Vai runas aizture nozīmē mācīšanās traucējumus?

Satura rādītājs

1. Ievads
2. Terminu skaidrojums: runa pret valodu
3. Vai runas aizture nozīmē mācīšanās traucējumus?
4. Biežākie mācīšanās traucējumi, kas saistīti ar runu
5. Valodas attīstības traucējumu (DLD) izpratne
6. Runas aiztures pazīmju atpazīšana pēc vecuma
7. Speech Blubs pieeja: viedais ekrāna laiks
8. Citi runas aiztures cēloņi
9. Agrīnas aiztures ilgtermiņa ietekme
10. Kā atbalstīt bērnu mājās
11. Orientēšanās skolu sistēmā: IEP un 504. plāni
12. Pareizā ceļa izvēle ar Speech Blubs
13. Secinājums
14. BUJ

Ievads

Kā vecāks jūs droši vien lolojat katru skaņu un zilbi, ko izdveš jūsu bērns, ar nepacietību gaidot viņa pirmos nozīmīgos vārdus. Bet kas notiek, ja šī attīstības posma sasniegšana aizņem ilgāku laiku, nekā cerēts? Iespējams, jūs vērojat citus bērnus rotaļu grupā un jūtat satraukumu, domājot, vai bērna klusēšana ir tikai lēnāks temps, vai arī zīme par kaut ko paliekošāku. Statistika liecina, ka gandrīz katram ceturtajam bērnam agrīnā vecumā būs nepieciešams zināms atbalsts runas attīstībā. Šī atziņa bieži vien vecākiem liek uzdot būtisku jautājumu: vai runas aizture nozīmē mācīšanās traucējumus?

Šajā rakstā mēs izpētīsim sarežģīto saikni starp runas attīstību un mācīšanās traucējumiem. Mēs aplūkosim atšķirības starp runas un valodas aizturi, identificēsim biežākās mācīšanās traucējumu pazīmes un pārrunāsim, kādu lomu spēlē dažādi stāvokļi, piemēram, valodas attīstības traucējumi (DLD). Pats galvenais – mēs vēlamies sniegt jums praktiskus soļus un resursus, lai palīdzētu bērna komunikācijas attīstības ceļā. Mūsu Speech Blubs misija ir iedvesmot bērnus "paust savas domas un jūtas", un mēs ticam, ka izpratne par grūtību iemesliem ir pirmais solis ceļā uz gaišāku, komunikablāku nākotni.

Lai gan runas aizture viennozīmīgi neliecina par mācīšanās traucējumiem, tā var būt būtisks riska faktors, kam nepieciešama proaktīva uzmanība un agrīna iejaukšanās, lai nodrošinātu, ka jūsu bērns pilnībā atraisītu savu potenciālu.

Terminu skaidrojums: runa pret valodu

Pirms iedziļināties saiknē starp attīstības aizturi un traucējumiem, ir svarīgi saprast, ka jēdzieni "runa" un "valoda" nav sinonīmi. Lai gan tie iet roku rokā, tie apzīmē divas atšķirīgas prasmju kopas.

Kas ir runas aizture?

Runa attiecas uz fizisku skaņu un vārdu radīšanu. Tas ietver precīzu lūpu, mēles, žokļa un balss trakta koordināciju. Bērnam ar runas aizturi var būt grūtības veidot konkrētas skaņas (piemēram, sakot "vāle" vietā "zāle") vai var rasties grūtības ar vārdu plūdumu (stostīšanās). Šādos gadījumos bērns bieži precīzi zina, ko vēlas teikt, taču fiziskais izrunas process ir šķērslis.

Kas ir valodas aizture?

Savukārt valoda ir saistīta ar komunikācijas saturu un veidu. Tā ietver spēju saprast citu teikto (receptīvā valoda) un vārdu lietošanu domu paušanai (ekspresīvā valoda). Bērns ar valodas aizturi var perfekti izrunāt vārdus, bet viņam var būt grūtības tos apvienot teikumā vai sekot vienkāršiem norādījumiem.

