē skaņas un vārdus.

"Mūsu metode ir zinātniski pamatota, ierindojot mūs pasaules vadošo runas attīstības lietotņu augšgalā. Mēs koncentrējamies uz priekpilnu kopīgas mācīšanās mirkļu radīšanu ģimenē, nevis klīniskiem vingrinājumiem." — Iepazīstieties ar mūsu pētījumos balstītajām metodēm, lai uzzinātu vairāk.

Piemērs no reālās dzīves: Iedomājieties vecāku, kura 3 gadus vecais "vēlais runātājs" ir sajūsmā par dzīvniekiem, taču jūtas sarūgtināts, cenšoties tos nosaukt. Tradicionālā vidē bērns var izjust spiedienu. Savukārt, izmantojot lietotnes Speech Blubs sadaļu "Dzīvnieku karaliste", bērns redz vienaudzi ar jautriem digitālajiem filtriem (piemēram, lauvas ausīm), kurš izdveš skaņu "Rrr!". Filtru rotaļīgums mazina spriedzi, un bērns dabiski vēlas vienaudzi atdarināt. Tas veido pārliecību, kas nepieciešama, lai no skaņām pārietu uz vārdiem. To, kā šī pieeja ir palīdzējusi tūkstošiem ģimeņu, varat uzzināt mūsu atsauksmju sadaļā.

Atbalsts jūsu bērnam skolā: IEP un 504. plāni

Ja runas aizkavēšanās saglabājas un, jūsu bērnam sasniedzot skolas vecumu, tiek noteikti ar valodu saistīti mācīšanās traucējumi, jums ir likumīgas tiesības saņemt atbalstu. Amerikas Savienotajās Valstīs bērniem ar diagnosticētiem traucējumiem, kas ietekmē mācīšanos, ir tiesības uz Individuālo izglītības programmu (IEP).

IEP ir juridisks dokuments, ko izstrādā skolotāju, speciālistu un vecāku komanda. Tajā ir noteikti konkrēti mērķi jūsu bērnam un pakalpojumi, ko skola nodrošinās, lai palīdzētu šos mērķus sasniegt, — piemēram, logopēdijas nodarbības mācību dienas laikā.

Savukārt daži bērni var kvalificēties 504. plānam. Tā ir daļa no civiltiesību likuma, kas aizliedz diskrimināciju invaliditātes dēļ. Kamēr IEP nodrošina specializētu apmācību, 504. plāns paredz "pielāgojumus" — piemēram, papildu laiku pārbaudes darbos vai atļauju sniegt mutisku ziņojumu rakstiska vietā, ja bērns saskaras ar disgrāfiju.

Kā sava bērna vecāks jūs esat viņa lielākais atbalstītājs un aizstāvis. Laikus uzzinot par šīm iespējām, jūs varat nodrošināt, ka skolas vide ir sagatavota jūsu bērna panākumiem.

Praktiski padomi vecākiem un aprūpētājiem

Lai gan profesionāla terapija un tādi viedi rīki kā Speech Blubs ir ļoti svarīgi, pats nozīmīgākais darbs notiek ikdienas mirkļos, ko pavadāt kopā ar savu bērnu. Lūk, dažas stratēģijas saziņas veicināšanai:

1. Komentējiet savu ikdienu: Stāstiet par to, ko darāt, kamēr to veicat. "Es lieku zilās zeķes grozā. Tagad es aizveru vāku. Klikš!" Tas nodrošina jūsu bērnam nepārtrauktu valodas plūsmu reālā kontekstā.
2. Sagaidiet atbildi: Kad uzdodat jautājumu, dodiet savam bērnam vismaz 5–10 sekundes, lai apstrādātu dzirdēto un atbildētu. Tas var šķist ilgs brīdis, taču viņa smadzenēm ir nepieciešams šis laiks, lai sakārtotu domu.
3. Lasiet kopā katru dienu: Pat ja bērns vēl pats nelasa vārdus, attēlu aplūkošana un sarunas par stāstu paplašina vārdu krājumu un veicina izpratni.
4. Izmantojiet vienaudžu piemēru: Veiciniet kopīgas rotaļas ar bērniem, kuri runā nedaudz vairāk. Bērni bieži jūtas brīvāk, izmēģinot jaunus vārdus kopā ar draugiem, nevis ar pieaugušajiem.
5. Koncentrējieties uz pārliecību: Nepārtraukti nelabojiet sava bērna izrunu. Ja viņš vārda "ūdens" vietā pasaka "ūda", atbildiet: "Jā, tu gribi savu ūdeni! Lūk, tavs ūdens." Tādējādi jūs parādāt pareizo izrunas paraugu, neradot bērnam sajūtu, ka viņam nav izdevies.

Kāpēc gada plāns ir labākā izvēle ģimenēm

Mēs zinām, ka konsekvence ir panākumu atslēga, pārvarot runas aizkavēšanos un sniedzot atbalstu mācīšanās traucējumu gadījumā. Tāpēc esam izstrādājuši savus abonēšanas plānus tā, lai tie sniegtu vislielāko vērtību ģimenēm, kuras ir apņēmušās sasniegt ilgtermiņa progresu.

Lai gan mēs piedāvājam mēneša plānu par 14,99 $, tieši gada plāns ir mūsu populārākā un efektīvākā izvēle. Maksājot tikai 59,99 $ gadā, tas veido vien 4,99 $ mēnesī — iespaidīgu 66% ietaupījumu salīdzinājumā ar ikmēneša maksu.

Vēl svarīgāk ir tas, ka gada plānā ir iekļautas ekskluzīvas iespējas, kuru mēneša plānā nav:

• 7 dienu bezmaksas izmēģinājums: Jūs varat izpētīt visu lietotni kopā ar savu bērnu, pirms iztērējat kaut vienu centu.
• Lietotne Reading Blubs: Tā kā runas aizkavēšanās ļoti bieži ir lasīšanas traucējumu (piemēram, disleksijas) priekšvēstnesis, mēs iekļaujam pilnu mūsu lietotnes Reading Blubs versiju, lai palīdzētu jūsu bērnam pārvarēt plaisu starp mutvārdu un rakstveida valodu.
• Agrīnā piekļuve: Jūs saņemat jaunākos atjauninājumus un jaunas aktivitātes pirms visiem citiem.
• Prioritārs atbalsts: Mūsu gada plāna abonentiem mēs nodrošinām atbildi 24 stundu laikā, jo zinām, ka jūsu laiks ir vērtīgs.

Vai esat gatavi spert nākamo soli? Izveidojiet savu kontu un sāciet 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu jau šodien.

Kā veicināt mīlestību pret saziņu

Galu galā mērķis nav tikai "salabot" aizkavēšanos — mērķis ir radīt mīlestību pret saziņu visa mūža garumā. Neatkarīgi no tā, vai jūsu bērnam ir pārejoša runas aizkavēšanās, attīstības valodas traucējumi vai mācīšanās traucējumi, viņa balsij ir nozīme.

Izmantojot rīkus, kas apvieno zinātniskus principus ar rotaļāšanās prieku, jūs mazināt sarūgtinājumu, kas tik bieži pavada komunikācijas grūtības. Jūs veidojat viņa pārliecību — skaņu pa skaņai. Mēs vēlamies, lai jūsu bērns spētu jums pateikt, ka mīl jūs, paskaidrot, kāpēc viņam ir skumji, un dalīties ar pasauli savos visdrosmīgākajos sapņos.

Mūsu pieeja Speech Blubs ir bezekrāna alternatīva pasīvai skatīšanai. Tas ir rīks ģimenes saiknes stiprināšanai. Mēs aicinām jūs apsēsties blakus savam bērnam, kopā pasmieties par smieklīgajiem filtriem un priecāties par katru jaunu skaņu, ko bērns izrunā. Šie priekpilnie kopīgas mācīšanās mirkļi ģimenē ir pamats veiksmīgai nākotnei.