Lietotnē Speech Blubs mēs pievēršam uzmanību abām šīm jomām. Mūsu unikālā pieeja izmanto video modelēšanu, kur bērni vēro un atdarina savus vienaudžus. Šīs metodes pamatā ir zinātne par spoguļneironiem, kas palīdz bērniem savienot redzēto skaņas veidošanas kustību ar tās atveidošanu pašiem.

Vai runas aizture nozīmē mācīšanās traucējumus?

Īsā atbilde ir: ne vienmēr. Tomēr saikne starp šīm abām parādībām ir sarežģīta. Runas vai valodas aizture var būt agrīna mācīšanās traucējumu brīdinājuma zīme, taču tā var būt arī atsevišķa attīstības grūtība, ko bērns ar atbilstošu atbalstu ar laiku pārvar.

Mācīšanās traucējumi ir neiroloģiska atšķirība, kas ietekmē to, kā smadzenes uztver un apstrādā informāciju. Šo atšķirību dēļ bērnam var būt grūtāk mācīties tikpat ātri vai tādā pašā veidā kā bērniem bez mācīšanās traucējumiem. Tā kā visa mūsu izglītības sistēma balstās uz valodu – lasīšanu, rakstīšanu un mutisku norādījumu izpildi –, jebkuras agrīnas komunikācijas grūtības dabiski pakļauj bērnu lielākam riskam saskarties ar mācību izaicinājumiem vēlākā vecumā.

Galvenā atziņa: Lai gan lielākajai daļai bērnu ar runas aizturi intelekts nav pazemināts, viņu komunikācijas grūtības dažkārt var kalpot kā šķērslis, liedzot parādīt savas patiesās kognitīvās spējas.

Biežākie mācīšanās traucējumi, kas saistīti ar runu

Ja runas aizture pāraug mācīšanās traucējumos vai pastāv līdzās tiem, tā parasti ietilpst kādā no dažām kategorijām. To izpratne var palīdzēt jums noteikt, vai bērnam ir nepieciešams konkrēts izglītības atbalsts.

Disleksija

Disleksija, iespējams, ir vispazīstamākie mācīšanās traucējumi, kas saistīti ar valodu. Tā galvenokārt ietekmē lasīšanu un valodas apstrādi. Bērniem ar disleksiju bieži ir grūti saistīt skaņas ar burtiem, kas padara vārdu atpazīšanu un izlasīšanu neticami sarežģītu. Ja jūsu bērnam agrā bērnībā bija ievērojama runas aizture, viņam var būt lielāka iespēja saskarties ar fonoloģiskās izpratnes izaicinājumiem – spēju saklausīt un manipulēt ar skaņām vārdos –, kas ir lasīšanas pamatakmens.

Disgrāfija

Šie traucējumi ietekmē rakstīšanas prasmes. Tie var izpausties kā pareizrakstības grūtības, nesalasāms rokraksts un problēmas izteikt domas uz papīra. Bērnam, kuram valodas aiztures dēļ jau tā ir grūti sakārtot savas mutvārdu domas, rakstīšanas papildu sarežģītība var šķist nepārvarama.

Diskalkulija

Lai gan tas var šķist nesaistīts ar runu, diskalkulija (grūtības ar matemātiku) var būt saistīta arī ar valodas aizturi. Daudzi matemātikas jēdzieni tiek mācīti, izmantojot teksta uzdevumus, vai prasa skaitļu secību iegaumēšanu. Bērnam, kuram ir grūtības apstrādāt valodu, var būt grūti apgūt "matemātikas valodu".

Valodas attīstības traucējumu (DLD) izpratne

Viens no biežākajiem ieilgušas valodas aiztures cēloņiem ir valodas attīstības traucējumi (DLD). Tas ir izplatīts, taču bieži nepamanīts stāvoklis, kas skar aptuveni 1 no 14 bērniem.

DLD ir mūža garumā esoši komunikācijas traucējumi, kas apgrūtina runāšanu un valodas izpratni. To cēlonis nav dzirdes zudums, autisms vai valodas vides trūkums; tas ir neiroloģiskās attīstības stāvoklis. Pētījumi rāda, ka 50% līdz 70% bērnu ar DLD ģimenē ir novērotas valodas grūtības, kas liecina par spēcīgu ģenētisku komponentu.

Bērni ar DLD bieži vien:

• Sāk runāt vēlāk nekā viņu vienaudži.
• Ar grūtībām apgūst jaunus vārdus.
• Grūti izpilda vairāku soļu norādījumus.
• Pieļauj biežas gramatiskās kļūdas, kas saglabājas arī pieaugot.

Ja jums ir aizdomas, ka bērns varētu saskarties ar šiem izaicinājumiem, aizpildot ātru 3 minūšu sākotnējo pārbaudi, varat iegūt sākotnējo novērtējumu un nākamo soļu plānu, ko pārrunāt ar speciālistu.

Runas aiztures pazīmju atpazīšana pēc vecuma

Zinot, kam pievērst uzmanību dažādos attīstības posmos, varat nomierināt prātu vai savlaicīgi meklēt palīdzību. Agrīna iejaukšanās ir "zelta standarts" bērnu atbalstam ar komunikācijas vajadzībām.

Līdz 12 mēnešu vecumam

• Jūsu bērns neizmanto žestus, piemēram, nemāj ar roku "atā, atā" vai nerāda uz vēlamajiem priekšmetiem.
• Viņš nemēģina atdarināt skaņas vai mērķtiecīgi "bubināt".

Līdz 18 mēnešu vecumam

• Lai paustu savas vajadzības, viņš dod priekšroku žestiem, nevis balss skaņām.
• Viņam ir ievērojamas grūtības saprast vienkāršus lūgumus, piemēram, "Iedod man bumbu."

Līdz 24 mēnešu vecumam

• Viņš spēj tikai atdarināt runu, bet pats spontāni neveido vārdus vai frāzes.
• Viņš nespēj izpildīt vienkāršus, viena soļa norādījumus.
• Vecākiem, kuru divgadniekam ir grūti pāriet no atsevišķiem vārdiem uz sarežģītāku runu, mūsu lietotnes sadaļa "Big Mouth" var būt lielisks palīgs. Vērojot, kā citi bērni veido smieklīgas sejas grimases un skaņas, mazais tiek mudināts atdarināt un pētīt savas balss iespējas mierīgā gaisotnē bez lieka spiediena.

Līdz 36 mēnešu vecumam

• Viņa vārdu krājums ir mazāks par 200 vārdiem.
• Viņš nenosauc lietas to konkrētajos vārdos, kad kaut ko lūdz.
• Pat ģimenes locekļiem ir ļoti grūti saprast, ko viņš saka.

Speech Blubs pieeja: viedais ekrāna laiks

Mēs uzņēmumā Speech Blubs saprotam, ka "ekrāna laiks" vecākiem bieži rada vainas apziņu. Tomēr mēs esam pārvērtuši ekrānu par spēcīgu saiknes un mācīšanās rīku. Mūsu lietotne ir ekrāna alternatīva pasīvai skatīšanās pieredzei (piemēram, multfilmām), jo tā prasa aktīvu līdzdalību un bērna un pieaugušā kopīgu rotaļāšanos.

Mūsu metodoloģija balstās uz video modelēšanas zinātnisko principu. Kad bērni redz citus bērnus – savus vienaudžus – veicam kādu darbību vai izdodam kādu skaņu, viņi daudz labprātāk mēģina to paveikt paši. Tas rada priekpilnu, nepiespiestu mācību vidi. Mūsu lietotne ir saņēmusi augstus vērtējumus MARS skalā, ierindojot to starp labākajiem izglītojošajiem rīkiem pasaulē.

Piemēram, ja jūsu trīsgadniekam, kurš runā mazāk par vienaudžiem, patīk dzīvnieki, lietotnes sadaļa "Animal Kingdom" piedāvā jautru un motivējošu veidu, kā trenēties izrunāt skaņas "mū", "bē" un "vau". Runa nav tikai par skaņām; tas ir par pārliecības veidošanu, lai lietotu savu balsi. Aicinām jūs lejupielādēt Speech Blubs vietnē App Store vai Google Play, lai redzētu, kādas pārmaiņas var radīt šis "viedais ekrāna laiks".