Noslēgums

Vai runas aizkavēšanās ir mācīšanās traucējumi? Kā jau noskaidrojām, tie ir divi atšķirīgi, tomēr cieši saistīti jēdzieni. Runas aizkavēšanās ir atšķirība attīstības tempā, savukārt mācīšanās traucējumi ir atšķirība tajā, kā smadzenes apstrādā informāciju. Tomēr, tā kā valoda ir mācīšanās "operētājsistēma", agrīna aizkavēšanās bieži var būt pirmā pazīme tam, ka bērnam skolā būs nepieciešams papildu atbalsts.

Agrīnā intervence ir pats spēcīgākais rīks mūsu rīcībā. Neatkarīgi no tā, vai tā ir profesionāla logopēdija, vides pielāgošana mājās vai "gudrā ekrānlaika" iespējas, rīcība jau tagad var mainīt jūsu bērna akadēmiskās un sociālās dzīves virzienu. Mēs esam pieredzējuši, kā tūkstošiem bērnu attīstās "milzu soļiem", kad viņiem tiek nodrošināta piemērota vide praksei.

Negaidiet, kamēr jūsu bērns no tā "izaugs". Sāciet stiprināt viņa pārliecību jau šodien. Lejupielādējiet Speech Blubs veikalā App Store vai Google Play, lai sāktu. Mēs no sirds iesakām izvēlēties gada plānu, lai saņemtu 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu, piekļuvi lietotnei Reading Blubs un vislielāko kopējo ieguvumu savai ģimenei. Jūsu bērnam ir tik daudz, ko teikt — palīdzēsim viņam atrast īstos vārdus kopā.

Biežāk uzdotie jautājumi

1. Vai runas aizkavēšanās nozīmē, ka manam bērnam ir zems IQ?

Nē. Starp runas aizturi un zemu intelektu nav tiešas saistības. Daudziem bērniem ar runas aizturi vai mācīšanās traucējumiem, piemēram, disleksiju, ir vidējs vai pat augsts intelekta līmenis. Šīs aiztures vai traucējumu dēļ viņiem vienkārši ir grūtāk izpaust to, ko viņi zina, ar tradicionālās valodas vai mācību uzdevumu palīdzību.

2. Vai bērns var pāraugt runas aizturi bez palīdzības?

Daži bērni ir "vēlie runātāji", kuri ar laiku paši panāk vienaudžus. Tomēr pētījumi liecina, ka pat tie, kuri vienaudžus panāk līdz 4 vai 5 gadu vecumam, vēlākās klasēs joprojām var saskarties ar grūtībām, kas saistītas ar akadēmisko gatavību un sociālajām prasmēm. Agrīnā intervence vienmēr ir drošākais un efektīvākais ceļš, lai pārliecinātos, ka netiek palaistas garām nekādas dziļākas problēmas.

3. Kāda ir atšķirība starp IEP un 504. plānu?

IEP (individuālā izglītības programma) nodrošina specializētu apmācību un pakalpojumus (piemēram, logopēdiju) bērniem ar diagnosticētiem traucējumiem. 504. plāns paredz pielāgojumus (piemēram, papildu laiku pārbaudes darbos), lai bērnam ar traucējumiem nodrošinātu vienlīdzīgu piekļuvi mācībām, taču tas ne vienmēr ietver specializētu apmācību.

4. Ar ko Speech Blubs atšķiras no izglītojošu multfilmu skatīšanās?

Izglītojošas multfilmas ir "pasīvs" ekrānlaiks — bērns tikai skatās. Speech Blubs ir "gudrs" ekrānlaiks, kura pamatā ir videomodelēšana. Tajā bērnam ir jābūt aktīvam dalībniekam, kurš vēro vienaudžus un atdarina viņu skaņas un sejas kustības, tādējādi aktivizējot spoguļneironus smadzenēs un veidojot reālas saziņas prasmes.