Citi runas aiztures cēloņi

Ir svarīgi atcerēties, ka mācīšanās traucējumi ir tikai viens no iespējamiem skaidrojumiem. Ir vairāki citi iemesli, kāpēc bērnam var rasties runas aizture:

1. Mutes motorikas problēmas: Dažkārt smadzenēm ir grūtības sazināties ar sejas, lūpu un mēles muskuļiem. Tādi stāvokļi kā runas apraksija apgrūtina bērniem kustību koordināciju, kas nepieciešama skaidrai runai.
2. Dzirdes zudums: Tas bieži tiek palaists garām. Ja bērns skaidri nedzird, viņš nevar atdarināt skaņas, kuras viņam būtu jāmācās. Pat hroniskas ausu infekcijas var izraisīt pārejošu dzirdes pasliktināšanos, kas aizkavē attīstību.
3. Autiskā spektra traucējumi (AST): Runas un komunikācijas grūtības bieži ir vienas no pirmajām autisma pazīmēm. Bērniem ar AST var būt īpaši grūti apgūt komunikācijas sociālos aspektus, piemēram, acu kontaktu un abpusēju sarunu.
4. Stimulācijas trūkums: Bērni iemācās runāt, atrodoties valodā bagātā vidē. Aktīva iesaistīšanās, lasīšana un kopīga rotaļāšanās ir būtiska, lai "pabarotu" viņu augošās valodas prasmes.

Agrīnas aiztures ilgtermiņa ietekme

Pētījumi liecina, ka agrīnai runas un valodas aizturei var būt ilgstoša ietekme, ja tā netiek risināta. Ievērojamā Pola (Paul) un kolēģu pētījumā bērniem, kuri sāka runāt vēlu, sekoja līdzi no 2 līdz 6 gadu vecumam. Lai gan daudzi no šiem bērniem līdz 4 gadu vecumam šķietami panāca vienaudžus pamata runā, 5 un 6 gadu vecumā viņiem joprojām parādījās nelielas grūtības ar gatavību skolai un sociālajām prasmēm.

Citā Skarboro (Scarborough) un Dobriča (Dobrich) pētījumā tika atklāts, ka bērniem, kuri līdz 5 gadu vecumam šķietami "izauga" no valodas problēmām, otrajā klasē bieži attīstījās lasīšanas traucējumi. Tas liecina, ka pamatā esošās apstrādes grūtības ne vienmēr izzūd; tās vienkārši maina formu, bērnam saskaroties ar sarežģītākiem mācību uzdevumiem.

Tāpēc mēs uzsveram, ka Speech Blubs ir spēcīgs papildinājums bērna vispārējam attīstības plānam. Mūsu mērķis ir veicināt mīlestību pret komunikāciju un veidot pamatprasmes, kas bērnam lieliski noderēs skolas gados. Jūs varat lasīt vairāk par zinātni un pētījumiem, kas pamato mūsu metodi, lai saprastu, kā mēs atbalstām šos attīstības posmus.

Kā atbalstīt bērnu mājās

Jūs esat sava bērna pirmais un vissvarīgākais skolotājs. Jums nav nepieciešams grāds logopēdijā, lai sniegtu milzīgu ieguldījumu bērna progresā. Lūk, dažas praktiskas stratēģijas:

• Komentējiet savu dienu: Runājiet par to, ko darāt tieši šajā brīdī. "Es mazgāju zilo krūzīti. Tagad es to slauku ar dvieli."
• Sekojiet bērna interesēm: Ja jūsu bērnu interesē kravas auto, runājiet par to. Izmantojiet tādus vārdus kā "liels", "ātrs", "brr-brr" un "riteņi".
• Lasiet kopā katru dienu: Lasīšana bērnam sniedz plašāku vārdu krājumu un teikumu struktūras nekā ikdienas sarunas.
• Izmantojiet vizuālus materiālus: Bērniem, kuriem ir grūti uztvert mutiskus norādījumus, attēlu vai žestu izmantošana var mazināt neapmierinātību un palīdzēt saprast, kas no viņiem tiek gaidīts.

Ja meklējat strukturētu veidu, kā šīs prasmes praktizēt mājās, konta izveide un 7 dienu bezmaksas izmēģinājuma sākšana jau šodien ir lielisks sākumpunkts.

Orientēšanās skolu sistēmā: IEP un 504 plāni

Ja jūsu bērna runas aizture patiešām ir saistīta ar mācīšanās traucējumiem, skolu sistēmā ir resursi, kas izstrādāti, lai palīdzētu viņam gūt panākumus. Amerikas Savienotajās Valstīs valsts skolas nodrošina divus galvenos atbalsta veidus:

Individuālā izglītības programma (IEP)

IEP ir juridisks dokuments, kas pielāgots bērna īpašajām vajadzībām. Tajā ir izklāstīti speciālās izglītības pakalpojumi, ko bērns saņems, piemēram, logopēdija nodarbības vai specializēta lasīšanas apmācība. Skolotāju, terapeitu un vecāku komanda sadarbojas, lai izvirzītu mērķus un sekotu līdzi progresam.

504. panta plāns

504 plāns ir izstrādāts, lai nodrošinātu pielāgojumus, kas sniedz vienlīdzīgas iespējas skolēniem ar invaliditāti vai traucējumiem. Tas var ietvert papildu laiku pārbaudes darbos, sēdēšanu klases priekšā vai teksta pārvēršanas runā programmatūras izmantošanu. Atšķirībā no IEP, 504 plāns parasti neparedz specializētu apmācību, bet gan izmaiņas mācību vidē.

Lai būtu spēcīgs sava bērna aizstāvis, ir svarīgi izprast šos juridiskos aizsardzības mehānismus. Nebaidieties paust savu viedokli un lūgt izvērtējumus, kurus jūsu bērns ir pelnījis.

Pareizā ceļa izvēle ar Speech Blubs

Mēs ticam, ka katrs bērns ir pelnījis iespēju tikt sadzirdētam. Mēs arī zinām, ka profesionāla logopēdija var būt dārga un rindas var ilgt mēnešiem ilgi. Lai gan Speech Blubs neaizstāj profesionālu terapiju, tas ir neticami efektīvs, pieejams un prieka pilns veids, kā aizpildīt šo robu un atbalstīt bērna progresu mājās.

Lai padarītu mūsu "viedo ekrāna laiku" pieejamu pēc iespējas vairāk ģimenēm, mēs piedāvājam caurspīdīgus un elastīgus cenu plānus:

• Mēneša plāns: 14,99 $ mēnesī. Tas ir lielisks veids, kā izmēģināt un redzēt, kā jūsu bērns reaģē uz video modelēšanas pieeju.
• Gada plāns: 59,99 $ gadā. Šī ir mūsu izdevīgākā izvēle, kas izmaksā tikai 4,99 $ mēnesī — 66% ietaupījums salīdzinājumā ar mēneša maksu.

Izvēloties Gada plānu, jūs iegūstat ne tikai labāku cenu, bet arī piekļuvi ekskluzīvām, vērtīgām funkcijām, tostarp:

1. 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu, lai pārliecinātos, ka lietotne ir piemērota jūsu ģimenei.
2. Lietotni Reading Blubs, kas īpaši koncentrējas uz lasītprasmi, kas bērniem ar valodas aizturi bieži sagādā grūtības.
3. Agrīnu piekļuvi visiem jaunajiem satura atjauninājumiem.
4. Prioritāru atbalstu ar atbildes laiku 24 stundu laikā.

Mūsu dibinātāji paši uzauga ar runas grūtībām un radīja rīku, kādu viņi bērnībā būtu vēlējušies sev. Mēs aicinām jūs pievienoties mūsu kopienai, kurā ir vairāk nekā 5 miljoni vecāku, kuri ir pieredzējuši mūsu "priekpilnā risinājuma" priekšrocības. Jūs varat iepazīties ar dažiem no viņu veiksmes stāstiem un atsauksmēm šeit.

Secinājums

Ceļš, risinot runas aizturi, reti ir taisna līnija. Tas ir pilns ar uztraukuma brīžiem, bet arī ar neticamiem triumfa mirkļiem, kad beidzot izskan pirmais skaidrais "Es tevi mīlu" vai "Paskaties, mammīt!". Lai atbildētu uz jautājumu: vai runas aizture nozīmē mācīšanās traucējumus? Tā ir iespējamība, taču tas nav nolemts liktenis. Daudzi bērni, kuri sāka runāt vēlu, vēlāk kļūst par daiļrunīgiem, veiksmīgiem skolēniem un pieaugušajiem.

Būdami informēti, nepieciešamības gadījumā meklējot profesionālu palīdzību un iekļaujot tādus rīkus kā Speech Blubs savā ikdienas gaitās, jūs sniedzat savam bērnam vislabāko iespējamo pamatu. Koncentrējieties uz viņa pārliecības veidošanu, neapmierinātības mazināšanu un — pats galvenais — prieka atrašanu komunikācijas apguves procesā.

Vai esat gatavi spert nākamo soli sava bērna komunikācijas ceļojumā? Lejupielādējiet Speech Blubs no App Store vai Google Play jau šodien. Mēs iesakām izvēlēties mūsu Gada plānu, lai izmantotu 7 dienu bezmaksas izmēģinājuma priekšrocības un visu "viedā ekrāna laika" funkciju klāstu, tostarp Reading Blubs. Strādāsim kopā, lai palīdzētu jūsu bērnam runāt no visas sirds un prāta!

BUJ

1. Vai bērnam var būt runas aizture, bet viņš joprojām var būt ļoti inteliģents?

Noteikti. Lielākajai daļai bērnu ar runas vai valodas aizturi ir vidējs vai virs vidējā intelekta līmenis. Aizture bieži ir "informācijas apstrādes" vai "motorikas" problēma, nevis kognitīvā potenciāla rādītājs. Patiesībā daudzas vēsturiskas personības un ģēniji esot sākuši runāt vēlu. Intervences mērķis ir sniegt viņiem rīkus, lai izteiktu spožās idejas, kas viņiem jau ir.

2. Kā es varu atšķirt bērnu, kurš vienkārši vēlu sācis runāt, no mācīšanās traucējumiem?

Bērnam, kurš vienkārši sācis runāt vēlu, parasti ir ekspresīvās valodas (runāšanas) aizture, taču ir normāla receptīvā valoda (sapratne) un nav citu attīstības aizturu. Mācīšanās traucējumi bieži ietver plašākas problēmas, piemēram, grūtības sekot norādījumiem, grūtības ar fonētiku vai problēmas ar atmiņu un organizētību. Profesionāls logopēds veikts izvērtējums ir labākais veids, kā iegūt skaidru diagnozi.

3. Vai tādas lietotnes kā Speech Blubs lietošana liks manam bērnam vēlēties pavadīt vairāk laika pie ekrāna?

Speech Blubs ir veidota kā "viedais ekrāna laiks". Atšķirībā no pasīvām multfilmām mūsu lietotne veicina aktīvu līdzdalību, atdarināšanu un mijiedarbību ar jums. Mēs iesakām lietotni izmantot 10–15 minūtes dienā kā kopīgu rotaļu aktivitāti. Šāda struktūra palīdz bērniem uztvert ierīci kā mācību rīku, nevis tikai kā pasīvas izklaides avotu.

4. Kāds ir visefektīvākais veids, kā skolā palīdzēt bērnam ar runas izraisītiem mācīšanās traucējumiem?

Visefektīvākā pieeja ir agrīnās intervences, specializētas apmācības (piemēram, IEP) un konsekventa mājas atbalsta apvienojums. Uz lasītprasmi balstītas programmas, kas koncentrējas uz fonētiku un multisensoru mācīšanos, ir īpaši noderīgas bērniem, kuru runas aizture ir ietekmējusi lasīšanas un rakstīšanas prasmes. Bērna mudināšana iestāties par savām vajadzībām ir arī būtiska ilgtermiņa prasme.